體育老師三年發展規劃（完整）下面是小編為大家整理的體育老師三年發展規劃(完整),供大家參考。希望對大家寫作有幫助!體育老師的三年發展規劃6篇體育老師的三年發展規劃篇1特色體育建設三年發展規劃一、指導思想全面貫徹黨的教育方針和《學校體育工作條例》，在“弘揚體育精神，在精細中追求卓越”辦學理念的引領下，以“培養體育特長，增強學生體質”為宗旨，深入實施素質教育，全面推進教育教學改革，進一步優化學校管理，豐富學校內涵，提升學校品位，形成較鮮明的辦學特色。二、主要目標總體目標：培養體育人才以跳繩項目為突破口，以農村傳統體育和競技體育協同發展為重點，通過“特色項目——學校特色——特色學校”的推進，經過五年左右的時間使我校成為區體育人才培養基地，發揮體育傳統校優勢，為打造精品學校奠定堅實基礎。三、具體措施：1.加強業余訓練。學校成立訓練隊，力求每位體育教師一個隊，制定詳細的訓練計劃和發展規劃，建立科學的考核評價激勵機制，每天體育課以及節假日堅持訓練。運動員競技成績納入班級目標管理考核加分之中，積極爭取班主任對體育工作的支持與配合，努力形成全校上下人人支持體育、人人參與體育的良好氛圍。2.科學安排大課間體育活動。大課間活動安排在下午第二節課后，時間為40分鐘，內容主要包括：游戲、體育趣味比賽，自主活動（包括跳繩、踢毽子、擲沙包和球類）等。學校開展檢查評比活動，成立大課間活動檢查評比小組，制定切實可行的檢查評比細則，對大課間體育活動定期評比，定期指導，定期總結。建立活動的長效機制，將大課間活動作為創建學校特色內容之一，列入學校工作計劃，排入學校作息時間表。學校積極籌措經費最大限度地滿足活動器材的需求。3.開展豐富多彩的學校群眾性體育活動。開展籃球、排球、拔河、踢毽子跳繩等多種形式的師生競賽活動，群眾體育活動做到年年有新意、月月有安排、周周有比賽、天天有項目，培養終生體育的意識和習慣。每年舉辦一次田徑運動會、體育藝術節。4.營造濃厚的體育文化氛圍。我校以體育精神為靈魂，精心布置校園環境，營造濃厚的體育文化氛圍，提升校園文化的品位，努力讓校園的每一個角落，每一塊墻壁都能發揮育人功能。張貼有關體育、全民健身有關標語，利用墻報、校園廣播、校報等宣傳陣地加強宣傳，提高參加鍛煉的積極性與自覺性。突出體育精神的引領作用，做到在環境中見體育，在環境中見精神，在環境中受熏陶！努力把這種體育精神輻射到每一位師生，每一項工作，每一門學科上，在體育精神的引領下，形成了良好的校風、教風、學風。5.家校結合，進一步推動體育特色學校建設。通過發告家長書、舉辦家長座談會等形式，宣傳國家有關體育的政策法規；

將體育知識的傳授納入家長學校教學計劃，引起家長對孩子體育活動的關心和支持，為子女創設良好的家庭體育學習環境；

邀請家長參與學校體育競技活動。6.認真做好學校體育教學工作。學校嚴格按照教學大綱的規定，制定好體育教學計劃和課時計劃，按照課程標準開設體育課。根據學生實際，改進教學方法，努力形成形式多樣、方法靈活的課堂教學模式。7．做好體育科研工作，并將研究成果應用于實際工作中。8.不斷歸納、總結體育精神，使它成為學風、班風、教風和校風，使體育起到育德、益智、強志、健體、養性的作用，帶動學校工作走上新的臺階。四、實施步驟第一步，鞏固特色項目。跳繩作為我校的傳統項目，我們要保持，要發展。一要穩定教練隊伍；

二要形成梯隊；

三要學生廣泛參與。第二步，升華體育特色。在跳繩的帶動下，以點帶面，全面開花，學生體育運動水平全面提高。第三步，弘揚傳統體育，豐富特色內涵，精心打造體育特長生為“藝術星”。五、保障機制1.組織保障。成立創建領導小組，具體負責實施工作。組長：王政副組長：于恒湘成員：王曉娜、褚培培、陳永河、臧春華、陳花云、李秀紅、陳玲、趙玲、王洪運2.經費保障。確立體育優先發展的戰略，每年優先保障教師訓練費、購置服裝費、器材采買、教練和學生獎勵以及外出比賽等費用。3.政策保障。學校不斷修訂完善一系列關于體育方面的制度,諸如：體育經費預算制、體育苗子優先制、體育成績獎勵制等體育工作導向政策，保障學校體育工作的生機和活力。4.評估考核保障。每學期期終對創建工作進行考核，肯定優點，指出不足，使學校的體育特色建設朝著既定目標奮進。六、實施階段規劃第一階段：2011年1月——2012年12月，鞏固提升階段。1.依托我校傳統資源優勢，組建好學校體育訓練隊及訓練梯隊，集中加強訓練。確立訓練內容，建立評價體系。2.成立學校領導小組，明確責任，分工具體。3.每年舉辦一次田徑運動會，乒乓球比賽。4.在發展一般身體素質的基礎上，加強專項素質的訓練，增強學生體質。5.積極參加縣、市舉辦的各種體育競賽并獲得優異成績。6.加大經費投入，做好訓練器材的添置。第二階段：2013年1月——2014年12月全面激勵階段1.建成多個體育特色興趣活動小組，并使大課間活動更科學、規范、有效，從而帶動其他體育運動的蓬勃開展，使教師、學生大面積參與學校體育運動，掌握技能，愉悅身心，鍛煉身體。通過教師指導、參與、比賽把學生從課堂帶到操場，走向社會。形成鮮明的辦學風格，即形成學校特色。2.拓寬該運動領域，積極打造“體育傳統學校”精品，提高教師的指導能力，促進學生個性發展，培養“合格加特長”的學生和教師。3.組織開發升華校本教材；

成立體育課題研究小組，進行專題研究，向各級學校輸送體育特長人材，了解相關的體育內涵，修訂學校校本教材。4.著力加強學校環境布置，彰顯體育特色。做到校訓、標牌、墻飾、雕塑、櫥窗、板報等全方位體現體育特色。第三階段：2015年1月——2015年12月總結表彰階段通過近五年的打造，以點帶面，從體育的崛起，帶動五育并舉，以體育德，以體益智，以體強志，以體養性，以體興校，使學校形成鮮明辦學風格，成為全面深化素質教育，提高教育教學質量的有效載體，最終實現目標。體育老師的三年發展規劃篇2體育教師三年發展規劃時風中學辛守國一、指導思想教師是學校發展的第一要素。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現有的教師教育體系，對廣大教師和教育工作者提出了新的更高的要求。為切實提高教學質量,促進職業教育向更高層次發展，建立一支能適應需求、面向未來的教職工隊伍，為了學校和教師的持續發展，實現教師職業的專業化，從我自己的實際出發特制定教師三年發展規劃。二、現狀分析畢業分配至今，始終在教學一線，積累了較為豐富的教學和業余帶隊經驗，取得了一些成績。多篇論文獲獎；

