Word八年級語文試題-八年級語文上冊期末考試模擬試題及答案二

一、積累運用（共27分）

（一）積累（共13分）

1、閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字依次寫在文下橫線上。（2分）

那咆xi¨o的洪峰，那fén毀的山林，那流失的水土，那jūn裂的農田，分明是大自然向人類發出的一次次n¨喊，一聲聲哭訴！

選自《明天不封陽臺》

2、古詩文默寫。（共8分）

（1）不畏浮云遮望眼，____________（2）______________，塞上燕脂凝夜紫。

（3）_________________，靈旗空際看。（4）亂花漸欲迷人眼，_______________。

（5）請寫出杜甫《望岳》中的兩句對偶句。___________________，___________________。

（6）坐潭上，___________________，寂寥無人，凄神寒骨，___________________。

3、名著閱讀。（3分）

請你復述名著《鋼鐵是怎樣煉成的》其中一個情節，并說一說從這個情節中你明白的道理。

情節：

道理：

（二）運用（共10分）

4、仿照范例，完成詞語轉換（2分）

示例：公園→樂園→快樂→愉快

轉換：體育→（）→（）→修養

5、用所給的修改符號（不必全使用），對下面的這段文字進行修改（不得超過6處），使文句表達更加準確流暢。（4分）

（1）換用號：（2）增補號：(3)刪除號：（4）調位號：

中國有句諺語：“謙受益，滿招損。”流傳千古，也最好地說明了人應該怎樣運用

鏡子的道理？人如果用了凸鏡放大了自己，那么其自滿可能導至“一葉彰目，不見泰山”，

致使自己停滯不前，遭到損害；因此，人如果錯用了凹鏡縮小了自己，那只會產生自卑情

節，做任何事情，總是畏畏縮縮，墨守成規，不敢“破格”，那又怎能把事情辦好呢？因

此，只有平面鏡，才能真實公正地反映了自己、他人和外界事物的真相，使人能認真切實

地辦好事情，也只有這樣，才能使社會發展或人類進步。

6、口語交際。（4分）

以下景點都來自課文中，請你以導游的身份從中任選一個向游客作一番介紹。

（要求：在介紹自然景觀的同時穿插進與此有關的人文知識。）

小石潭承天寺阿里山姊妹潭圣馬可廣場上的嘆息橋

（三）綜合性學習（共4分）

7、閱讀下面三則材料，寫出你得出的結論：

材料一：某經濟學家講過一個生動的例子：

如果一個猶太人在美國某地開一家修車店，第二個來此的猶太人定會開一家飲食店。但中國人則相反，如果一個中國人在某地開家修車店，則第二個來此的中國人開的往往也是修車店。

材料二：瑞典有位精明的商人開辦了一家“填空檔公司”專門生產、銷售在市場上斷檔脫銷的商品，做獨門生意。德國有一個“怪缺商店”經營的商品在市場上很難買到，如：六指手套、缺一只袖口的上衣、駝背者需要的睡衣等，因為是填空檔，一段時間不會有竟爭對手。

材料三：一個人參加釣魚比賽，結果他去晚了，沒來得及報上名，結果他在比賽前一天晚上挖了大量的蚯蚓賺了很多錢。

所得結論：_________________________________________________________

二、閱讀理解（共43分）

（一）閱讀選文《幽徑悲劇》，回答8—12題。（共15分）

①茫茫燕園中，只剩下了幽徑的這一棵藤蘿了。它成了燕園中藤蘿界的魯殿靈光。每到春天，我在悲憤、惆悵之余，惟一的一點安慰就是幽徑中這一棵古藤。每次走在它下面，嗅到淡淡的幽香，聽到嗡嗡的蜂聲,頓覺這個世界還是值得留戀的，人生還不全是荊棘叢。其中情味，只有我一個人知道，不足為外人道也。

