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文檔簡介
3.1.1一元一次方程班級：姓名：教學目標1、理解一元一次方程的概念2、會從實際問題中找出相等關系，列出方程；3、培養學生的自學能力和互助意識。教學重難點重點：建立一元一次方程的概念，尋找等量關系，列出方程難點：具體問題怎么用方程思想解決教學過程（一）、導學探究活動一：師生互動我是九月出生，我現在年齡的2倍減2，正好是9月總天數的2倍，我現在多少歲呢？（請用算數方法和方程方法解答）活動：微課互動微課中所提的形如，，這樣的方程稱為一元一次方程必須具備的條件是1.2.3. （二）、效果檢測1、下列式子中：一元一次方程有（） 2、設未知數，列方程（1）張強和劉偉參加植樹活動，兩人共植樹75棵，其中張強比劉偉多植了15棵，劉偉植了多少棵樹解：設劉偉植樹x棵，則根據兩人共植樹75棵，可知張強植樹棵，那么根據等量關系張強比劉偉多植樹15棵，可列方程;設劉偉植樹x棵,則根據張強比劉偉多植樹15棵，可知張強植樹棵，那么根據等量關系兩人共植樹75棵，可列方程（2）環形跑道一周長400m，沿跑道跑多少周，可以跑3000m？解：設沿跑道跑x周，根據等量關系，可列方程：（3）甲種鉛筆每支0.3元，乙種鉛筆每支0.6元，用9元錢買了兩種鉛筆各20支，兩種鉛筆各買了多少支？解：設甲種鉛筆買了x支，則乙種鉛筆買了支，根據等量關系可列方程（4）一個梯形的下底比上底多2cm，高是5cm，面積是40，求上底（自行完成） 3、拔高練習（1）方程是一元一次方程，則（2）是關于x的一元一次方程，則m=
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