多節優秀課獲市級、縣級賽課一、二等獎；

多次帶隊取得好成績，得到領導認可，多次被授予市級、縣級榮譽稱號。然而，在教學發展中，我覺得自己理論積累明顯不足，實踐的方向性比較模糊，亟待提高自己的不足。三、發展目標在未來三年里，我對自己制定的發展目標是：三年發展總目標：1、學習先進的教育理念，結合教育教學工作，總結、歸納和提升教學經驗。掌握自己所任學科的專業特點，善于思考，養成多思、多想、多寫的習慣，形成自己的教學風格。2、認真做好學校各項日常教學常規工作，抓好教學質量，繼續培養學生各方面的良好習慣。3、重視資料的積累，經驗的總結，為提高運動隊運動水平打好基礎。具體目標：1、深化課改，充分培養和激發學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養。注重對自身教育行為的反思、實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。2、更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。做到認真鉆研本學科知識，不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。每學期要留有痕跡，寫一些教學筆記和心得。3、量化目標：帶好運動隊，形成運動隊的特色，爭取運動隊在三年內在縣級比賽中取得好成績。4、及時積累個案，歸納資料，撰寫有實效的專題論文或報告。5、樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力，今后我要在這些方面多下功夫。四、主要措施：1．學習理論，主動積累。反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對。這樣會使我保持一種積極探究的心態，也會讓自己觀察研究自己的教學，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識。另外，反思是充分挖掘自己專業發展資源的主要方式，因而經常做好讀書筆記、寫教學反思可以使自己業務水平再上新臺階。每學期做好業務學習筆記，每學期結束，自己檢查，落實情況，作為教師業務學習的目標之一，以促進學習深入。2．制訂計劃，自我規劃。立足個人發展，通過制定《教師個人專業發展規劃》，做到有目標、抓落實。根據自己制定的目標和措施，有針對性地把握教師的整體發展方向。根據所教學科和自身實際情況確定研究目標，按照規劃努力進行自我培訓和科學研究。3．精于思考，勤于筆耕。每學年撰寫至少一篇論文、一篇好教案、一篇案例分析，積極參加教研組活動，省市縣級各部門組織的論文評比。4．認真學習現代化教學手段。通過《體育教學》、《中國學校體育》等刊物的認真學習，發揮教師集體智慧，在集體備課、課堂觀摩、小組交流中相互啟發，取長補短，共同提高。從中領悟適合現代教學的方法，形成自己的教學特點，5、學習信息技術，動手制作課件。電腦現已被運用到各行各業中，電腦的運用大大推進了社會的發展，效率的提高。新世紀教育工作者應具備。可以想象，三年規劃發展之路，將是一條充滿荊棘的道路，它的艱難是不言而喻的，但是如果走下去，前途將是一片光明的，我相信，只要我能不斷學習、修正，不斷否定自我、更新自我，一步一個腳印，腳踏實地去探索實踐，相信最終的成功會屬于我。體育老師的三年發展規劃篇3學校體育工作三年發展規劃以教育局的文件精神和體育（與健康）課程標準為指導，充分發揮體育的育人功能，推動我校體育學科向縱深方向發展，以達到提高體育教育教學水平，促進學校、教師的可持續性發展，最終實現教師專業化成長和學生全面發展，特制訂我校體育工作三年發展規劃。一、發展的基礎1、師資隊伍。學校現有2名專職體育老師。目前，我校有13個教學班，每個年級每個班每周開設2節課。我們在體育課堂改革、教學研究，增進學生體質健康提高學生身體素質方面進行了大量的探索和實踐，已經積累了一定的經驗和研究能力。2、群體工作與業余競賽。學校現有籃球隊和足球隊，兩支業余運動隊堅持長年系統的訓練。我校籃球隊、足球隊均在市內高中組比賽獲得過好成績。在近幾年的發展中，在抓好業余體育競賽工作的同時，認真貫徹了體育衛生《兩個條例》，學校每年舉行一次校田徑運動會和每學期舉行二項體育比賽，全面落實學生大課間活動、體質健康測試等工作。3、科研水平。在開展素質教育的今天，體育組始終把提高課堂教學質量和促進學生身心健康作為重點，先后對體育課組織形式、如何在體育教學中培養學生主自創新能力等領域進行較為深入的探索和總結。二、面臨的困難從以上現狀分析情況來看，目前學校體育教育工作有較好的基礎，但現有水平在課程實施過程中，我們還面臨著一些問題。1、現有的專職體育教師遠遠不能滿足體育教學的需求，課程開發與實施的能力不強。2、教育教學的理念雖有了轉變，但對問題的反思和重構的能力還不強，高質量的學術論文發表不多。3、在課堂教學過程中距離“關注每一位學生的發展”這一要求還存在差距。4、學校籃球隊的成績還不是很理想。校園足球隊也因選拔有困難遭遇成績受挫的尷尬。5、體育老師外出交流、探討、協作的機會不多。6、信息資源的開發和現代教育技術的運用能力還有待提高。7、體育器材的配備與合格學校《體育器材設施配備標準》有一定差距，特別是管理工作還有待完善。三、發展目標（一）總目標：至年學校體育工作要在原有的基礎，實現新的突破，努力建設一支高水平的教師團隊，教學質量穩步提高，群體活動豐富多彩，課余訓練出成績，體育科研有成果，學生健康文明的生活方式以及鍛煉身體的良好習慣逐步建立，學校體育特色明顯。（二）具體目標：1、課程目標通過體育（與健康）課程的學習，學生將：（1）增強體能，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能；（2）培養運動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣；（3）具有良好的心理品質，表現出人際交往的能力與合作精神；（4）提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式；（5）發揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活人生態度。2、教師隊伍建設發展現有的體育專職教師，遠遠不能滿足目前學校體育教學需要，一方面加強對兼職體育教師、班主任以及其他學科教師體育常識的培訓；

