描寫悲傷的作文六年級描寫哀痛的作文六班級8篇

哀痛是種心情反應，多數高等哺乳動物均有此反應，人類最為顯著，是哀思哀傷之意。下面給大家共享一些，描寫哀痛的作文六班級盼望對大家有關心。

描寫哀痛的作文六班級（篇1）

剛一出門，就聞到一股惡臭。

不用想，是那條小溪，那條哀痛的小溪。

路上的行人都捂著鼻子，急匆忙地從這里走過。很多的垃圾積累在岸邊、漂移在水中。黑壓壓的蒼蠅“大軍”替代的前來欣賞美景的路人，飄舞著……

順著水流向上走，不一會兒就能到達小溪的源頭，這里的風景已不再能讓人賞心悅目。山壁的縫隙塞滿了塑料袋，水面還飄著塑料瓶。水底，數不清的紅色蟲子跳著奇怪的搖擺舞。它們搖擺著，仿佛稱贊這骯臟的環境。

我不禁想起了從前的小溪，它清亮見底，小魚在水里閑適地游著。在水底搖擺的不是那驚奇的紅色蟲子，而是碧綠的水草，它們不時冒出一串串泡泡，為小溪增加了不少生氣。溪邊矮樹上，五顏六色的鳥兒唱著動人的歌，使人心情開心。岸上的青苔像松軟的地毯，還開滿了顏色繽紛的小花。

可是現在，清亮的水變渾濁了，青翠的樹葉脫落了，松軟的青苔枯萎了，那漂亮的環境已不復存在。這里一片死寂。有的，只是那灰白的山壁和淚流不止的小溪。

一陣轟鳴打斷了我的思路。垃圾車又來了，大量的垃圾傾瀉下來，落入水中，一股酸臭味撲面而來，我只好離開了。

回家的路上，我望著那流著黑色眼淚的小溪，暗暗下定了決心：我肯定要好好學習，將來用學到的學問努力愛護好這里的環境，不讓美妙的景色消逝!

描寫哀痛的作文六班級（篇2）

在我的生活中，曾發生過很多難過的.事。可是，其中的一件事情，使我時時刻刻都不行能遺忘!

有一次，我家的大黃狗不幸地死去了。那是由于前段時間，它得上了傳染病。我爸爸帶大黃狗去看病，可醫生也無藥可救。就這樣，大家只好看著它的病情急劇惡化。沒有過多少日子，大黃狗就倒下了，漸漸地，它閉上了雙眼，停止了呼吸。大黃狗帶著苦痛的淚水離開了這個美妙的世界……

爸爸竟然把它的身軀賣給了狗肉店。

接著，爸爸帶著一家人來到飯館，我也吃上了芬香撲鼻的飯菜。到了后來，我才知道那是賣大黃狗的錢上的飯館。我當時就哭了，對爸爸說：“爸爸，你怎么忍心把大黃狗的身軀賣了!它在另一個世界確定饒不了咱!”“孩子，你不知道，我也是迫不得已的。假如，找個地方把大黃狗埋了，別人確定會偷走賣掉。還不如咱賣了好，能換一些錢，再吃上一頓可口的飯菜”爸爸低著頭說，“別想它了，它確定會原諒你的!”聽了之后，我難過地回了自己的房間。每當睡覺時，我都會想起死去的大黃狗，有時就苦痛流淚。為什么它的命運這么不好!大黃狗曾和我玩耍玩耍，那種歡樂是我從為體驗過的。它是我友情的伙伴，我永久也不會遺忘它呀!

我暗暗地囑咐自己：我肯定好好學習，不要讓大黃狗在另一個世界為我擔憂!

在我的生活中，曾發生過許很多多難過的事。可是，其中的這件事情，使我時時刻刻都不行能遺忘!

