Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?(Period6)SectionB(3aSelfCheck)教材分析教材分析本單元話題是“游覽”（Gettingaround）。本節課是本單元的第六節課，是一節寫作課，通過語言活動復習鞏固疑問詞引導的賓語從句的用法，并讓學生掌握如何寫有關禮貌詢問信息的作文。教學目標教學目標學完這一課，學生能夠掌握：1．詞匯：course、askfor、information、lookforwardto、wouldliketo等有關禮貌地詢問信息的詞匯；2．能力：禮貌地提出請求；如何寫禮貌詢問信息的作文；3．交際功能：（1）使用“Mynameis...andI’mfrom…”等句型進行自我介紹；（2）使用“I’dliketoknowabout...”“Couldyouplease...?”“Iwonderifyoucould...”等句型禮貌地詢問信息：（3）使用“Iwouldliketothankyoufor...”“I’mlookingforwardtoyourreply.”等句型表達謝意及期盼。教學重點教學重點1．重點詞匯：course、askfor、information、lookforwardto、wouldliketo等有關禮貌地詢問信息的詞匯；2．重點句型：禮貌地詢問信息的相關句型；3．掌握如何寫有關禮貌詢問信息的作文。教學難點教學難點掌握如何寫有關禮貌詢問信息的作文。教學過程教學過程新課導入學生根據教師提供的情景，說出禮貌地詢問信息的相關句型，每個情景可由多名學生進行回答，所用的句型盡量不一致，為后面的寫作作準備。新知探究Step1:Prewriting【教師活動】（1）教師設定情景：“You’regoingonashortvacationtoaschoolinanEnglishspeakingcountry,andyouwanttochoosesomethingtostudy.Therearecertaintopicsthatyou’reinterestedinandwanttogetsomeinformationabout.”引入3a的活動，然后引導學生閱讀3a活動表格中Topic一欄的內容，確認他們理解這些項目內容。（2）讓學生獨立完成3a，教師巡視指導，并及時給予幫助。【學生活動】明確3a的活動要求，然后完成學習任務單上的課堂學習任務一。【教師活動】（1）讓部分學生朗讀3a所寫的問題，同時教師給出答案示例，供學生參考。（2）讓學生兩人一組，就3a所寫的問題進行問答。【學生活動】兩人一組，根據3a所寫的問題進行問答。【教師活動】引導學生認真閱讀3b的活動要求，明確寫作任務，然后讓學生以小組為單位，思考如何寫禮貌詢問信息的作文。【學生活動】根據3b的活動要求進行小組探究，思考如何寫禮貌詢問信息的作文，完成學習任務單上的課堂學習任務二的第1小題。【教師活動】給出寫作的基本結構，讓學生核對自己總結的內容是否正確。Step2:Whilewriting【教師活動】讓學生選取3a活動的部分內容，并根據寫作的基本結構，完成3b的寫作。提醒學生注意書信的寫作格式。【學生活動】完成學習任務單上的課堂學習任務二的第2小題。Step3:Postwriting【教師活動】（1）完成后，讓學生與同伴互換修改。（2）若時間許可，教師可選擇部分學生呈現、朗讀、描述各自所寫的短文。其他同學參與評價。【學生活動】與同伴互換修改，自己最終完善定稿。對雙方均無法確認的內容，可尋求教師幫助。【教師活動】展示一篇參考范文，師生共同評價。Step4:SelfCheck【教師活動】（1）讓學生合上課本，教師用漢語提供釋義，讓學生快速說出對應的英語單詞（這些單詞不限于SelfCheck1方框中的詞匯）。這樣可以幫助學生了解自己詞匯識記情況，同時鞏固本單元重點詞匯。（2）讓學生翻開課本，按照要求完成SelfCheck1的內容。【學生活動】按要求完成學習任務單中的課堂學習任務三。【教師活動】（1）讓學生兩人一組，朗讀SelfCheck1中的4組對話，然后抽幾組學生在全班同學面前進行對話，同時核對答案。（2）讓學生明確SelfCheck2的活動要求，根據提示詞和示例寫出相應的問題及答語。【學生活動】按要求完成學習任務單中的課堂學習任務四。【教師活動】讓學生兩人一組進行問答，然后抽選幾組學生在全班面前進行對話，同時核對答案。課堂小結如何寫禮貌詢問信息的作文1．文章開篇→自我介紹：“Mynameis...andI’mfrom…I’llbeingtoyourschoolfor...”。2．中心內容→禮貌地詢問信息：“I’dliketoknowabout...Couldyouplease...?Iwonderifyoucould...”。3．文章結尾→表達謝意及期盼：“Iwouldliketothankyoufor...I’mlookingforwardtoyourreply.”。課后作業布置學生課下完成：pletetheletterin3bandcheckitwithyourpartner.板書設計Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?(Period6)SectionB(3aSelfCheck)教學反思教學反思_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________