主題：玩轉科學活動區活動1.小水滴的旅行2.小小理發師3.有趣的陀螺4.影子想象畫5.充氣娃娃教學活動1.小水滴旅行記2.有趣的轉動6.有趣的回聲3.尋找空氣7.瓶子吹氣球

戶外體育活動8.水果發電小實驗9.磁懸浮列車10.神奇的傳聲筒11.兵乓球轉花4.陀螺轉起來5.山谷回音真好聽6.認識球體、圓柱體1.磁性人2.跳皮筋12.交通規則我遵守13.水滴的旅行14.科技大廈教學活動1.我的手機朋友1.神奇的小實驗教學活動2.花樣廣告1.多種多樣的交通工具

3.網絡方便你我他小猴的出租車3.火車開來了4.綠色出行4.有趣的傳聲筒5.小老鼠打電話5.大海中的輪船玩轉科學6.城市明信片的組成及書寫7.走近地鐵2.便捷的交通工具3.信息傳遞方法多活動區活動活動區活動戶外體育活動戶外體育活動1.海陸空出行方式多小猴的出租車汽車穿梭餐廳汽車租賃店交通工具大變身漂亮的報紙船水中交通工具《港灣》紙盤小船10.海陸空大練兵神奇的交通工具12.敲敲打打真快樂13.不一樣跑道14.小小潛水艇15.交通工具翻翻樂16.17.揚帆起航18.熱鬧的馬路1.輪胎真好2.雙木橋1.信息傳遞方法多2.郵局里趣事多3.美麗的郵票4.創意廣告5.投影想象畫6.小樂手7.神奇的傳聲筒8.乒乓球轉花9.小小氣象站10.有趣的變聲器11.地墊棋12.好玩的撲克牌13.郵局大廈1.好玩的報紙2.哪隊投得多主題價值：滿足于觀察表面現象，更喜歡動手去玩一玩、試一試。“玩轉科學”主題設置不同的角度引導幼兒，在實際操作中探究科學現象的秘密、了解科學技術的神奇，從而養成良好的科學探究精神。的秘密，解答幼兒一連串的“為什么”，滿足幼兒的求知欲；“便捷的交通工具”呈現了種類繁多、形態各異的交通工具及其特征與用途，使幼兒切實感知現代化的交通工具給人們的生活帶來的便利；“信息傳遞方法多”引發幼兒對周圍世界強烈的認知欲望，使幼兒通過自主有序地探索生活中的有趣信息，感受信息與生活的密切關系，體驗與同伴合作和分享的快樂。主題目標：1.了解常見交通工具的主要特征、用途，知道傳遞信息的多種方法。2.嘗試通過猜想、操作、驗證的途徑獲取探究空氣、轉動等相關的知識經驗,探索生活中的有趣信息，將自己的新發現用符號記錄,樂于與同伴分享。初步養成認真、細致的操作習慣。第一周神奇的小實驗主題實施內容安排表活動區活動區域活動（室內區域）語言閱讀區故事盒——小水滴的旅行能用完整的語言、較豐富的詞匯，與同伴一起講述小水滴的旅行，并能用恰當的語言表現故事情節，發展想象力。角色扮演區小小理發師驗空氣流動產生風。美工制作區1.手工：有趣的陀螺飾。2.影子想象畫型進行想象添畫。3.充氣娃娃娃的頭，進行裝飾。音樂表現區有趣的回聲鼓勵幼兒隨音樂創編動作，感知音樂的優美旋律。科學發現區1.瓶子吹氣球樂。2.水果發電小實驗理連接電路，使燈泡亮起來。3.磁懸浮列車4.乒乓球轉花的位置轉向終點。5.神奇的傳聲筒導幼兒在不同房間之間連接電話，增加游戲趣味性。6.交通規則我遵守戲中做到遵守交通規則。益智游戲區水滴的旅行引導幼兒在下棋中進一步加深對水滴旅行、彈性玩具的認識。拼插建構區科技大廈指導幼兒根據想象搭建科技大樓，體驗合作搭建的成就感。教學活動1.小水滴旅行記（語言）2.有趣的轉動（科學）3.尋找空氣（科學）4.陀螺轉起來（美術）5.山谷回音真好聽（音樂）6.認識球體、圓柱體（數學）戶外體育活動體育活動：磁性人體育游戲：跳皮筋生活活動用。隨便隨沖的文明如廁習慣。環境創設溶解、彈性的現象用圖片或者簡單的圖畫展示出來。2.設置欣賞臺，將幼兒制作的陀螺、充氣娃娃等作品進行展示和分享。進行解答。的現象。家園社區1.帶領幼兒到社區、廣場等地尋找空氣，感受空氣的無所不在。如:充氣蹦蹦床，飄動的彩旗、樹葉等。家中和幼兒一起玩滾動身體的游戲，感受親子游戲的快樂。家中種植。料，幫助幼兒更好地探索、發現其中的秘密；在家里制作簡單的彈性、轉動、電動玩具。活動區活動語言閱讀區故事盒——小水滴的旅行材料不同的故事盒等。玩法與建議1.制作繪本：指導幼兒合作制作《小水滴去旅行》的繪本，引導幼兒主動交流水滴的旅行過程。圖片或表演故事內容。3.講述故事盒：引導幼兒根據故事盒，能和同伴一起大膽想象小水滴旅行的故事，豐富故事情節。并能用恰當的語言表現故事情節，發展想象力。角色扮演區小小理發師材料用氣球、塑料袋、硬紙板、廢舊扇子、吹風機等，“幼兒學習材料”一一《身邊的科學》。玩法與建議1.引導幼兒在角色扮演中利用提供的材料積極探索，嘗試形成風，體驗空氣流動產生風。弄濕，向理發師求助，有什么辦法能吹干頭發。風機”?為什么?4.可結合《身邊的科學》第10-11頁，組織幼兒繼續開展探究游戲。美工制作區一、手工《有趣的陀螺》材料彩紙、卡紙、剪刀、水彩筆、竹簽、火柴棒玩法與建議1.學習用各種材料制作大小、高矮不一的陀螺并用色塊或花紋進行裝飾。2.先運用色塊或花紋的方法進行裝飾，其次插上火柴棒進行轉動。在制作的過程中，感受轉動中的色彩變化。3.重點指導幼兒制作大小、高矮不一的陀螺。4.提醒幼兒保持桌面衛生和整潔。二、投影想象畫材料手電筒、幼兒自選喜歡的物品、紙、水彩筆、玩法與建議1.可以幼兒自己選擇將手電筒的光源放在自己設置的地方，將物體投出影子，在輪廓上進行想象添畫。2.引導幼兒兩兩合作，選擇自己喜歡的物品，利用手電筒的光源，將物品的影子投到畫紙上，根據影子的造型進行想象添畫。3.選擇較亮的手電筒光源，激發幼兒的想象力，大膽的嘗試各種創造。能調整光源的高低左右方位，利用同一物品的不同影子進行添畫。三、手工《充氣娃娃》材料保鮮袋、線繩、皺紋紙、即時貼、雙面膠、彩筆等。玩法與建議與同伴合作扎緊袋口，當作娃娃的頭，進行裝飾。2.引導幼兒嘗試不同的方法，能利用多種材料制作、裝飾充氣娃娃。3.提醒幼兒注意桌面整潔、衛生。音樂表現區有趣的回聲材料《山谷回音真好聽》音樂或CD玩法與建議1.引導幼兒進一步了解山谷回聲現象，懂得回聲傳達的要懂禮貌的真諦。可以根據回聲進行對唱，增加游戲趣味性。3.鼓勵幼兒隨音樂創編動作，感知音樂的優美旋律。4.可引導幼兒將歌曲中的“啊”更換成“啦”“呀”等字音，體驗多種變化的樂趣。科學發現區一、瓶子吹氣球材料空礦泉水瓶、氣球、白醋、小蘇打、卷尺、實驗記錄表等。玩法與建議1.能夠按照實驗的步驟，將塑料瓶中裝入白醋，在氣球內加入小蘇打，將氣球套在瓶口，觀察現象。2.能夠利用卷尺，記錄表等進行記錄每次增加白醋和小蘇打的量時，氣球的變化。3.可與同伴合作實驗，感受氣球被吹起來的神奇現象，體驗合作的快樂。4.注意游戲結束后及時進行整理和實驗材料的收放。二、水果發電小實驗材料蘋果切塊若干、土豆切塊若干、導電金屬圈、小燈泡、銅線玩法與建議1.了解知道蘋果、土豆西紅柿等蔬果可以導電。能夠按照步驟圖及導電原理連接電路，使燈泡亮起來。2.指導幼兒將銅線與水果和導電金屬連接，將小燈泡按照導電原理連接到位，使小燈泡亮起來。3.引導幼兒合作進行實驗，體驗合作試驗的樂趣。三、磁懸浮列車材料統計表、水彩筆、幼兒照片。玩法與建議1.了解電與磁的小知識，能夠按照步驟進行實驗，讓“小車”跑起來。2.將銅線圈纏繞起來，電池兩端連接小電池，活動線圈，利用磁力使電池在線圈內運動。3.引導幼兒與同伴共同探究跑道形狀，增添游戲樂趣。四、自動澆花器（科探室玩具）材料11111管111組件1個、噴頭前后蓋各1個、水管接頭1個、自備材料：5號電池5節。玩法與建議自動澆花器的便利。2.按下電源鍵，指示電源燈亮紅色。不同盆栽需要土壤的干濕程度不同，通過調節產品的微調按鈕來控制。3.建議教師跟幼兒講解水導電的原理來解釋。引導幼兒通過微調電阻可實現不同干濕度土壤的智能澆水過程。五、金屬探測器（科探室玩具）材料金屬探測器、各種材質物品：螺絲釘、塑料玩具、拇玩法與建議1.了解金屬探測器的使用方法及功能，能夠利用金屬探測器辨別金屬材質的物品。on轉到蜂鳴器大聲鳴叫剛好停止的位置，這時金屬探測器的靈敏度才最高，可以拿來進行探測工作了。