課堂提問1.哪次戰爭為統一北方奠定了基礎？2.哪次戰爭為三國鼎立局面的形成奠定了基礎？3.三國鼎立是哪三個政權？4.夷洲是現在什么地方？官渡之戰赤壁之戰魏、蜀、吳臺灣第17課西晉的短暫統一和北方各族的內遷第一章三國歸晉——西晉統一戶數人口兵力魏103萬443萬60萬蜀28萬94萬10.2萬吳52.3萬230萬23萬1、“三國”中，哪一國實力最強？哪一國實力最弱？三國實力比較表2．魏國的大權逐漸被誰所控制？最強：魏最弱：蜀大臣司馬懿司馬懿司馬懿(179-251)字仲達，世稱?；?、管兵伐，有臥龍鳳雛幼麒冢虎一說。三國時期魏國杰出的政治家、軍事家。曹魏大都督，權臣。多次率軍對抗諸葛亮。以其功著，封宣王。其孫司馬炎稱帝后，追尊晉宣帝。一、西晉的建立司馬氏專權司馬懿奉命輔佐魏國年幼的皇帝司馬懿逐漸控制魏國大權司馬懿死后，他的兩個兒子相繼控制魏國大權司馬懿的兩個兒子死后，他的孫子廢掉魏國皇帝，建立西晉魏吳魏263年266年司馬炎西晉280年完成統一“三國盡歸司馬氏”263年，魏國滅蜀。266年，司馬炎改魏為晉，西晉建立，定都洛陽。280年，西晉滅吳，統一全國（三國結束）一、西晉的建立三國滅亡順序：蜀、魏、吳建立統一西晉的社會狀況

專家會診，找病因

---西晉得了什么病發現與探究【病癥之一：？】

材料一：其官品第一至于第九,各以貴賤占田,品第一者占五十頃。

——《晉書·食貨志》材料二：西晉建立以后，官僚職權世襲制又從制度上得以確定并得到整個統治集團的認同。——趙昆生《官僚職權世襲制與西晉政治》表現1：官員內部有______，等級高則權益越____。等級大表現2：政治權利_______。世襲社會階層固化發現與探究【病癥之二：？】我家用麥糖洗鍋。王愷（右將軍）我家用白蠟當柴燒。石崇(散騎常侍)我家步障紫絲40里。我家步障錦緞50里。2尺高珊瑚樹一株。砸掉！賠你3尺高一株如何？！額。。。。。。?！妒缤鯋鸲犯弧方y治階層腐敗【病癥之三：？】

材料研讀：

“錢之為物，無德而尊，無勢而熱，排金門而入紫闥，危可使安，死可使活，貴可使賤，生可使殺……凡今之人，惟錢而已！”還說錢“為世神寶，親之如兄，字曰‘孔方’。——《錢神論》社會價值觀扭曲西晉的社會狀況專家會診，來診病

---西晉得的“病”表現在哪些方面病理分析報告臨床表現統治政策：缺乏雄才大略，多維護自己家族權勢統治階層：昏庸腐朽，以豪華奢侈為榮社會氛圍：“唯錢是圖”，道德淪喪西晉的社會狀況之皇族內部病情并發癥（內外交困）

---這種社會狀況下隱藏的統治危機并發癥之一：八王之亂（統治內部危機）第二章皇室內戰——八王之亂并發癥之一：八王之亂（統治內部）背景晉武帝為鞏固統治，大封皇族為王，又陸續派遣諸王據守州郡重鎮。這些宗室諸王，既手握重兵，又掌管民事，勢力日益強大。以史為鑒在西晉以前，還有哪些朝代實行過分封諸王？想一想，分封諸王對中央政權的統治會造成什么危害？西周、東周、漢朝。封國勢力逐步壯大，威脅中央集權統治

帝為人戇（gàng），時天下荒饉，百姓餓死，帝聞之曰：“何不食肉糜？”

