2023年中班教案范文匯總4篇中班教案篇1

活動目標：

1.理解故事內容，懂得水果有養分和吃水果的好處。

2.了解幾種常見水果的基本特征，體驗與同伴共享和嬉戲的歡樂。

活動打算：

幼兒每人各帶一種水果，老師提前洗凈、切開，投影儀，肚子里裝滿水果的牛的圖片

活動過程：

一．起先部分，談話引導幼兒進入活動主題

1.出示肚子里裝滿水果的牛的圖片：引導幼兒視察，牛的肚子里怎么會有這么多的水果？還擠出了許多的水果牛奶？（讓幼兒自由猜想）

2.在這頭牛的身上發生了一個好玩的故事，現在我們一起來觀賞一下吧！

二．自主觀賞，通過投影儀講解并描述故事，幫助幼兒理解故事內容

1.在一個長滿各種果樹的樹林里，住著一頭愛吃水果的牛，它住在哪里呢？（請幼兒用手指一指）

2.主子為了它好多好吃的，引導幼兒視察都有什么？蘋果、草莓、香蕉等，請幼兒自由講解并描述水果的外形特征。

3.一天晚上，突然刮風了，它的主子怎么了？（動作表示）主子著涼了，（生病了，感冒了······）你能看出來嗎？從哪里看出來的`？（直打哆嗦、很冷、躺在床上起不來了）

4.鄰居們也怎么了？那么小牛望見主子和他的鄰居們都生病了，心里會怎么樣？（很難受，很焦急······動作表示）

5.愛吃水果的牛有沒有生病呢？（沒有）只有愛吃水果的牛沒有生病？為什么愛吃水果的牛沒有生病？（因為它吃了許多有養分的水果，它的身體很強壯，所以他就反抗病菌入侵，身體健康，不生病）

6.主子生病了，愛吃水果的牛是怎么照看主子的？它給主子喝了什么？請幼兒學說“請喝杯草莓牛奶吧！”······

7.喝了水果牛奶，大家的病怎么樣了？（感冒好了）生病的鄰居們也學著吃水果了，大家都變得怎么樣了？（都成了愛吃水果的人）

四．探討故事，讓幼兒了解水果、牛奶養分奶，要多吃

1.愛吃水果的牛為什么不會生病？為什么愛吃水果的人不簡單生病？（因為水果里有許多的養分，富含維生素，牛奶含鈣量豐富，能夠增加骨骼發育，預防感冒）

2.你們喜愛愛吃水果的牛馬？為什么？

小結：這只愛吃水果的牛不僅愛吃水果，也情愿去照看別人，當別人須要它的時候，還擠出好喝的水果牛奶給大家，喜愛幫助大家。

3.當我們家里人或好摯友生病了，我們應當怎么做？你平常喜愛吃什么水果？味道怎么樣？引導幼兒自由回答。

4.品嘗自帶水果，或者大家一起來共享水果。

五．活動延長:

我們大家一起到區域活動里制作自己最喜愛的水果。

中班教案篇2

活動目標：

1、激勵幼兒大膽表達自己的感受與想法。

2、讓幼兒知道生活中的垃圾會給人們帶來危害。

3、教化幼兒要愛惜環境，激發幼兒做小主子，愛護幼兒園環境的意識。

4、激勵幼兒對變廢為寶進行大膽想象，發展幼兒的創建力和表現力。

活動重點：

1、教化幼兒不要亂丟垃圾。

2、增加幼兒的'環保意識。

活動難點：

變廢為寶，大膽創新。

活動打算：

圖片、垃圾角、掛圖、制作材料、自制玩教具展覽

活動過程：

1、看掛圖聽故事

2、觀看對比圖片：整齊的活動室和有垃圾的活動室。

探討：你喜愛哪一幅圖片？為什麼？

垃圾會給我們帶來哪些害處？

我們要怎樣削減垃圾，愛護環境？

3、老師帶幼兒視察四周的環境，體驗環境污染狀況。

4、請幼兒當環保小衛士，把不用的垃圾扔到垃圾筒內，還能再用的垃圾放到垃圾角內。

5、動手制作“不亂丟垃圾”標記，并將“不亂丟垃圾”的標記掛在各處。

6、帶幼兒參觀用廢舊材料制成的玩教具展覽。

活動結束：

激勵幼兒大膽想象，利用舊報紙、酸奶袋、包裝盒等制作成不同的物品，變廢為寶。

中班教案篇3

活動目標：

1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆蟲的基本特征和生活習慣，了解昆蟲與人們的關系。

2、通過猜謎、視察以及傾聽活動，了解昆蟲的有關學問，理解昆蟲的愛護色。

3、對昆蟲產生愛好，知道要愛惜益蟲。

4、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

5、激發幼兒對科學活動的愛好。

活動打算：

1、《幼兒用書》人手冊，實物展示儀臺。

2、昆蟲掛圖張。

3、捕獲到的昆蟲，或者是昆蟲標本若干。

活動過程：

猜謎語，引出昆蟲的活動主題。

老師念蜜蜂的謎語兒歌，提問：這是什么動物?

老師念蜻蜓的謎語兒歌，提問：這是什么動物?

讓幼兒猜謎語，引起幼兒對昆蟲的關注。

二、出示昆蟲，或用實物展示儀放大昆蟲標本，感知昆蟲主要特征，激發幼兒的愛好。

老師：這是什么?叫什么名字?

老師：他是什么樣子的?頭上有什么?身體下面有什么?有多少對翅膀和腳?

老師：你知道他生活在什么地方?愛吃什么嗎?

三、引導幼兒閱讀《幼兒用書》，啟發幼兒根據“動物名稱身體特征生活習性”講解并描述。

幼兒自主閱讀畫面，啟發幼兒說說：畫面上有哪些昆蟲?他們都有什么?

老師：他們生活在什么地方?吃什么?他們哪些地方是相同的?他們有個共同的名字，你知道嗎?

老師小結：畫面上的這些蟲子有個共同的'名字叫“昆蟲”。昆蟲的身體分成頭、胸、腹三部分。頭上有觸角、嘴和眼睛;胸部長著三對腳，背上般長著兩對翅膀;腹部節節的，兩側還有氣孔，是呼吸用的。有的昆蟲，例如：七星瓢蟲，有對翅膀變硬了，還有些昆蟲只有對翅膀，例如：蚊子。

四、出示掛圖，找找藏在畫中的昆蟲。

老師：今日有很多小昆蟲來和我們捉迷藏嬉戲，他們就藏在這幅畫里面，請大家找找，有哪些昆蟲?他們藏在哪里?

老師：你知道他叫什么名字嗎?你是下子就發覺昆蟲的?還是細致看才發覺的?為什么細致看才能發覺?他們身上的顏色與四周的顏色有什么奇妙的地方?

五、介紹幾種關于昆蟲自我愛護的學問，相識愛護色。

老師介紹昆蟲利用愛護色自我愛護的常識，讓幼兒了解昆蟲會變顏色愛護自己，這種變色白虎自己的方法，叫愛護色。

介紹幾種常見的昆蟲愛護色。

1、身體顏色與四周環境顏色相同的昆蟲，如：螳螂、枯葉蝶;

2、身體顏色隨著四周環境顏色而改變的昆蟲，如：蝗蟲;

3、身體顏色艷麗，警告對方自己有毒，不要損害自己，如：瓢蟲。

老師擴展幼兒思路：你還知道哪些昆蟲會利用愛護色白虎自己的?

六、初步感知益蟲和害蟲。

老師：在昆蟲的大家庭里，對我們人類來說，哪些是益蟲哪些是害蟲?

老師：你知道蝴蝶是益蟲還是害蟲呢?為什么?(蝴蝶在幼蟲時有愛吃嫩菜等危害，但在變成蝴蝶后有傳播花粉和欣賞的好處。

引導幼兒探討：我們應當怎么對待昆蟲?

