大學(xué)寫作智慧樹知到課后章節(jié)答案2023年下麗水學(xué)院麗水學(xué)院

第一章測試

21世紀(jì)腦力工作者的核心競爭力是（）

A:演說能力B:閱讀能力C:交際能力D:寫作能力

答案:寫作能力

寫作可以讓人變得更精確，更注重（）

A:表象B:外貌C:細(xì)節(jié)D:感覺

答案:細(xì)節(jié)

為了寫出漂亮的句子、嫻熟的文字，有必要加強(qiáng)哪類文章閱讀（）

A:經(jīng)典B:現(xiàn)代C:報(bào)刊D:網(wǎng)絡(luò)

答案:經(jīng)典

寫作的過程其實(shí)是由納而吐的過程。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

寫作可以隨性而為，不需要責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

第二章測試

文學(xué)寫作的真實(shí)是（）

A:主觀真實(shí)B:客觀真實(shí)C:藝術(shù)真實(shí)D:生活真實(shí)

答案:藝術(shù)真實(shí)

“凡一代有一代的文學(xué)。”這句話出自哪位作者（）

A:王國維B:沈從文C:李白D:胡適

答案:王國維

《論文偶記》的作者是（）

A:李漁B:方苞C:劉勰D:劉大櫆

答案:劉大櫆

在寫作活動(dòng)中，寫作者所面對(duì)的世界（對(duì)象）可以統(tǒng)稱為（）

A:受體B:主體C:客體D:載體

答案:客體

哪一項(xiàng)是文章的血肉。（）

A:材料B:結(jié)構(gòu)C:語言D:主題

答案:材料

寫作主體從所獲取的材料中，經(jīng)過分析研究、加工提煉，篩選后寫入文章，構(gòu)成文章的整體內(nèi)容的材料，叫做（）

A:題材B:素材C:體裁D:材料

答案:題材

下列不屬于網(wǎng)絡(luò)取材的方式（）

A:網(wǎng)上閱讀B:網(wǎng)上觀察C:圖書館借閱D:網(wǎng)上搜索

答案:圖書館借閱

寫作活動(dòng)質(zhì)量的高低乃至成敗，歸根到底是由寫作主體的（）所決定的。

A:思維和表達(dá)能力B:表達(dá)能力C:表達(dá)技巧D:思維

答案:思維和表達(dá)能力

取舍材料的原則一般是有助于凸顯主旨，人物性格和思想感情，所以選材要舍得割愛。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

閱讀實(shí)踐是感悟積累寫作經(jīng)驗(yàn)的重要途徑。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

第三章測試

“文主于意而意多亂文”，是指文章的立意要做到（）。

A:新穎B:生動(dòng)C:正確D:集中

答案:集中

立意就是確立寫作的（）。

A:主題B:意圖C:主旨D:意向

答案:主題;意圖;主旨;意向

“文以意為主”,一篇文章的（），都要根據(jù)主題表現(xiàn)的需要來加以酌定。

A:語言如何遣用B:表現(xiàn)手法如何選擇C:結(jié)構(gòu)如何安排D:材料如何取舍

答案:語言如何遣用;表現(xiàn)手法如何選擇;結(jié)構(gòu)如何安排;材料如何取舍

立意是一篇文章的根本，它直接關(guān)系到文章的選材，布局，乃至文章的深度。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

立意正確，文章就有價(jià)值；否則，文章就沒價(jià)值。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

第四章測試

李漁說寫文章要“袖手于前，始能疾書于后”，是指寫文章要重視（）。

A:修改B:選材C:立意D:構(gòu)思

答案:構(gòu)思

由現(xiàn)實(shí)的一個(gè)小點(diǎn)出發(fā)，去搜羅各類素材，通過想象和聯(lián)系，最終填充成一個(gè)豐滿的故事，可以采用（）方法。

A:雜取種種B:移花接木C:添枝加葉D:偷梁換柱

答案:雜取種種;移花接木;添枝加葉;偷梁換柱

構(gòu)思是對(duì)文章的內(nèi)容和表達(dá)方式的總體設(shè)計(jì)，是寫作的醞釀、設(shè)計(jì)階段，有人形象地稱之為（）。

A:臨字帖B:打腹稿C:放電影D:畫草圖

答案:打腹稿;放電影;畫草圖

一篇文章思想內(nèi)容再好，詞句再優(yōu)美，但若缺乏嚴(yán)密合理的結(jié)構(gòu)組織，也絕稱不上是好文章。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