手持金屬探測器，將需要探測的物品放在探測器頭部的下面，如果聽到蜂鳴器發出“嘀”的聲音，就說明它是“寶物”；如果沒有發出任何聲音，則說明它不是“寶物”。頭部的放大鏡可放大物體。3.建議教師設計一個觀察記錄表，幫助幼兒記錄班級里的金屬物品。4.游戲一段時間過后，可以運用金屬探測儀進行教室內金屬物品的檢測。六、神奇的太陽（科探室玩具）材料底座11211個、發光二極管1個、扇葉1個玩法與建議電機或聲音模塊接線端。將組裝好的裝置置于陽光下，觀察變化，即風扇開始旋轉，喇叭會唱歌，二極管會發亮等。其作用是將太陽的輻射能力轉化為電能，推動負載工作。3.建議教師設計觀察記錄表，引導幼兒記錄操作過程。益智區游戲水滴的旅行材料五子棋、飛行棋、象棋、骰子、棋盤等。玩法與建議1.能按照不同棋的規則進行游戲，下棋時不悔棋，感受到下棋的樂趣。2.引導幼兒在下棋中進一步加深對水滴旅行、彈性玩具的認識。3.通過擲骰子，提高游戲的難度和趣味性。拼插建構區科技大廈材料各類積木、易拉罐、紙殼、礦泉水瓶、插塑玩具等玩法與建議輔助材料,運用平鋪首尾相接、延伸等方法進行搭建。鼓勵幼兒利用易拉罐桶、奶粉同等廢舊物品進行架高的方法搭建科技大廈。3.指導幼兒根據想象搭建科技大樓，體驗合作搭建的成就感。4.喜歡與同伴合作搭建馬路與科技大廈，并積極運用各樣的廢舊材料及工具做適當裝飾。鼓勵幼兒大膽介紹自己搭建的作品，與同伴分享自己的創意。5.嘗試用高矮不同的圓柱和長板搭建斜坡部分。結合實際生活的觀察經驗搭建立交橋的護欄、花壇等部分。教學活動活動一：小水滴旅行記（語言）教材分析故事《小水滴旅行記》采用擬人的手法講述了小水滴由“水—水蒸氣—云—雪—雪花—水”的快樂旅行經歷，將水的三態變化自然有趣地融入故事情節中。本活動以故事為載體，運用生動的多媒體課件，以實驗操作等方式引導幼兒進一步感知、了解水的三態變化，懂得水與人們生活的關系，從而激發幼兒珍惜水資源的情感。活動目標1.理解故事內容，了解水循環變化的過程，豐富詞匯“暖烘烘”、“三五成群”、“縮成一團”、“難以忍受”。2.能根據水的循環過程，用簡單的符號記錄和表現水的不同形態。3.懂得水與人們生活的關系，樂于發現生活中有關水的變化的有趣現象。活動準備1.物質準備：課件，電磁爐，水，記錄紙，水彩筆。2.經驗準備：幼兒有觀察過燒開水的經驗。活動建議1.出示小水滴的手偶，激發幼兒聽故事的興趣。提問：這是誰啊？你在哪里見過它？2.教師講述故事，幫助幼兒理解故事內容。（1）欣賞第1遍故事，結合課件了解水的變化過程。提問：小水滴到哪里去了？引導幼兒根據故事內容簡單了解水的變化。2云—雪—雪花—水”的循環過程。提問：小水滴發生了什么變化？為什么會有這樣的變化？總結水循環變化的過程：暖烘烘—水蒸氣三五成群—云冷得縮成一團—雨冷得難以忍受—雪、光和熱—小水滴。（4）結合生活經驗，了解水的作用。提問：誰對我們的生活有哪些幫助？除了人需要誰，還有什么也需要水？3.教師操作實驗，幫助幼兒進一步感知水遇熱后的變化。（1）點燃電磁爐，把水加熱，引導幼兒發現水遇熱會變成水蒸氣。提問：鍋蓋上發生了什么變化？為什么？（3）回憶生活中關于水的變化的有趣現象。提問：生活中你在哪里見到過這種現象？如：水燒開時，水壺上方會有水蒸氣……（4）組織幼兒討論，遷移生活經驗。提問：什么時候水會變成冰？小結：冬天地上的水會變成冰，冬天窗戶上會有冰花等。活動二：有趣的轉動（科學）教材分析,幼兒對這怎樣讓物體轉動起來?轉動給我們的生活帶來了什么？了解的較少。根據《指南》有關建議：“教師應利用自然和社會生活的機會引導幼兒通過觀察、比較、操作等方法學習發現問題、分析問題和解決問題。”為此，本動的有趣現象.進而深入探究讓看似不容易轉動的低結構材料轉動起來的方法,如:可以使用輔助材料。最后聯系生活，發現轉動在生活中的廣泛應用。活動目標：1.發現轉動的有趣現象，初步感知轉動的軌跡，轉動速度與用力大小的關系。2.探索讓物體轉動起來的多種方法，大膽交流自己的發現。3.樂于探究物體的轉動，了解轉動在生活中的廣泛應用。活動準備1.經驗準備:活動前讓幼兒到生活中尋找轉動的現象。2.物質準備：課件；第一次操作材料：風車、小傘、陀螺、手絹花。料。活動建議1.以風車玩具導入，激發幼兒探究“轉動”現象的興趣。引導幼兒發現風車的轉動進而激發想去探索其他玩具的愿望。提問：小風車怎么了？你還玩過哪些會轉動的玩具？象。（1）第一次操作，提供風車、小傘、陀螺、手絹花，引導幼兒讓好玩的玩具轉動起來，感知物體是圍繞中心點進行轉動的。簡單了解用力大小與物體轉動的關系。提問：你是怎樣讓這些玩具轉起來的？這些玩具是圍繞什么地方進行轉動的？怎樣轉的快？小結：原來所有轉動的物體都有一個秘密，它們是圍繞一個點進行轉動的。用的力氣大，物體轉動的就快；用的力氣小，物體轉動的慢。起來。(2)第二次操作,引導幼兒用剛才梳理的方法再次玩玩具。多讓物體轉動的方法，大膽嘗試使用輔助材料。提問:可以用什么方法讓這些材料轉動起來？你用了什么輔助材料？法，也可以借助其它材料來幫忙。3.借助課件，了解轉動在生活中的廣泛應用。給我們的生活帶來了什么？活動延伸：活動室或家里尋找一些小物品，探索使其轉動起來的方法。或在活動區發明會轉動的小玩具。活動三：尋找空氣（半日活動）教材分析世間萬物都離不開空氣，空氣與我們的生命息息相關。大班幼兒對生活中的有趣現象充滿好奇，經常玩些與空氣相關的小游戲，在玩中很多問題會引發他們的猜想，如:為什么塑料袋會鼓起來?里面到底有什么?-連串的“為什么”激發了幼兒探究“空氣”奧秘的興趣。為了讓幼兒親身感知到空氣的存在，本活動為幼兒提供了豐富的操作材料，引導幼兒運用多種感官，在操作實踐中感知空氣的存在，發現空氣流動的特性，探索空氣的秘密，體驗空氣壓力在生活中的應用，在游戲中潛移默化地萌發環保意識。活動目標：1.知道空氣的重要性及基本特點，了解空氣流動能形成風和傳播氣味。3.體驗尋找空氣的樂趣，萌發從我做起凈化空氣的環保意識。活動準備：物質準備：塑料袋、膠皮玩具、泥工板每組一份、香水1瓶，PPT課件。經驗準備：知道空氣與我們的生活緊密相關。活動過程：1.嘗試憋氣，感知空氣的重要性。提問：憋氣時什么感覺？除了我們需要空氣，還有誰需要空氣？小結：人類、動物、植物都需要空氣。2.嘗試用多種材料尋找空氣，感知空氣的存在及基本特點。（1）運用塑料袋、膠皮玩具、泥工板尋找空氣。提問：你是用什么方法找到空氣的?師幼互動梳理多種尋找空氣的方式，感知空氣的流動及流動產生風。小結：空氣無處不在，是看不見、摸不著、會流動的。（2）通過嗅覺小游戲感知空氣流動能傳播氣味。提問：你們聞到香味了嗎？香味是怎么到你那里的？小結：空氣流動能傳播氣味。3.借助圖片和視頻，交流討論減少空氣污染的方法。提問：生活中，你喜歡什么樣的空氣？為什么？小朋友應該怎么做才能讓我們的空氣更清新？小結：堅持綠色出行、新年少放煙花爆竹、建議身邊的人少吸煙等都可以讓空氣保持清新，讓我們一起保護環境吧。活動延伸結合《身邊的科學》第頁，引導幼兒繼續探究、記錄空氣的秘密。活動四：陀螺轉起來（美術）教材分析：陀螺，對于幼兒來說并不陌生，是他們在科學區經常玩的玩具之一。美工活動“彩色陀螺”其制作方法簡單，色彩搭配多樣，易于幼兒操作。通過將三原色組合變出新顏色進行涂色，再將紙片、中心軸組合即可完成。但在操作過程中又滲透一些科學知識，幼兒通過觀察、比較并在一次一次探索中發現轉軸與紙片的關系，來解決影響紙陀螺轉動變化的難點，并能大膽表達自己的想法體驗自制玩具的快樂。活動準備：1.經驗準備：有玩陀螺的經驗2.物質準備：（1）各式陀螺（2）幼兒用書配套材料：圓形紙片、火柴棍、水彩筆、雙面膠等活動目標1.設計、制作不同圖案的陀螺卡片，發現陀螺轉動時色彩和圖案的奇妙變化。3.喜歡動手制作陀螺，體驗陀螺轉動的成功感。活動建議1.玩陀螺，探究陀螺轉動的方法，萌發制作陀螺的愿望。提問：你是用什么方法讓陀螺轉起來的？你還發現哪些有趣的現象？小結：有的陀螺用手轉，有的用發射器，還有的用鞭子抽，他們轉動起來顏色很好看。2.出示制作材料，了解陀螺的組成及制作方法。