




版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
第七單元16赤壁賦A級必備知識基礎練1.下列句子中,加點詞語的解釋完全正確的一項是()①清風徐來徐:緩慢。②縱一葦之所如 縱:放任。③舞幽壑之潛蛟 舞:起舞。④蘇子愀然 愀:容色改變。⑤倚歌而和之 倚:循,依。⑥固一世之雄也 固:本來。⑦而卒莫消長也 卒:突然。⑧釃酒臨江 臨:面對。A.②④⑥⑧B.①③⑥⑧C.①④⑤⑦D.②③⑤⑦2.下列句子中,加點詞語的意義相同的一組是()A.如怨如慕余音裊裊,不絕如縷B.扣舷而歌之 歌曰C.蘇子愀然 何為其然也D.月出于東山之上 此非孟德之困于周郎者乎3.對“之”字的意義和用法,分類正確的一項是()①此非曹孟德之詩乎②此非孟德之困于周郎者乎③固一世之雄也④吾與子漁樵于江渚之上⑤駕一葉之扁舟⑥渺滄海之一粟⑦哀吾生之須臾⑧羨長江之無窮A.①②⑦⑧/③④⑥/⑤B.②⑦⑧/①③⑤⑥/④C.①③④⑥/②⑦⑧/⑤D.②④⑥/①③⑦⑧/⑤4.下列句子中加點的詞語從活用角度看,不同類的一項是()A.方其破荊州,下江陵B.順流而東也,舳艫千里C.正襟危坐D.況吾與子漁樵于江渚之上5.下列各句中加點詞語的意義與現代漢語相同的一項是()A.望美人兮天一方B.白露橫江C.旌旗蔽空D.凌萬頃之茫然6.下列各組句子中,句式不相同的一組是()A.客有吹洞簫者B.而今安在哉C.此非孟德之困于周郎者乎D.此非曹孟德之詩乎7.補寫出下列句子中的空缺部分。(1)《赤壁賦》中“,”概括了曹操軍隊在攻破荊州順流而下的盛大軍容。
(2)《赤壁賦》中用高超的手法從側面描寫悲涼與幽怨的洞簫樂曲的句子是“,”。
(3)《赤壁賦》中,“,”兩句采用比喻的修辭手法,感嘆我們個人在天地間生命的短暫和個體的渺小。
(4)蘇軾《赤壁賦》中描寫明月初升的句子是“,”。
(5)蘇軾在《赤壁賦》中以月亮作比,描寫世間萬物變化的規律的句子是“,”。
B級能力素養提升練閱讀下面的文言文,完成8~12題。后赤壁賦 蘇軾是歲十月之望,步自雪堂,將歸于臨皋。二客從予,過黃泥之坂。霜露既降,木葉盡脫,人影在地,仰見明月。顧而樂之,行歌相答。已而嘆曰:“有客無酒,有酒無肴;月白風清,如此良夜何?”客曰:“今者薄暮,舉網得魚,巨口細鱗,狀如松江之鱸。顧安所得酒乎?”歸而謀諸婦。婦曰:“我有斗酒,藏之久矣,以待子不時之需。”于是攜酒與魚,復游于赤壁之下。江流有聲,斷岸千尺。山高月小,水落石出。曾日月之幾何,而江山不可復識矣。予乃攝衣而上履巉巖披蒙茸踞虎豹登虬龍攀棲鶻之危巢俯馮夷之幽宮蓋二客不能從焉劃然長嘯,草木震動,山鳴谷應,風起水涌。余亦悄然而悲,肅然而恐,凜乎其不可留也。返而登舟,放乎中流,聽其所止而休焉。時夜將半,四顧寂寥。適有孤鶴,橫江東來。翅如車輪,玄裳縞衣,戛然長鳴,掠予舟而西也。須臾客去,予亦就睡。夢一道士,羽衣蹁躚,過臨皋之下,揖予而言曰:“赤壁之游樂乎?”問其姓名,俯而不答。“嗚呼噫嘻!我知之矣。疇昔之夜,飛鳴而過我者,非子也耶?”道士顧笑,予亦驚悟。開戶視之,不見其處。8.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是()A.予乃攝衣而上履巉巖/披蒙茸踞/虎豹登虬龍/攀棲鶻之危/巢俯馮夷之幽/宮蓋二客/不能從焉/B.予乃攝衣而上/履巉巖/披蒙茸/踞虎豹/登虬龍/攀棲鶻之危巢/俯馮夷之幽宮/蓋二客不能從焉/C.予乃攝衣而上履巉巖/披蒙茸/踞虎豹/登虬龍/攀棲鶻之危巢/俯馮夷之幽/宮蓋二客/不能從焉/D.予乃攝衣而上履/巉巖披/蒙茸踞/虎豹登/虬龍攀/棲鶻之危巢俯馮夷之幽宮/蓋二客不能從焉/9.下列對文中加點的詞語及相關內容的解說,不正確的一項是()A.“是歲十月之望”與“壬戌之秋,七月既望”(《赤壁賦》)兩句中的“望”含義相同。B.