《第3課豎彎鉤》教學設計(黑龍江縣級優課)-教案_第1頁
《第3課豎彎鉤》教學設計(黑龍江縣級優課)-教案_第2頁
《第3課豎彎鉤》教學設計(黑龍江縣級優課)-教案_第3頁
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文檔簡介

《豎彎鉤》教學設計綏芬河市第四小學馬賢秀教學目標1.認識豎彎鉤的形態。2.掌握豎彎鉤的起筆、行筆與收筆方法。3.認識豎彎鉤的形態與其在字中位置的關系。4.初步掌握教材中兩個范字的書寫方法。教學重點1.豎彎鉤及相應范字的書寫方法。2.了解讀帖的方法、所需注意事項和作用。教學難點1.豎彎鉤的轉彎處及鉤部的寫法。2.認識豎彎鉤的形態與其在字中位置的關系。教學過程一、組織教學檢查學生學具準備情況，強調坐姿。二、導入新課教師向學生出示一只浮于水面上的昂頭翹尾的鵝的圖片，向學生提問：看到這張圖片你能聯想到楷書中哪個筆畫呢？多數學生能聯想到豎彎鉤這個筆畫，從而順利導入新課。三、講授新課1.分析豎彎鉤的形態特征。2.引導學生分析豎彎鉤的豎部、橫部的形態特。3.分析豎彎鉤轉彎處和鉤部的形態特征。4.分析豎彎鉤的書寫方法。5.帶領學生念豎彎鉤練習歌。四、請學生根據練習歌來總結豎彎鉤的書寫方法。1.教師對學生的回答作出補充，講解豎彎鉤的起筆、行筆和收筆的要點。2.分析范字“元”的用筆與形態。3.請學生找出“元”中的主筆。4.引導學生注意字中筆畫多傾斜但整字卻斜中有正有形態特征。5.豎彎鉤與“元”的書寫實踐。6.教師示范豎彎鉤和元的書寫，邊書寫邊強調書寫要領，學生認真觀看教師人示范。7.教師明確書寫要求，布置課堂作業，教師巡視指導。教師挑選出部分學生習作引導學生評價習作并給出臨寫建議。五、本課講評教師選出優秀、良好，合格等不同層次的學生習作進行展示，和寫生一起評價習作，評價方式靈活多樣，學

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