另一方面將根據學校具體情況，加強體育師資的建設，逐步實現體育教師專職化。并以教師主動發展為核心，以校本培訓為載體，通過2—3年的努力，所有體育教師在學術水平和教學能力及個人素質上均得到全面提升。3、群體活動目標（1）學生每天一小時體育活動得以落實，并在時間上、內容上、場地安排上得到有效保障。（2）群體活動形成系列，具有多樣化、規范化、科學化的特點，深受學生喜愛。（3）“健康第一”的理念深入人心，健康文明的生活方式以及良好的體育鍛煉習慣得以形成，學生體育鍛煉的參與率力爭接近100%。（4）課間操在組織形式、練習內容上有新的突破，融教育性、趣味性、健身性于一體。4、體育競賽與課余訓練目標（1）堅持體育競賽的多元化發展，進一步豐富競賽內容，突出群眾性和參與性，開展豐富多彩的趣味運動會，逐步提高學生的參與率，讓全體學生都能參加運動會。充分挖掘體育競賽的育人作用，實現體育競賽與思想教育、能力培養、體育教學、健康標準測試的有機結合。精心設計和辦好運動會、球類聯賽、隊列廣播操比賽、拔河比賽、冬季越野賽以及其他小型系列賽等體育賽事。（2）堅持課余訓練的規范化、系統化、科學化發展。在抓好籃球隊、足球隊訓練的同時，實施課余訓練拓展工程，建立非田徑項目訓練隊。教練員在全面提高自身訓練水平的基礎上，以強化學生紀律作風建設為突破口，培養學生的集體意識、吃苦精神，從而進一步提高訓練質量。籃球隊爭取出好成績，足球隊能再創佳績。5、教科研及學校特色項目發展目標（1）教師的科研意識進一步增強，積極申報課題，并有計劃的開展科研活動，力爭取得階段性成果。（2）積極探索和解決學校體育工作面臨的熱點、難點問題，確保學校體育工作健康發展。力爭有3篇論文在比賽中獲獎。（3）以特色亮校為宗旨，進一步營造人人參與的校園籃球氛圍，培養學生“團結、拼搏、創新”的籃球精神，促進學生身心發展，提高學生籃球技能，力爭在全市高中生籃球比賽中取得好成績。6、體育器材的配備根據合格學校《體育器材設施配備標準》要求，結合學校實際情況，認真貫徹實施，逐步完善學校體育器材設施的建設，并規范管理。四、推進措施把學校的整體發展放在首位，體育組的發展與學校其它教研組發展同步。在工作中，團結協作，相互幫助、生活上相互關心，相互理解支持。1、加強學校體育工作的組織與管理。（1）充分發揮學校體育工作領導小組的職能作用，定期召開學校體育工作會議，研究體育工作，學習學校體育工作的法規、文件，搞好學校體育工作的發展規劃，并進行宏觀調控。（2）完善現有體育規章，為學校體育工作的開展提供導向和保障作用。（3）加強組織與協調，統籌安排好學校的各項體育工作，并抓好“計劃、組織、實施、總結、反饋”等環節，確保活動的有效落實。（4）加強學校體育工作的宣傳力度，充分利用校園廣播、櫥窗、板報、校園網站宣傳普及體育知識，營造良好的體育氛圍，構建人人關心學校體育工作的局面。2、加強體育教師隊伍建設積極開展學習、培訓、交流、研討等活動，體育教研組的教師，特別是與兼職體育教師之間加強交流、探討，每單元進行集體備課一次，每位教師每學期開設一堂專題性公開課，并進行評課與交流，全面提高教師的師德素養及業務能力。嚴格課堂教學常規，把此作為對每位體育教師的管理與考核的依據，為學校體育工作的開展奠定堅實的基礎。3、加強學業成績的評價全面實施《國家學生體質健康標準》，將體育測試成績納入學生綜合素質評價內容中。及時上報各類數據，并對數據進行科學分析，積極干預，有效提高學生的體質健康，使當年度學生體質健康標準測試水平各項指標優于全縣水平。并把學生體育成績、視力情況作為評選三好學生的重要指標。4、加強運動隊的管理，傾力打造學生體育健身活動品牌各項運動隊訓練分工到人，明確職責，并對運動隊取得的成績進行客觀的評估，作為組內對每位教練員的考核。進一步提升籃球賽、拔河賽等已有的大型學生體育活動品牌，再樹一批有影響的新品牌。開發和推廣“集體體育競賽項目”，如“全校師生健身周”活動、“假日體育”、“休閑體育”、“趣味娛樂體育”等特色學生體育活動。5、加強特色項目創建一是重視抓好基礎性工作，從創建計劃的制定到各班組隊，日常訓練和活動以及每年一次的班際比賽保證有序進行，營造創建氛圍；

二是要保證創建經費的投入，及時添置創建所需的設施、設備，以保證創建工作的順利實施；

三是要重視抓好師資培訓工作，創造條件讓帶隊教師赴外進行培訓和學習，不斷提高其自身的業務素質，為創建質量的不斷提升提供保障。6、繼續加強檔案資料的管理，建立健全學校體育工作檔案，并抓好檔案規范化建設。7、繼續增加體育經費的投入，補充體育器材、設備，保證教學、訓練以及群體活動的開展。體育器材室由專人負責管理，制定體育器材室的管理制度，明確管理人員的職責，對體育器材進行登記與合理的分類，器材分布適當、井然有序。做好運動器材、設備和運動服裝的選購工作，及時滿足體育教學發展中各種物質的需要，保證體育教學的順利進行。每年登記損耗的各種器材數目與數量，及時補充。使我校的體育器材設備達到省級標準。體育老師的三年發展規劃篇4教師個人三年發展規劃大白莊中心小學白俊華2013年9月2日教師個人三年發展規劃從事小學數學教學，已是三十余年，工作以來一直兢兢業業。期間，有成功的喜悅，也有失敗的心酸。我深深地知道，時代在發展，社會在進步，社會對于我們教師的要求越來越高，對自己提出更高、更新的要求，提高自身師德修養，不斷學習，在教育教學中緊跟課改新理念，積極探索課堂教學新思路，不斷創新教學模式，提高教育科研能力，是我必然的選擇成為一名既“專業化”又“個性化”的老師。發揮學科帶頭人的作用，全面提高自己各方面的素質，是我的追求。現提出個人三年的發展規劃如下：一、自我分析1．個人優勢分析

從事小學教育教學工作三十年了，積累了一定的經驗。平時能勤于學習，善于思考，在實踐中探求、感悟。具有強烈的事業心和責任心，甘當人梯，對教育事業摯愛，無怨無悔，善于用良好的師德去影響教育學生，對同事坦忱熱情，對學生真誠愛護，能與同伴團結協作，能主動關心他人，先人后己，能與時俱進，有健康向上的人生追求。能積極參加教育科研活動，積累了一定的教學經驗，并取得了一定的成績。

2．個人不足剖析

在教科研方面缺乏深入研究的能力。在課堂教學方面，雖然掌握了一些先進的課改理念、方法，但卻不能做到每節課都游刃有余、得心應手。我將努力不斷地運用改進課堂教學，形成高效的課堂教學風格。