提問：陀螺是由哪幾部分組成？中心軸要插在圓形紙片什么位置才能轉動？為什么？這三種顏色涂在圓片上，會出現什么效果？小結：陀螺是由紙片、中心軸組成，將火柴棍插在圓心位置就可以讓陀螺在轉動時保持平衡。三原色組合涂在卡片上，就能出現巧妙的色彩變化。3、幼兒設計制作陀螺，探索保持陀螺長時間轉動的技巧。提問：用什么方法可以讓自己的陀螺轉的更持久一些？圓卡片插在火柴棍的位置與轉動的時間有什么聯系？（1）鼓勵幼兒按自己的意愿設計圖案，制作陀螺。（2）與同伴比較誰的陀螺轉的時間長。小結：圓形卡片的下面留的火柴棍短一點，陀螺轉的穩，轉的時間長，反之，轉的時間短。活動五：山谷回音真好聽（音樂）教材分析：這是一首2/4生動的呈現了山谷回聲的有趣現象。本次活動通過山谷回聲情境導入，引導幼兒通過音頻感知回聲現象，了解回聲現象的產生；通過難點前置的方法，在發聲練習時練習原聲與回聲，用聲音的對比表現“原聲”強和“回聲”弱的強弱體驗山谷回聲的樂趣。活動目標：1.了解山谷回聲現象，學習接唱歌曲。2.能用自然的聲音演唱歌曲，唱出“原聲”和“回聲”的強弱變化，并嘗試創編歌曲中的回聲部分。3.體驗表現山谷回聲的樂趣。活動準備：1.山谷回音音頻2.活動課件活動過程：1.創設山谷回音情境，激發幼兒興趣。（1）教師播放錄音，幼兒了解回音與原聲的不同，感受回音的奇妙。提問：這個聲音是什么？回音和原聲有什么不一樣？小結：美麗的山谷真稀奇，說話有回音。（2）發聲練習，難點前置。“我們也一起來試試山谷回音，老師來唱你們來做我的回音。”教師與幼兒通過角色互換的方式進行發聲練習2.能用自然的聲音演唱歌曲，唱出“原聲”和“回聲”的強弱變化。（1）教師范唱，幼兒欣賞歌曲。提問：從歌曲里你聽到了什么？哪里稀奇？小結：美麗山谷真稀奇，唱歌講話有回音，山谷回音真好聽。（2）學唱歌曲，嘗試接唱。教師與幼兒通過角色互換的方式進行演唱歌曲，感受“原聲”和“回聲”的強弱變化。3.創設“山谷唱歌”情境，嘗試創編歌詞，體驗表現山谷回聲的樂趣。形式進行演唱。（2）幼兒完整演唱歌曲，教師提醒幼兒用自然優美的聲音進行演唱。（3）嘗試創編歌詞，體驗表現山谷回聲的樂趣。提問：你想對著山谷說什么？我們一起對著山谷喊一喊吧？在生活中除了山谷有回聲還有哪里有回聲？在我們的幼兒園里也有神奇的回音，我們一起去找一找吧！附：歌曲活動六：認識球體、圓柱體（數學）教材分析：區別典型球體和圓柱體的能力，也能夠發現生活中與球體和圓柱體形狀相似的物體，但對球體與圓柱體的異同并沒有清晰的認識。如何使幼兒通過直接體驗與感知發現、了解、表達球體與圓柱體的異同是本次活動的重點。導入部分，出示球體與圓柱體玩具材料，引導幼兒簡單玩一玩，分一分，初步感知球體的外形特征。通過幼兒的動手操作，探索物體滾動方向，鼓勵幼兒用看一看、摸一摸、試一試的方法大膽探索、仔細甄別并有條理的表達球體圓柱體的主要特征，再提供各種材料嘗試自制球體圓柱體，鞏固對圓柱體球體特征的認識。最后結合幼兒的生活經驗，感受球體圓柱體在生活中的重要作用。活動目標：1.認識球體和圓柱體，初步了解球體和圓柱體的主要特征。2.能大膽探究、仔細觀察球體與圓柱體，積極與同伴交流自己的發現。3.體驗探究學習樂趣，感知球體與圓柱體在生活中的應用。活動準備：圓柱體、球體的玩具若干；圓柱積木、保利龍球若干；斜坡4個；報紙、長方形硬卡紙、圓片、橡皮泥、飲料瓶若干；課件一份。活動過程：1.操作球體與圓柱體玩具材料，初步感知球體與圓柱體的外形特征。要求：請小朋友玩一玩老師帶來的玩具材料，看看它們是什么樣的？幼兒探究……提問：你玩的什么？它是什么樣的？2.自主探究，發現球體和圓柱體的主要特征。（1）玩一玩、滾一滾，對比觀察球體和圓柱體。①引導幼兒在斜坡上滾動球與圓柱積木，發現它們滾動路線的不同。提問：球和圓柱積木是怎樣的滾動的？有什么不同？小結：球和圓柱積木都可以滾動，但是球可以向各個方向滾動，圓柱積木滾動的方向單一。②引導幼兒看一看、摸一摸球與圓柱積木，發現其外形特征。提問：球與圓柱積木是什么樣的？小結：球不管從哪個方向看都是圓的，摸起來很光滑，這樣的物體叫做球（2）嘗試用各種材料制作球體和圓柱體，加深對其外形特征的認知。提問：你制作的是什么？是怎樣做的？小結：圓片疊高、卡紙卷起來、瓶子粘上橡皮泥可以變成圓柱體；報紙、橡皮泥團球可以變成球體。3.借助課件拓展經驗，感受球體和圓柱體在日常生活中的廣泛應用。提問：生活中有哪些東西是球體或圓柱體？搟面杖、汽車輪子、壓路機有什么用？小結：生活中有許多球體和圓柱體，他們都有自己的本領，給我們生活帶來了方便。戶外體育活動體育活動：磁性人活動目標1.聽指令按規則迅速向前、向后、向側移動身體，掌握向不同方向移動的要點。2.能變換姿態向不同方向移動身體，發展動作的協調性、靈活性和快速反應能力。3.積極參與“磁性人”游戲，體驗游戲的樂趣。活動準備1.“U”形、“S”形等圖片、節奏歡快的音樂。2幼兒提前了解磁現象。活動建議速走，如正走、倒走、側身走等。2.介紹玩法，引導幼兒練習聽指令向不同方向移動身體。在在側面，“磁性人”側身走。可針對動作要點提問:向前移動時，怎樣能又穩又快?向后移動時，怎樣能保持移動方向不變、不摔倒?（2）幼兒熟悉玩法，進行正走、倒走的練習。（3）幼兒改變移動方向，練習側身走的動作。方向移動。（5）增加游戲趣味性，引導幼兒繼續游戲。請個別幼兒扮演“磁鐵”.其他幼兒模仿圖片上字母的形狀。如“S”形、"U”形等，提高身體控制能力和靈活性。(6)幼兒分組進行游戲，調節活動密度。例如:將幼兒分為3-4組，輪流扮演磁鐵進行游戲。鍋前直立和入鍋后逐漸變軟、搖擺、扭動等不同動作。體育游戲：跳皮筋經驗初步拿握跳皮筋的方法，鍛煉腿部力量，體驗跳皮筋的快樂。材料長度相同的皮筋若干，玩法與規則將幼兒分為八人一組，其中四人用腿撐起四根皮筋，站成正方形。另外四人邊向前行進跳邊念兒歌：小皮球，架腳踢，馬蓮開花二十一。二五六，二五七，二八二九三十一。三五六，三五七，三八三九四十一......九八九九一百一。念完兒歌，幼兒交換游戲角色。場地布置如下圖：提示1.分組游戲前幼兒自由結伴，探索皮筋的多種玩法，如單腳跳、雙腳跳、雙腳交替跳等。2.教師可示范跳皮筋的方法，重點引導幼兒用勾、繞的方法。3.可變換多首兒歌進行跳皮筋練習。4.放松活動。引導幼兒雙手握皮筋做拉伸身體的動作，放松全身。第二周交通工具真方便主題實施內容安排表區域活動（室內區域）

活動區活動語言閱讀區1.情景講述：海陸空出行方式多嘗試用流利的語言講述自己喜歡的交通工具，了解它們的名稱和多種用

途。2.小猴的出租車大膽講述小猴子用出租車熱心幫助小動物的有趣故事。角色扮演區1.汽車穿梭餐廳了解汽車穿梭餐廳的便捷，能在餐廳里熱情招待客人。2.汽車租賃店利用親子自制玩具“交通工具”，進行角色游戲。店員能為乘客熱情介

紹各種汽車的用途，用數字卡片進行簡單的交易。美工制作區1.腳型拓印畫“交通工具大變身”嘗試利用腳型拓印，大膽想象，設計添畫出不同式樣的交通工具。2.漂亮的報紙船嘗試用報紙折出小船的造型，用彩紙剪出波浪、小魚、小彩旗進行裝飾。3.刮蠟畫：水中交通工具嘗試用刮蠟紙刮出水中的交通工具，并用不同的裝飾紋進行裝飾。4.名畫臨摹：《港灣》欣賞借鑒大師的名畫作品，學習世界名畫的布局結構，嘗試用水粉畫出