所謂誤會(huì)法，就是利用作品中人物之間的猜疑或者誤解來引起沖突、制造矛盾，從而推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

第五章測試

小說一詞，最早出自于（）

A:《孟子》B:《漢書》C:《論語》D:《莊子》

答案:《莊子》

話本小說、擬話本小說、章回體小說、書信體小說、日記小說以及筆記小說是按照（）標(biāo)準(zhǔn)劃分的類別。

A:體裁B:題材C:創(chuàng)作方法D:語體

答案:體裁

下列哪部作品展現(xiàn)了人與自然的沖突？（）

A:《我在雨中等你》B:《妻妾成群》C:《老人與海》D:《駱駝祥子》

答案:《老人與海》

《世說新語》的編著者是（）

A:劉義慶B:庾信C:干寶D:劉勰

答案:劉義慶

下列說法錯(cuò)誤的是（）

A:先秦兩漢是小說的萌芽期B:明朝是白話小說的高潮期C:唐朝是古代小說的成熟期D:魏晉南北朝是小說的童年期

答案:明朝是白話小說的高潮期

一般來說，傳統(tǒng)小說情節(jié)具有（）這樣一個(gè)完整的過程。

A:結(jié)局B:發(fā)展C:高潮D:開端

答案:結(jié)局;發(fā)展;高潮;開端

愛姑是魯迅以下哪部作品中的人物（）

A:《離婚》B:《一件小事》C:《傷逝》D:《魏連殳》

答案:《離婚》

“雜取法”就是從多個(gè)同類人物中抽取他們最本質(zhì)的共同特征綜合在一個(gè)人身上以塑造出典型人物的方法。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

微型小說有簡潔美、單純美、奇崛美的美學(xué)特征。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

小說的敘述視角與我們常說的人稱是同一種意思的不同稱謂。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

第六章測試

《詩經(jīng)》里的哪種手法最接近“描寫”手法（）

A:比B:興C:頌D:賦

答案:賦

“三分春色描來易，一段傷心畫出難”出自哪本書（）

A:《楚辭》B:《西廂記》C:《水滸傳》D:《詩經(jīng)》

答案:《西廂記》

以下哪些屬于人的“五感”描寫（）

A:視覺B:聽覺C:味覺D:觸覺

答案:視覺;聽覺;味覺;觸覺

魯迅《故鄉(xiāng)》寫楊二嫂“張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)”屬于“白描”。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

《陌上桑》：“行者見羅敷，下?lián)埙陧殹Ｉ倌曜⒁娏_敷，脫帽著帩頭”屬于正面描寫。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

第七章測試

最主要的抒情文體是哪些（）

A:議論文B:說明文C:散文D:詩歌

答案:散文;詩歌

“感人心者，莫先乎情”出自（）

A:鐘嶸《詩品》B:陸機(jī)《文賦》C:白居易《與元九書》D:劉勰《文心雕龍》

答案:白居易《與元九書》

以下哪些屬于間接抒情（）

A:借景抒情B:敘事抒情C:寓情于景D:借物抒情

答案:借景抒情;敘事抒情;寓情于景;借物抒情

陸機(jī)《文賦》“詩緣情而綺起靡”，強(qiáng)調(diào)了抒情與詩歌的密切關(guān)系。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

“托物言志”與“借景抒情”兩者沒有區(qū)別。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

第八章測試

議論文三要素是（）

A:論據(jù)B:論證C:論題D:論點(diǎn)

答案:論據(jù);論證;論點(diǎn)

“古之學(xué)者必有師”出自何篇文章（）

A:韓愈《原道》B:韓愈《進(jìn)學(xué)解》C:韓愈《馬說》D:韓愈《師說》

答案:韓愈《師說》

議論文的特征有（）

A:語言精煉B:邏輯嚴(yán)密C:觀點(diǎn)明確D:論證合理

答案:語言精煉;邏輯嚴(yán)密;觀點(diǎn)明確;論證合理

“議論”可以指一種表達(dá)方式；也可以指一種文體，即“議論文”。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