二、三年發展目標（一）總目標在課程改革的浪潮中，擺在我面前的任務是重新打造自己，將自己融入到教育改革的領域中。我決心在實踐中加強教學研究、課題研究，創造性地開展教學工作，形成自己獨特的教育教學風格。（二）分段目標2013年：1．讓學生養成良好的學習習慣和學會傾聽的好習慣。2．不斷給自己充電，課余多讀教育教學資料。3．堅持積極參加各項培訓活動。4．認真備課，寫好教學反思，做到每學期聽課不少于18節。2014年：1．繼續加強學習，堅持認真練筆，爭取發表一篇論文。2．帶領學生繼續養成良好的學習習慣和傾聽習慣。3．在積極參與教研組活動的基礎上多一些反思。2015年：1．繼續加強學習，認真練筆，爭取有論文得獎。2．帶領學生養成良好的學習習慣與傾聽習慣。3.讀兩本教育理論著作。三、具體措施1.鉆研教材，爭取精通各冊教學內容，認真備課，上好每一堂課。2.在學習和實踐中探究教育教學的方法和藝術，提高教學機智。3.扎扎實實參加課題研究，通過科研提高自身的教育教學水平。4.勤于動筆，善于思考，多寫論文，積極投稿。5.飽讀書本。針對自身文化底蘊還有所不足，特別是教育教學理論知識方面，我要強化終身學習的理念，用教育理論武裝自己。6.嘗試改革。不斷更新教育教學觀念，不斷學習與反思，真真正正提高教育教學水平。體育老師的三年發展規劃篇5小學教師個人三年發展規劃張倩隨著教育改革大形勢的深化,學校的發展也隨之突飛猛進,工作要求,工作節奏將越來越高,越來越快.而學校師資問題將是影響,阻礙學校進一步發展,提升的關鍵所在,因此,教師個人自身的發展就顯得尤其的重要,"凡事預則立,不預則廢",做任何事情,只有在做之前有一個明

確的目的和方向,才能在開展的時候能夠比較順利地進行.進行自我剖析,制定今后三年的個人發展規劃是當務之急,勢在必行,刻不容緩的大

事。鑒于自身情況,特制定個人三年發展規劃,為自己今后的發展指明方向。一、自我分析本人進入此校已有五年多的時間,在這六年多的時間里,我收獲很多.學校的大力發展與改革,給了我們年輕教師很多機會與發展空間,使我積累了一些個人教學經驗。我能熱愛教育事業,工作認真踏實,但是在專業素養和專業知識上有許多不足,尤其缺乏對學生心理狀態,特征的認識和研究.樂于從事教學科研,但往往停留在感性經驗的層面,缺乏耐力。二、個人三年發展規劃第一年(2016年)1、認真學習新的教育理念,提高自身素質。2、教學常規與教學科研一起發展,往科研型教師方向發展。3、加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐能力,一學年開設1-2堂研究課。4、積極參加繼續教育培訓。第二年(2017年)1、巧練課堂教學基本功,確保教育教學質量穩步地向前發展。

2、申報骨干教師,努力成為科研型教師。3、繼續加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐能力4、積極開展健美操課程，并積極參加繼續教育。第三年(2018)年1、積極推進素質教育,學生形成樂學,善學的局面。2、繼續加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐能力,提升理論水平和實踐能力,更新知識結構。3、加大課堂改革力度,優化課堂教學過程,探索適合新時期的教學模式。4、認真研究,實踐教研組工作的經驗和規律,在學校領導和教導處的具體指導下,力爭摸索出一套適合我校的數學教研組的發展之路。具體措施:1、認真備課,不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時

間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案.每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記。2、增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出.在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。3、虛心請教其他老師.在教學上,有疑必問.在各個章節的學習上都

積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊想,學習別人的優點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽

課,征求他們的意見,改進工作。4、認真批改作業:布置作業做到精讀精練。5、做好課后輔導工作,注意分層教學。6、一步學習數學學科專業理論知識,提升自我的專業水平和處理教育,教學實際問題的能力。7、增強科研意識,為專業化發展提供強大的源動力.廣泛收集閱讀教科研信息。8、勤寫教學札記,讀書筆記,不斷提升自己的理論水平奎文區南湖小學張倩體育老師的三年發展規劃篇6學校三年發展規劃學校三年發展規劃最新

規劃，意思就是個人或組織制定的比較全面長遠的發展計劃，是對未來整體性、長期性、基本性問題的思考和考量，設計未來整套行動的方案。WTT精心為大家整理了，希望對你有幫助。

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隨著教育改革大形勢的深化，學校的發展也隨之突飛猛進，工作要求，工作節奏將越來越高，越來越快。而學校師資問題將是影響，阻礙學校進一步發展，提升的關鍵所在，因此，教師個人自身的發展就顯得尤其的重要，“凡事預則立，不預則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個明確的目的和方向，才能在開展的時候能夠比較順利地進行。進行自我剖析，制定今后三年的個人發展規劃是當務之急，勢在必行，刻不容緩的大事。鑒于自身情況，特制定個人三年發展規劃，為自己今后的發展指明方向。

—,自我分析

本人進入此校已有六年多的時間，在這六年多的時間里，我收獲很多。學校的大力發展與改革，給了我們年輕教師很多機會與發展空間，使我積累了一些個人教學經驗。

我能熱愛教育事業，工作認真踏實，但是在專業素養和專業知識上有許多不足，尤其缺乏對學生心理狀態，特征的認識和研究。樂于從事教學科研，但往往停留在感性經驗的層面，缺乏耐力。

二，個人三年發展規劃

第1頁共29頁

第一年

1,2,3,

認真學習新的教育理念，提高自身素質。

教學常規與教學科研一起發展，往科研型教師方向發展。加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐能力，一學年

開設1-2堂研究課。

4,

利用課余時間進行本科函授的進修，積極參加繼續教育培

訓。

第二年

1,

巧練課堂教學基本功，確保教育教學質量穩步地向前發

展。

2,3,4,

申報科研型教師，努力成為科研型教師。

繼續加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐能力。爭取今年本科畢業，取得本科文憑。積極參加繼續教育。

第三年

1,2,

積極推進素質教育，學生形成樂學，善學的局面。繼續加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐能力，提

升理論水平和實踐能力，更新知識結構。

3,加大課堂改革力度，優化課堂教學過程，探索適合新時期

的?教學模式。

4,認真研究，實踐教研組工作的經驗和規律，在學校領導和

教導處的具體指導下，力爭摸索出一套適合我校的數學教研組的發展之路。

第2頁共29頁

具體措施：

1,

認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容

及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。

2,

增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，

準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；

注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；

同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

3,

虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的

學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

4,5,6,

認真批改作業：布置作業做到精讀精練。做好課后輔導工作，注意分層教學。

一步學習數學學科專業理論知識，提升自我的專業水平和

處理教育，教學實際問題的能力。

第3頁共29頁

7,

增強科研意識，為專業化發展提供強大的源動力。廣泛收

集閱讀教科研信息。

8,

勤寫教學札記，讀書筆記，不斷提升自己的理論水平。

學校三年發展規劃學校三年發展規劃最新

為深入貫徹黨的十八大精神，依據國家、省、市《中長期教育改革和發展規劃綱要（2020?2020）》、《關于貫徹落實“姑蘇人才計劃”實施**“522”人才工程的意見》和《蘇州市高水平教育現代化小學評估標準》，服務于**市城廂鎮，充分滿足其打造的“現代高效農業區”的教育需求。同時依托學校異地新建重新定位之際，加強學校“田園文化”建設，促進學校內涵發展。