主要內容。5.紙盤小船嘗試用一次性紙盤剪出海浪的造型，用彩紙剪出小船、船帆的造型。6.泥工：《海陸空大練兵》利用太空泥、瓦楞子等材料制作自己喜歡的交通工具。6.鹽畫：《神奇的交通工具》嘗試用白乳膠繪畫，用鹽、水粉裝飾的方法制作交通工具，感受鹽容易融化的特點。音樂表現區“敲敲打打真快樂”根據樂曲的旋律和節奏的變化選擇適宜的樂器進行演奏。科學發現區1.不一樣跑道探究在不同摩擦力的跑道上進行賽車比賽，發現賽車速度的不同，了解摩擦力帶來的阻力。2.小小潛水艇簡單了解沉浮實驗的原理，嘗試用滴管、飲料瓶等材料制作潛水艇進行沉浮實驗。益智游戲區交通工具翻翻樂能快速記憶各種交通工具的名稱。拼插構建區1.游輪能利用各種積木搭建游輪、汽車等造型。2.熱鬧的馬路選擇不同材料組合搭建樓房、停車場、馬路等展現熱鬧的馬路。區域活動（室外區域）交通文明小司機熟悉各類車的的基本玩法，提高手腳協調能力，能按區域活動內容自選角色進行游戲，開展“低碳環保騎車一日游”活動。教學活動1.多種多樣的交通工具（科學）2.小猴的出租車（語言）3.火車開來了（科學）4.綠色出行（社會）5.大海中的輪船（美術）6.4的組成及書寫（科學）7.走近地鐵（科學）戶外體育活動1.體育活動：輪胎真好玩2.體育游戲：雙木橋1.利用散步時間，引導幼兒觀察馬路上的各種汽車及其標志。2.參觀“汽車城”，培養幼兒對不同類型汽車的興趣；引導幼兒玩各種車輛生活活動玩具，熱悉車輛的名稱和簡單的用途。3.在戶外布置紙飛機比武場地，如在兩棵樹間系上繩子，懸掛氣球、小玩具等物品，請幼兒在同一起點投擲紙飛機。1.將幼兒收集的各種車類玩具進行展覽，布置“汽車城”。2.收集船的圖片、資料、模型，布置“船的世界”專欄。3.墻面上張貼會飛的動物、飛機、火箭等圖片，幫助幼兒積累飛行的經驗。

環境創設飛機。4.布置“超級飛機展覽會”，鼓勵幼兒嘗試折疊、裝飾不同種類的紙飛將自己最滿意的飛機展示在此處并為飛機取名字。1.請家長利用休息日帶幼兒乘坐交通工具外出或參觀車展，豐富幼兒對常見交通工具的了解。家園社區2.家長和幼兒共同收集、整理有關陸地交通工具、海上交通工具以及交通標志的圖片、模型、圖書等。3.請家長來園接送幼兒時選擇多種方式，引導幼兒感知不同出行方式給生活帶來的便捷。活動區活動語言閱讀區一、情景講述：《海陸空出行方式多》材料：彩色底板、各種交通工具自繪畫玩法與建議：行駛。除了運輸人，還可以有其他什么用途。例如：直升飛機可以救援、旅游觀光等。書》中查閱相關資料，了解其用途和特點。3.引導能用流利的語言講述在哪里見過這種交通工具，以及它們的多種用途。二、小猴的出租車材料：“幼兒學習材料”--《身邊的科學》，自制小汽車、紅綠燈、大樹、馬路場地、小動物頭飾、服裝等。玩法及指導建議：1.引導幼兒自主閱讀《身邊的科學》第17-19頁，大膽講述小猴子用出租車熱心幫助小動物的有趣故事。2.鼓勵幼兒與同伴商定分好角色，按照故事的內容、情節進行表演。3.引導幼兒將自己角色的對話、動作，生動的進行演繹，大膽創編故事情節。角色扮演區一、汽車穿梭餐廳材料特色美食的海報、菜譜,游戲用廚具和燒烤爐,各種美食的半成品材料。玩法及指導建議取餐區取餐。2.餐廳里準備各種美食，有麻辣燙、蛋糕、面點等，顧客可以停好車到餐廳就餐，也可在停車到取餐區取餐。3.引導幼兒了解汽車穿梭餐廳的便捷，能在餐廳里熱情招待客人。二、汽車租賃店材料自制玩具“交通工具”、數字卡片玩法及指導建議1.引導幼兒扮演小老板向顧客介紹自己的汽車功能，會用數字卡片進行簡單的交易，了解買賣過程。2.鼓勵幼兒與餐廳游戲有效互動，引導組完車的顧客開車去汽車穿梭餐廳點餐。3.鼓勵幼兒在游戲中盡量多使用數字卡片以物代物，進行買賣交易，指導開火車頭的小朋友帶好自己的小車廂，兩個小朋友學會協作游戲。美工制作區一、腳型拓印畫《交通工具大變身》材料印泥、4開畫紙、水彩筆、濕巾玩法及指導建議出拖拉機、鏟車等造型，并涂上顏色。3.鼓勵幼兒大膽想象，嘗試設計添畫出不同式樣的交通工具。二、漂亮的報紙船材料舊報紙、彩色紙、剪刀、膠水、透明膠、水彩筆、毛線繩、廢舊水彩筆桿玩法及指導建議兩端用透明膠固定在船體上。再用彩色紙剪出波浪、小花、小魚等造型，為小船進行裝飾。子可以參照老師的作品進行自己的創意制作。可用折紙圖提示幼兒折出小船的造型。三、刮蠟畫：水中交通工具材料刮蠟紙、刮蠟筆、抹布玩法及指導建議用花紋進行裝飾。輪廓。用不同的花紋進行裝飾，最后在外部添加小魚、水草等內容，豐富畫面內容。四、名畫臨摹：《港灣》材料大黑板、各色水粉顏料、水粉筆、抹布、洗筆盆、報紙、調色盤玩法及指導建議1．引導幼兒欣賞借鑒大師的名畫作品，模仿畫出港灣的主要內容。五、紙盤小船材料一次性紙盤、彩色紙、剪刀、油畫棒、雙面膠、吸管、抹布玩法及指導建議油畫棒進行涂色，畫出大海海浪的造型。彩色紙上畫出船體和船帆的輪廓，剪下粘貼在吸管上，再將吸管用透明膠粘貼在一次性盤子做的海浪上。的波浪。六、泥工：《海陸空大練兵》材料瓦楞紙、雙面膠、剪刀、太空泥、陶泥、泥工板、交通工具實物圖片等。玩法與建議1.引導幼兒嘗試用瓦楞紙卷、折、剪制作立體交通工具，引導幼兒充分發揮想象。2工具。3.結合實物圖片將制作的各種各樣的交通工具投放到美工區所設情境中。七、鹽畫《神奇的交通工具》材料提供食鹽、水粉、黑色卡紙、水粉筆、調色盤、白乳膠、收納捅等。玩法及指導建議1.指導幼兒用鉛筆在黑色卡紙上畫出不同交通工具，用白乳膠進行勾邊，撒鹽，靜待一會之后用水粉進行上色。2.嘗試用白乳膠繪畫，用鹽、水粉裝飾的方法制作交通工具，感受鹽容易融化的特點。3.引導幼兒在勾邊時細心、耐心，注意膠水的用量；節約用鹽，將剩余的鹽倒回小桶備用。音樂表現區一、敲敲打打真快樂材料不同風格的音樂，碰鈴、鈴鼓、響板等演奏樂器。玩法與建議。1.引導幼兒根據樂曲的旋律、節奏變化，選擇適宜的樂器進行合奏。2.引導幼兒根據熟悉的樂曲的旋律，感知樂曲的節奏特點。3.鼓勵幼兒共同協商，與同伴合作進行演奏，激發幼兒的演奏興趣。科學發現區一、不一樣跑道材料砂紙、棉布、毛線布、自制斜坡、小汽車等玩法及指導建議1.引導幼兒選擇不同材料平鋪在跑道上，雙人進行賽車游戲，感受不同材質的跑道，小汽車滑下的速度也不同。2.鼓勵幼兒嘗試逐漸增加不同的材質，如細沙、石子、碎紙屑等。通過小實驗，感受不同材質的跑道，小汽車下滑的速度也不同。同時，可調整斜坡傾斜度或者拉長坡度，來感受小汽車下滑的速度。二、小小潛水艇材料滴管、大可樂瓶、螺母、水、顏料。玩法與建議1.豐富幼兒對潛水艇沉浮實驗的了解，組織幼兒嘗試用滴管、飲料瓶等材料制作潛水艇進行沉浮實驗。3.鼓勵幼兒演示自己的潛水艇的沉浮，向同伴介紹操作方法。益智游戲區一、交通工具翻翻樂材料游戲底板、各種交通工具的圖片、篩子玩法及指導建議1．玩法：游戲開始后，有10秒中時間快速記住每個位置的圖案，然后在規定時間內快速連續翻轉2個相同圖案，如果翻錯，圖案會還原哦！2．指導建議：翻翻樂是一個考驗記憶力的小游戲。教師可不斷更換新的造、新功能的交通工具具，此游戲可多人玩耍。二、蒙臺梭利拼擺：揚帆起航材料蒙臺梭利玩具、底板玩法及指導建議1．引導幼兒用簡單的圖形輪廓拼出輪船、云彩、海鷗、太陽等造型行拼擺。例如：海鷗、云彩可以用半圓拼擺，也可以用短小的條狀進行拼擺。拼插建構區一、游輪材料各種木質積木、奶粉桶、飲料瓶、紙箱等輔助材料。玩法及指導建議1.引導幼兒嘗試多人合作，拼搭出輪船的造型，在輪船內外搭建建筑進行裝飾。2.指導幼兒用圍合法、交叉法、摞高發搭建出輪船及各種建筑。3.鼓勵幼兒使用奶粉桶、紙箱等輔助材料來搭建和裝飾游輪，豐富建筑物的情景和造型。二、熱鬧的馬路材料木質積木、奶粉桶、椅子、酸奶杯，各種各樣的交通工具等玩法及指導建議1.引導幼兒畫出設計圖，分工合作搭建“熱鬧的馬路”、“4S店”。先用原木積木進行搭建，最后輔助材料進行裝飾。2.豐富幼兒的搭建經驗，帶幼兒一起觀看馬路的圖片，指導幼兒搭建出高大、細致的4S店。戶外運動區交通文明小司機材料自行車、蘑菇釘路障、交通標識牌，各類洗車用具等，創設汽車養護店、加油站、汽車尾氣監測站、駕校等活動情景道具。玩法及指導建議活動。2.熟悉各類車的的基本玩法，提高手腳協調能力，控制和靈活能力。開展汽車尾氣檢測游戲，提倡節能減排。3.學習大帶小,能主動關心弟弟妹妹,體驗同弟弟妹妹一同游戲的快樂。能根據自己角色創造性的變更玩法，體驗角色的自豪感和責任感。教學活動活動一：多種多樣的交通工具（科學）教材分析多種多樣的交通工具給人們的生活和工作帶來更多快捷與便利，不僅方面飛機輪船等交通T他們船為什么能在海面上航行?”“地鐵為什么會在地下跑?子，引發著幼兒對現代交通工具的探究興趣。