“如此良夜何”與“而又何羨乎”(《赤壁賦》)兩句中的“何”含義相同。C.“顧安所得酒乎”與“時夜將半,四顧寂寥”兩句中的“顧”含義不同。D.“適有孤鶴,橫江東來”與“吾與子之所共適”(《赤壁賦》)兩句中的“適”含義不同。10.下列對文章的理解和分析,不恰當的一項是()A.選文和《赤壁賦》都描寫了月色,但兩文的角度不同,《赤壁賦》所寫之景多限于舟中,字字呈初秋之色;選文所寫之景多觀于岸上,句句摹初冬之狀。B.選文第2段中“曾日月之幾何,而江山不可復識矣”,既是承接前文所寫之景來寫作者實際見到的景象,又融入了作者對人世滄桑的一點感慨。C.選文中“玄裳縞衣”的“孤鶴”實際上是作者朋友的象征,作者以鶴“掠予舟而西也”來烘托自己因朋友離開而孤獨寂寥的心境。D.選文最后寫的夢境與《赤壁賦》中“飄飄乎如遺世獨立,羽化而登仙”是相契合的,都寄托了作者清高放曠、高超出世、企盼自由境界的情思。11.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(1)今者薄暮,舉網得魚,巨口細鱗,狀如松江之鱸。(2)疇昔之夜,飛鳴而過我者,非子也耶?12.此文是作者在寫了《赤壁賦》數月以后寫的。請從情景關系的角度,簡析這兩篇文章的異同。閱讀下面這首宋詩,完成13~14題。赤壁懷古蘇轍新破荊州得水軍,鼓行夏口氣如云。千艘已共長江險,百勝安知赤壁焚?觜距①方強要一斗,君臣已定勢三分。古來伐國須觀釁②,意突成功所未聞。注①觜距:禽鳥的嘴和爪甲。比喻決勝的武力、武器或力量。②觀釁:窺伺敵人的間隙以便行動。13.下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是()A.首聯所寫之事與《赤壁賦》中“破荊州,下江陵”所依據的歷史事實基本相同。B.第三句緊承上句士氣如云的場景,寫千艘戰船橫布長江,突顯曹軍的雄壯氣勢。C.“安知赤壁焚”強調了曹軍在赤壁的意外慘敗,并與結句“所未聞”形成呼應。D.頸聯寫曹操仰仗自身的強大實力執意決戰,最終確定了他在三國中的霸主地位。14.蘇轍的《赤壁懷古》與蘇軾的《赤壁賦》都寫到了曹操,二者的寫作意圖相同嗎?請結合相關語句簡要分析。
參考答案16赤壁賦1.A解析③“舞”,動詞的使動用法,使……起舞。⑦“卒”,終究。2.A解析A項,都是“好像”的意思。B項,動詞,唱/名詞,歌詞。C項,詞尾,用在形容詞之后,表示狀態/指示代詞,這樣。D項,介詞,從/介詞,被。3.C解析①③④⑥都是助詞,的;②⑦⑧都是助詞,用于主謂之間,取消句子的獨立性;⑤助詞,沒有實在意義。4.C解析C項,“正”形容詞用作動詞,整理。A項,“下”,名詞用作動詞,攻占。B項,“東”,名詞用作動詞,向東進軍。D項,“漁樵”,名詞用作動詞,捕魚砍柴。5.C解析A項,“美人”,古義是所思慕的人,今義是美貌的女子。B項,“白露”,古義是白茫茫的水汽,今義是二十四節氣之一。C項,“旌旗”,古今義都是各種旗子。D項,“茫然”,古義是曠遠的樣子,今義是完全不知道的樣子。6.C解析A項,均為定語后置句。B項,均為賓語前置句。D項,均為判斷句。C項,第一句是被動句,第二句為介詞結構后置句。7.(1)舳艫千里旌旗蔽空(2)舞幽壑之潛蛟泣孤舟之嫠婦(3)寄蜉蝣于天地渺滄海之一粟(4)月出于東山之上徘徊于斗牛之間(5)盈虛者如彼而卒莫消長也8.B解析“履”,名詞作動詞,踐,踏。“巉巖”作其賓語,承前省略主語“予”,意思是“我踏著險峻的山巖”,結構完整,意思獨立,前后斷開,排除A、C、D三項。“履巉巖”“披蒙茸”“踞虎豹”“登虬龍”“攀棲鶻之危巢”“俯馮夷之幽宮”結構相同,每句之間斷開。9.B解析“如此良夜何”的“何”是副詞,與“如”構成固定結構“如……何”,怎么樣對待;“而又何羨乎”的“何”是疑問代詞,什么。兩者詞性不同,含義不同。