2024屆新疆昌吉市教育共同體四校九上化學期中統考試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．不能從如圖所示的原子結構示意圖中獲得的信息是（）A．核內質子數 B．核內中子數 C．核外電子數 D．核電荷數2．2019年10月1日，我國舉行了盛大的國慶70周年閱兵式，閱兵禮炮為活動拉開了序幕，禮炮鳴放時無外拋物，沒有環境污染，下列不屬于空氣污染物的是A．二氧化碳B．一氧化碳C．PM2.5D．二氧化硫3．如圖是一個化學反應的微觀示意圖。從該示意圖中獲取的信息正確的是（）A．反應前后分子種類不發生改變B．反應前后，原子的種類、數目不變C．參加反應的兩種分子的個數比是1：2D．該反應中共涉及兩種單質和兩種化合物4．模型構建可以變抽象為直觀。下圖為某原子結構模型的示意圖，其中a、b、c是該原子的三種不同粒子，下列說法正確的是A．決定該原子種類的粒子是bB．原子的質量集中在a和c上C．原子核中可能含有6個c和6個bD．原子中含有6個a和8個c5．下列關于碳的用途說法錯誤的是A．炭黑可用來作墨汁B．石墨可用作高溫潤滑劑C．金剛石可用作鉆探機的鉆頭D．焦炭給紅糖脫色6．氧在元素周期表中信息如右圖所示，下列有關氧元素的說法正確的是A．原子中的質子數為16B．屬于金屬元素C．原子的核外有8個電子D．在地殼中的含量為16.00%7．下列物質中，屬于純凈物的是A．冰水 B．雨水 C．糖水 D．海水8．化學實驗過程中不需要關注的是A．反應物的顏色B．溫度的變化C．操作的順序D．生成物的味道9．科學家研制出一種新型催化劑，可用于去除裝修殘留的甲醛（CH3O），該反應過程的微觀示意圖如下。下列說法正確的是A．物質甲為甲醛，其分子由碳原子和水分子構成B．該反應說明分子不可分C．該反應前后原子種類和數目均發生改變D．該反應既不是化合反應也不是分解反應10．下列物質中屬于純凈物的是A．潔凈的空氣B．純凈的食鹽水C．冰水混合物D．水泥砂漿二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．A、B、C、D表示四種物質在高溫條件下，A和B反應生成C和D，微觀示意圖如下所示。（1）每個A分子是由__________個原子構成的。（2）反應后，生成C和D兩種粒子的個數比為______________。（3）下列結論中，正確的是___________。①B和C屬于氧化物②反應前后各元素化合價均發生改變③反應前后分子的個數沒有改變④反應前后原子種類發生了改變（4）生成物C和D的質量比為_____________________。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．無土栽培是一種農業高新技術，它可以顯著提高農作物的產量和質量.某品種茄子的無土栽培營養液中含有5%的硝酸鉀(KNO3).(1)KNO3中鉀、氮、氧元素的質量比為____.(2)要配制150kg該營養液，需要硝酸鉀的質量為____kg.(3)要使這150kg營養液中硝酸鉀的質量分數增大一倍。則需要加入___千克硝酸鉀?(寫出計算過程，得數保留一位小數)四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．化學核心素養中談到宏觀辨識和微觀探析。我國大推力火箭使用的氫、氧推動，原理是氫氣在氧氣中燃燒，其微觀變化如下。請你根據此圖回答下列問題：（1）在A圖中將相關粒子圖形補充完整_______________。（2）在該變化前后，沒有發生改變的微觀粒子有_______________；（3）此化學變化的微觀實質是___________________。14．下圖1是甲、乙、丙三種固體物質（均不含結晶水）的溶解度曲線。回答下列問題：(1)t1℃時，甲、乙、丙三種物質的溶解度由大到小的順序是_________。(2)P點表示，t2℃時，甲、丙兩種物質的飽和溶液中，溶質與溶劑的質量比相等，均為_____。