2023-2024學年浙江省溫州市龍灣中學高二上生物期末考試試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下列措施中，屬于利用化學信息來防治害蟲是（）A.利用昆蟲信息素誘捕害蟲 B.利用紫外燈誘捕害蟲C.播放結群信號錄音誘捕害蟲 D.扎稻草人恐嚇麻雀2．如圖是“桑基魚塘”農業生態系統的能量流動圖解，據圖分析，錯誤的是（）A.圖中用于桑樹生長、發育、繁殖的能量是CB.圖中未利用的能量是指蠶糞便中的能量C.桑樹與蠶之間的能量傳遞效率可以用（E+F+G+H）/A表示D.桑樹的總光合作用固定的能量可以用B+C表示3．下列關于體液調節和神經調節的敘述，正確的是（）A.體液調節比神經調節的作用時間長、范圍廣B.體液調節就是指激素調節C.所有動物既有體液調節又有神經調節D.體液調節中發揮作用的化學物質是通過血液傳送的4．出生以后在生活中通過學習和訓練形成的反射叫做條件反射，下列關于條件反射的建立和消退的說法中不正確的是（）A.食物刺激狗分泌唾液時，食物是非條件刺激，非條件反射是條件反射的基礎B.條件反射建立過程中，無關刺激會轉化為引起條件反射的條件刺激C.條件反射建立后要維持下去，還需要非條件刺激的強化，否則條件反射就會減弱D.條件反射的建立是一個學習過程，條件反射的消退是遺忘而不是一個新的學習過程5．乙醇梭菌蛋白是以乙醇梭菌（芽孢桿菌科）為發酵菌種生產的一種新型菌體蛋白。中國農科院突破了其中的關鍵技術，以含一氧化碳的工業尾氣等為原料，制造出了新型飼料蛋白資源，并大幅提高了反應速度（22秒合成）。下列敘述錯誤的是（）A.乙醇梭菌合成蛋白質的場所在核糖體，它沒有核膜包被的細胞核B.僅以一氧化碳為原料并不能合成蛋白質，因為還需要氮源等條件C.蛋白質的功能取決于氨基酸序列及其形成的空間結構與R基團無關D.該成果的應用對保障糧食安全，促進碳達峰、碳中和具有重要意義6．隨著人們對環境保護的日益重視，杭州西湖周圍的山上野豬數量大增，甚至出現了野豬在湖中冬泳的景象。野豬數量上升會導致（）A.種群基因庫增大 B.基因突變頻率提高C.種群進化速度加快 D.新的物種形成二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）下面圖甲是反射弧的結構模式圖，a、b、d、e、f是反射弧的組成部分，圖乙是甲圖中某一結構的亞顯微結構模式圖。請據圖回答：（1）神經調節的基本方式是________，其結構基礎是反射弧。圖甲中的f表示的結構是________。（2）當神經纖維受到刺激時，膜外電位為________。當人體發生反射時，興奮從A到B傳遞的信號物質是________，它是由A細胞合成，經過________包裝加工，形成突觸小泡，突觸小泡再與________融合，通過A細胞的________作用進入突觸間隙。突觸后膜上的“受體”與相應神經遞質結合，使突觸后膜的電位________（填“改變”或“不改變”）。（3）圖乙中興奮在A和B之間的傳遞是________的，其原因是_______________________。8．（10分）生態果園是當下悄然興起的一種養殖模式，該系統包括果園、家禽、家畜、蚯蚓、蚯蚓養殖床。果園為家禽、家畜提供食物和生活空間；家禽、家畜散養，它們的糞便分別為蚯蚓、果園提供食物、肥料；蚯蚓在蚯蚓養殖床養殖，為家禽提供食物。請回答下列有關問題：（1）該生態系統的分解者包括_____，其分解有機物對其自身的意義是：_____。（2）為滿足家禽、家畜的營養，人們還需為其提供飼料，則流經該生態系統的總能量是_____。假設單位時間內果園中的植物固定的太陽能為1×103KJ，則家畜同化的能量流向蚯螞蚓最多為_____kJ。（3）與普通果園相比，該果園具有明顯的優勢，其原因是提高了能量的_____。（4）從害蟲治理的角度分析，該農業生產模式從未使用農藥、但害蟲數量一直較少，沒有泛濫成災，請分析原因：_____。