英語六年級下冊Unit1HowtallareyouPartB教學設計及反思主備人備課成員教材分析英語六年級下冊Unit1HowtallareyouPartB教學設計及反思，本章節圍繞身高和體重展開，旨在幫助學生運用英語描述人物特征，培養他們的聽說讀寫能力。教學內容與課本緊密相連，通過實際情境的模擬，讓學生在互動中學習，提高英語綜合運用能力。核心素養目標培養學生英語口語表達能力，提升跨文化交際意識，通過實際對話練習，增強學生的思維品質和文化意識，同時鍛煉他們的合作學習和自主學習能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識。

六年級學生在之前的英語學習中，已經掌握了一定的詞匯和語法知識，能夠進行基本的日常對話。他們對身高和體重的描述有一定的了解，但可能還未形成系統化的表達方式。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格。

學生對英語學習普遍感興趣，尤其是通過游戲和互動活動。他們在聽說能力上有一定的優勢，但在書寫描述性句子時可能存在困難。學習風格上，部分學生偏好直觀的學習方式，如通過圖片和視頻輔助學習；而另一部分學生可能更傾向于通過閱讀和寫作來深化理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰。

學生在描述身高和體重時可能會遇到詞匯量不足的問題，難以準確地表達身高單位。此外，將描述性句子完整地串聯起來，形成連貫的段落，也是他們可能面臨的挑戰。部分學生可能對文化差異中的體重觀念敏感，需要教師在課堂上進行適當的引導和解釋。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過創設真實的生活情境，讓學生在模擬對話中練習身高和體重的表達。

2.合作學習法：分組進行角色扮演，讓學生在互動中提高口語表達能力。

3.任務型教學法：設計描述人物特征的寫作任務，引導學生逐步提升書面表達能力。

教學手段：

1.多媒體輔助：利用PPT展示身高和體重相關圖片及視頻，激發學生興趣。

2.互動軟件：使用英語學習軟件，提供在線練習和即時反饋。

3.教學資源：提供身高和體重描述的詞匯卡片，幫助學生記憶和運用。教學過程設計【導入環節】

用時：5分鐘

1.開場白：用簡單的英語問候，引導學生進入課堂氛圍。

-“Goodmorning,everyone.Areyoureadytolearnaboutheightsandweightstoday?”

2.創設情境：展示不同身高和體重的同學照片，讓學生觀察并討論。

-“Lookatthesephotos.Canyoutellmehowtallorheavytheyare?”

3.提出問題：引導學生思考如何用英語描述身高和體重。

-“Howdoweexpresssomeone'sheightorweightinEnglish?”

【講授新課】

用時：15分鐘

1.講解身高和體重的英語表達：

-“Let'sstartbylearningthevocabulary.Weuse'tall'and'short'forheight,and'heavy'and'light'forweight.”

-展示身高和體重單位的圖片和例子。

2.語法講解：介紹如何用英語表達具體數值。

-“Whenwesaysomeoneis'tall',wecanalsosay'He/Sheistallenoughtoreachtheshelf.'”

3.互動練習：讓學生跟隨老師的示范進行身高和體重的描述。

-“Now,Iwillshowyouhowtodescribe.Followme:'Heistallenoughtotouchtheceiling.'”

【鞏固練習】

用時：10分鐘

1.小組活動：分組練習描述不同人的身高和體重。

-“Workinpairsorgroups.Describeeachother'sheightsandweightsusingthenewvocabulary.”

2.游戲環節：進行“身高和體重”接龍游戲，加強記憶。

-“Let'splayagame.Thefirstpersonsays'Heistall,'andthenextpersonhastocontinuewith'Heisheavyenoughtocarryabag.'”

【課堂提問】

用時：5分鐘

1.隨機提問：詢問學生對新知識的掌握情況。

-“Whocantellmehowtodescribesomeonewhois'shortandheavy'inEnglish?”

2.反饋與糾正：糾正學生的錯誤，強化正確表達。

-“Greatjob!However,let'scorrectthephrase.Itshouldbe'Heisshortandheavy.'”

【師生互動環節】

用時：10分鐘

1.分組討論：讓學生討論在不同文化中身高和體重的觀念。

-“Indifferentcultures,peoplehavedifferentopinionsaboutheightandweight.Discussinyourgroupsandsharewiththeclass.”

2.角色扮演：模擬對話，讓學生練習在不同情境下使用新學到的表達。

-“Let'sactoutaconversation.Onepersonisadoctor,andtheotherisapatient.Thepatientisgoingtodescribetheirhealthconditionusingthenewvocabulary.”

【總結與拓展】

用時：5分鐘

1.總結：回顧本節課所學內容，強調重點詞匯和語法。

-“Today,welearnedhowtodescribepeople'sheightsandweightsinEnglish.Rememberthevocabularyandhowtouseitcorrectly.”

2.拓展：布置課后作業，要求學生用英語寫一篇關于身高和體重的短文。

-“Forhomework,writeashortpassageaboutaperson'sheightandweight,usingwhatwelearnedtoday.”

【結束環節】

用時：5分鐘

1.鼓勵與反饋：給予學生積極的反饋，鼓勵他們繼續努力。

-“Greatwork,everyone!I'mproudofyourprogress.Keeppracticingathome!”