(3)t2℃時，取甲、乙兩種固體各15g分別加入40g水中充分溶解，實驗現象如圖2所示，則燒杯a中溶解的物質是________（填“甲”或‘‘乙”），所得溶液的質量為______g。(4)當甲中含有少量的乙和丙（甲、乙、丙相互間均不發生化學反應）時，可采用______（填（“降溫”或“蒸發”）結晶的方法提純甲物質。(5)下列說法正確的是____（填字母序號）。A將甲物質的溶液由t3℃降溫到t2℃，一定有晶體析出B將甲物質的飽和溶液由t2℃升溫至t3℃時，其溶質質最分數增大C將t3℃時三種物質的飽和溶液恒溫蒸發等質量的水，析出溶質的質量：甲>乙>丙D將t3℃三種物質的飽和溶液降溫至t2℃，所得溶液的溶質質量分數：乙>甲=丙五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．學習了氧氣的知識，興趣小組同學對氧氣在生活中的應用進行了探究。（查閱資料）家用制氧機(如圖1)的工作原理如下:加壓時，裝填制氧機內部的分子篩吸附空氣中的氮氣，制取高濃度氧氣:減壓時，分子篩將所吸附的氮氣排放，整個過程中，分子篩并不消耗。興趣小組同學用家用制氧機制取并收集了一袋氣體，帶到實驗室對其進行研究。實驗一:小組同學準備通過以下實驗驗證所收集的氣體是否為純凈的氧氣。（實驗記錄）取一只250mL的集氣瓶，用排水法收集一瓶所帶氣體，然后把一根燃著的木條插入集氣瓶中，木條燃燒得更旺。（實驗結論）收集的氣體是純凈的氧氣。（實驗反思）老師指出上述實驗并不能證明小組同學所帶來的氣體一定是純凈的氧氣。該實驗不能確定所收集氣體為純凈氧氣的原因是___________。實驗二:測定小組同學所帶氣體中氧氣的含量。同學們在老師的指導下設計了如圖2所示裝置，進行實驗，并重復多次。請補充完實驗記錄。（實驗步驟）①檢查____________。②加入藥品，將裝置連接固定。③打開止水夾a和b，向A中緩慢鼓入一定量氣體，露出白磷后，關閉止水夾a和b,A中水進入到B中，測得B中水的體積為V1mL。④用凸透鏡聚光引燃白磷，白磷燃燒，產生大量白煙。⑤待白磷熄滅并冷卻到室溫，進行_______操作。B中水倒吸進入A中，測得量筒中的體積變為V2mL。⑥計算小組同學所帶氣體中氧氣的體積分數。(1)請填(“不變”或“偏高”或“偏低”)A步驟③中，仰視量筒讀數會使測得的V1數值____________;B步驟⑤中，未冷卻至室溫會使測得的小組同學所帶氣體中氧氣的含量__________;(2)（數據記錄）經測定V1=110mL;V2數據如下:實驗次序12345B中剩余水體積/mL2726502423（數據處理）已知，在如表數據中，其中有一次數據偏差較大，存在明顯誤差，在數據處理時應刪去。小組同學所帶氣體中氧氣的體積分數為___________(保留小數點后一位有效數字)。（實驗反思）①家用制氧機制氧氣的過程發生的變化屬于__________(填“物理變化”或“化學變化”)。②用高錳酸鉀制取氧氣，由于制取成本較高，不適合大量生產，一般用于實驗室制取。③導致那次數據產生較大誤差的可能原因是__________。16．市場上有一些充氣包裝的食品。食品袋內充滿了氣體，樣子鼓鼓的，看上去好像個小“枕頭”。食品袋內填充的是什么氣體呢？某同學進行了如下探究：（分析討論）（1）該氣體不可能是二氧化硫，因為_____。（2）該氣體也不可能是氧氣，因為_____。（提出猜想）猜想①：氮氣：猜想②：_____。（猜想依據）因為_____。（實驗驗證）用集氣瓶收集食品袋內的氣體，然后將燃著的木條伸入瓶中，觀察到木條熄滅；然后再將氣體通入澄清石灰水中，觀察到_____。（實驗結論）猜想①正確。（反思拓展）（1）這種充氣包裝食品，主要是為了使食品能_____和不易壓碎。（2）選擇填充的這種氣體應該符合以下要求：_____、_____、廉價。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、B【解題分析】