（5）該果園中果農在果樹開花時期，放置一電子儀器，產生與蜜蜂跳舞相同頻率的振動或聲音，吸引蜜蜂前來采蜜傳粉，提高產量，這利用了生態系統的_____功能。9．（10分）鳶尾的花色由兩對獨立遺傳的等位基因D、d和、E、e控制，紅色花對紫色花為顯性。下表是純合鳶尾植株雜交實驗的數據。請回答下列相關問題：親本組合F1植株數量F2植株數量紅色花紫色花紅色花紫色花①紅色花×紫色花98046031②紅色花×紫色花105031599（1）等位基因D，d和E、e的遺傳遵循_____定律，理由是_____。（2）組合①親本開紅色花植株的基因型是_____，F2紅色花植株中純合子所占的比例為_____。（3）組合②中F1的紅色花基因型可能有_____，若要進一步確定組合②的F2中某紅色花鳶尾植株的基因型，請寫出實驗思路和預期結果：_____。10．（10分）如圖甲為某人工魚塘中碳循環的部分示意圖（字母表示相關生理過程），圖乙為該魚塘能量流動圖解部分示意圖（字母表示能量的多少）。請據圖分析回答：（1）生態系統的組成成分中，能進行圖甲中B過程的有________________________。（2）圖乙中，能進行圖甲中A過程的是________________________。（3）由圖乙可知，流經該人工魚塘生態系統的總能量為____________（用圖中字母表示），第二營級糞便中的能量屬于____________（選填圖中字母）中的部分能量。（4）圖乙中兩營養級之間的能量傳遞效率____________（填“>”“、”“=”或“<”）c/a×100%。11．（15分）“水稻殺手”福壽螺喜食水稻幼嫩部分，是我國16種危害最大的外來物種之一，我國創建出如圖1的稻鴨綠色農業生產模式；圖2為該生產模式中碳循環示意圖（A、B、C、D代表不同成分，①、②、③代表過程）。請思考回答下列問題：（1）生態系統的結構包括___________________；圖1中所含內容與完整的生態系統相比，缺少的成分有___________________。圖1中占有兩個營養級的生物是____________。（2）圖1中的微藻和線蟲分別對應圖2中的_____和_____（用字母表示），圖2中的①主要代表____________過程，在①、③過程中碳元素以____________的形式進行循環。（3）若圖1中線蟲糞便中的能量為M，呼吸作用消耗的能量為R，用于自身生長、發育和繁殖等生命活動的能量為N，則該線蟲的同化量可表示為____________。（4）在食物網微藻→線蟲→福壽螺→鴨子中，若要使鴨子增重1kg，從理論上分析，至少需要微藻的質量_______kg。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、A【解析】生態系統中信息的種類：（1）物理信息：生態系統中的光、聲、溫度、濕度、磁力等通過物理過程傳遞的信息；（2）化學信息：生物在生命活動過程中產生的一些可以傳遞信息的化學物質；（3）行為信息：動物的特殊行為，對于同種或異種生物能夠傳遞某種信息。【詳解】A、昆蟲信息素屬于化學信息，利用昆蟲信息素誘捕害蟲屬于化學信息的應用，A正確；B、紫外燈的光屬于物理信息，利用紫外燈誘捕害蟲屬于物理信息的應用，B錯誤；C、結群信號錄音屬于聲音，則為物理信息，播放結群信號錄音誘捕害蟲屬于物理信息的應用，C錯誤；D、稻草人屬于物理信息，扎稻草人恐嚇麻雀屬于物理信息的應用，D錯誤。故選A。2、B【解析】本題考查與能量流動相關的知識。題圖分析：總光合作用＝凈光合作用+呼吸作用。桑樹總光合作用A固定的太陽能是流經該生態系統的總能量，因此B指的是桑樹的呼吸作用，其中凈光合作用用于植物的生長、發育和繁殖。蠶的能量分成了四部分，G指向分解者，指的是被分解者利用的遺體、殘骸，E是呼吸作用，H指向了下一營養級，所以F指的是未利用的能量。據此分析對各選項進行判斷。【詳解】A、用于桑樹生長、發育、繁殖的能量是C，A正確；B、未利用的能量是指既沒有流向分解者，也沒有流向下一營養級和用于呼吸的能量。