一、學校概況及現狀分析（一）學校概況

**市是一座發展中的田園城市，**小學坐落于**市地標性建筑**公園旁，占地30481平方米（約45畝），建筑面積14803平方米，共有24個普通教室，16個專用教室，可容納1008名學生。學校由**市城廂鎮投資建設，**年9月獲得**市機構編制委員會批準，**年春季正式啟用，學校目前共有學生423人，13個教學班，專任教師33人（在編人員35人，專任教師中2人外借）。

（二）現狀分析

1.生源分析

根據林市教育局招生工作意見，**小學是一所定點吸納外地生的城區學校，目前32%的學生是學區（城廂鎮新毛管理區）內的本

第4頁共29頁

地學生，其余68%的學生分別來自于江蘇（蘇州地區以外）、浙江、安徽、湖北、河南、山東、廣西、四川、重慶、湖南、陜西、貴州、江西、福建、廣西、云南等16個省市、自治區，其中涉及瑤族、侗族、苗族、土家族等少數民族。這些外地學生大多是因為父母在太打工并租住在學校周邊而選擇就近入學。

從學生家長分析：家長普遍認同教育和學習的重要性，但是一部分家長在家庭教育中缺少正確的育人觀念和科學的育人方法，而且近70%的家長因工作原因或自身知識水平的限制，無力輔導孩子的學習。**小學的孩子一方面有著淳樸的天性和對未知領域的好奇心，另一方面缺少良好的學習習慣和開闊的眼界。

2.師資分析

學校現有專任教師33人（外借2人），90%以上是原來城廂鎮新毛小學的教師。其中男教師9人，女教師24人，平均年齡38.3歲，本科及以上學歷占總人數的81.8%。高級教師2人，一級教師

25人，二級教師6人。在一線教學工作的31名專任教師中蘇州市

學科帶頭人1人，林市學科帶頭人4人，涉及語文、數學、信息技術和體育學科，市級以上骨干教師占教師總人數的39.4%o教師團隊是一支有經驗、有實力的隊伍，但是年齡結構不合理，長期處于農村環境，整個教師隊伍缺少開拓精神，缺少再次提升的內驅力。

表一：專任教師年齡結構表二：專任教師性別情況表三：專任教師任教學科情況

第5頁共29頁

表四：專任教師職稱結構表五：專任教師教學工作年限表六：專任教師學歷情況表七：市級及以上骨干教師情況

3.辦學優勢與不足

辦學優勢：首先，**毗鄰國際大都市上海，是一座現代田園城市，**市政府對“現代田園城""和城廂鎮政府對“生態文明集鎮”的規劃，為學校打造“田園文化”奠定了基石。**市**小學周邊的新農村建設步伐快，發展思路新，為“田園文化”的形成增加了底氣。其次原新毛小學農耕文化的開發與研究，為**市**小學的“田園文化”建設積累了經驗。第三是地方政府優先發展教育，優美的校園環境和完備的設施設備為學校實施素質教育提供了重要保障。第四與實驗小學成為文化共建學校，確保了杯小學的科學與可持續發展。

不足之處：學生真實的生活世界與高品位的辦學條件存在較大的距離；

學校目前的教育質量處于農村學校的中等水平，與城區學校教育質量存在較大的差距，個別年級、個別學科尤為明顯；

學校教師在學科結構比例上存在一定的不合理性，導致學校無法有質量地開展相關學科的教學；

學校的科學與可持續發展與教師內驅力之間存在著矛盾。

二、辦學定位與發展目標(一學校辦學定位

第6頁共29頁

學校愿景：

我們努力，讓學生的每一個時刻都享受學習的情趣與生長的喜悅；

我們努力，讓教師的每一天工作都體驗教育的尊嚴與成長的榮耀；

我們努力，讓學校的每一個角落都彌漫田園的詩情與生命的贊賞。

戰略定位：古為今用，中外兼容【內涵闡釋】

(1(2

古為今用：**小學既傳承古典韻味，又汲取時代元素。中外兼容：**小學既汲取外國多元文化，又擁有中國優秀

文化。

辦學理念：辦悅納而適切的教育，欣賞與發展每位師生【內涵闡釋】

(1

擁有仰望星空的視域：林小學師生的理念先進，擁有國際

的胸襟與視野看世界看祖國看家鄉，歡喜地吸納并培育來自全國各地富有差異的每一個學生。

(2

作出腳踩大地的努力：**小學辦適時適宜適合的教育，辦

有時代性的適應時代發展變化的教育；

辦有地域性的"適宜地區特色的教育，辦有發展性的適合不同層次需求的教育。合適的才是最好的，悅納而適切的教育讓所有師生各得其所，各展其長。

(3打上鮮明烙印的特質：**小學以欣賞與發展的態度待老

第7頁共29頁

師，用欣賞與發展的眼光看學生，師生迎著朝陽思如何努力，踏著晚霞問是否進步，每一位師生都擁有獨特的個性與非凡的氣質。

辦學目標：知行合一，和而不同，打造富有生命力的“慢教育”

【內涵闡釋】

學生知行合一，成為和而不同的人。學校把時間和空間還給學生、把興趣和愛好還給學生、把健康和快樂還給學生，促進學生自然成長。學校打造學生個性得到充分自由發展的樸素、簡單、自然、生態、原味的教育。

