《音樂之聲》——電影音樂的作用【教學理念】：本課旨在通過引起興趣——體驗——探討——創作等教學方法與手段，最大限度地調動學生的探索欲望和參與意識，體現新課標“在實踐中感受音樂、體驗音樂、創作音樂，在做中學、在學中做”的思想。通過教學，在潛移默化中培養學生美好的情操和良好的合作意識，使學生不僅得到知識，更得到學習能力，從而為他們的終身學習和長遠發展奠定學習的基礎。【教學目標】：1、使學生了解電影音樂的特點、功能。2、能根據情節為影片配樂，并有參與的愿望。3、在無形中接受情感道德教育。【教學重、難點】：根據了解的影視音樂的特點、功能為情景簡單配樂。【教具】：多媒體課件、教科書。【教學過程】一、組織教學師：同學們喜歡看電影嗎？生：……師：電影是一門交流的藝術,它將視聽完美地結合起來，給人以直觀真實的感受。事實上，世界上最早的電影與現代電影是有些區別的。先讓我們一起來看段早期電影片段。播放（片段0）師：你們覺得這個影片有意思嗎？師：請問同學們早期的電影與現在的電影有什么區別？生：……小結：沒有對白，色彩也不豐富，電影拍攝的手段也很單一。但我們不難發現在剛才的影片中音樂一直在配合演員滑稽的動作而進行，音樂給予熒屏中人物的表現起到了很重要的作用。而在現代電影中，音樂的運用更是舉足輕重。師：請同學們看下面一個影片片段（片段一《doremi》）師：你們以前聽過這首歌嗎？知道是選自哪部影片嗎？我們請一位同學給大家介紹一下它的故事情節。生：……師：那么我們今天要介紹的電影音樂就來至，由音樂劇《托普家族的歌手》改變的電影——《音樂之聲》，它曾經在二十世紀的電影史上風靡一時，還獲得過五項奧斯卡金獎。“最佳音樂獎”便是其中之一。通過電影音樂的欣賞,我們一起來探討音樂在電影中的作用.二、新課1、影片有多首膾炙人口的插曲,《孤獨的牧羊人》便是其中一首。我們可以從音樂的節奏、力度、速度、色彩極其音色上來感受音樂有著怎樣的氣氛.（播放影片2）師:《孤獨的牧羊人》吸取了20世紀流行與瑞士和奧地利一帶的民歌音調。音樂有著怎樣的節奏？旋律的色彩怎樣？音樂所表現的情緒是歡快的還是抑郁的？生：……歡快師：輕快的節奏，明朗的旋律，歡快的情緒，對于孩子們形象的刻畫有不有幫助？生：……師：孩子們有著怎樣的形象？生：……師：在此，音樂不僅刻畫了孩子們天真活潑的形象，家庭的氣氛有不有所烘托，音樂烘托了怎樣的家庭氣氛？生：……小結：在這里音樂不僅刻畫了人物的形象，同時還起到烘托場景氣氛作用。2、師：在電影音樂之聲中，《雪絨花》是最受人們所喜歡的插曲，《雪絨花》曾在影片中多次出現。它第一次出現，是上校看到孩子們歡快的表演后，回憶往事而演唱的，我們來感受一下這首歌曲的音樂特點。（播放影片3）（可以盡量讓學生說，包括提到3拍子的特點、演唱形式的特點）師：歌曲有哪些特點?力度是強勁的還是輕柔的？速度是快速的還是緩慢的？生：……師：《雪絨花》旋律抒情而優美，刻畫了上校怎樣的形象？生：……師：作為父親的他,我們感受他是怎樣的一位父親呢? 生：……師：女兒為父親伴唱，為影片突出了怎樣的家庭氣氛？生：……和諧、融洽的家庭氣氛。3、師:同學們我們在演唱雪絨花的時候應該用柔和的聲音來演唱還是用剛健的聲音呢?生:……4、師：說起雪絨花，它是生長在阿爾卑斯山脈中海拔1700米以上的地方,（播放影片4）（盡量先讓學生說）①歌曲演唱所處的環境和氛圍的不同，上校本人形象有什么差別：前者歌唱的場景是——家里，營造的氣氛——溫馨的，上校的形象——慈父親的形象。后者上校面對是國人還有敵人，眾目睽睽之下氣氛顯得很嚴肅。通過對國花的贊美，原本父親的慈祥的形象此時得到了升華，你們感覺到他形象上的升華了嗎？（勇敢的愛國者的形象。）②從音樂語言的表現上和歌曲的處理上：前面旋律顯得很流暢，后面時斷時續刻畫了上校即將離別時傷感的情緒。③歌曲的演唱形式有什么不同：前面是上校獨唱后，女兒為他伴唱表現是父女之愛。而后面上校的演唱激起了全場的共鳴，演唱形式由獨唱轉為了合唱。奧地利人的合唱表現了什么？奧地利人的團結和愛國熱情。師：由此見得，音樂通過不同的表現手法所體現的情感是不一樣的。在此，同學們相互討論一下，音樂在電影中起到了什么樣的作用，它到底體現在哪些方面？生：……刻畫人物形象、烘托場景氣氛、刻畫人物內心情感、推動劇情發展、烘托出影片主題思想……。5、師：原來電影音樂有這么作用啊？事實上,電影在很多時候,所體現的情緒都不是能用文字和語言來表達的,往往在這個時候,音樂就起到了很好的彌補的作用.影片因為有了音樂而更加生動，人物的形象更為真實豐富，難怪有的人會說,音樂如同電影的第二臺詞一樣，為我們所感知。它通過節奏速度力度音色的變化，體現出不同的情緒，乃至更好的為影片內容服務。想象一下，當《雪絨花》為熱鬧的舞蹈場面配樂時，音樂節奏應該具有什么特點？生：……節奏應該具有舞蹈的特點。師：我們試圖將雪絨花的節奏改變一下，節拍不變。仍然是3/4拍。看有什么樣的效果？[演奏]師：音樂輕快的節奏，以此配合舞者的動作，是不是恰好營造了場面歡快的氣氛呢？師：當影片中《雪絨花》作為搖籃曲哄孩子入睡時的配樂，它的力度應該是怎樣的?(輕柔的/強勁的);音樂旋律應該是:跌宕的/平穩的?音樂配合影片表現的氣氛應該是?生：……恬靜的詳和的氣氛。師:我們一起來聽唱我為雪絨花設計的場景音樂.[演奏]6、師：相信在每個同學心目中的雪絨花都不會出現在同一個場合，它可能出現在車站、游樂場。或則用來表現不同的事物或人物，比如親人的離別，內心的惆悵、感傷等等。如何運用雪絨花來表現他們呢？你可以改變原有雪絨花的節拍、節奏、為旋律加裝飾音等等手法，來創作符合這些場景的音樂，好了大家開始