因此未利用的能量是指目前貯存在桑樹體內的能量，而蠶糞便中的能量屬于桑樹的遺體、殘骸，B錯誤；C、營養級之間的傳遞效率指的是兩個營養級之間同化量的比值。桑樹的同化量是A，蠶的同化量是E+F+G+H，因此桑樹與蠶之間的能量傳遞效率可以用（E+F+G+H）/A表示，C正確；D、的總光合作用固定的能量可以用B+C表示因此選B。【點睛】熟悉能量流動過程中各能量的來源和去路是解題的關鍵。流經某一營養級的能量若分成兩部分，則是指一部分通過呼吸作用以熱能形式散失，另一部分用于生長、發育和繁殖。流經某一營養級的能量若分成三部分，則是指一部分通過呼吸作用以熱能形式散失，一部分流入下一營養級，還有一部分被分解者分解。流經某一營養級的能量若分成四部分，則是指一部分通過呼吸作用以熱能形式散失，一部分流入下一營養級，一部分被分解者分解，還有未利用的部分。3、A【解析】1、神經調節作用途徑是反射弧，反應速度迅速，作用范圍準確、比較局限，作用時間短暫．體液調節作用途徑是體液運輸，反應速度較緩慢，作用范圍較廣泛，作用時間比較長。2、在動物體的各項生命活動中，神經調節與體液調節之間的關系可以概括為以下兩個方面．一方面，體內大多數內分泌腺活動都受中樞神經系統的控制；另一方面，內分泌腺所分泌的激素也可以影響神經系統的功能，如甲狀腺分泌的甲狀腺激素，如果缺乏這種激素，就會影響幼年動物大腦的發育。【詳解】A、神經調節作用途徑是反射弧，反應速度迅速，作用范圍準確、比較局限；體液調節作用途徑是體液運輸，反應速度較緩慢，作用時間長、范圍廣，A正確；B、體液調節中發揮作用的化學物質是通過體液運輸進行傳送的，B錯誤；C、單細胞和低等多細胞動物沒有神經系統，所以不存在神經調節，C錯誤；D、體液調節中的“體液”是指血漿等體液，體液調節是指化學物質通過血液運輸等進行的調節，主要是激素調節，D錯誤。故選A。4、D【解析】神經調節的基本方式是反射，反射是在中樞神經系統的參與下，人和動物體對體內和外界環境的各種刺激所發生的規律性的反應。分為非條件反射和條件反射；非條件反射是指人生來就有的先天性反射。是一種比較低級的神經活動，由大腦皮層以下的神經中樞（如腦干、脊髓）參與即可完成。膝跳反射、眨眼反射、縮手反射、嬰兒的吮吸、排尿反射等都非條件反射。梅子是一種很酸的果實，一吃起來就讓人口水直流。這種反射活動是人與生俱來、不學而能的，因此屬于非條件反射；條件反射是個體生活過程中，在非條件反射的基礎上，由特定的條件刺激所引起的反射，條件反射提高了動物對環境的適應能力，大腦越發達的動物，建立的條件反射也就越復雜。【詳解】A、食物刺激狗分泌唾液時，食物是非條件刺激，條件反射是在非條件反射的基礎上建立起來的，A正確；B、條件反射建立過程中，無關刺激經過反復的訓練之后會轉化為引起條件反射的條件刺激，該過程需要大腦皮層的參與，B正確；C、條件反射建立后要維持下去，還需要非條件刺激，如食物的反復強化，否則條件反射就會減弱，C正確；D、條件反射是在非條件反射的基礎上，通過學習和訓練而建立的；條件反射的消退使得動物獲得了兩個刺激間新的聯系，是一個新的學習過程，D錯誤。故選D。5、C【解析】1、原核細胞：沒有被核膜包被的成形的細胞核，沒有核膜、核仁和染色質；沒有復雜的細胞器（只有核糖體一種細胞器）；只能進行二分裂生殖，屬于無性生殖，不遵循孟德爾的遺傳定律；含有細胞膜、細胞質，遺傳物質是DNA。2、蛋白質分子結構多樣性的原因：直接原因：（1）氨基酸分子的種類不同；（2）氨基酸分子的數量不同；（3）氨基酸分子的排列次序不同；（4）多肽鏈的空間結構不同。根本原因：DNA分子的多樣性。【詳解】A、乙醇梭菌屬于細菌，是原核生物，沒有核膜包被的細胞核，但含有核糖體，核糖體是合成蛋白質的場所，A正確；B、蛋白質的元素組成是C、H、O、N，僅以一氧化碳（元素為C、O）為原料并不能合成蛋白質，缺少N元素，因此還需要還需要氮源等條件，B正確；C、R基團的類型決定氨基酸的種類，蛋白質功能是由蛋白質結構決定的，蛋白質的結構取決于氨基酸的種類、數目、排列順序以及蛋白質的空間結構，因此，蛋白質的功能與R基團有關，C錯誤；D、據題意可知，乙醇梭菌能以含一氧化碳的工業尾氣等為原料，制造出了新型飼料蛋白資源，對保障糧食安全，促進碳達峰、碳中和具有重要意義，D正確。