A、由原子結構示意圖中，圓圈內數字表示核內質子數，可知核內質子數為14，故選項錯誤。

B、由原子結構示意圖中，無法確定核內中子數，故選項正確。

C、由原子結構示意圖中，弧線表示電子層，弧線上的數字表示該層上的電子數，核外電子數為2+8+4=14，故選項錯誤。

D、由原子結構示意圖中，圓圈內數字表示核內質子數（核電荷數），可知核電荷數為14，故選項錯誤。

故選：B。【題目點撥】原子結構示意圖中，圓圈內數字表示核內質子數，弧線表示電子層，弧線上的數字表示該層上的電子數，離圓圈最遠的弧線表示最外層。若最外層電子數≥4，在化學反應中易得電子，若最外層電子數＜4，在化學反應中易失去電子。2、A【解題分析】

A、二氧化碳是空氣的一種成分，不屬于空氣的污染物，故A正確；B、一氧化碳有毒，屬于空氣的污染物，故B錯誤；C、PM2.5能直接進入肺泡，危害人類健康，屬于空氣的污染物，故C錯誤；D、二氧化硫在空氣中易形成酸雨，屬于空氣的污染物，故D錯誤。故選A。3、B【解題分析】

A、由反應前后物質的微觀構成可知，反應前后分子的種類發生了改變，故A錯誤；B、由微粒的變化可知，反應前后，原子的種類、數目不變，故B正確；C、由微粒的變化可知，參加反應的兩種分子的個數比是1：3，故C錯誤；D、由微粒的構成可知，微粒“”和“”是由同種原子構成的分子，屬于單質，微粒“”是由不同種原子構成的分子，屬于化合物，該反應中共涉及兩種單質和一種化合物，故D錯誤。故選B。【題目點撥】由同種原子構成的分子，屬于單質；由不同種原子構成的分子，屬于化合物。4、C【解題分析】

由原子結構模型的示意圖可知，c是質子，b是中子，a是核外電子。【題目詳解】A、質子數決定元素的種類，決定該原子種類的粒子是c，故A不正確；B、原子的質量主要集中在原子核上，集中在b和c上，故B不正確；C、c是質子，b是中子，質子數可能和中子數相同，則原子核中可能含有6個c和6個b，故C正確；D、在原子中，質子數=核外電子數，a與c的數目一定相同，故D不正確。故選C。【題目點撥】原子的質量主要集中在原子核上，在原子中，質子數=核外電子數。5、D【解題分析】

A、炭黑具有穩定性（常溫下不易發生化學反應），因此，炭黑可用來作墨汁，故不符合題意；B、石墨具有耐高溫和潤滑性，可用作高溫潤滑劑，故不符合題意；C、金剛石硬度大，可用作鉆探機的鉆頭，故不符合題意；D、活性炭疏松多孔，可吸附有色物質，可以給紅糖脫色，故符合題意。6、C【解題分析】A、根據元素周期表中的一格可知，左上角的數字為8，該元素的原子序數為8，根據原子序數=核電荷數=質子數，則氧原子的核內質子數為8，故選項說法錯誤；B、根據元素周期表中的一格可知，中間的漢字表示元素名稱，該元素的名稱是氧，屬于非金屬元素，故選項說法錯誤；C、根據元素周期表中的一格可知，左上角的數字為8，該元素的原子序數為8，根據原子序數=核電荷數=質子數=核外電子數，故選項說法正確；D、氧元素在地殼的含量為46.6%，而非16%，故選項說法錯誤；故選：C。點睛：根據：原子序數=核內質子數；在周期表中，漢字表示該種元素的元素名稱，元素周期表中所列各元素的名稱，是根據形聲字構成法造出來的．金屬元素：帶金字旁（除汞）；非金屬元素：帶氣字旁；稀有氣體元素：帶氣或石字旁。7、A【解題分析】試題分析：由一種物質組成的物質屬于純凈物，由多種物質組成的物質屬于混合物二者的本質區別是是否由一種物質組成A．冰水有一種物質組成，屬于純凈物；B．雨水由多種物質組成；C．糖水由多種物質組成；D．海水由多種物質組成；故選擇A考點：純凈物和混合物的判定8、D【解題分析】

A、化學反應中常伴隨著反應物顏色的變化，化學實驗過程中需要關注，不符合題意；B、化學反應中常伴隨著溫度的變化，化學實驗過程中需要關注，不符合題意；C、學反應中操作的順序可能影響實驗成敗以及實驗結果，化學實驗過程中需要關注，不符合題意；D、化學過程中不得嘗生成物的味道，化學實驗過程中不需要關注，符合題意。故選D。9、D【解題分析】

A、物質甲為甲醛，甲醛分子由碳原子、氫原子和氧原子構成，故說法錯誤；B、化學反應的實質是分子的再分，原子的重組，故說法錯誤；C、根據質量守恒定律可知反應前后原子的種類和數目均未發生改變，故說法錯誤；D、化合反應的特點是“多變一”，分解反應的特點是“一變多”，根據微觀示意圖可知，該反應的反應物是兩種，生成物也是兩種，因此既不屬于化合反應，也不屬于分解反應，故說法正確；故選D。【題目點撥】10、C【解題分析】

A、潔凈的空氣中包含多種氣體物質，屬于混合物，選項錯誤；B、純凈的食鹽水包含水和氯化鈉等多種物質，屬于混合物，選項錯誤；C、冰水均由水分子構成，故冰水混合物屬于純凈物，選項正確；D、水泥砂漿由多種物質組成，屬于混合物，選項錯誤。故本題選C。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、5①【解題分析】