本活動在調查與收集各種交通資資料的基際常礎，引導幼兒對已有的生活、知識經驗進行梳理，充分感知交通工具的特征用途，體會交通工具與生活的關系，從而在乘車過程中萌發環保意識和安全意詢活動目標1.知道常見汽車、飛機、輪船、火車等交通工具的名稱和特征，了解現代交全通工具的多樣性和便捷性。2.遵守交通規則，能根據出行需要選擇適宜的交通工具。3.感受交通工具給生活帶來的方便，萌發環保和安全意識。活動準備1.教師自制課件(關于地鐵、交通意外的圖片的期行中的中2.“幼兒學習材料”一《身邊的科學》。活動建議1.組織幼兒進行生活經驗的談話，激發幼兒對交通工具的興趣。（1）結合幼兒園進行行談話。（2）師幼共同梳理不同的出行方式。提問：大家入園都乘坐哪些交通工具。小結:因為有交通工具，所以我們每位小朋友上幼兒園更加方便。14常見交通工具的名稱、特點和用途。14提問:你看到了哪些交通工具?它們是什么樣子的?有什么本領?（2）結合地鐵的圖片，指導幼兒簡單認識、了解地鐵的外形特征及特點。提問:2016我們的生活帶來了哪些方便?人們可以根據需要進行交通工具的選擇。3.引導幼兒結合出行經驗,懂得根據需要選擇適宜的交通工具,激發環保意識。（1）討論:你去過哪里?乘坐的什么交通工具?較近的地方可以選擇怎樣到達?為什么?（2）引導幼兒閱讀《身邊的科學》第頁，根據需要選擇出行方式。提問:他們可以選擇什么交通工具?為什么?小結:出行時，我們可根據行程遠近.時間長短、身體需娶、天氣情況等實際需求和條件選擇適宜的出行工具4.結合課件、引導幼兒遵守交通規則，激發幼兒的安全意識。（1）請幼兒觀看課件。提問:發生了什么事情?為什么會出現這種意外?（2）討論:我們在外出或乘車時應注意哪些問題?出行!活動二：小猴的出租車（語言）教材分析《小猴的出租車》是一個富有想象力的童話故事。故事講述的是一只樂于助人、善于動腦的小猴改裝了自己的出租車，利用出租車的特殊功能，幫助了體胖的小熊、瘦小易滾的蛋寶寶安全舒適地乘坐并到達目的地。活動中，通過有效提問、小組交流，引導幼兒走入故事情境，和小猴一起想辦法解決問題，使幼兒感受到：幫助別人和被別人幫助都是快樂的。運用小動物圖片，鼓勵幼兒合理展開想象，續編故事情節，從而體驗熱心幫助別人大家都能獲得快樂的道理。活動目標1.理解故事內容，學習用連貫的語言，說出小猴幫助小熊和蛋寶寶乘車的方法。2.根據不同動物的特點大膽想象，續編小猴子幫助他們的故事情節。3.懂得動腦筋，熱心幫助別人大家都能獲得快樂的道理。活動準備1.物質準備：課件。2.經驗準備：幼兒有續編故事的經驗。活動建議1.談話交流，請幼兒回憶已有經驗。（1）出示出租車的圖片，引導幼兒觀察。提問：這是什么車？它和其他汽車有什么不同？引導幼兒討論：你坐過出租車嗎？乘車時有什么感受？2.借助課件，引導幼兒理解故事內容，學習用連貫的語言說出小猴幫助小熊和蛋寶寶乘車的方法。（1）請幼兒分段欣賞故事，引導幼兒猜想小猴幫助小動物乘車的辦法。①請幼兒欣賞故事的前兩段，猜想幫助小熊的方法。提問：小熊為什么不上小猴的出租車？你如果是小猴，會怎樣幫助小熊？②請幼兒欣賞故事第3段，了解小猴對小熊的幫助。提問：小猴是怎樣解決這個困難的？小熊坐了小猴的出租車感覺怎么樣？③請幼兒欣賞故事第4段，猜想幫助蛋寶寶的方法。提問：蛋寶寶為什么不敢坐小猴的出租車？你如果是小猴，會想什么辦法呢？④請幼兒欣賞故事的最后部分，理解小猴對蛋寶寶的關心和幫助。提問：小猴是怎樣幫助蛋寶寶的？蛋寶寶坐小猴的出租車感覺怎么樣？助都是快樂的。大家都喜歡坐小猴的出租車，小猴的心情是怎樣的？3.結合課件，引導幼兒續編故事。（1）出示小魚、長頸鹿等動物的圖片，引導幼兒討論。提問：這些小動物也想乘坐小猴的出租車，它們會遇到什么困難？小猴又會怎樣幫助它們？（2）引導幼兒自主選擇動物形象續編故事。附：故事小猴的出租車小猴新買的出租車經過一番改造，終于上路了。“嘀嘀”小猴看見小熊站在路邊左右張望，便問：“小熊，請上我的車吧。”小熊朝車廂里打量了一下，搖搖頭說：“我長得胖，肚子又大。你的座位太小我還是等一輛胖胖車”吧！”的。小猴說：“別急，包你滿意！”說著，小猴一想按鈕，座位就自動往后移，空出很大一塊地方。小熊坐上去，腿能伸直了，覺得舒服極了！它點了點頭說：“我很滿意！我很滿意！”送完小熊，小猴的車拐過一個路口。突然，它看到蛋寶寶在路邊傷心地流淚。小猴關心地問：“蛋寶寶，你為什么哭呀？”蛋寶室寶邊哭邊說：“我逃路了。”小猴說：“我送你回家。”蛋寶寶一聽，嚇得直搖頭：“我一一我怕一一我怕從座位上滾下來。”小猴說：“別擔心，包你滿意。”說著，小猴一想按鈕，“”的一聲一個圓墊子從座位里彈了出來，蛋寶寶坐在上面既舒服又安全，高興地拍起了手。小猴的名氣越來越大，森林里的小動物都想來坐一坐小猴的出租車。小朋友們，你們也想坐一坐嗎？活動三：火車開來了（科學、社會）教材分析火車是很多家長帶幼兒出游時經常選擇的一種交通工具，為人們的出行提供了極大的方便。多數大班幼兒都有過乘坐火車的經歷，所以對火車的特征以及火車票上的信息既熟悉又好奇。《指南》也指出，要讓幼兒“感知和了解各種交通工具給人們生活帶來的方便”，為此本活動從幼兒的生活經驗入手，結合課件，創設“小丁丁坐火車”的生活場景和“我來坐火車”的游戲情境，鼓勵幼兒細心觀察、交流對火車及車票的認識，了解乘坐火車的過程，進一步感受火車給出行的人們帶來的便捷。活動目標1.了解乘坐火車要經過購票、檢票等程序，知道火車是一種應用廣泛的交通工具。2.能細心觀察火車票上的信息并積極表達自己的發現。3.感受火車為人們的出行帶來的方便，樹立安全乘車的意識。活動準備1．提前請家長豐富幼兒關于火車及火車票的經驗。教學資源包》課件143．教師自制車票，創設火車車廂的游戲情境。活動建議中的廣泛應用。（1）演示課件，聽火車鳴笛的聲音，引發幼兒的活動興趣。提問：這是什么聲音？什么開來了？它是什么樣子的？小結：火車是由車頭和一節節車廂組成的，每節車廂上有編號。（2）出示鐵路分布圖，引導幼兒了解乘坐火車的便利。提問：你坐過火車嗎？坐火車去了哪里？小結：中國的鐵路線四通八達，坐著火車可以到全國各地。2．結合課件，引導幼兒觀察火車票，了解車票上的相關信息。提問：這是什么？上面都有什么？表示什么意思？小結：火車票上有很多信息，包括火車的車次、出發地和目的地、乘車時間、車廂號和座位號、票價等。3．結合課件，引導幼兒進一步了解列車員的工作及火車上的設施。一（1）請幼兒幫助檢查小丁丁是否找對了車廂及座號。（2）引導幼兒簡單了解乘務員的工作：是誰幫助小丁丁把行李箱放在了行李架上？乘務員還可以幫助旅客做什么？小結：在火車上遇到問題或是困難的時候可以請列車員幫忙。（3）引導幼兒簡單了解火車上的餐廳、臥鋪及洗手間等設施及其作用。（4）引導幼兒討論：乘坐火車應該怎樣做一個文明的小乘客。便。提問：你還見過什么樣的火車？動車、高鐵與普通快車有什么不一樣？5．組織幼兒玩游戲“坐火車”。（1）組織幼兒玩游戲，幼兒坐好后，進行個別交流。例如：你找到自己的位置了嗎？你的車廂和座號是多少？（教師以乘務員的身份對幼兒的座號進行檢查，看是否找對。）活動延伸21中的快樂發現。活動四：綠色出行（社會）教材分析隨著社會的進步、人們生活水平的提高，私家車、出租車已逐漸成為大家最主要的出行方式，這些交通工具給生活帶來便利的同時，也給環境帶來了污染與危害。《指南》中指出：“應引導幼兒初步了解人們的生活與自然環境的密切關系，知道保護環境”，因此，本次活動通過情境創設、調查對比、視頻交流等多種形式，讓幼兒了解不同出行方式的利與弊，能夠合理選擇適宜的出行方式，并愿意從自我做起為環保做貢獻，做一名有責任感的小公民。活動目標1.知道不同的出行方式與環境的關系，了解綠色出行對環境保護、身體健康、社會秩序等方面帶來的多種好處。2.大膽表達自己的看法，愿意從自己做起，多選擇綠色出行方式。3.愿意為環境保護做貢獻，樹立初步的環保意識。活動準備1.課件調查：幼兒假期游玩的出行方式。2.常用出行方式卡片、綠色出行徽章、情景課件、音樂、視頻等。活動建議1.談話導入，引導幼兒了解生活中常見的出行方式。