故選C。6、A【解析】現代生物進化理論內容：種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質是種群基因頻率的定向改變；突變和基因重組為生物進化提供原材料；自然選擇決定生物進化的方向；隔離是物種形成的必要條件。【詳解】A、基因庫是一個群體中所有個體的全部基因的總和，因此野豬數量上升會導致種群基因庫增大，A正確；B、野豬數量上升不會導致基因突變頻率提高，B錯誤；C、生物進化的實質是種群基因頻率的改變，野豬數量上升不會導致種群進化速度加快，C錯誤；D、新物種形成的標志是生殖隔離，野豬數量上升不會導致新的物種形成，D錯誤。故選A。二、綜合題：本大題共4小題7、(1).反射(2).效應器(3).負電位(4).神經遞質(5).高爾基體(6).細胞膜（突觸前膜）(7).胞吐(8).改變(9).單向(10).神經遞質只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜【解析】根據題意和圖示分析可知：圖甲表示反射弧的相關結構，根據突觸結構可知，a是感受器、b是傳入神經（有神經節）、c是神經中樞、d表示突觸、e表示傳出神經、f表示效應器；乙圖中A表示突觸小體、B表示突觸后膜，由于神經遞質只存在于突觸小體的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，使下一個神經元產生興奮或抑制，因此興奮在神經元之間的傳遞只能是單向的。【詳解】（1）神經調節的基本方式是反射，結構基礎是反射弧，圖甲的f表示的結構是效應器；（2）當神經纖維受到刺激后，膜外電位由正電位變為負電位，當人體發生反射時，興奮在兩個神經細胞之間傳遞依靠突觸前膜釋放的神經遞質，由前一個神經細胞合成，在高爾基體包裝加工，形成突觸小泡，突觸小泡與細胞膜結合，通過胞吐作用進入突觸間隙，然后和突觸后膜上的受體結合，使突觸后膜上的電位改變，引起下一個神經元興奮或抑制；（3）由于神經遞質只存在于突觸小體的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，使下一個神經元產生興奮或抑制，因此興奮在神經元之間的傳遞只能是單向的。【點睛】本題綜合考查神經調節的相關知識，要求學生理解反射弧結構、突觸結構、神經細胞膜電位的變化，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力。8、（1）①.蚯蚓、土壤中的微生物②.為其生長發育繁殖提供（物質和）能量（2）①.生產者（綠色植物）固定的太陽能和飼料中所含的能量②.0（3）利用效率（4）該生態系統營養結構較為復雜，自我調節能力強（家禽捕食果園害蟲，通過負反饋調節使害蟲種群密度維持在較低水平）（5）信息傳遞【解析】1、生態系統的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產者（綠色植物）、消費者（動物）、分解者（細菌和真菌）。2、生態農業是一個農業生態經濟復合系統，將農業生態系統同農業經濟系統綜合統一起來，以取得最大的生態經濟整體效益．它也是農、林、牧、副、漁各業綜合起來的大農業，又是農業生產、加工、銷售綜合起來，適應市場經濟發展的現代農業。3、生態工程的基本原理有物質循環再生原理、物種多樣性原理、協調與平衡原理、整體性原理和系統學和工程學原理．建立該人工生態系統的目的是實現對能量的多級利用，提高能量的利用率，減少環境污染。【小問1詳解】分解者包括細菌和真菌，還包括腐生性動物，該生態系統的分解者包括蚯蚓、土壤中的微生物；分解有機物對其自身的意義是：為其生長發育繁殖提供（物質和）能量。