②然而，我快樂得太早了，人生畢竟還是一個荊棘叢，決不是到處都盛開著玫瑰花。今年春天，我走過長著這棵古藤的地方，我的眼前一閃，嚇了一大跳：古藤那一段原來凌空的虬干，忽然成了吊死鬼，下面被人砍斷，只留上段懸在空中，在風中搖曳。再抬頭向上看，藤蘿初綻出來的一些淡紫的成串的花朵，還在綠葉叢中微笑。它們還沒來得及知道，自己賴以生存的根干已經被砍斷，脫離了地面，再沒有水分供它們生存了。它們仿佛成了失掉了母親的孤兒，不久就會微笑不下去，連痛哭也沒有地方了。

③我是一個沒有出息的人。我的感情太多，總是供過于求，經常為一些小動物、小花草惹起萬斛閑愁。真正的偉人們是決不會這樣的。反過來說，如果他們像我這樣的話，也決不能成為偉人。我還有點自知之明，我注定是一個渺小的人，也甘于如此，我甘于為一些小貓小狗小花小草流淚嘆氣。這一棵古藤的滅亡在我心靈中引起的痛苦，別人是無法理解的。

④從此以后，我最愛的這一條幽徑,我真有點怕走了。我不敢再看那一段懸在空中的古藤枯干，它真像吊死鬼一般，讓我毛骨悚然。非走不行的時候，我就緊閉雙眼，疾趨而過。心里數著數：一，二，三，四，一直數到十，我估摸已經走到了小橋頭上，吊死鬼不會看到了，才睜開眼走向前去。此時，我簡直是悲哀至極，哪里還有什么閑情逸致來欣賞幽徑的情趣呢？

⑤但是，這也不行。眼睛雖閉，但耳朵是關不住的。我隱隱約約聽到古藤的哭泣聲，細如蚊蠅，卻依稀可辨。它在控訴無端被人殺害。它在這里已經呆了二三百年，同它所依附的大樹一向和睦相處。它雖閱盡人間滄桑，卻從無害人之意。每年春天，就以自己的花朵為人間增添美麗，焉知一旦毀于愚氓之手。它感到萬分委屈，又投訴無門。它的靈魂死守在這里。每到月白風清之夜，它會走出來顯圣的。在大白天，只能偷偷地哭泣。山頭群樹，池中的荷花是對它深表同情的，然而又受到自然的約束，寸步難行，只能無言相對。在茫茫人世中，人們爭名于朝，爭利于市，哪里有閑心來關懷一棵古藤的生死呢？于是，它只有哭泣，哭泣，哭泣……

8、請用簡要的語言概括選段的主要內容。（2分）

9、選文第③段中寫道“真正的偉人們是決不會這樣的。反過來說，如果他們像我這樣的話，也決不能成為偉人”，有人認為這句話前后重復、羅嗦，你怎么看？（3分）

10、在第①段中說“人生還不全是荊棘叢”而在第②段又說“人生畢竟還是一個荊棘叢”，請你結合文章內容談談對這兩句話的理解。（4分）

11、根據第⑤小節內容，說說認為古藤的哭泣只有他一個人能體會得到的根本原因是什么？（3分）

12、閱讀下面這段材料，結合文章內容對材料中教授的行為作出評價。（3分）

某一次，在北大報告廳的講臺上，當作報告的教授講到人們為了做某個研究，而在小白鼠身上做實驗，結果小白鼠由于中毒而死。講到這里的時候，這位教授在講臺上失聲痛哭。

（二）閱讀《哭泣的圓明園》，完成12—17題。（共15分）

一直以為，圓明園是哭泣的。八國聯軍蹂躪著她的肌體，摧毀著她的骨骼，沖天大火燃燒的是一個民族的自尊，百多年的疼痛如那西洋樓的殘臂斷垣穿越百年的風雨永遠存在--佇立在那西洋樓大水法的遺址前，我無法不感受圓明園的疼痛，感受一個民族的屈辱和疼痛，是那種切膚的痛。

是十年前，去的圓明園。沒有人愿去，說是那么遠，又沒啥看的。我說我肯定要去。

是陰凄凄的天，是冷嗖嗖的細雨，和著秋風如刀子一般刮在臉上．沿著浩淼的湖水，我走啊走的，不見一個人影兒。最后，終于走到了那大水法遺址--