育人目標：培養具有中國情懷、國際視野的田園學子田園精神：謙遜蓬勃詩意【內涵闡釋】

(1

謙遜：具有田園般的沉穩厚實，培養虛懷若谷的謙遜胸

襟。

(2

蓬勃：具有田園般的勃發活力，培植生生不息的蓬勃生

命。

(3

詩意：具有田園般的清新自然，培育具有品位的詩意人

生。

(二師生發展目標

教師培養目標：慈愛堅韌博大【內涵闡釋】

(1慈愛：教師擁有童心母愛，懷揣對于每一個學生不拋棄、

第8頁共29頁

不放棄，一個也不能少的教育理念與宗教般的情懷。

(2堅韌：教師擁有“板凳甘坐十年冷”的堅持，積極進取，

厚積薄發，具有獨立思想與批判精神，具有獨立的人格。

(3博大：教師思想開放，具有寬闊的國際視野與胸襟，擁有

海納百川的氣度。

與每個學生、每位家長和諧相處，與每位同事相容共進，為“有教無類，因材施教，終身學習，人人成才”的教育夢而努力奮斗。

學生培養目標：感恩質樸髙遠

(1

感恩：“百善孝為先”，感恩父母，感恩教師，感恩學

校，感恩生活，感恩一切，擁有慈悲的情懷。

(2質樸：貼近自然，純真樸實，獨立思考，自然生長，有個

性、有責任、有擔當。

(3高遠：胸懷祖國，放眼國際，認準目標，堅持到底，無論

遇到何種困難與挫折，都具有咬定青山不放松的志向。

三、具體目標與相關措施（一）學校管理

學校認真貫徹國家教育法律法規，堅持依法治校、依法執教。根據《江蘇省中小學管理規范》，在原新毛小學管理制度的基礎上進一步完善與修改，制定出更加順應時代發展需求，更符合**小學發展需要的校本管理制度，對學校管理、教師培養、學生發展、校園安全和后勤保障等工作做出明確規定，使得學校、

教師、學生的第9頁共29頁

發展都在一定的規劃與規范下運作。

1?加強政治學習：學校繼續執行單周三政治學習制度，組織

教師學習教育法律法規，逐步增強教師法律意識。教師不僅要規范自己教育教學的言行，還要積極促進每一位孩子的健康成長。

2.實行民主管理：學校堅持校務公開制度，每學期召開教職

工大會，充分發揮教職工的民主管理能力。學校各項管理制度和重大事項均由教職工大會審議通過并執行。

3.強化制度執行：依托自下而上與自上而下相結合的管理理

念以及制度的完善、執行與考核相結合的管理模式，使得教師工作學習的自律性逐步提髙，家長和社會對學校的滿意度越來越高。

4.接受社會監督：學校繼續開展“三走近，三服務”以及

“教育工作者心系群眾”等主題活動，切實抓好教育教學行風建設，主動接受社會監督，進一步鞏固學校已有的良好形象。力爭三年內針對學校的各項投訴為零。

（二）師資培養

通過骨干引領和個人規劃相結合的方式，逐漸培養具有“慈愛、堅韌、博大”特質的教師隊伍。三年內力爭全體教師師德考核合格率100%,師德問題零投訴；

專任教師本科學歷占比力爭提高

到90%；

市級以上骨干教師占比力爭提高到50%（新增1?2名**市

級或以上學科帶頭人，2?3名材市教學能手）。

1.

學校繼續開展師德承諾制度和師德考核制度，校內開展

“師德標兵”評選活動，將師德考核結果與教師年度考核、績效

考第10頁共29頁

核、評優評先直接掛鉤。

2.

依托學校已有的骨干師資力量，開展師徒結對工作，進一

步明確師徒結對工作要求，逐步完善師徒結對工作機制。

3.

開展年級段督導工作，加強對教師個人發展規劃的階段性

分析，提高教師個人發展的主動性。

4.

借助校本研修活動，開展教師把握學科能力研究活動，不

斷提升教師學科專業素養。

5.

依托實驗小學（文化共建學校）、教師發展中心等優質資

源，結對省內外優秀學校，組織開展“請進來”與“走出去"活動，開闊教師眼界，提升教師理念。

（三）教育質量

強化教學常規管理，不折不扣落實“三、五、一”規定，認真執行《**市教學工作常規》和《**市教學工作六認真》條例，進一步加大教科研投入，充分發揮多媒體資源在教學中的作用，積極探索新課程的教學策略。進一步開展課堂教學的研究，加強提優補差工作，不斷提升各學科的教學水平，促進學校全面發展，力爭語、數、英合格率達90%以上，單科優秀率不低于30%。

1.

教導處繼續加強"教學六認真”工作，明確工作底線，開

展“教學六認真”檢查和隨機抽查工作，評選“教學六認真”優秀教師。

2.

學校執行年級段督導制度，全面分析教師教育教學工作、

學生行為習慣養成、學生各科學習成績以及班級文化建設情況，

針第11頁共29頁

對存在的問題提出合理建議，促進其整改。

3.

針對語數英三門學科，找準合適的對標，教導處繼續開展

階段性教育質量調研，分析并總結有效提升教育質量的經驗和做法，存在問題的則依據實際情況開展個別年級或個別學科跟蹤指導。

（四）學生發展

堅持以學生為主體，以學生發展為根本，培養具有“感恩、質樸、高遠”特質的學生群體。確保學生行為規范優良率達98%以上，無違紀違規、違法犯罪現象發生。針對學生的個性差異，努力開發學生潛能，培養興趣愛好，樹立高遠目標。

1.利用國旗下講話、班會、隊會、晨會等平臺，加強學生

《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》教育，遵守社會公德，養成良好的文明行為習慣。

2.繼續開展成長導師工作，開放心理咨詢室。做好一年級新

生入學輔導工作，高年級學生青春期教育工作，六年級學生中小學銜接心理準備等工作。

3.利用課堂教學，對學生進行學習興趣、學習方法和學習習

慣的培養，使學生具備一定的自主學習意識和能力。

4.深入貫徹學校體衛藝工作條例，上好體育、健康、藝術

課，學生能掌握兩門以上體育技能和一門以上藝術特長，積極組織學生參加各級各類競賽活動。

第12頁共29頁

5.積極打造“田園文化”，開發學校校本課程。其中修心課

程為學生打好做人底色;游學課程開拓學生視野，豐富學生內涵；

特色課程傳承地方文化，培養實踐能力；

自主課程提高學生自我管理能力。

6.繼續舉辦“家長學校”，搭建家校合作平臺，暢通家校溝

通渠道。每學年完成家庭教育輔導課1次;家長心理健康輔導1次;學校教育質量匯報會1次；

一年級新生家長會1次；

六年級畢業、升學輔導會1次。

（五）安全管理

人人樹立安全無小事，人人都是安全事故第一責任人的意識。建立健全各項安全制度，嚴格遵守各級各部門對學校安全工作的要求，確保學校無重大安全事故的發生。

1.學校繼續完善各項安全制度和安全應急預案，加強管理、

加強演練、加強宣傳，對安全設施設備定期檢查、及時整改，各項安全工作做到責任到人、有責必究。

2.嚴格落實學校封閉管理制度，做好來人登記、定點會客等

安全制度。落實人防、物防、技防等安全要求，進一步加強行政、教師值班與巡視工作，努力打造平安、和諧校園。

3.加強學校食品衛生管理，確保食品衛生量化分級達A級標

準，杜絕因設施不到位和管理疏忽而引起的衛生安全事故的發生。

4.拒絕使用網絡盜版軟件，不瀏覽非法網頁，不觀看不健康

視頻，不發布違反師德、違背公德的言論，確保學校的網絡安全。

第13頁共29頁

5.學校嚴格執行財務及收費政策，規范財產、財務和收費管

理。無資產流失，無違反財經紀律的現象，無任何亂收費行為，校產管理實現網絡化。

（六）文化建設

依托新校區正式啟用之際，積極打造“田園文化”，提煉“田園文化”精神內核，以“辦悅納而適切的教育，欣賞與發展每位師生”這一辦學理念倡導富有生命力的“慢教育”。

1.提煉“田園文化”精神內核，進一步明確學校辦學愿景和

發展目標。

2.