【小問2詳解】該生態系統是人工生態系統，流經該生態系統的總能量是生產者通過光合作用固定的太陽能總量和人工投入的飼料中所含的能量；該生態系統中，家畜的糞便流向分解者，而家畜糞便中的能量不屬于家畜的同化量，故家畜同化的能量流向蚯蚓最多為0KJ。【小問3詳解】該果園能充分利用廢棄物中能量，與普通果園相比，該果園提高了能量的利用效率。【小問4詳解】天敵與作物害蟲間存在捕食關系，該生態系統中家禽捕食果園害蟲，通過負反饋調節使害蟲種群密度維持在較低水平，即該生態系統營養結構較為復雜，自我調節能力強，故即使不使用農藥，該農業生產模式害蟲數量也一直較少。【小問5詳解】該電子儀器能夠產生振動或聲音，從而吸引蜜蜂前來采蜜傳粉，提高產量，這利用了生態系統的信息傳遞功能。【點睛】本題考查生態系統的結構與功能等基礎知識，考查理解能力、獲取信息的能力、綜合運用能力，考查生命觀念、科學思維與社會責任。9、（1）①.自由組合②.親本組合①的F2中紅色花：紫色花=15：1，為9：3：3：1的變式（符合兩對等位基因自由組合后代性狀比例規律）（2）①.DDEE②.1/5（3）①.Ddee或ddEe②.令紅花植株與紫花植株雜交：若子代全為紅色花，則基因型為DDee或ddEE，若子代紅花：紫花=1：1，則為Ddee或ddEe（或：令該紅花植株自交；若子代全為紅色花，則其基因型為DDee或ddEE，若子代紅花：紫花=3：1，則為Ddee或ddEe）【解析】獨立遺傳的基因符合自由組合定律。題干中兩對獨立遺傳的基因D、d和E、e，位于兩對同源染色體上，遵循自由組合定律。表格中通過子代9：3：3：1的比例，也可分析出兩對基因符合自由組合定律。【詳解】（1）由分析可知，組合①紅色花×紫色花在子二代紅色花：紫色花=460：31≈15：1，出現了類似9：3：3：1的比例，說明等位基因D、D和e、e的遺傳遵循是基因的自由組合定律。（2）實驗①中紅色花×紫色花，子一代全部是紅色花，子二代紅色花：紫色花=460：31≈15：1，是9：3：3：1的變形，說明子一代的基因型為DdEe，且紫色花植株的基因型為ddee，紅色花植株的基因型為D_E_、D_ee、ddE_，所以親本紅色花的基因型為DDEE；F2紅花基因型有D_E、D_ee、ddE_，其中純合子包括DDEE、DDe和ddEE，占3/15=1/5。（3）實驗②中子二代性狀分離比接近于3：1，說明子一代紅色花只有一對基因是雜合的，即子一代的基因型為Ddee或ddEe；組合②的F2中紅色花的基因型有DDee或Ddee、ddEe或ddEE四種基因型。要確定其基因型，可令紅花植株與紫花植株雜交：若子代全為紅色花，則基因型為DDee或ddEE，若子代紅花：紫花=1：1，則為Ddee或ddEe（或：令該紅花植株自交；若子代全為紅色花，則其基因型為DDee或ddEE，若子代紅花：紫花=3：1，則為Ddee或ddEe）。【點睛】本題主要考查自由組合定律的應用，要求學生有一定的分析計算能力。10、(1).生產者、消費者、分解者(2).生產者(3).a＋e(4).a(5).＜【解析】1、圖甲中A表示植物通過光合作用將CO2生成（CH2O）；B表示植物的呼吸作用。2、圖乙中a表示該生態系統生產者固定的總能量；b表示第二個營養級的攝入量；c表示第二個營養級的同化量；d表示自身生長、發育和繁殖；e表示飼料有機物中的化學能。【詳解】（1）生態系統的組成成分中，均可進行圖B所示呼吸作用，故有生產者、消費者和分解者。（2）圖乙中包括生產者和第二營養級，其中生產者可通過光合作用將CO2生成（CH2O），即圖中的A過程。（3）由圖乙，結合人工魚塘的生產方式可知，流經該生態系統的總能量有生產者固定的太陽能a和人工投放餌料中有機物的化學能e，故為a＋e；第二營養級糞便中的能量屬于上一營養級中的能量，對應圖中的a。（4）由于第二個營養級的能量輸入有第二個營養級的能量傳遞+飼料有機物中的化學能，即第二營養級從第一營養級同化得到的能量小于c，因此第一營養級與第二營養級之間的能量傳遞效率<第二營養級的同化量/第一營養級的同化量（c/a×100%）【點睛】本題結合生態系統中能量流動圖解部分