第第頁高職機械教學中整合運用的討論

一、多媒體技術在機械專業中的優勢

(l)提高了教育資源的傳播效率。利用多媒體教學,能建立良好的學習環境,做到視聽結合、聲畫并茂,具有很強的感染力,使教學形式更加豐富多彩,有效地調動同學的學習積極性。同時,能使同學的感性認識得到不斷強化,對于專業知識也可以了解得更加深人。

(2)實現教學資源共享。機械專業具有很強的實踐性,主要以圖片的形式表現出來,老師完整地畫出一幅圖需要很長的時間,對于其他內容的講解會產生不利的影響。而利用現代多媒體手段,可以提高教學內容的掩蓋率,在有限的學習時間當中,同學可以學到更多的知識,還可以通過自學的方式充分共享媒體資源,使詳細的學習目標得到有效拓展。

(3)加強試驗效果。機械專業的實訓設備需要大量的資金投人,其實訓的成本也比較高,會受到實訓條件的制約,不能保證每個同學都可以實現親自動手操作,多數狀況下都是由老師操作進行演示,其可見度比較小,預期的目的很難達到。而利用視頻投影儀將詳細的操作進行放大,并利用多媒體將其在大屏幕上播放,可以將同學的積極性充分調動起來。

二、高職機械教學中整合運用現代多媒體的措施

(l)選擇合適的多媒體技術和網絡資料。利用現代多媒體技術,可以有效地援助同學對機械專業的知識點進行深層次的了解,還可以有效培育同學的空間想象技能和創新技能。在課堂教學中,假如同學對于一些問題不能理解,老師可以在課程中給同學播放一些與此相關的圖面和動圖,讓同學產生身臨其境的'感覺,將抽象的知識詳細化,將抽象的文字轉化成簡約的圖形,降低知識點的難度。同時,老師要用比較生動的教學方式,將機械專業的傳統教學方式進行轉變,讓同學更加簡單地學習專業知識,培育他們的空間想象思維和創新技能。

(2)正確地利用現代多媒體技術。老師可以利用現代多媒體的聲音和圖畫,將知識的難度進行降低,為同學制造良好的機械教學氛圍,使制造出來的機械教學情境簡約明白,將同學的留意力吸引過來,進而使同學充斥學習的熱忱,對知識難點充斥求知欲望。但是要特別留意一點,現代多媒體技術只是一種教學幫助工具,并不能用它來代替老師的授課,因而在機械專業教學的過程中不能過分依靠現代多媒體技術。

機械專業知識具有肯定的抽象性,為了促進機械專業的進展,讓課堂教學變得生動有趣,老師要將專業知識的難度降低,使抽象的專業知識變得詳細化。在機械專業教學過程中,老師要適當地應用現代多媒體技術。對于一些具有難度的專業知識,單純依靠老師去口述,是難以讓同學理解的,這就需要老師將現代多媒體技術的優勢充分發揮出來,在課堂教學過程中為同學播放一些與專業知識相關的圖片和視頻及動畫,援助同學對這些知識點有進一步的了解,并且對同學實時進行指導。而同學只有將機械專業理論知識進行敏捷運用,機械專業的教學目的才會達到。

(3)留意教學方法的多樣性。現代多媒體技術具有很強的直觀性,有效地運用可以使同學對知識理解得更深人。在實際的教學過程中,假如老師只是重復地采納單一的多媒體技術,這樣一來,多媒體教學也只是一種表面形式,并不能援助同學深人學習機械知識,從而降低了實際的教學效果。在實際教學過程中,老師要以實際的教學內容和同學的詳細狀況為基礎,設計出有效的教學方法,并有效融合現代多媒體技術,使預期的教學目標更快地實現,進而使同學的專業水平得到實現。

(4)有效地整合多媒體教學方法和教學內容。過分依靠現代多媒體技術,會使老師對于教學方法和教學內容愈加不重視。當今多媒體教學無法更好地得到普及,緣由主要是人們陷人了一個誤區,對多媒體設備過分強調,而對其詳細運用方法的討論卻忽視了。因此,老師要將現代多媒體技術的優勢充分發揮出來,優化整合多媒體教學方法和教學內容,使教學資源得到有效利用。當前,一些傳統的教學模式顯得比較陳舊,沒有太大的教學效果,因而在教學過程中引用多媒體教學是時代進展的趨勢。老師只有結合多媒體教學和傳統教學,使二者取長補短,才能提高教學效率。