“論點(diǎn)”與“論題”不同。“談骨氣”是論題，而“我們中國人是有骨氣的”是論點(diǎn)。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

第九章測試

誰在《談我的散文》中說：“只要不是詩歌，又沒有完整的故事，也不曾寫出什么人物，更不是專門發(fā)議論講道理，卻又不太枯燥，而且還有一點(diǎn)點(diǎn)感情，像這樣的文章我都叫做‘散文’。”（）

A:巴金B(yǎng):秦牧C:冰心D:楊朔

答案:巴金

下列作品中屬于抒情散文的是（）

A:豐子愷《緣緣堂隨筆》B:郁達(dá)夫《故都的秋》C:巴金《家》D:魯迅《藤野先生》

答案:郁達(dá)夫《故都的秋》

余光中的散文《鬼雨》在結(jié)構(gòu)上屬于（）

A:蛛網(wǎng)式結(jié)構(gòu)B:意識(shí)流式結(jié)構(gòu)C:照應(yīng)式結(jié)構(gòu)D:板塊式結(jié)構(gòu)

答案:意識(shí)流式結(jié)構(gòu)

在散文寫作中，可以運(yùn)用比喻、擬人、排比、借代等修辭手法，美化語言。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

在敘述事件過程中，插入一些與主要情節(jié)相關(guān)的其他情節(jié)，主要目的在于顯示作者才華橫溢。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

第十章測試

嚴(yán)羽說：“詩者，吟詠性情也。”這針對(duì)的是詩歌（）方面的特點(diǎn)。

A:精煉性B:意境美C:音樂系D:抒情性

答案:抒情性

“嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤”，是詩歌創(chuàng)作中（）手法的運(yùn)用。

A:通感B:比喻

C:擬人

D:夸張

答案:通感

詩歌的音樂性往往通過詩歌語言的（）等方面來呈現(xiàn)。

A:連接B:轉(zhuǎn)換C:停頓D:過渡

答案:連接;轉(zhuǎn)換;停頓;過渡

象征是以某一特定的形象體現(xiàn)或暗示超越這一形象的涵義和觀念。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

選擇最能體現(xiàn)作者情思的具體物象，并采用恰當(dāng)?shù)乃囆g(shù)表現(xiàn)手法，使主觀情感與客觀景物自然融合，從而使詩歌具有清新優(yōu)美或獨(dú)特深遠(yuǎn)的意境，就是所謂的“造境”。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

第十一章測試

表達(dá)方式包括（）

A:描寫B(tài):說明C:議論D:敘述

答案:描寫;說明;議論;敘述

全知視角又稱（）

A:角色視角B:反向視角C:上帝視角D:人物視角

答案:上帝視角

下列不屬于敘述方式的一項(xiàng)是（）

A:順敘B:鋪敘C:插敘D:倒敘

答案:鋪敘

哪一項(xiàng)是敘述方式中最基本的方法。（）

A:插敘B:順敘C:補(bǔ)敘D:倒敘E:分?jǐn)?/p>

答案:順敘

記事作文要注意以下幾點(diǎn)（）。

A:敘事完整B:描寫生動(dòng)C:詳略得當(dāng)D:緊扣中心

答案:敘事完整;詳略得當(dāng);緊扣中心

敘述的功能有（）

A:介紹人物的經(jīng)歷和事跡B:敘述最基本的功能是介紹事件發(fā)生、發(fā)展過程C:為議論說理提供論據(jù)材料D:表現(xiàn)自然現(xiàn)象的發(fā)展過程

答案:介紹人物的經(jīng)歷和事跡;敘述最基本的功能是介紹事件發(fā)生、發(fā)展過程;為議論說理提供論據(jù)材料;表現(xiàn)自然現(xiàn)象的發(fā)展過程

敘述的目的是（）

A:制造懸念B:形成有意義的順序C:記流水帳D:再現(xiàn)一個(gè)畫面

答案:形成有意義的順序

能夠抓住主要特征簡潔勾勒，像電影的全景鏡頭，給人以整體印象的敘述方式