第PAGE"pagenumber"pagenumber頁，共NUMPAGES"numberofpages"numberofpages頁2024屆高三歷史總復習高考模擬題匯編——兩宋的政治和軍事學校:___________姓名:___________班級:__________一、單選題（本大題共12小題）1．（福建省莆田市2023屆高三四模歷史試題）宋代諸州除設知州外，另設“通判某州軍州事”，簡稱通判。歐陽修在《歸田錄》中說：“國朝自下湖南，始置諸州通判，既非副貳，又非屬官，故嘗與知州爭權。”據此可知，宋代（

）A．地方事權分化 B．行政效率低下 C．武將地位弱化 D．邊境防守空虛2．（海南省2023屆高三上學期全真模擬卷（二）歷史試題）宋代東南地區，吳郡“父篤其子，兄勉其弟，有不被儒服而行，莫不恥焉”。江西饒州“為父兄者，以其子與弟不文為咎；為母妻者，以其子與夫不學為辱”。福建居民更是“多向學，喜講誦，好為文辭”。這一現象出現的主要原因是（

）A．崇文抑武的推行 B．書院教育的完善C．印刷技術的進步 D．等級觀念的變化3．（山東省齊魯名校大聯考2023屆高三第三次聯測歷史試題）東晉時設有檢校御史，屬于擁有實權的常設正官。但隋朝及唐前期，在正式官職前加“檢校”二字使其成為代理官的現象十分普遍；唐中期后，“檢校官”逐漸成為虛銜和加官。到宋代形成了檢校太師、太尉、太傅、太保、司徒、司空至國子祭酒、水部員外郎的十九階體系。檢校官制度的變化（

）A．體現了重文輕武治國策略 B．有利于提高行政效率C．折射出集權政治發展趨勢 D．推動官僚體制的完善4．（遼寧省2023屆高三二模歷史試題）宋仁宗年間《新唐書》修成不久，隨即就有吳縝的《新唐書糾謬》問世，指出歐陽修、宋祈之作新書疏于考證。稍晚，永嘉學派代表人物葉適也以相當多的條目對比新舊兩唐書，指出新書“為觀者甚少”。這說明宋代（

）A．重史的傳統影響文人行為 B．官方與民間在修史上對立C．官修史書普遍缺乏公信力 D．政治氛圍有利于學術發展5．（吉林省長春市東北師大附中2023屆高三二模文綜歷史試題）“禁榷”是中國古代對重要商品采取政府壟斷經營制度。北宋政府禁榷的范圍包括鹽、茶、酒、醋、鐵等，其禁榷范圍之廣、攫取商品利益之大是其他朝代無法比擬的。宋代這一局面形成的主要原因是（

）A．政府財政的緊張 B．重農抑商的強化C．城市經濟的繁榮 D．社會治理的完備6．（湖南省衡陽市第一中學2022屆高三全真模擬考試歷史試題）蘇軾指出：“方今天下……非有亂臣割據四分五裂之憂，而休養生息，常若不足于用。非有權臣專制擅作威福之弊，而上下不交，君臣不親。非有四夷交侵邊鄙不寧之災，而中國皇皇，常有外憂。”造成這一現狀的主要原因是A．對前代問題矯枉過正的結果 B．崇文抑武方針造成兵力弱小C．機構重疊導致行政效率低下 D．加強中央集權所產生的弊端7．（吉林省白山市2023屆高三一模歷史試題）下表可用來說明，王安石變法（

）A．重在保護社會弱勢群體利益 B．失敗的主要原因是操之過急C．強調國家對社會經濟的干預 D．重視對社會經濟結構的調整8．（四川省自貢市2023屆高三一模歷史試題）治平四年（1067年），宋神宗欲召王安石到中央政府來工作，“安石屢引疾乞分司”（唐宋之制，中央官員在陪都任職者，稱為分司）一而再，再而三請病假；神宗提拔司馬光為翰林學士，司馬光多次推辭，最后神宗“詔以告置光懷中，光不得已乃受”。可見北宋時期（