（1）播放課件，引導幼兒交流：你想用什么方式到達氧吧？小結：乘坐出租車、小轎車、公交車等都是我們生活中常見的出行方式。2.了解綠色出行方式，懂得出行方式與人們生活環境的關系。（1）了解出行方式和人們的環境關系。提問：天然氧吧發生了什么事情？是什么原因讓氧吧變成這個樣子？引導幼兒觀察并猜測原因，通過觀看視頻，了解汽車尾氣給人們生活帶來的危害。小結：汽車尾氣不僅破壞了環節，還能夠影響我們的身體健康。（2）觀看視頻，了解綠色出行的方式。提問：我們應該減少哪些出行方式？多選擇哪些方式？為什么？小結：步行、自行車、地鐵、公交車，都是綠色出行的方式。3.聯系生活，根據不同情況設計適宜的出行方式。（1）情境一：到動物園游玩。提問：周末去動物園游玩，可以采用哪種出行方式？小結：當我們時間比較充足時，應采用綠色的出行方式。（2）情景二：生病去醫院就醫。提問：小朋友突然發高燒，需要馬上去醫院，我們用哪種出行方式最合適呢？小結：當我們遇到緊急情況時，可以選擇便捷、快速的出行方式。（3）對比統計幼兒假期出游方式。請幼兒談一談：假期的出行計劃是什么？有沒有變化？為什么？小結：我們要從自己做起、從點滴小事做起，共同為環境保護貢獻一份力量。4．引導幼兒選擇自己喜歡的方式宣傳綠色出行。提問：怎樣可以向周圍的人宣傳綠色出行？總結：環境保護需要我們每個人的共同努力，希望小朋友們呼吁更多的人加入環保的隊伍。活動五：大海中的輪船（美術）教材分析版畫是中國民間美術中較為獨特的藝術形式，深受人們的喜愛。其中紙版畫是較為簡單的一種，運用各種紙質材料做版材，經過繪畫、制版、拓印等步驟完成。本活動引導幼兒運用紙版畫創作方法表現輪船，符合大班幼兒的發展水平，激發幼兒對民間藝術的了解與喜愛。活動目標1.學習運用制版和拓印的方法制作版畫一一輪船。2.能均勻用力地用竹簽在吹塑板上作畫。3.感受版畫制作的新奇與快樂。活動準備1.請幼兒收集船的圖片和模型等，布置“各種各樣的船”展覽會，并組織幼兒觀看。2.圖畫紙、吹塑板、毛筆、水粉色、抹布。3.事先做好的紙版畫底版一張活動建議1.欣賞、交流幼兒收集的圖片、模型，引出主題。引導幼兒欣賞收集的圖片或模型并交流：這是什么船？是什么樣子的？能為我們做什么事情？引導幼兒了解各種船的特征和用途。2.教師示范拓印，激發幼兒學習興趣。教師示范拓印紙版畫一一船，引導幼兒觀察：這張畫和我們平時看的畫有什么不同之處？引導幼兒觀察、感知紙版畫這一藝術形式的特色。3.教師講解示范，引導幼兒學習紙版畫的制作方法。（1）制作底版:用竹簽在吹塑板上畫出自己想要拓印的輪船的線條。（2）涂色:選擇自己喜歡的一種顏色，均勻地涂在底版上。（3）拓印:用一張圖畫紙蒙在底版上，將手按在圖畫紙上有順序地摩擦，使底版上的顏色拓印在圖畫紙上，輕輕揭開圖畫紙，就完成了一幅紙版畫。4.幼兒繪制版畫，教師巡回指導。引導幼兒說一說:你想畫一艘什么樣的輪船?它由哪幾部分組成的?幼兒繪制版畫，教師重點指導幼兒畫的時候應用力均勻、線條流暢；毛筆上色時顏色要均勻，不能涂得太多，拓印時注意物體的邊緣要印清楚；可以添畫相關的內容。5.幼兒欣賞、互評作品。引導幼兒欣賞同伴作品并交流:你最喜歡哪一幅作品?為什么?引導幼兒從線條、色彩等方面評價同伴作品。活動六：4的組成及書寫（數學）教材分析大班幼兒在學習的了解，開始嘗試用數學方法解決生活中的問題，如給小朋友分點心、整理收的組成包含3的互補規律。因此，活動中通過創設幼兒喜愛的游戲情境，鼓勵幼兒探索4的4的書寫，進一步理解組成的含義，在游戲情境中感知分合的樂趣。活動目標1.學習4的組成的3種分合式，理解數的互補互換關系。2.嘗試正確書寫4，初步運用分合方式幫助小猴子分禮物。3.在游戲情境中感知分合的樂趣。活動準備1.幼兒有探索、學習“3的組成”的經驗。2.記錄紙和筆幼兒每人1套，呼啦圈個左右，四線方格本等。“幼兒學習材料”一操作材料⑥。活動建議1.師幼共同玩游戲“碰一碰”，復習“3的組成”（1）教師伸出手指和幼兒玩“碰一做”游戲。提問:“小朋友，我問你，我的1指碰幾指?”幼兒根據3的組成伸出相應數量的手指與教師游戲。（2）師幼共同復習3的組成式，鞏固幼兒對組成的理解。2.創設“小猴過生日”的游戲情境，引導幼兒自由探索4的組成。44結果。3.請幼兒分享探索結果，進一步理解“4的組成”4的3向左下方、右下方各畫一條短線，長度相同。)4的3逐次增加1.另一個數則逐次減少1，每次分成的兩個數合起來都是原數。4.玩“小猴過生日”的游戲，進一步鞏固“4的組成”（1）結合課件，出示小兔、小狗，請幼兒幫助小猴子將數量是4的香蕉、糖果、氣球分別送給好朋友，說出自己總結的3種分合式。（2）出示呼啦圈，引導幼兒和小猴起玩游戲。幼兒4人組，每組兩個呼啦圈。幼兒聽到小猴喊“開的的口令后，立刻跳4的分合式:4和幾合起來是5.教師示范，引導幼兒正確書寫4。（1）幼兒觀察數字4的外形特征。（2）幼兒觀察4的書寫示范。（3）教師指導幼兒書寫，注意正確的握筆姿勢。活動七走近地鐵（科學）教材分析地鐵是先進的地下交通工具，在城市交通中擔負起乘客運輸的任務，大大緩解了城市的交通壓力。地鐵為人們的出行帶來了更多的便捷，同時也引起了幼兒的興趣。地鐵是什么樣子的？為什么它跑得那么快？地鐵的開通引發了幼兒濃厚的探究欲望。本次活動根據幼兒“好奇、好問、好體驗”的特點，結合視頻、畫面，引導幼兒在直觀感受的基礎上進一步了解地鐵的特點和功能，激發幼兒對現代交通工具的認知興趣，培養幼兒安全、文明乘車的意識。活動目標1.地鐵的外部構造、功能以及便捷、環保的特點，直到乘坐地鐵的基本程序。2.能大膽講述乘坐地鐵的經歷及需要注意的問題。3.感受地鐵出行帶來的方便，萌發安全乘車、綠色出行的意識。活動準備請家長帶幼兒乘坐地鐵，感知地鐵的特點。教師自制課件（乘坐地鐵的視頻、采訪地鐵工作人員的視頻、地鐵的相關圖片、地鐵路線圖）“幼兒學習材料”——《身邊的科學》活動建議1.結合圖片，引導幼兒初步了解地鐵的外部構造、功能等。提問：你平時坐地鐵嗎？地鐵是什么樣子的？2.引導幼兒觀察圖片，進一步了解地鐵的外部構造、功能。提問：地鐵在哪里？它是怎樣行駛的？和我們坐的火車有什么不同？小結：地鐵是鐵路運輸的一種形式，需要在專門的地下軌道行駛。它的車頭是子彈頭的形狀，有利于減小高速狀態下的風阻，減少能耗，提高車速。結合課件，引導幼兒知道乘坐地鐵的基本程序，了解地鐵便捷、環保等特點。3.引導幼兒交流乘坐地鐵的經驗。提問：你是怎樣坐地鐵的？4.請幼兒觀看乘坐地鐵的課件，了解地鐵便捷環保的特點。提問：人們是怎樣乘坐地鐵的？為什么人們喜歡乘坐地鐵？小結：乘坐地鐵安全、準點、快捷、舒適，是一種環保的出行方式。5.結合課件，引導幼兒了解乘坐地鐵時需要注意的問題，感受地鐵與人們生活的關系。引導幼兒討論、交流。提問：乘坐地鐵時需要注意哪些問題？提問：這是誰？他說了哪些事？小結：地鐵給我們的生活帶來更多的方便，只有有序上下車，不擁擠，遵守乘車規則，保護好環境衛生，才能安全快樂的出行。活動延伸帶領幼兒參觀應急體驗中心，走進地鐵模型，了解地鐵構造，感受地鐵的運行，從而豐富生活經驗。戶外體育活動體育活動：輪胎真好玩活動目標1.在玩輪胎的過程中根據不同的難度要求，想出合適的辦法完成任務，發展創造力和想象力。2.通過推、搬、范輪胎等動作鍛煉上肢力量，提高身體動作的協調性。3.培養善于克服困難和合作的精神，體驗玩輪胎的快樂。活動準備1.物質準備:輪胎若干。2環境準備:在場地兩側畫兩條線。3.經驗準備:幼兒能熟練滾輪胎。活動建議1.組織幼兒玩游戲“摸一摸、不許笑”，進行熱身活動，引發幼兒活動興趣。（1）幼兒面對面站成兩列，間隔6m~8m。（2）教師講解游戲規則，幼兒進行游戲熱身。2.幼兒通過用推、搬、翻輪胎等動作鍛煉上肢力量，提高身體動作的協調性。（1）滾輪胎:幼兒單手或雙手向前滾輪胎，熟悉材料和場地。引導幼兒按原隊形站好。請一列幼兒手持輪胎，將輪胎滾出，交給對面的幼兒，然后迅速跑回原點站好。對面的幼兒接住輪胎后，交換角色進行游戲。