——《晉書惠帝紀》材料一材料二八王之亂的原因？原因1、宗室諸王，即手握重兵，又掌管民事，勢力日益強大2、晉惠帝昏庸無能大臣：啟稟陛下，近幾年鬧饑荒，各地都報告說老百姓沒飯吃，到處都有餓死的人。晉惠帝：沒有飯吃，為什么不吃肉粥呢？并發癥之一：八王之亂（統治內部）八王之亂

時間

目的

經過

影響晉惠帝在位時期為了爭奪中央政權在洛陽一帶展開，混戰16年魏晉以來積蓄，掃地無遺

－－《資治通鑒》1、對社會造成巨大災害，西晉從此衰落，加速了西晉的滅亡2、形成我國古代歷史上第一次大規模的人口遷徙高潮（永嘉南渡）黃河流域南方西晉的社會狀況之少數民族病情并發癥（內外交困）---這種社會狀況下隱藏的統治危機并發癥之二：少數民族起兵反晉（西晉統治外部危機）并發癥之二：少數民族起兵反晉（西晉統治外部危機）各族內遷以后，與漢人雜處，晉統治者強迫各族人民納租稅，服勞役，還掠賣少數民族人為奴婢。因而各少數民族對西晉統治者“怨恨之氣，毒于骨髓”，反抗不斷地發生。并發癥之二：少數民族起兵反晉（西晉統治外部危機）材料分析：“戎狄強獷，歷古為患……”—（西晉）郭欽“胡夷獸心，不與華同……”

—（西晉）傅玄《徙戎論》

（西晉）江統西晉命運？公元316年,劉曜率領匈奴軍攻破長安，愍帝獻城投降，西晉結束。西晉滅亡建立266年統一280年滅亡316年，為匈奴所滅37年

為什么西晉的統一只有短暫的時間？學習與探究1、統治腐朽，生活腐化（根本原因）2、八王之亂給社會造成巨大傷害，西晉衰落；3、內遷少數民族的反抗。第三章胡風內漸——五胡內遷（胡：游牧民族，胡人）三、北方游牧民族的內遷敕勒川狩獵圖甘肅嘉峪關魏晉墓磚畫1、北方游牧民族的生活“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。”是我國北方游牧民族的生活寫照。北方游牧民族的內遷“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊?！蔽覈狈接文撩褡宓纳顚懻铡３缟形淞?文化落后學習漢族先進文化生活變遷：從游牧轉入農耕生活鮮卑匈奴羌(qiāng)氐(dī)羯(jié)

鮮卑五胡時期：東漢、魏、晉時期2、北方游牧民族內遷的具體過程：路線：P87第二段到達：陜西、山西、遼寧、河套地區等北方黃河流域北方民族遷往中原中原漢族遷往江南合作探究：本課中我們學習到幾次“遷移”？各是什么？

促進了北方民族交融促進了江南地區的開發漢族婦女制作蒸饃與烙餅磚畫北方少數民族墓室壁畫《采桑圖》民族交融胡床、椅子、方凳3、北方游牧民族的內遷有什么影響？公元316年，內遷匈奴人的一支武裝滅亡了西晉。閱讀教材P79第二段：民族矛盾3、北方游牧民族的內遷有什么影響？三、北方游牧民族的內遷

西晉滅亡后，北方地區陷入嚴重的戰亂，內遷少數民族和中原地區的漢族先后建立了十六個政權，統稱為“十六國”（五胡十六國）。

前秦的統治：4世紀后期，氐族苻氏建立的前秦政權逐漸強盛，并統一了黃河流域。苻堅三、北方游牧民族的內遷前秦前秦前秦苻堅鞏固統一措施漢人丞相王猛王猛的妙計招撫流民、減賦禁奢……籠絡民心整頓吏治，厲行法治，加強集權……國家治理學習漢族：大力興辦學校，提倡儒學……民族融合胡漢之間的對立和矛盾有所緩和話說天下大勢，分久必合,合久更合“我”的妙計：出謀劃策勤勉治國；仁政待民；民族和睦