描寫哀痛的作文六班級（篇3）

每一滴淚水都有它落下的緣由：是由于喜悅，是由于感動，是由于哀痛，是由于后悔……每一滴淚水背后都有一個故事。我呢，就曾流過一次感動的淚水。

剛升入四班級時有些不大習慣，但校內生活還是緊鑼密鼓地鋪開了。不知為什么，總感覺這個學期特殊緊急，每個人的神經通通繃的緊緊的，一絲一毫的松懈也沒有，緊急很快便取代了一開頭的懶散。

一個緊急的學期很快過去了，期末考試即將要到來了，無論是上課也好，下課也好，走廊里只有稀有的人影，更多的是再教室里書桌上的“題海”間奮筆疾書的莘莘學子，當然，我也是其中的一員，誰不想考好些呢?每個人都集中精神預備應試，一摞摞的演算紙積累在垃圾桶旁，練習本的數量急劇上升。

最終等到考試那一天了，我們懷著既忐忑擔心又感動興奮的簡單心情步入了考場。每個考場都非常寧靜，只聽見筆尖在紙上摩擦時發出的“唰唰”聲。很快，考試也結束了，每個人懷著不同的心情聚在一起對答案，等待分數結果出來的那一刻。

考試結果在三天后公布了，當我看到成果單上我的名字時，我感動的淚水：我的努力終于沒白費!

淚水不僅是咸的，里面還包含著一股甜甜的勝利。

描寫哀痛的作文六班級（篇4）

不知從什么時候起，安靜的小城變得嘈雜，那一片無暇的凈土，好像增加了幾分放蕩的顏色，放下傲岸的身調、拋下凡世的紛擾。兩旁的身影多了起來雜了起來，心中的感情匯了起來亂了起來，那座城墻上豎起了一面又一面的旗幟。上面赫然寫著“朋”與“友”大字，旗下站著的是千姿百態的士兵，這些士兵與小城一起，過了些許時日那是一種簡單的感情：似親情卻比親情更加獨特，似友情卻比友情更加深厚。小城滿意的享受著這樣的生活，他已經很久沒有如此滿意地享受這樣微妙的感受了。小城很愿意放下吊橋，外界的游民便進入到了小城的生活，小城的生活立刻更加豐富多彩。人員流淌時間推移，但人們對小城的感情卻始終不變。人們照舊對小城飽含愛意，小城也竭盡所能悄悄地無聲奉獻。可外界的紛擾終打破了小城的歡快世外桃源被一個個兇神惡煞闖入，小城里的人們與小城同仇敵愾。可花言巧語之下、威逼恐嚇之下、糖衣炮彈之下，小城里的人終把持不住，放下吊橋。使兇神惡煞、魑魅魍魎霸占了小城的生活。慢慢的、一個又一個士兵被蠱惑，一個又一個居民被誘惑。那一面面旗幟如今顯得那么扎眼。

小城無奈了緘默了流淚了。悄悄地望著城中的人民走向墮落小城傷心了著急了哀痛了。靜靜地專心靈去感化那些伴侶，可得到的卻是一次又一次地失敗，小城很多次地在黑夜向上帝祈禱，可換來的卻是冰冷的答復。小城漸漸失去了往日的富強：貪欲、自私、懶散充斥著小城民風渙散、民不聊生，人們被利益沖昏了頭腦，因玩耍丟失了志向，因感情迷失了方向，因金錢遺忘了情意，因恐嚇丟失了良心……小城心碎了。

人們為了金錢無止境地開發、無節制地利用，使小城傷痕累累、滿目瘡痍。小城不愿拒絕曾經朝夕相處的伴侶，只是竭盡全部悄悄付出。一座溫馨的陽光小城培育了城中的人，城中的人卻親自斷送了小城，直到那一刻、小城的心臟被掏空。小城沒有了一絲生氣，那城上高掛的旗幟轟然倒塌。

城中的人們不知好像否還會覺悟……

描寫哀痛的作文六班級（篇5）

成長路上，我遇到各種各樣的老師，有的令我快了，有的令我強壯，也有的讓我哀痛。

六班級的時候，我們最尊敬的數學老師兼班主任要生孩子，臨時離開我們。取而代之的是一位年輕的數學老師。她帶著眼鏡，看起來挺博學的。她來了以后也直接當上了班主任。我們對她很奇怪???，經各方調查，我們才知道她是由于在學校部被家長投訴，才調到學校部的。一想到這里，我們都很哀痛，這樣的老師值得我們信任嗎？