要求輪胎要挨地滾動，不能倒下，交給對面的小朋友方可完成自己的任務。鼓勵幼兒自主探索如何將輪胎快速、安全地滾到對面的小朋友那里，然后自已以最快的速度站回原點。種方法最快。（2）搬輪胎:幼兒搬起輪胎運給對面的小朋友。引導幼兒交流:抓住輪胎的什么位置最好搬?其他方法。3.請幼兒坐在輪胎上，聽指令拍打身體各個部位，進行放松活動。體育游戲：雙木橋經驗引導幼兒掌握平衡的方法，與同伴合作，協調地走過雙木橋。材料平衡術4糧、小水桶若干。玩法與規則幼兒分成4組，兩組為1隊。每隊幼兒兩兩組合，雙手相拉，橫步、側身協調地走過雙木橋。若從橋上掉下，應立即返回起點重新開始游戲。下橋后到2對幼兒。第2對幼兒單手相拉，提桶上橋，下橋后走到終點放下水桶，再雙手相拉橫步、側身走過雙木橋，拍第3對幼兒的手。游戲依次進行，最先完成的隊獲勝。提示1.場地應平整，確保幼兒安全。2.游戲中，引導幼兒探索保持協調一致的方法，也可引導幼兒探索合作過雙橋的多種方式。3.日常戶外活動中，規供條件引導幼兒進行提物走平衡木的練習。第三周信息傳遞方法多主題實施內容安排表活動區活動區域活動（室內區域）語言閱讀區信息傳遞方法多的信息傳遞的方法。角色扮演區郵局里趣事多結合生活經驗，合理分配角色，有序進行郵局內寫信、寄信、送信等游戲情景。美工制作區1.美麗的郵票能用剪紙、粘貼、方法進行郵票的制作，并運用線描對郵票進行裝飾。2.創意廣告根據廣告主題大膽設計廣告，并且將設計的廣告投入應用的其他區域。3.投影想象畫能利用手電筒等光源，將物體投出影子，在輪廓上進行想象添畫音樂表現區1.小樂手義。科學發現區1.神奇的傳聲筒嘗試在一定距離或是不同房間，通過傳聲筒傳遞聲音。2.乒乓球轉花鼓勵幼兒通過實驗探究乒乓球花重心改變與轉速的關系。3.小小氣象站根據天氣及時進行播報，運用氣象符號和工具進行記錄。3.有趣的變聲器探究聲音透過變聲器傳出的不同特點，感受變聲的樂趣。益智游戲區1.地墊棋2.好玩的撲克牌根據底板進行撲克牌配對游戲。拼插建構區郵局大廈嘗試用長方形與原型積木相結合搭建郵局大廈，利用輔助材料加以裝飾。教學活動1.我的手機朋友（社會）2.花樣廣告（語言）3.網絡方便你我他（綜合）4.有趣的傳聲筒（科學）5.小老鼠打電話（語言）6.城市明信片（美術）戶外體育活動體育活動：好玩的報紙體育游戲：哪隊投得多生活活動1.安靜有序進行進餐活動。2.養成文明如廁、午睡習慣，不用手揉眼睛。環境創設創設“信息傳遞方法多”引導幼兒發現信息傳遞的多種方法，并且用繪畫、手工等多種方式表達出來。家園社區1.請家長在生活中引導幼兒欣賞優質的廣告。2.請家長提醒幼兒保護眼睛，合理使用電子產品，注意用眼衛生。幫助幼兒養成讀書、看報的好習慣。活動區活動語言閱讀區即興講述——信息傳遞方法多材料青島風光明信片、宣傳圖片，幼兒家鄉旅游照片及繪畫作品、“幼兒學習材料”——《我愛家鄉》、教學資源包等。玩法與建議1.同伴之間互相看圖，進行講述。2.引導幼兒大膽講述，了解到古代和現代不同傳遞信息的方式。附照片角色扮演區郵局里趣事多材料郵局工作人員的圖片，大型拼插積木、紙箱等搭建材料，背景音樂、郵遞員服飾、包裹、單據、郵箱、郵票等。玩法與建議1.鼓勵育兒根據郵局的場地特點等合理布局，與同伴合作開展“郵局里趣事多”的游戲。2.豐富幼兒對郵政工作的料了解，鼓勵同伴協商分配角色。3.引導幼兒合理分工，可與搭建區結合搭建郵局，也可利用大型積木、玩具櫥、紙箱等材料創設游戲場地及游戲情景，不斷豐富、拓展游戲情節。附照片美工制作區一、美麗的郵票材料彩紙、剪刀、圖畫紙、馬克筆、牛皮紙、彩筆等。玩法與建議1.指導幼兒在彩紙上畫出各種圖案并剪貼到牛皮紙上，將其余部分用線描畫的方法進行裝飾，設計成為郵票。2.指導幼兒用彩筆在圖畫紙上自主構思圖畫，設計郵票。3.鼓勵幼兒將完成的作品布置成作品展，向同伴講一講。附照片二、創意廣告材料廣告紙、海報、水彩筆、剪刀。玩法與建議1.大膽進行廣告設計，并將自制的廣告投放到相應的活動區中豐富游戲內容。2.引導幼兒根據廣告主題大膽設計內容。附照片三、投影想象畫材料手電筒、幼兒自選喜歡的物品、紙、水彩筆玩法與建議1.幼兒兩兩合作，選擇自己喜歡的物品，利用手電筒的光源，將物品的影子投到畫紙上，根據影子的造型進行想象添畫。調整光源的高低左右方位，利用同一物品的不同影子進行添畫。附照片音樂表現區小樂手材料風格不同的音樂，碰鈴、鈴鼓、木魚等樂器。玩法與建議1.指導幼兒進行簡單配器，與同伴合作進行樂器演奏。2.指導幼兒熟悉樂曲的旋律，初步了解節奏的強、弱特點。3.鼓勵幼兒探討配器方案，指導控制樂器的演奏力度。4.引導幼兒初步理解“指揮”的含義，鼓勵幼兒擔任小指揮。附照片科學發現區一、神奇的傳聲筒材料不同長度的管子、電話轉接管、電話話筒玩法與建議：1.每個人拿一個電話話筒，使用電話話筒通話，辨別通話對象。2.引導幼兒在不同房間之間連接電話，增加游戲趣味性。附照片二、乒乓球轉花材料乒乓球花、畫有線路圖的墊板、滴管、玻璃球玩法與建議：1.通過實驗探究乒乓球花重心改變與轉速的關系。2.能將實驗結果與同伴進行分享，并大膽表述。附照片三、小小氣象站材料氣象符號的圖片，記錄天氣變化的紙盒筆等、創設“天氣預報區”玩法與建議1.引導幼兒根據天氣及時進行氣象播報。2.引導幼兒觀察氣象符號的圖片，了解其代表的含義，知道氣象播報的作用。3.鼓勵幼兒通過報紙、廣播等途徑關注每天的天氣變化，運用氣象符號和工具進行記錄，提醒同伴關注天氣變化，注意自我保護。附照片四、有趣的變聲器材料變聲器一個玩法與建議1.幼兒手持變聲器對準話筒處講話，可切換聲音來源及音質。2.引導幼兒根據聲音變化猜測聲音來源。3.感受聲音透過傳聲器傳遞出來的變化。附照片益智區游戲一、地墊棋材料自制的棋盤、棋子、骰子。玩法與建議1.了解旅行旗的基本玩法、規則，能與同伴合作玩棋類游戲。2.通過撒骰子確定向前進或向后退幾步，以最早到達終點者為勝，并在游戲中了解更多祖國風景名勝。3.體驗棋類游戲的樂趣，以良好的心態面對輸贏。附照片二、好玩的撲克牌材料撲克牌，自制底板等材料。玩法與建議1.鼓勵幼兒嘗試與幼兒進行“撲克牌配對”游戲，進一步鞏固一一對應的方法。2.提醒幼兒之一遵守游戲規則，互相驗證結果是否正確。附照片拼插建構區郵局大廈材料郵局的圖片，大型積木若干，飲料罐、紙杯、紙盒等搭建輔助材料，雪花片等積塑材料等。玩法與建議的搭建。2.指導幼兒共同確立“郵局大廈”的搭建計劃，合理進行場地規劃。3.結合拼插作品進一步豐富郵局的設施，可指導幼兒將搭建好的郵局主題場景與“郵局里趣事多”的角色游戲結合，豐富游戲場景。附照片教學活動活動一：我的手機朋友（社會）教材分析息、購物等等。不僅手機方便了親朋好友之間進行情感聯絡，更豐富了人們的娛樂生活、給生活帶來很多便利。但是，對手機過度依賴，成為“手機人”，就會影響正常的工作和生活。本次活動通過繪本閱讀、生活現象講述、《我的手機公約》的制定，引導幼兒知道手機對幼兒的視力發育、身體健康等方面有危害，要合理使用，鼓勵幼兒及時提醒身邊的大人，讓手機成為我們有益的朋友。活動目標2.能與同伴制定《我的手機公約》，提醒自己和家人合理使用手機等電子產品。3.關注與家人、同伴之間面對面的情感交流，減少對手機的依賴。活動準備（1）幼兒有使用手機等電子產品的經驗。“手機人”現象的視頻，過度使用手機等電子產品對身體帶來傷害的內容）。（3）實物投影儀，記錄紙、筆等。活動建議1.現場操作電子產品，引導幼兒感受手機等電子產品給生活帶來的便利。（1）幼兒操作自己的電子產品。提問：你帶來的是什么？可以用來做哪些事情？（2）請幼兒利用實物投影儀與同伴分享、交流。提問：你會用里面的哪些功能？這些功能給我們的生活帶來哪些便利？你還知道哪些功能？小結：手機等電子產品給我們的生活帶來許多便利與快樂，成為我們的手機朋友。2.結合課件，幫助幼兒理解“手機人”的含義，懂得不應依賴手機。（1）組織幼兒觀看課件。提問：寶寶怎么了？為什么會傷心？小結：手機搶走了他的家人，他很孤單和失落。（2）組織幼兒觀看“手機人”的視頻。