）A．士人普遍孤傲清高 B．君主權威日益下C．政治環境相對寬松 D．群臣結黨制約皇權9．（河北省2023屆高三上學期一輪復習聯考（三）（11月）歷史試題）北宋元豐二年（1079年），時御史何正臣等上表彈劾蘇軾，奏蘇軾移知湖州到任后謝恩的上表及其他一些詩文中，用語暗藏諷刺朝政、針砭新法內容。此案中，蘇軾險喪命牢獄，最后被貶黃州團練副使，這就是歷史上的“烏臺詩案”。材料體現了（

）A．“烏臺詩案”開“文字獄”先河 B．北宋王安石提倡的變法斗爭激烈C．宋代“重文輕武”治國方略調整 D．北宋專制主義中央集權不斷強化10．（四川省綿陽市高中2023屆高三一診歷史試題）遼金時代所謂的“漢人”，是特指遼朝境內以燕云十六州人口為主的漢族人民。由于長期處于異族統治之下，“漢人”具有明顯的胡化傾向。宋人不承認他們是漢人，而契丹、女真等民族卻仍將他們看作是漢人。這一現象說明當時（

）A．少數民族封建化加速 B．民族交融趨勢加強C．推行民族歧視的政策 D．民族矛盾趨于緩和11．（山東省濟寧市2022屆高三三模歷史試題）1042年，遼興宗在給宋仁宗的信中寫道：“封圻（疆土）殊兩國之名，方冊（典籍）紀一家之美。”第二年，他又寫道：“兩朝事同一家。”其意在表達遼和宋A．政治上親如一家 B．經濟上有互補性C．文化上有認同感 D．關系上相互依賴12．（湖南省永州市2023屆高三三模歷史試題）宋神宗熙寧八年，下令廢除詩賦、貼經、墨義取士，頒發王安石的《三經新義》和論、策取士，并把《詩經》《禮記》《論語》《孟子》等定為應考士子的必讀書，規定進士考試為四場：一場考大經，二場考兼經，三場考論，最后一場考策。這一變革主要是為了（

）A．防止科舉考試作弊 B．選拔變法革新人才C．豐富科舉考試內容 D．重建儒家經學體系二、材料分析題（本大題共2小題）13．（河北省滄州市2023屆高三一模歷史試題）閱讀材料，完成下列要求。材料宋神宗曾對負責市舶的官員說：“東南利國之大，舶商亦居其一焉。……卿宜創法講求，不惟歲獲厚利，兼使外蕃輻湊中國，亦壯觀一事也。”宋高宗也曾跟大臣說：“市舶之利最厚，若措置合宜，所得動以百萬計，豈不勝取之于民！朕所以留意于此，庶幾可以少寬民力耳”。宋朝在密州（今山東諸城）、明州（今浙江寧波）、杭州、泉州、廣州均設有市舶司（或市舶務）。宋朝的市舶司、市舶務，相當于今天的海關，其職能包括：“閱貨”（檢查進口商品），“抽解”（征收關稅），“博買”（采購一部分蕃貨），發放“公憑”（給海商發出海貿易許可證、給蕃商發完稅憑證），查禁走私及違禁品，維修港口設施。—摘編自吳鉤《宋潮：變革中的大宋文明》(1)根據材料，概括宋代為實現“少寬民力”而采取的措施。(2)根據材料并結合所學知識，補充一條宋代為實現“少寬民力”所采取的其他舉措并予以說明。14．（河北省保定市2023屆高三一模歷史試題）閱讀材料，完成下列要求。材料