使幼兒知道：我們要留意環境衛生，不亂倒垃圾，不隨地大小便，不讓臟水聚集是害蟲無法無法生存，同時，我們也要愛護益蟲，不隨意捕殺和殺死益蟲。

通過這次活動的開展，幼兒感受到了大自然中昆蟲的美,相識了常見的昆蟲，知道了昆蟲的本事，了解了昆蟲的生長環境，體驗到了制作昆蟲標本的樂趣，他們具有愛護益蟲、殲滅害蟲的意識，在活動中不僅體驗到了活動的樂趣，而且增長了學問，各個領域都得到了不同程度的發展。

活動反思：

本次活動從幼兒愛好動身，結合幼兒的實際發展水平逐步深化，既滿意了幼兒發展的須要又提高了幼兒參加活動的主動性、主動性。但是，在活動中也有個別環節由于學問性強而導致部分幼兒難于理解。如何把幼兒駕馭學問的環節嬉戲化，更好激發幼兒的愛好，將是下個主題中應探究的課題。

中班教案篇4

活動打算

1.“小貓咪”繪畫步驟圖，“小花貓”字卡一張。

2.畫筆、彩色畫紙若干，《小花貓》MP3音樂一段，紅五角星若干。

活動過程

一、兒歌導入，引發愛好

1.師：今日老師帶來了一支奇妙的小畫筆，它的本事可大了，能變出小摯友喜愛的東西，看細致了!(老師邊念兒歌邊繪畫)

2.師：你們瞧，小畫筆變出了什么?(小花貓)是不是很奇妙啊?想不想再來看老師變一變?這一次，老師請小摯友用眼睛細致看，用耳朵細致聽，老師在畫小花貓的時候，唱了什么又畫了什么，好嗎?(老師將兒歌填入動畫片《機器貓》的音樂旋律中，邊唱邊畫)

(評析：活動一起先，老師手持畫筆，以變魔術的方式畫出小花貓，吸引幼兒的留意力，然后邊唱邊將小花貓的形象一筆一畫勾畫出來，讓幼兒驚羨不已，極大地激發了幼兒的創作欲望。)

二、理解兒歌內容，初步駕馭繪畫步驟

1.師：你聽到歌曲里唱了什么?(幼兒回答)

2.老師依據幼兒的回答，分析每句兒歌的內容，以及與小花貓對應的'部位，并將相應的步驟圖按次序排列。師生通過徒手練習、集體學唱歌曲等多種方法駕馭繪畫步驟。

(評析：此環節為活動重點部分，旨在讓幼兒駕馭兒歌的也許內容，分析得出繪畫的步驟，為下一步的繪畫打下基礎。)

三、幼兒練習，嘗試根據兒歌內容繪畫

1.交代繪畫要求，激勵幼兒在仿照老師的基礎上進行添畫，如添畫身體及背景物品等。

2.幼兒繪畫，老師為不同層次的幼兒供應不同的操作材料，并巡回指導，重點指導實力較弱的幼兒。繪畫過程中播放《小花貓》mp3音樂，渲染氣氛。

3.作品展示：將幼兒的繪畫作品放置于作品欄中。

(評析：在幼兒充分駕馭繪畫步驟后，老師給幼兒供應練習和創建的空間，并激勵幼兒在仿照的基礎上進行再創建。在老師的提示和幫助下，幼兒畫出了形態各異的小花貓，還有不少作品呈現了貓吃魚和捉老鼠的場景，頗有創意。)

四、講評活動

1.師：你喜愛哪只小花貓?為什么?對于有創建性的作品老師剛好確定。

2.師：請你為喜愛的小花貓帶上五角星吧!(幼兒將手持的紅五角星自主粘貼到自己寵愛的作品上)。

(評析：評價部分，老師讓幼兒成為評價的主子，從造型、創意等方面