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文檔簡介

Word版本，下載可自由編輯《蟲兒飛》的說課稿一、說教材

音樂是表現心情、情感的最好方式。讓幼兒喜愛參與藝術活動中，大膽表現自己的情感和體悟。而今日這首兒歌《蟲兒飛》它不僅是一首美麗、抒情悅耳她還是一首布滿愛和思念的歌曲。而大班幼兒的規律思維雖已發芽，但主要的思維方式還是要以詳細的形象思維為主。所以本次活動我調動幼兒多種感官參與，運用表演手段，讓幼兒感受歌曲美麗的旋律和美妙的意境，給幼兒美的體悟。

二、說目標

依據大班的年齡特征我設定了一下幾個教學目標：（1）學會唱兒歌（2）理解歌詞大意，讓幼兒投入感情唱出歌曲（3）教幼兒邊唱邊跳，激活幼兒對喜愛舞蹈的熱忱。

三、說重、難點

重點：讓幼兒感受音樂，體悟音樂的情感。難點：讓幼兒邊唱邊跳出兒歌舞蹈

四、說預備

歌曲《蟲兒飛》圖片（蟲兒在飛、和花兒枯萎等圖片）

五、說教法、學法

在傳統的教學中，歌曲一直是被認為最簡單進行的，只要老師自己會唱、跳。那么幼兒自然就會跟著仿照。在新的，《綱要》中指出老師應為幼兒學習活動的支持者、合、引領者。活動中我力求師生互動。因此采納了一下教學法。（1）情景教學：利用創設詳細情景，激活幼兒參與活動，引領幼兒理解歌詞內容，掌控音樂風格，有感情的演唱。培育愛好從而體悟音樂之美。（2）視聽唱法：首先引領幼兒去看，去觀看，在自由寬松且寧靜的環境中為幼兒供應掛圖刺激幼兒的視覺感官，并進行細致的觀看老師的語言引發引領和示范。（3）感官參與和體悟法：在整個過程中。都是以幼兒為主，引領幼兒聽一聽、唱一唱、學一學等多種感官參與。培育幼兒的對唱曲和舞蹈的愛好。

六、說過程

教學過程：激活愛好觀賞歌曲學唱歌曲幼兒嬉戲

（1）激活愛好：1、聽音樂《蟲兒飛》導入課題。隨著動聽、美麗的音樂導入老師提問：“孩子們，你們聽在黑黑的天空中有誰與他相隨呢？”安定孩子們的心情集中留意力。2、展示圖片引領幼兒觀看爭論：“這幅畫力、里消失了什么東西？他們在干嘛呢”老師以生動形象的`圖片和故事。（2）觀賞歌曲：《蟲兒飛》觀賞兒歌幫忙幼兒理解歌曲內容。老師以播放兒歌的形式要求幼兒仔細傾聽老師提出其中的問題。如“小伴計咋們一起看圖來聽一聽歌曲中的那些東西。他們怕不怕天黑。。。”（3）學唱歌曲：1整體教唱歌曲。利用分段。一句一詞的教讀歌詞如“黑黑的天空低垂。。。”有間接停頓的教唱歌曲2學會歌詞和老師加入舞蹈和肢體動作加以提示。最終老師播放兒歌和小伴計們一起動手學唱歌曲加深幼兒對唱詞的記憶。（4）幼兒嬉戲：利用分組的形式練習。看看那一組小伴計們以加入舞蹈的形式和最有感情唱完歌曲，以加深幼兒對音樂的熟識度。嬉戲是幼兒最喜愛有最簡單接受的一種方法，以嬉戲為基礎活動，每一個活動都離不開嬉戲。讓幼兒在輕松開心的環境中學習把活動推向高峰。

七、活動延長

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