馬永卿，江蘇揚州人。宋大觀三年（1109）進士。歷官永城主簿、江都丞、浙川令、夏縣令。歷任右正言、左諫議大夫、樞密都承旨，以直諫聞名的劉安世（1048—1125，號元城）謫亳州時，馬永卿為永城主簿，因往求教，追錄安世語為《元城語錄》。（宋）太祖皇帝（927—976）嘗令后院造一熏籠，數日不至。帝責怒。左右對以：事下尚書省，尚書省下本部，本部下本寺，本寺下本局，復奏，又得旨，依方下制造，乃進御。以經歷諸處故也。帝怒，問宰相趙普曰：我在民間時，用數十錢可買以熏籠。今為天子，乃數日不得，何也？普曰：此是自來條貫，不為陛下設，乃為陛下子孫設。使后代子孫若非理制造奢侈之物，破壞錢物，以經諸處行遣，須又臺覲理會。此條貫深意也。太祖大喜曰：此條貫極妙。——以上史料摘自馬永卿的《元城語錄》(1)運用相關知識，簡析史料中宋太祖態度的轉變。(2)你認為上述史料記載內容的真實度如何，請說明理由。參考答案1．【答案】A【詳解】本題是單類型單項選擇題。根據主題干的設問詞，可知是推斷題。時空是：宋朝（中國）。據題干信息可知，宋朝在各州設置通判，分割知州的權力，造成地方事權分化，A項正確；材料未直接提及行政效率情況，排除B項；知州和通判都是文官，排除C項；材料所述屬于地方官制，而非邊境防務，排除D項。故選A項。2．【答案】A【詳解】結合所學知識可知，宋朝統治者的治國策略是“重文輕武，文人治國”，因此南方地區的居民重視文化及教育，A項正確；BCD項均是影響因素，但是并非是主要原因，排除。故選A項。3．【答案】C【詳解】根據材料中“成為代理官”“逐漸成為虛銜和加官”可知，檢校官制度逐漸虛化，沒有實質性權力，折射出集權政治發展趨勢，C項正確；材料沒有體現“文官”與“武官”的比較，無法得出“重文輕武”的結論，排除A項；“檢校官”的虛銜化趨勢，不利于提高行政效率，排除B項；官僚體制的完善應該涉及行政、監察、選官等方面，材料只涉及“檢校官”的虛職化，無法體現官僚體制的完善，排除D項。故選C項。4．【答案】D【詳解】根據所學知識可知，宋代重文輕武的政治氛圍，便于文人對官方所修的史書發表自己的觀點，這有利于史學研究的發展，D項正確；材料中吳縝和葉適對官修史書的評價無法體現重史傳統，排除A項；對《新唐書》評價不高只有吳縝、葉適等個別人，不能說明官方與民間存在對立，排除B項；對《新唐書》評價不高只是一個個例，“官修史書普遍缺乏公信力”過于絕對，排除C項。故選D項。5．【答案】A【詳解】根據材料可知，“禁榷”是中國古代對重要商品采取政府壟斷經營制度，北宋禁榷范圍廣，是因為政府財政緊張，需要從中攫取商品利益以增加財政收入，A項正確；宋代這一局面形成的主要原因是政府財政的緊張，B項不屬于主要原因，排除B項；北宋政府為了增加財政收入，擴大了禁榷范圍，與城市經濟的繁榮、社會治理的完備無關，排除CD項。故選A項。6．【答案】D【詳解】材料描述的是宋代的財政拮據、君臣離心等現象，這主要是因為宋代初期過度加強中央集權所產生的弊端，D項正確；A項描述過于籠統，排除A項；宋代有冗兵問題，因此兵力并不弱小，排除B項；材料主旨是費用緊張，而非行政效率低下，排除C項。故選D項。7．【答案】C【詳解】根據材料并結合所學可知，王安石變法出臺了一系列規定加強對農業、軍事、商業等方面的控制，強調國家對經濟的干預，C項正確；材料中并未提到對社會弱勢群體的保護，排除A項；材料強調的是王安石變法的內容，并不是其失敗原因，排除B項；宋代社會經濟結構仍然是農業為主，排除D項。故選C項。8．【答案】C【詳解】根據材料可知，宋神宗多次召王安石到中央政府工作，還多次提拔司馬光，這說明統治者愛惜人才，為士人參政提供了寬松的政治環境，C項正確；材料未體現士人普遍孤傲清高，排除A項；宋朝君主專制加強，君主權威日益下降不符合史實，排除B項；材料未顯示群臣結黨，排除D項。