打造“田園文化""校本課程，在課程的開發、實施與完善

中逐漸突顯學校三風。

3.

申報江蘇省或蘇州市級課題，以課題引領學校文化建設，

促進校本課程的開發與實施，促進學校、教師、學生的可持續發展。

4.

依托文化共建學校實驗小學辦學經驗，以省級學校特色文

化建設項目（風箏的開發與研究）為抓手，推進“田園文化”的深入研究。

5.

展示“田園文化"階段成果，每年3月舉辦“田園文化”課程展示活動。

四、辦學進程與基本保障（一）辦學進程

第一年：**年8月?**年7月

第14頁共29頁

1.

制定學校三年發展規劃、教師發展規劃和學校文化建設方

案。

2.3.

完善學校部分管理制度，進一步加強學校工作的規范性。完成“田園文化”環境建設，申報省級特色文化建設項

目。

4.

做好生源、師資、家長素質分析，找準合適的對標，確定

學校教育教學質量底線。

第二年：**年8月?20XX年7月

1.繼續加強“田園文化"建設，以“風箏的開發與研究"為

抓手積極開發校本課程。

2.繼續完善學校部分管理制度，進一步加強學校工作的規范

性，提高制度的執行力。

3.積極打造以“靜、厚、活”為特色的課堂教學，打磨具有**小學課堂教學烙印的好課。

4.加強教師隊伍建設，不斷提升教師學科素養和教學能力。5.申報省級或蘇州市級課題，以科研引領學校內涵發展。

第三年：20XX年8月?20XX年7月

1.繼續加強“田園文化”建設，逐步開發各類校本課程。2.繼續完善學校部分管理制度，出臺《**小學校本管理制

度》。

3.積極打造以“靜、厚、活”為特色的課堂教學，打磨具有**小學課堂教學烙印的好課。

第15頁共29頁

4.繼續加強教師隊伍建設，不斷提升教師學科素養和教學能

力。

5.舉辦課題階段性匯報，向社會各界展示學校三年辦學成果。

（二）基本保障

1.師資與組織保障：根據學校的事業規模，不斷引進優秀師

資，為學校的可持續發展提供人力資源保障。加強行政團隊管理，不斷吸引更多樂于奉獻、敢于擔當的優秀青年教師主動走上行政管理崗位，引領學校實現發展目標。

2.經費與資源保障：借助新校區建設之際，主動爭取上級部

門對學校辦學經費的必要投入，同時挖掘地域資源、家長資源和社會資源，提高社會各界對學校辦學的支持力度。

3.政策與機制保障。定期宣傳學校，增強學校的辦學信心，

通過階段性辦學成果展示，爭取林市教育局、城廂鎮政府對學校的政策支持與機制保障。

學校三年發展規劃學校三年發展規劃最新一、指導思想

認真貫徹國家、省、市關于大力發展職業教育的有關文件、會議精神，堅持以服務為宗旨、以就業為導向、以育人為根本，以提高質量為核心的辦學方針，不斷加大教育教學改革力度，提高教育教學管理水平，堅持質量立校、人才興校、科研強校，努力為化興地方經濟建設培養具有終身學習能力的在生產、服務、技術和管理一線的應用型技術人才和高素質勞動者。

第16頁共29頁

1?以服務市場為宗旨。緊緊圍繞化興經濟和社會發展需求，

把準市場和企業的人才供需情況，通過專業設置、強化技能培訓，培養社會需要的應用型人才。

2.以校企合作為抓手。以企業為媒介，建立校企緊密結合的

雙贏合作機制，在專業建設、師資建設、技術服務、實習實訓、產品開發等方面構建合作新內容。

3.以開放辦學為方向。樹立大職教觀念，堅持學歷教育與職

業培訓并舉，面向社會開放辦學，合作辦學，積極開展各類教育培訓，為提高全民素質和技能水平，構建終身教育體系服務。

4.以改革創新為動力。大力推進體制與機制創新，建立現代

學校管理制度，提高學校育人水平與質量。

二、學校發展思路

1.辦學理念：以生為本、以教師成長為本、以學校發展為本。2.辦學目標：貫徹“以生為本、以教師成長為本、以學校發

展為本”的辦學理念，創新辦學模式，促進學生、教師、學校共同發展，利用三年時間，實現“一年初見成效、二年明顯改變、三年泰州前列"‘的目標，由弱校向強校、名校邁進，躋身泰州市職教前列。

3.培養目標：以“正派做人，正確做事”為準則，以“健全

的人格，嫻熟的技能，尊嚴的生活，讓每一位學生成人、成才、成功"為育人目標。

4.辦學特色：管理精細化，技能專業化，發展多元化。

第17頁共29頁

(1管理精細化：是以“人人包，事事包，處處包”為核心的

目標管理模式。

(2(3

技能專業化：目標是教師專業化，學生技能專業化。發展多元化：追求學生、教師、學校共同發展，學校多元

化發展，學生多元化成才。

三、總體目標

堅持以生為本、以教師成長為本、以學校發展為本，堅定不移地走內涵發展道路，全面提升專業設置、課程建設、教育教學、師資隊伍、服務社會、學校管理等質量，實現“一年初見成效、二年明顯改變、三年泰州前列”的目標，由弱校向強校、名校邁進，躋身泰州市職教前列，創省高水平現代化職業學校。

1.學校扎實創建江蘇省高水平現代化職業學校，在泰州市內

形成職業學校品牌，在化興市有較高的社會認同度和吸引力。

2.辦學規模上，在校生保持在2000人以上，各類社會培訓每年3000人次以上。

3.學校師資隊伍建設有新的突破，培養市級名師8名，省級

名師2名，高級職稱教師達到70人，中級職稱以上的教師達到80%以上，研究生15人，專任專業教師中，獲得高級以上職業資格證書或相關專業執業資格證書的比例達70%以上，獲得技師以上職業資格證書或工程師以上職稱的比例達30%以上。

4.學校專業建設與課程改革成果保持全市領先，建成5個以

上的骨干專業、3個以上省級品牌專業。

第18頁共29頁

5.教學質量穩步提高。強化對口單招工作，對口單招本科進

線人數達到兩位數。畢業生考取相關專業中級技能合格率達96%以上，高級技能或兩個以上中級技能合格率達60%以上。所有畢業生普通話測試、計算機一級B考核一次性通過率達90%。對口就業率、初次就業率、合同簽約率、用人單位對畢業生滿意度達80%、

90%、95%、95%以上，跟蹤管理，全程服務，跟學生聯系率達100%o

6.