不過她課講得不錯，人有些冷冷的，對我們說不上好，也說不上不好，就在我漸漸接受她到時候，發生了一件事讓我對她敬而遠之。

體育課上，我們都喜愛打羽毛球，女生也不例外。但學校的場地又不夠，于是操場每天都在上演“占場風波”——常常有人拿球拍放到場上，表示這個場地被人預約。大家也都認可這種占場地的方法。

那次，我們去打球，發覺有一塊場地沒有人，球拍也沒有放在場子中間，于是就在那里打球。后來有一群學校生來了，說場地是他們用球拍占好的，讓我們立即離開。我們當然不會讓，所以與他們爭吵起來，后來他們吵不過我們就走了。

但當我們回到教室的時候，我們卻被班主任叫到了辦公室問話。一進辦公室，竟然看到了跟我們吵架的學校生。立刻，我們全部人都明白了。

接著，班主任就開頭“復述”事情的經過，然后就指出是我們不對。可她的話音剛落，我們全部人都舉高了雙手，異口同聲地說：“您說的不對。”

老師看著我們，再看看那些學校生，甚至沒有給我們任何解釋的機會，一句“他們可是我當時班里最城市的孩子”就把我們打發了。想到這里我有些難過，心里更是像堵著一塊大石頭，我們也知道多說無益，就垂頭喪氣地離開了辦公室。

我多盼望老師能靜下來心來，聽聽我們的真實想法，雖然我離開了學校，可每每想這位老師，我就忍不住哀痛。

描寫哀痛的作文六班級（篇6）

哀痛是一杯苦酒，但她的香味又那么醉人，讓我們恍惚地，迷茫地走在嵌滿腳印的大道上。我們都喝醉了，都已被哀痛灌注得身不由己了，沒有人想過去開拓那無人問津的小路，我們寧愿哀痛。

我時常埋怨生活這架天秤的不平衡，我時常糾結在生活給我的每一道選擇題。我曾經一度地自暴自棄，哀痛地為自己構建了哀痛的王國。

四處散落的垃圾被揮舞的掃把搭建成一座小山包，另一只手將垃圾桶懸空著卡在臺階前，機械地將山包摧毀為平谷。低頭的時候，耳邊的發絲淘氣地垂了下來，貼住了半張臉，撂起來別在耳廓后。直起腰，白色的線條一圈圈包圍著草地，誰潑灑了緋紅？

“同學，把垃圾倒在這里”一位婆婆用質樸的聲音朝我喊著。我收回目光，查找適才的盲點。她向我走來，腦海中穿插進來一個畫面，那是一個夏日的傍晚。夕陽在山那邊遮掩起了她的臉，萬丈的余暉散射在操場上，投下一個個老人的背影。我默嘆著，觀賞著，艷羨著。老人們經受著過往歲月的淚與笑，人生這個沉重的詞語也被他們看得很涼薄。茶余飯后，也能這樣子漫步?????來緩沖飽腹感，我站在一旁，卻可悲地為自己制定圈數和時間。這是多么哀痛的畫面啊。

婆婆接過我手中的垃圾桶，傾倒在她的垃圾袋里。兩只手捏住垃圾袋的邊緣，用力往上一提，搭在后背上，占了她大半的身體。另一只手依著樓梯的扶手，當心翼翼地一步一步往下邁去。我仿佛聽到了斷斷續續的呼吸聲，像游魚一翻動著自己的身體，腿腳邁不開舒適的角度，喉嚨里的聲音，似在哽咽，又似在撕裂。迎面而來的風把我內心里的最終一滴淚帶走了。