故選C項。9．【答案】B【詳解】根據材料可知，蘇軾看待王安石變法，既認為改革很有必要性，也指出新法在執行過程中的一些流弊，故此他成為改革和保守兩派都認為的反對派，從而成為改革中派系斗爭碾壓的對象，此案也正是改革派將其視為保守派，認為他譏諷反對改革而進行打擊的案例，B項正確；“文字獄”本質就是思想文化專制，西漢就曾發生，并非開始于北宋，排除A項；蘇軾最終未被處死，實際上也是北宋君臣考慮到不殺文官”的傳統，是“重文”的體現，而非治國方略調整，排除C項；材料反映的是圍繞改革進行的派別糾爭，與專制主義中央集權無關，排除D項。故選B項。10．【答案】B【詳解】根據材料“‘漢人’具有明顯的胡化傾向”可知，遼金時代統治下的漢人具有胡化傾向，說明漢族與少數民族交融趨勢加強，B項正確；材料強調的是漢族胡化，而少數民族封建化強調漢化，排除A項；元朝推行的四等人制屬于民族歧視政策，排除C項；材料未體現出民族矛盾，排除D項。故選B項。11．【答案】C【詳解】依據材料“一家之美”、“兩朝事同一家”可知，反映了遼和宋“契一體”的中華觀念，說明遼宋文化上有認同感，C項正確；材料反映的是遼宋的文化認同，而且遼宋在政治上存在差異和矛盾，排除A項；材料反映的是遼宋的文化認同，不能體現經濟上有互補性，排除B項；材料反映的是遼宋的文化認同，不能說明關系上相互依賴，排除D項。故選C項。12．【答案】B【詳解】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是目的題。據本題時間信息可知準確時空是：北宋。根據“頒發王安石的《三經新義》和論、策取士，并把《詩經》《禮記》《論語》《孟子》等定為應考士子的必讀書，規定進士考試為四場：一場考大經，二場考兼經，三場考論，最后一場考策。”可得出王安石變法中通過變革科舉，改革教材，選拔實用的變法人才，B項正確；材料中的做法與作弊沒有太大關系，主要涉及的是科舉考試的內容，為選拔人才服務，排除A項；改革考試內容最終是要選拔人才，排除C項；王安石沒有重建儒學體系的想法，重建儒家經學體系與理學有關，排除D項。故選B項。13．【答案】(1)措施：統治者重視和鼓勵海外貿易，廣開財源；設立市舶司管理對外貿易，增加稅收。(2)舉措：募役法的推行。說明：百姓繳納免疫錢、助役錢，官府募人代役；這一舉措，在不增加農民負擔的基礎上開辟了財源，增加了宋朝政府財政收入。【詳解】（1）措施：根據材料信息“東南利國之大，舶商亦居其一焉”“卿宜創法講求”“市舶之利最厚，若措置合宜，所得動以百萬計，豈不勝取之于民”可得出統治者重視和鼓勵海外貿易，廣開財源；根據“密州（今山東諸城）、明州（今浙江寧波）、杭州、泉州、廣州均設有市舶司”“閱貨”“抽解”“博買”“公憑”“查禁走私及違禁品，維修港口設施”可得出設立市舶司管理對外貿易，增加稅收。（2）舉措：根據“少寬民力”并結合所學可得出是募役法的推行。結合王安石變法的內容，可得出百姓繳納免疫錢、助役錢，官府募人代役；這一舉措，在不增加農民負擔的基礎上開辟了財源，增加了宋朝政府財政收入。14．【答案】(1)材料中宋太祖最初怒，因為皇權受到限制，行政效率低。經趙普解釋后，認識到權力分散、逐級審批，可以避免特權濫用，助于政治清明，因此轉怒為喜。透過其態度轉變，可以看出宋太祖注重中央官職對維護其統治的功能，從長遠看不利于行政效率。(2)答案一相對真實。理由：撰寫人及敘述人皆為宋代官員，且敘述者以直諫聞名；上述史料反映出，宋朝中央權力機關分工明顯，行政審批程序