學校育人舉措有新的創新，以“正派做人，正確做事”為

校訓，強化學生習慣養成教育，躋身全省職教德育、創業和優質就業特色學校和先進學校。

四、具體目標與措施（一）辦學規模

全日制年度招生1000人。涉農專業非全日制學歷班人員培訓在籍規模達1500人，退役士兵短期技能培訓人數達150人，對企事業單位在職員工培訓人數不低于800人，農村勞動力職業技能培訓人數500人/年（包括高級工、技師培訓）。實現多層次辦學，各類學生、學員在籍人數3000人以上。

主要措施如下：

1.

多頭多路、五花八門辦職育。積極開展聯合辦學。聯合辦

學戒浮、戒空、戒假，以學生成長發展為基點，以學校發展和合作雙贏為基調，選擇具備一定市場吸引力的中高職連讀渠道，建立一支由省內公辦院校和特色民辦高職院校聯合組成的合作聯盟，增強學校的社會吸引力。積極提高辦學層次，努力提升學校

品位。一方第19頁共29頁

面努力融入江蘇省聯合職業技術學院體系，成為江蘇省聯合職業技術學院的辦學點，爭取一個專業有穩定的五年高職計劃指標。另一方面積極辦好成人教育大專班、本科班，做好與有關高校的合作，爭取申辦1-2個省教育廳審批的成人教育函授占O八、、O

2.

努力擴大培訓規模，強力推進涉農專業培訓。樹立大職教

觀念，堅持學歷教育與職業培訓并舉，積極開展各類教育培訓，為提髙全民素質和技能水平，構建終身教育體系服務。落實組織部、農工辦、教育局聯合下發的文件精神，開展涉農專業招生培訓工作。同時加大退役士兵技能培訓的招生力度，擴大企事業單位人員培訓規模，擴大農村勞動力職業技能培訓規模。

（二）教育質量

以培養學生成人、成才、成功為目標，梳理德育內容，創新德育載體，構建德育新框架，為打造平安校園、文明校園，營造積極、和諧的德育氛圍。引導學生以自信走向社會、融入社會、適應社會，從而成為具有良好的職業習慣和安全意識、質量意識、環境意識的高素質勞動者。

1.建立指導教師制度。所有任課老師均兼任指導老師，負責

班上一定數量的學生的學習生活管理，及時溝通、指導和管理。建立有效的全員育人激勵機制，做到學校處處有人包，事事有人管。

2.以“好習慣”訓練為抓手，加強學生的養成教育，培養學

生“明榮辱、知禮儀、守規范”。把做人、做事的基本道德素質

要求第20頁共29頁

轉化為良好的行為習慣，提髙學生的思想道德素質和文明禮儀修養。

3.開展遵紀守法教育和心理健康教育，上好法制教育課，辦

好心理健康咨詢室。通過正面疏導，采取一切措施有效遏制在校生的違法犯罪行為，引導和幫助學生健康成長。

4.加強德育隊伍建設。通過業務學習、班主任培訓等形式，

打造一支理念先進、思想過硬、勤于育人的班主任隊伍；

完善學生骨干隊伍培訓制度和考核評價機制，提高學生干部綜合素質和自我管理、自我服務的能力與水平。

5.制定和完善學生綜合素質評定方案，推行“德育量化學分

制”，將德育的內容、過程和結果成績化，并與學生評優評先、獎學金評定、綜合素質評定等相結合，增強德育評估的透明度、客觀性、公正性。

（三）教學質量

1?所有專業基礎課程、專業理論課程和專業技能課程在省、

市學業水平測試中平均合格率、優秀率達中等水平。

2.技能大賽、創新大賽、創業大賽、創意論壇、文明風采大

賽、信息化教學大賽、兩課評比取得較好成績，達泰州市中等以上水平，且獲獎人數、獲獎層次穩中有進；

省級技能大賽在學生獲獎層次和人數上有所突破，躋身泰州市前列。

3.畢業生考取相關專業中級技能合格率達90%以上，高級技能

或兩個以上中級技能合格率達40%以上，且逐年提升，到20XX年

分第21頁共29頁

別達到96%、60%以上；

所有畢業生普通話測試、計算機一級B考核一次性通過率達90%。對口就業率、初次就業率、合同簽約率、用人單位對畢業生滿意度達80%、90%、95%、95%以上，跟蹤管理，全程服務，跟學生聯系率達100%o

4.對口單招班各專業市級統考平均成績達泰州市中等以上水

平，到20XX年本科進線人數達到兩位數。

主要措施如下：

1.制訂和完善學校教學常規管理制度，加強對每一位教師工

作行為（計劃、備課、上課、作業布置與批改、輔導、活動、成績考查與評價、教學研究等）的嚴格考核、檢查監督和反饋矯正，促使學校教學工作制度化、規范化和科學化，促進我校教學質量的全面提升。

2.建立課表、任課公示和巡課檢查制度，將學校總課表、班

級課表及任課教師在學校公示欄和教室外公示，接受學校巡查和市局、上級領導以及社會的督查;積極組織教學開放日活動，接受社會和家長的廣泛監督與評價。

3.建立專業組活動和集體備課制度，定期教研組活動和教師

培訓制度，開展教學科研，提高教師隊伍的整體水平。

4.完善教師教學質量評價制度，開展學生、家長評教評學，

實現教學效果評價的量化考核;嚴肅考試紀律，狠抓考紀考風，對考試結果進行分析、評價、存檔;對考試不及格學生實行多次補考、留級或不發、緩發畢業證書制度；

采用形式多樣的質量評價手

段，第22頁共29頁

把質量考核與考工考級、技能大賽、綜合能力競賽等內容相結合；

細化教師的教學行為規范，將教學過程性檢查和質量檢測結合起來，考核結果納入績效工資考核的內容，作為教師評先、評優、職稱晉升的重要過程性依據。

5.對口單招求突破。學習單招政策，學習先進地區經驗，研

究單招形勢和對策，安排優秀教師執教，在硬件條件上充分保證，在激勵機制上拿出方案，以實績論英雄，以單招為龍頭，打品牌，滿足廣大家長和學生的需求。利用政策，開辦三加一美術班（高補班），探索單招髙考速成教學新模式。利用學校辦學資源和良好環境，選聘優秀教師來對口單招班教學，通過一年的'；

努力，爭取考上本科，實現對口單招髙考的新突破，提升學校的整體形象。

（四）專業建設

20XX年把我校建設成為“江蘇省高水平現代化職業學校”。

所有專業都成為合格專業，且將