10.C解析C項,“實際上是作者朋友的象征”錯誤,從“玄裳縞衣”的“孤鶴”可以看出是身遭貶謫、孤獨寂寥的作者本人象征,也可以看出是作者的出世思想或者“羽化”的游仙思想的象征。還有“因朋友離開而孤獨寂寥的心境”錯誤,作者的孤寂并不是因“客去”,而是因身遭貶謫的緣故,即使“客”也只是陪襯而已。11.(1)今天傍晚,我撒網捕到了魚,大嘴巴,細鱗片,形狀就像吳淞江的鱸魚。(2)昨天夜晚,邊飛邊叫著從我這里經過的人,不是你嗎?12.(1)相同點:兩篇文章均以“賦”這種文體寫記游散文,描寫的都是赤壁景色,境界雖不相同,然而又都具有詩情畫意。兩篇賦都以游樂為主題,一游后再游,都能歸結到享受江山美景的樂趣,表現曠達開朗的胸襟和生活態度。(2)不同點:《前赤壁賦》描寫的主要是秋季江上明月,景色清幽,說理談玄,寓悲憤于曠達;《后赤壁賦》則主要描寫山間草木,景色峭拔,以記敘、描寫為主,表達了作者在出世和入世問題上的矛盾心情。參考譯文這一年十月十五日,我從雪堂出發,準備回臨皋亭。有兩位客人跟隨著我,一起走過黃泥坂。這時霜露已經降下,葉全都脫落。我們的身影倒映在地上,抬頭望見明月高懸。四下里瞧瞧,心里十分快樂;于是一面走一面吟詩,相互酬答。過了一會兒,我嘆惜地說:“有客人卻沒有酒,有酒卻沒有菜;月色皎潔,清風吹拂,這樣美好的夜晚,我們怎么樣度過呢?”一位客人說:“今天傍晚,我撒網捕到了魚,大嘴巴,細鱗片,形狀就像吳淞江的鱸魚。不過,到哪里去弄到酒呢?”我回家和妻子商量。妻子說:“我有一斗酒,保藏了很久,為了應付您突然的需要。”就這樣,我們攜帶著酒和魚,再次到赤壁的下面游覽。長江的流水發出聲響,陡峭的江岸高峻直聳。山巒很高,月亮顯得小了,水位降低,礁石露了出來。才相隔多少日子,上次游覽所見的江景山色再也認不出來了!我就撩起衣襟上岸,踏著險峻的山巖,撥開紛亂的野草;坐在虎豹形狀的怪石上,爬上虬龍一樣的古樹,攀緣棲鶻的窩巢,俯視水神馮夷的深宮。兩位客人都不能跟著我到這個極高處。我大聲地長嘯,草木被震動,高山與我共鳴,深谷響起了回聲,大風刮起,波浪洶涌。我也覺得憂愁悲哀,感到恐懼而靜默屏息,覺得這里令人畏懼,不可久留。回到船上,把船劃到江心,任憑它漂流到哪里就在那里停泊。這時快到半夜,望望四周,覺得冷清寂寞得很。正好有一只鶴,橫穿江面從東邊飛來。翅膀像車輪一樣大小,尾部的黑羽如同黑裙子,身上的白羽如同潔白的衣衫,它嘎嘎地拉長聲音叫著,擦過我們的船向西飛去。過了一會兒,客人離開了,我也回家睡覺。夢見一位道士,穿著羽毛編織成的衣裳,輕快地走來,走過臨皋亭的下面,向我拱手作揖說:“赤壁的游覽快樂嗎?”我問他的姓名,他低頭不回答。“噢,哎呀!我知道你的底細了。昨天夜晚,邊
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年廣東省東莞市大灣區教育研究院中考二模英語試題(含答案)
- 酒店行業垃圾分類課件
- 任務一 引導層動畫 教學設計 -2023-2024學年桂科版初中信息技術八年級上冊
- 七年級生物上冊 3.1.1《藻類、苔蘚和蕨類植物》教學設計2 (新版)新人教版
- 人音版一年級下冊杜鵑圓舞曲教案
- 人教部編版一年級上冊11 ie üe er教學設計
- 高空車安全培訓
- 鼠疫傳染病科普知識演講
- 英語六年級下冊Unit 1 How tall are you Part B教學設計及反思
- 顱內腫瘤健康教育
- 幼兒園繪本+《不要隨便親我》
- 2022年水果種植基地項目可行性研究報告
- 液塑限程序(計算)
- 管道單線圖繪制與管理軟件入門介紹-V
- DB11_T1030-2021 裝配式混凝土結構工程施工與質量驗收規程
- 畢業設計10層框架—剪力墻結構體系設計計算書
- 故事繪本愚公移山PPT
- 第三章延伸孔型設計
- 預拌砂漿與傳統建筑砂漿的對照表
- 醫療器械定期檢查記錄表
- 隧道盾構法施工技術
評論
0/150
提交評論