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觀察物體(三)第1課時

情景引入盲人摸象：從前，有四個盲人遇到一個趕象人，請求對方讓他們摸一下大象。盲人們開始摸象。胖盲人摸到了大象的牙齒，他說：“大象像個大蘿卜。”高個子盲人摸到了大象的耳朵，他說：“不對，大象像把大扇子！”第三個盲人摸到了大象的腿，大叫說：“你們都不對，大象是根大柱子。”最后一位盲人摸到了大象的尾巴，他說：“大象只不過是一根草繩。”四個盲人爭吵不休，都說自己摸到的才是真正大象的樣子。新知探究1.按要求擺一擺。(1)用4個同樣的小正方體，擺出從正面看是的幾何體。還可以怎樣擺？……觀察討論觀察討論：上面我們用4個擺出從正面看到不同的擺法的幾何體，小正方體左右能露出面的個數有變化嗎？上下放的個數有變化嗎？在什么上變化？左右能露出面的小正方體的個數沒有變化，上下的個數也沒有變化。是在前后位置上變化。小游戲站站隊找三個小組各選4名成員到前面每小組站成2排，比一比，哪個小組站的齊，哪個小組為優勝。其它同學做評委說明理由。理由：站的齊只能看到前面的同學，第二個隊員被擋住了。如果再增加1個同樣的小正方體，要保證從正面看到的圖形不變，你也給這些小正方體站站隊吧！0(2)如果再增加1個同樣的小正方體，要保證從正面看到的圖形不變，你可以怎樣擺？有什么發現？①雖然擺法各不相同，但只能添加到前面或后面，不能添加到上、下、左、右面。②只給出一個方向觀察的圖形無法確定立體圖形的形狀。……1.(1)如果從正面看到的是，用5個小正方體可以怎樣擺？

(2)如果再從上面看到的是，你能確定這5個小正方體是

怎么擺的嗎？擺擺看。

(3)還能再添上一個小正方體，保證從正面、上面看到的形狀不變嗎？練習練習2.下面是用小正方體搭建的一些幾何體。(1)哪些從正面看是？哪些從左面看是？(2)如果從正面看到的和⑤一樣，用3～6個小正方體擺一擺，有多少種不同的擺法？(3)和同桌之間互相提一種擺法，嘗試擺一擺。①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩正面：①、③左面：⑥練習3.這是我從正面看到的圖形。(1)如果是4個正方體，可以怎

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