由微觀示意圖可知，A是甲烷，B是水，C是一氧化碳，D是氫氣，反應是甲烷和水高溫生成一氧化碳和氫氣。【題目詳解】（1）A是甲烷，化學式為，故每個A分子是由個原子構成的。（2）反應的化學方程式為，故生成C和D兩種粒子的個數比為1:3。（3）①B是水，C是一氧化碳，B和C屬于氧化物，故正確；②反應前后碳和氫的化合價均發生了改變，但氧元素的化合價沒有變化，故不正確；③反應的化學方程式為，反應前后分子的個數發生改變，故不正確；④由質量守恒定律可知，反應前后原子種類和個數均不變，故不正確。故選①。（4）反應的化學方程式為，生成物C和D的質量比為。【題目點撥】由質量守恒定律可知，元素的質量和種類均不變，反應前后原子種類和個數均不變。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、7.58.3【解題分析】

溶質質量=溶液質量×溶質質量分數【題目詳解】(1)KNO3中鉀、氮、氧元素的質量比為(2)要配制150kg該營養液，需要硝酸鉀的質量為(3)150kg營養液中硝酸鉀的質量分數增大一倍，則質量分數變為。設需要加入x千克硝酸鉀故需要加入8.3千克硝酸鉀。【題目點撥】四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、氫原子和氧原子(用符號或圖示表示也給分)(若答:還有1個氫分子不變,也給分)每個氫分子和氧分子破裂下來的兩個氫原子和一個氧原子結合成一個水分子(其它語言敘述，意思合理均給分)【解題分析】

（1）據質量守恒定律可知，反應前后原子的種類、個數不變，所以在A圖中將相關粒子圖形補充一個氧分子；（2）化學反應過程就是舊的分子分成原子，原子再重新組合成新的分子，在變化前后，原子的種類、個數不變，所以該反應中沒有發生改變的微觀粒子有氫原子和氧原子；（3）此化學變化的微觀實質是每個氫分子分成兩個氫原子，每氧分子分成兩個氧原子，然后每兩個氫原子和一個氧原子結合成一個水分子。14、丙＞乙＞甲1:4甲50g降溫C【解題分析】

(1)由溶解度曲線可知，t1℃時，甲、乙、丙三種物質的溶解度由大到小的順序是：丙＞乙＞甲；(2)由溶解度曲線可知，P點表示，t2℃時，甲、丙兩種物質的飽和溶液中，溶質與溶劑的質量比相等，均為25g：100g=1:4；(3)由溶解度曲線可知，t2℃時，甲的溶解度小于乙的溶解度，且甲的溶解度為25g。故t2℃時，取甲、乙兩種固體各15g分別加入40g水中充分溶解，實驗現象如圖2所示，則燒杯a中溶解的物質是甲，40g水中溶解甲的質量為：25g×40g÷100g=10g，故所得溶液的質量為40g+10g=50g；(4)由溶解度曲線可知，甲的溶解度隨溫度的升高而增大且受溫度的影響較大，故可采用降溫結晶的方法提純甲物質；(5)A、甲物質的溶液是否飽和，不能確定，故將甲物質的溶液由t3℃降溫到t2℃，不一定有晶體析出，錯誤；B、將甲物質的飽和溶液由t2℃升溫至t3℃時，其溶質、溶劑的質量均不改變，溶液的質量也不改變，故其溶質質最分數不變，錯誤；C、t3℃時三種物質的溶解度大小關系是甲＞乙＞丙，故將t3℃時三種物質的飽和溶液恒溫蒸發等質量的水，析出溶質的質量：甲>乙>丙，正確；D、由溶解度曲線可知，t3℃時三種物質的溶解度大小關系是甲＞乙＞丙，t2℃時三種物質的溶解度大小關系是乙>甲=丙，將t3℃三種物質的飽和溶液降溫至t2℃，甲、乙有晶體析出，且甲析出晶體的質量大于乙，溶質質量分數乙＞甲，丙無晶體析出，溶質質量分數不變，故所得溶液的溶質質量分數：乙>甲＞丙。故選C。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、燃燒更旺只能說明收集氣體中氧氣的濃度大于空氣中氧氣的濃度，無法證明是純凈氧氣裝置氣密性打開止水夾b偏低偏低77.3%物理白磷不足，瓶內氧氣未被消耗完【解題分析】

實驗一：實驗反思：該實驗不能確定所收集氣體為純凈氧氣的原因是燃燒更旺只能說明收集氣體中氧氣的濃度大于空氣中氧氣的濃度，無法證明是純凈氧氣。實驗二：實驗步驟：①連接好儀器，先檢查裝置氣密性。⑤待白磷熄滅并冷卻到室溫，進行打開止水夾b操作，B中水倒吸進入A中，測得量筒中的體積變為V2mL。(1)A.步驟③中，仰視量筒讀數會使測得的V1數值偏低；B.步