2.放松活動：用簡單的英語歌曲或游戲結束課堂，讓學生在愉快的氛圍中結束學習。

-“Let'sendtheclasswithafunEnglishsongoraquickgame.Goodbye,everyone!”拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《HealthyLifestyles:HeightandWeightinDifferentCountries》

這篇文章介紹了不同國家對于身高和體重的看法，以及這些看法如何影響人們的健康生活方式。文章中包含了身高和體重的相關詞匯，如“overweight”、“underweight”等，并討論了體重指數（BMI）的概念。

-《Englishidiomsaboutheightandweight》

這份閱讀材料收集了與身高和體重相關的英語習語和成語，如“shortandsweet”、“longandlean”等，通過閱讀這些習語，學生可以加深對英語詞匯的理解，并學習如何在日常對話中使用它們。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以查找關于身高和體重測量的歷史資料，了解不同文化中對于這些身體特征的看法是如何隨時間變化的。

-通過網絡資源或圖書館，學生可以學習如何計算BMI，并了解不同BMI范圍對應的健康狀態。

-學生可以調查自己班級或學校中不同性別的平均身高和體重，并嘗試分析這些數據可能反映出的健康趨勢或飲食習慣。

-鼓勵學生閱讀有關健康飲食和鍛煉習慣的書籍或文章，了解如何保持健康的體重和身高。

-設計一個小型調查問卷，讓學生向家人或朋友詢問他們的身高和體重，并記錄下來，分析數據，討論結果可能反映出的健康信息。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-身高（height）

-體重（weight）

-描述身高和體重的詞匯（tall,short,heavy,light,slim,overweight,underweight）

-身高單位（meter,centimeter）

②重點詞匯：

-Tall:adj.高的

-Short:adj.矮的

-Heavy:adj.重的

-Light:adj.輕的

-Slim:adj.瘦的

-Overweight:adj.超重的

-Underweight:adj.體重不足的

③重點句子：

-He/Sheistall/short/heavy/light.

-Howtall/short/heavy/lightishe/she?

-He/Sheistallenoughtoreachthetopshelf.

-Sheistooshorttoseethescreen.

-Heisoverweight.Heneedstoloseweight.

-Sheisunderweight.Sheshouldeatmore.教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，并參與到角色扮演和小組討論中。

-學生在描述身高和體重時，能夠正確使用所學詞匯和句型。

-部分學生在口語表達時存在語法錯誤，但在教師的引導下能夠及時糾正。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環節，學生能夠合作完成描述人物特征的練習，并能夠清晰地表達自己的觀點。

-學生在討論中能夠提出有價值的問題，并嘗試用英語進行解答。

-通過小組展示，學生的團隊協作能力和表達能力得到了提升。

3.隨堂測試：

-隨堂測試包括聽力、口語和書面表達三個方面。

-聽力部分，學生能夠準確理解聽力材料，并回答相關問題。

-口語部分，學生能夠用所學詞匯和句型進行簡單的描述，但部分學生在連貫性上仍有待提高。

-書面表達部分，學生能夠按照要求寫出身高和體重的描述，但詞匯運用和語法結構上存在一定錯誤。

4.學生自評與互評：

-學生在課后填寫自我評價表，反思自己在課堂上的表現。

-學生之間進行互評，互相指出對方在身高體重描述中的優點和不足，并提出改進建議。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現：教師對學生的積極參與給予肯定，同時對口語表達中存在的語法錯誤進行糾正，提醒學生注意。

-針對小組討論成果展示：教師對學生的團隊協作能力和表達能力給予表揚，并提出進一步改進的方向。

-針對隨堂測試：教師對學生的聽力理解能力表示滿意，但對口語表達和書面表達部分提出改進意見，強調詞匯和語法的重要性。

-針對學生自評與互評：教師鼓勵學生認真對待自我評價和互評，通過反思和交流不斷提升自己的英語水平。

-教師將根據學生的表現，調整教學策略，針對不同學生的需求進行個性化輔導，確保每個學生都能在英語學習上取得進步。重點題型整理1.描述身高和體重

-題型：請用英語描述以下人物的身高和體重。

-例題：Jackisatallman.Heisabout1.85meterstall.Heisnotheavy,butheisnotslimeither.

2.比較身高和體重

-題型：請用英語比較兩個人物的身高和體重。

-例題：AliceisshorterthanBob.Bobis1.75meterstall,butAliceisonly1.60meterstall.Also,AliceislighterthanBob.

3.詢問身高和體重

-題型：請用英語詢問某人的身高和體重。

-例題：Howtallisyourbrother?Heis1.80meterstall.Andhowmuchdoesheweigh?Heweighsabout70kilograms.

4.描述身高和體重變化

-題型：請用英語描述某人的身高和體重變化。

-例題：WhenIwasachild,Iwasveryshortandthin.NowIamtallerandIhavegainedsomeweight.Iamabout1.75meterstallandIweigh65kilograms.

5.身高和體重與健康

-題型：請用英語討論身高和體重與健康的關系。

-例題：Maintainingahealthyweightisimportantforourhealth.Ifwearetooheavyortoothin,itcanleadtovarioushealthproblems.It'simportanttoeatabalanceddietandexe