2022年安徽省中小學教育教學論文評選核心素養下小學英語信息技術運用研究摘要：新一輪課改下英語教學，需落實培養核心素養要求，通過教學使學生在掌小學英語教學有效運用信息技術。關鍵詞：核心素養，小學英語，信息技術，運用引 無法落實核心素養培養與發展目標，因此要做好英語教學創新。信息技術與教育深化融合下，能夠促進教學優化與成效提升。小學英語教學在信息技術輔助下，不但能引入大量優質資源，還能使教學方式脫離局限，朝著多樣與靈活化發展，比如支持線上教學，以及自學和探究情況下，自然會形成核心素養，英語教與學質量會提高，強化英語素養和綜合運用能力。一、英語教學信息技術應用不足之處近年來教育改革不斷深化，對于現代技術應用提出要求，英語教學也進行改革，在教學方法與手段創新中采用信息技術。從信息技術與教學實際融合狀況看，具有盲目使用和濫用的情況，缺乏對英語教學運用信息技術分析，錯誤將使用信息技術與教學創新改革掛鉤，不管需不需要用，使用效果好不好，頻繁在課堂教學中運用。長期以往學生信息技術應用作用難以發揮。信息技術應用形式具有局限性，往往以引入課外教學資源，存在形式與手段單一，缺乏深度融合與應用問題。信息技術應用能力有待提高，常常會出現設計不合理，或者只是將板書內容搬到了屏幕上，信息設備與技術運用缺乏實質價值。英語教學與信息技術融合之中，拓展和延伸不夠，大部分局限于課堂。信息技術在很多時候取代教師，使課堂變為學生與設備互動，削弱了情感互動與交流，不利于對學生核心素養的培養。12022年安徽省中小學教育教學論文評選二、英語教學信息技術運用策略1．建立資源庫和支持在線學習核心素養下英語教學，在信息技術應用中要做好資源庫建設，并要不斷完善。教師說、讀、寫技能，還有文化意識、英語思維能力、跨文化交際能力、英語學習能力、情感教育與價值觀培養等，有針對性整合課內資源，并要在網絡上收集有助于達成培養核心素養目標的資源，在課堂中利用信息技術引入和展示。需要注意是資源類型要多樣化[1]，包含文本、圖片、動畫、電影片段、音樂等，做好整合與分類，教學設計中根據需學內容。以涉及到food、animals、Thetraffictools等相關內容為例，教師就可在網絡搜積極情感與態度等。[2]，將其傳到在線學習平臺，建立獨立的學習資源庫。學生在教師引導和家長幫助下，英語基礎，使其在過程中強化聽、說、讀、寫能力，培養跨文化交際能力等。2．采用翻轉課堂教學模式英語教學在利用信息技術中，形式要多樣，同時要深度滲透與融合。教學在信息技術協助下采取翻轉課堂模式，課前依據英語教學內容，圍繞教學目標制作教學視頻，并準備相關學習素材和資源，以及編寫導學案等，涉及學習方法指導、學習要求、學習目觀看教學視頻和結合發布的內容，在自主學習以后完成任務，處理相關問題，通過此明22022年安徽省中小學教育教學論文評選確問題，需記錄下來。教師對學生在信息學習平臺自學情況監控，依據后臺數據分析，掌握整體學習狀況和存在的問題，包括共性問題和個性問題。課堂教學中利用信息技術展示自學成果和問題，引導學生以小組合作方式解決問題。過程安排在小組合作中聽、說、讀、寫，圍繞知識、語法、句型等思考與探討，在過程中突破重難點。學生對英語知識掌握會更好，另外有助于能力、英語思維水平等提升，也能使其在深度參與教學活動中形成良好文化品格與正確價值觀等。英語信息技術做好學科關鍵能力與必備品質培養。課堂教學要有針對性，借助微課突出重點，堅持精講和精煉，協助學生攻克重難點和深度學習，提高思維水平、文化品格、學習能力、基本技能、跨文化交際能力同時，增強課堂教學實際成效。要強調是翻轉課堂教學模式應用，一定要結合核心素養，將目標滲透到課前學習與課堂教學之中。3．利用信息技術創設情境Weloveanimals玩連線找朋友的游戲，鞏固單詞學習成效。也可在教學中制作Gotothezoo課件，將真使用What，syourfavoriteanimal?Myfavoriteanimalis……等句型。英語教學中要培養文化意識，強化學生跨文化交際能力。教學中要挖掘文化元素，筑、節日、風俗習慣、政治與文化、文明禮儀等[4]，強化文化認識和文化素養，使其明分重要，在英語教學中可利用信息技術引導發散思維。以Myschool為例，教師可拍攝32022年安徽省中小學教育教學論文評選立體和動態呈現，學生參與教學活動興趣濃厚，思維活躍，從不同角度去思考與表達，思維能力會提高。4．信息技術教學方法要靈活多樣核心素養下英語教學在利用信息技術中，除了要全面與深度融合，還要做到方法靈并通過預測能夠獲得良好運用成效方可使用，避免濫用情況出現。信息技術支持下在英語教學中創設情境、采用翻轉課堂模式、支持學生自學之外，還要采用微課教學、利用電子交互白板進行互動式教學、慕課、在線視頻與課件教學、導學模式等。三、結束語核心素養培養。參考文獻[1]王蕾.核心素養下小學英語信息技術運用研究[J].神州,2019(29):1.[2]劉建麗.核心素養下小學英語信息技術運用研究探索[J].新一代:理論版,2021(13):2.