提問：你身邊有這樣的“手機人”嗎？你喜歡這樣冷冰冰的生活嗎？為什么？小結：人與人之間需要互相關愛，需要交流與溝通。（3）師幼相互交流。提問：過度使用手機還會帶來哪些危害？小結：過度使用手機對小朋友的視力發育、身體健康、生命安全等方面都有危害，我們要合理使用手機，保護好自己和家人的健康。3.指導幼兒制定《我的手機公約》，鼓勵幼兒共同遵守，合理使用手機。（1）組織幼兒討論、交流。提問：有什么辦法能讓我們既享受到手機帶來的便利，又減少手機對我們的傷害與控制？（2）組織幼兒分組討論、記錄。公約內容共同遵守。4.結合《我的手機公約》，引導幼兒與家人、朋友共同遵守。（1）組織幼兒討論、交流。提問：如何讓家人和你一樣合理使用手機？（2）鼓勵幼兒熟記公約，影響、帶動身邊的人合理使用手機。小結：合理使用手機，可以讓我們在享受快樂的同時減少它給我們帶來的傷害，這樣手機你才能成為我們真正的好朋友。活動二：花樣廣告（語言）教材分析電視上、馬路邊、商場里，甚至孩子們乘坐的公交車上，有著各種各樣的廣告。廣告以生動形象的畫面、動聽的音樂以及富有創意的情節和廣告語吸引了幼兒的好奇心，豐富著幼兒的情緒、情感。本次活動從人們耳熟能詳的廣告入手，引導幼兒看廣告、說廣告、創編廣告，感知廣告獨特的價值及與人們生活的密切關系，通過公益廣告的宣傳傳遞真善美。活動目標1.了解不同廣告的特點、形式及用途，學說廣告語。2.能積極表達自己的所見所想，嘗試表演和創編廣告。3.體驗各種新奇廣告帶來的不同感受。活動準備1.在生活中尋找自己感興趣的廣告。3.“幼兒學習材料”——《身邊的科學》。活動建議1.引導幼兒交流自己感興趣的廣告，回顧已有經驗。提問：你找到的是什么廣告？你在哪里找到的？結合《身邊的科學》第24-25頁，組織幼兒觀察、了解不同的廣告形式。2.請幼兒欣賞青島啤酒節廣告，知道廣告可以有多種表現方式。（1）組織幼兒欣賞啤酒節的多種廣告。提問：啤酒節都用了哪些廣告形式？（2）師幼互動交流。提問：啤酒節為什么要做那么多的廣告？小結：廣告有很多表現方法，有平面廣告（報紙、傳單、雜志）、戶外廣告、影音廣告（電視、網絡）等。這些廣告都是為了引起大家的注意，讓大家關注廣告中的物品或者事情。3.組織幼兒進行集體交流與分享，拓展談話內容。（1）通過提問，幫助幼兒拓展談話范圍。提問：在哪些地方能見到或聽到廣告？人們為什么要做廣告？廣告會個沒人留下什么印象和感受？（2）引導幼兒拓展談話范圍，引導幼兒展示、交流富有特色的廣告語，幫助幼兒積累和豐富相關經驗。4.組織幼兒觀賞公益廣告宣傳片，幫助幼兒理解其意義。（1）組織幼兒觀賞公益廣告。提問：廣告中講述了一件什么事？為什么要做這樣的廣告？（2）師幼交流。提問：你還知道哪些公益廣告？小結：關于戒煙、環保、愛護公物、奉獻愛心、關心殘疾人等主題的公益廣告，倡導人們要做有愛心、有責任心的人。4.談話活動后，引導幼兒創編廣告語。途、特性等創編廣告。說廣告詞、表演等形式與同伴交流。活動三：網絡方便你我他（綜合）教材分析：可以看自己喜歡的動畫片。許多幼兒園還建立了自己的網站，網站上發布幼兒在園的學習與生活……這一切使幼兒體會到網絡的神奇，越來越喜歡網絡。本次活動引導幼兒在操作中了解網絡的多種常見功能，感受網絡給人們的生活帶來的方便。活動目標：1.了解網絡的幾種常見功能，感受網絡信息的豐富多彩。2.嘗試瀏覽幼兒園的網站，上午查閱自己感興趣的資料。3.喜歡網絡溝通與交流，感受網絡給生活帶來的方便。活動準備：1.請一位家長給班級發一封電子郵件；提前請家長幫助幼兒上網查閱幼兒感興趣的相關資料，將查閱的資料帶到幼兒園。2.能夠上網的電腦1臺。活動過程：1.請幼兒閱讀電子郵件，了解網絡的方便快捷。（1）和幼兒一起接收閱讀電子郵件。提問：我們是怎樣收到爸爸、媽媽的來信的？收到爸爸、媽媽的來信時你的心情怎樣？（2）師幼討論，引導幼兒初步了解網絡傳遞的便捷。提問：電子郵件和通過郵局郵寄過來的信有什么不一樣？哪種收到的更快？2.引導幼兒了解網絡的多種功能，感受網絡的豐富多彩。（1）引導幼兒了解網絡功能。提問：網絡還可以幫我們做些什么事情？（2）師幼共同上網瀏覽音樂、看照片、看動畫片等，了解網絡的豐富多彩和方便快捷。3.指導幼兒初步學習如何上午查閱資料，感受網絡的豐富和便捷。（1）教師指導幼兒使用網絡查找資料，幼兒初步學習使用網絡的方法。提問：你還想知道哪些問題？（2）師幼交流。提問：如何使用網絡找到自己感興趣的內容？4.引導幼兒瀏覽幼兒園的網站，進一步了解網絡在生活中的應用。（1）引導幼兒觀察、了解本園網站首頁。提問：這是我們幼兒園的網站，你在上面看到了什么？（2）引導幼兒觀察“班級展示”板塊。提問：這里面有很多照片，我們一起來看看。我們班的照片在哪里？照片中的我們在做什么？別是小朋友的爸爸、媽媽。我們一起看看爸爸、媽媽都留過什么言吧。（3）引導幼兒在網上說說心里話。提問：你想說些什么？活動四：好玩的傳聲筒（科學）教材分析：是幼兒既感到熟悉又有強烈的探索興趣的玩具。新《綱要》明確指出“科學教育應密切聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。”因此，本次活動中借助塑料管這一生活化、趣味化、又具有一定探索價值的材料，鼓勵幼兒玩“悄悄話”游戲，親身體驗不同長短、不同形狀、以及多個聽筒的傳聲筒，在傳遞聲音時的不同，從而使幼兒在游戲中感受聲音傳播這一科學現象，體驗合作探索的樂趣。活動目標1.知道傳聲筒的名稱及玩法，學習與同伴合作玩傳聲游戲。2.探究聲音在管狀物體里傳播的現象。3.感受聲音傳播這一科學現象的神奇，體驗合作探索的快樂。活動準備：1.多段塑料管子、多個塑料彎頭、可以塞進塑料管的布條若干。2.《聲音的傳播》教學掛圖1幅、教師教學資源。活動建議1.引導幼兒用一根塑料管子做“傳聲筒”，兩人一組玩傳遞“悄悄話”的游戲：請出聲筒口的幼兒輕輕說話，看聽筒口的幼兒是否能聽清楚。2.引導幼兒兩人合作拼出不同長短、不同形狀的傳聲筒，兩人一組玩傳遞“悄悄話”的游戲，一人在一端輕聲說話，一人在出口處傾聽，試一試兩個傳聲筒都能聽到聲音嗎？傳出的聲音是否一樣大？的游戲。聽筒口的兩個孩子一段時間后互換位置，聽聽兩個聽筒口的聲音是否一樣大、一樣清晰。聽筒口的三個孩子一段時間后互換位置，聽聽三個聽筒口的聲音是否一樣大、一樣清晰。4.引導幼兒在塑料管里塞上布條，比較塞上布條和不塞布條的塑料管在傳聲上有什么不同。5.通過觀看教學掛圖或課件，了解生活中通過管道擴音的例子，如用擴音喇叭喊話、用聽診器聽心臟的跳動等。活動延伸可在幼兒園走廊里安裝較長的傳聲筒，有條件的幼兒園可在班級與班級之間、不同樓層之間的墻壁上安裝傳聲筒，讓幼兒在生活中玩聲音傳遞的游戲。附資料聲音傳播的小知識方向傳播，在傳播時能量雖然會損失一部分，但由于聲波被加強了，所以聲音也會傳播得比較遠。活動五：小老鼠打電話（音樂）教材分析這首歌曲活潑歡快，幽默詼諧，音樂情節讓人始料不及，小老鼠形象活靈活現，游戲性、表演性極強，深受孩子們的喜愛。新《綱要》提出：教師應支持、鼓勵幼兒積極參與各種藝術活動，激發她們大膽表現美、創造美的情趣。歌曲本身就給幼兒帶來了很強的感染力，因此在反復欣賞、學唱及游戲表演的過程中，以輕松愉快的學習方式讓幼兒感受歌曲詼諧幽默的風格，體驗與同伴共同表演、游戲的樂趣。活動目標1.理解歌曲內容，感受歌曲詼諧幽默的風格。2.通過反復欣賞歌曲，在老師的引導下能夠做出與內容相關的動作。3.體驗與同伴共同表演、游戲的樂趣。活動準備1《小老鼠打電話》音樂。活動建議1．練習有節奏地打電話與接電話，學習歌曲中的念白部分。（1）學習有節奏地打電話。教師出示電話機和小老鼠的圖片，有節奏地示范小老鼠給好朋友打電話的語言：喂，喂，你好呀，請你快到我的家。請幼兒用輕柔、有禮貌的聲音學說小老鼠打電話的語言。（2）學習有節奏地接電話。教師有節奏地示范接電話的語言：好，好，知道了，馬上就到你的家請幼兒用干脆、有節奏的聲音學說小貓接電話的語言。（3）教師和幼兒一