這時，我才發覺，歡樂在我背后，只由于等待，哀痛過，所以才會發覺，渴求并制造歡樂。

哀痛流過了我的雙眸，我的唇角，我的聲帶，我的肩膀。淚腺分泌著我的悲傷，唇角下垂著我的悲傷，聲帶抖動著我的悲傷，肩膀抖擻著我的悲傷。哀痛是為了發泄積壓在內心里的情感，是為了無奈規劃的一板一眼。漸漸地，我拭去淚痕，平復唇角，不再言語，始終靜止，哀痛也是為了更加歡樂。給哀痛留點空隙，給自己留點空隙。

描寫哀痛的作文六班級（篇7）

情感是我們人婁的根本。人總是有著喜怒哀悲，有時候不知不覺就流露了出來。我曾經也被觸動過。

曾經看過一個小男孩，為了聽到畫眉的唱歌，他捉到了一只小畫眉，并把小畫眉養在籠子里。其次天，男孩想去聽小畫眉的唱歌，可是他發覺小畫眉死了，這是對他一個很大的打擊，也已經盡自己最大的努力去照看這只小畫眉了。可是他還是死了。他既難過又布滿懷疑。后來，男孩知道了，原來，小畫眉并不是由于自己照看不好的緣由，而是小畫眉吃了它母親給它的毒果。小畫眉的死讓我想了很久，為直么小畫眉的母親會那么狠心的殺死自己的孩子呢？后來我知道了，小畫眉的媽媽寧愿自己的孩子死去，也比活著受著屈辱活著好，小畫眉的尊嚴是神圣而不能玷污的。

它的死，觸動了我的心靈，我發覺人類所謂的尊嚴在這種小鳥兒的面前是多么的微不足道，生命是多么的珍貴，可它們用死來表示自己的尊嚴，尊嚴就是它們的生命！

它給我的觸動，它給我的震撼，讓我感到了大自然的每一個生命的力氣，讓我對每一個大自然的生命都了有一種油然而生的崇敬。這些微小的生命，在死之前，依舊向我們表示他們的尊嚴。我想我們人類肯定要敬重大自然里的生命。愛惜環境，愛護動物，珍惜生命，小到不能再小的生命。

描寫哀痛的作文六班級（篇8）

為什么？

不知從何時起，我們的關系變得那么生疏，不知從何時起，你看我的眼神變成了厭惡。仿佛我們倆人之間有什么深仇大恨似的，這究竟是為什么？哀痛之感油然而生。

友情，人與人之間存在著真正的友情嗎？真的很難想象兩個平常親熱無間的人在一夜之間會突然變成生疏人。這種概念，這件事實，真的讓人無法接受。

以前的我們，形影不離，無論做什么事都要在一起，一起寫作業，逛街，吃小吃，甚至在宿舍睡一張床……我們兩個人之間不存在什么隱秘，無論什么事情，我們都會告知對方。

我是一個特殊馬虎的人，經常忘這忘那，丟著丟那，你就會跟在我后面不停的提示我。“呆呆，你的忘拿了，你不那你晚上吃什么啊”“呆呆，鞋子要排整齊了，不能亂放。”“呆呆，你的發夾掉地上了，快點撿起來，不然一會被別人不留意踩到了怎么辦？”不由自主的，我又想起了你以前對我說過的每一句話。你不僅僅是提示我，在提示的同時你也會撿起我掉在地上的東西或帶走我沒帶走的東西。

想到這些，立刻，一股暖流流進了我的心田。以前的你只屬于我，我只屬于你，就像你只允許我喊你“傻傻”，我只允許你喊我“呆呆”一樣。以前，我哪怕只是摔個跟頭或擦破點皮，你都會很心疼的問我“疼嗎？讓我瞧瞧。”那種眼神，滿是心疼。就像這傷不是在我身上，而是在你身上。

但現在——你不再關懷我，不再跟我說話，甚至，連看都懶得看我一眼。我從你的眼神里，看不見從前的你了，你不再天真活潑，你不在單純可愛，你變了，你不再是我熟悉的那個“傻傻”了。

最終有一天，我再也憋不住了，我去找你了，問你為什么不理我。你呢？簡潔地回了我一句“我