/人教版高一語文必修二?我有一個夢想?課堂實錄一、激趣導入,明確誦讀我們有不少同學都是追星族,相信大家對這幾位明星一定不會陌生。〔出示幻燈片：等4位名人照片。〕他們都是美國黑人,都在各自的領域中創造了輝煌,在各自的舞臺上盡情釋放著能量,燃燒著偉大的夢想。然而,在40多年前,美國的黑人又是怎樣的境況,他們又有著怎樣的夢想呢？1．請看下面一段回憶錄。〔出示幻燈片：鮑威爾〕2．再看一組圖片,感受當時黑人所遭遇的不幸和慘淡的生活。〔出示一組幻燈片,共4張圖片。〕遭受虐待毆打,掙扎在饑餓和貧困的邊緣,掙扎在社會的最底層,無法享有與白人同等的人格自由和活動自由。這,就是當時美國黑人的境況。為爭取平等、自由、正義,馬丁·路德·金發表了這篇著名的演講──?我有一個夢想?〔出示標題頁幻燈片〕今天,我們就?我有一個夢想?這篇演講稿,探討、學習演講詞應該如何誦讀、賞析與寫作。二、品析鑒賞、指導誦讀1．找出馬丁·路德·金對當時黑人境況的描述的段落師：對黑人境況的描述在哪一段？〔明確：第二段〕2．學生齊讀第2自然段師：賞析演講稿,重點要放在語言上。那么大家看一下,這段文字語言上有什么特點,運用了什么樣的藝術手法？〔修辭手法〕〔明確：形象的比喻──貧困的孤島、流亡者,強烈反差的比照以及排比,多側面多角度地強化了黑人境況之悲慘,地位之低下,生活之貧困,飽含作者痛苦之情。〕〔板書：語言,藝術手法的運用〕3．欣賞一個關于黑人受壓迫的視頻師：面對這樣的鏡頭,面對這一段文字,如果讓你來演講第2自然段,你該怎樣處理？生讀,師評：義憤、痛苦的心情,注意輕重音,注意排比句的讀法。〔板書演講技巧：重音、緩急,平而緩、高而快、重而慢〕師：面對黑人這種悲慘的處境,馬丁路德金勇敢地說出了黑人的心聲：我有一個夢想！什么叫夢想？夢想是現實生活中得不到而內心又迫切渴望得到的東西。那么,馬丁·路德·金的夢想又是什么呢？首先來看,全文正面描寫夢想的章節在哪一局部？〔18～25〕作者從不同的方面闡述了他的夢想,下面請同學們就這一局部的內容,自由討論馬丁·路德·金的這個夢想到底是什么？〔出示幻燈片〕〔明確：夢想──人人平等；擁有自由和正義；消除種族歧視和隔離；黑人白人情同手足〕我們再來看這組夢想,請問能不能調換先后順序？──不能。因為這組夢想是作者有意安排的,先從不平等到要求平等,再慢慢擁有自由和正義,最后實現和白人平起平坐、情同手足的和諧世界。隨著這一組夢想的說出,作者的情緒越來越激昂。這說明演講稿一定要有思維的邏輯性。〔板書：邏輯性〕再看看這局部內容在語言上的特色：〔明確：運用了氣勢磅礴的排比,反差強烈的比照,動人心魄的反復,以及新穎貼切的比喻,還有一系列美妙的想象,如仿佛看到了圣靈的光輝,“圣光披露,滿照人間〞。這一系列手法的運用使演講具有很強的煽動性。〕〔板書：煽動性〕如果這個段落我們這樣改寫,大家覺得怎么樣？改寫為：我夢想有一天,真正實現人人生而平等。我夢想有一天,所有美國人友愛相處。我夢想有一天,密西西比州也有自由和正義。我夢想有一天,膚色不是評價品格優劣的唯一標準。我夢想有一天,亞拉巴馬州能夠有所改變。我夢想有一天,美國成為正義之國、自由之邦。比擬一下,我修改的內容和原文的差距在哪？點撥：改寫后少了生活的圖景,而原文動人之處是呈現了大家身邊熟悉、和諧、溫馨的畫面,所以我們應該記住排比之所以有效,是需要有形象的畫面。因此,寫作演講稿的時候,我們要善于把抽象的東西具體化、形象化。〔板書：抽象──具體〕有這么親切的畫面,有如此溫馨的夢想,我們要帶著什么樣的心情去讀？〔憧憬〕好,請一位同學朗讀18～25段,要注意情感的把握和到位。〔師評,師范讀,學生讀。〕三、合作探究,自由誦讀師：這篇文章只有這一小局部說到了作者的夢想,請問大家知不知道其他的局部,又說了什么呢？那我們返回看看文章的1～16段,看看這一局部說了什么。〔明確：這局部說明了夢想產生的原因；提出自由、民主、平等的要求；進行對抗的方法,以及堅決的信念。從情感上來說,這一局部是情感上的蓄勢。〕請同學們選擇自己最喜歡的段落進行朗讀,并說出該段馬丁·路德·金是以什么樣的情感說明了什么內容。〔根據時間,選2～3人作答。〕〔以下為學生自由發言,所以上課時所說的順序不一定就是按以下的順序。〕第4段：以“空頭支票〞做比喻,說明對美國政府食言的憤怒之情。第5段：同樣是一組排比句,說明民權運動的嚴重性和急迫性。第7段：情緒已冷靜下來,理智地思考斗爭的方式。第10～14段：一組動人心魄的反復、排比句,用如波濤洶涌般的情感,揭示了美國黑人的生活現狀。說明堅持斗爭,直至勝利的毅力和堅韌的決心。剛剛,我們一起分析了1～16段,從同學們的朗讀中,也可以聽出抑揚頓挫的感覺。“揚〞的是作者痛苦、急迫、憤怒的感情,以情動人；“抑〞的是作者的理智的思考,以理服人。當作者詮釋著他的愛國情懷,詮釋著他的理性思考的時候,這樣的情感在我們的心中也激起了層層波浪,讓我們的情感也跟著此起彼伏,為后文飽含深情地闡述“夢想〞,做了很好的情感上的積蓄,也正因為如此,后面這局部夢想的文字才格外感人,才更能引起聽眾心中最強烈的共鳴。然而,作者的情感并不是僅僅停留在夢想上,還在繼續升溫。下面請同學們一起來品讀一下文章的最后一局部。〔學生讀的時候,在屏幕上打出作者對未來的展望：自由之聲總會到來；我們終會自由。〕作者向現場所有的黑人和白人都發出呼吁,對自由的呼吁,對和平的呼吁。這就是作者在關注過去,立足現在,展望未來。四、總結練習,穩固誦讀1．總結全文我們一起誦讀了這篇演講稿,馬丁·路德·金用的是正義的聲音,傳達的是愛國的情懷,表達出了黑人內心熱切的希望,以及最為堅決的信念。那么,通過誦讀,我們知道了鑒賞一篇演講稿,要善于從語言上感悟它的藝術特色。知道了要寫好一篇演講稿必須注意以下三點：針對性、煽動性、邏輯性。同時也了解了一些演講的根本技巧。2．讀寫訓練請用“我夢想有一天〞做每句話的開頭,寫一組排比句。〔學生稍作練習后,請學生起來答復。〕五、結束教學賞讀了馬丁·路德·金的這篇演講稿,我們的心靈又經受了一次很大的洗禮。愿大家為了心中的夢想努力奮斗,愿全人類的美夢成真,愿