上海市華東師大二附中10月階段性測試考試卷高一語文（考試時間:150分鐘卷面滿分:150分）一

積累運用（10分）1.按要求填空（5分）（1）

，問蒼茫大地，誰主沉浮？

（毛澤東《沁園春·長沙》）（2）

，白露未已。

（《詩經·國風·

·蒹葭》

（3）《采薇》中運用了“以樂襯哀”手法的兩句是:

，

。2，按要求選擇（5分）（1）下列《詩經》中加點字的字音、字形與字義，全部正確的一組是:

（

）.（2分）A.宛在水中坻（zhǐ）

溯洄從之

道阻且右:彎曲B.擊鼓其鏜（tāng）

踴躍用兵

死生契闊:合C.說懌女美（rǔ）

取彼斧斨

洵美且異:特別D.四月秀葽（yāo））

十月隕萚

朋酒斯饗：晚餐（2）對下面這首詩的賞析，不恰當的一項是（

）（3分）我愛這土地

艾青假如我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱；這被暴風雨所打擊的土地，這水遠洶涌著我們的悲憤的河流這無止息地吹刮著的激怒的風，和那來自林間的無比溫柔的黎明……——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉...

1938年11月17日A.詩人未用“珠圓玉潤”之類的詞語，而用“嘶啞”來形容鳥兒鳴唱的歐喉，使人體味到了耿者所經歷的坎坷、悲酸以及執著的愛。B.詩人運用“土地”、“河流”、“風”、“黎明”的一組意象，抒寫了大地遭受的苦難人民的悲憤和激怒、對光明的向往和希翼。C.“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。”這兩句詩形象而充分地表達了詩人對土地的尊戀，更隱含思意為這片土地獻身之意。D.“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……”這兩句詩中的“我”并不是指詩人自己，而是一種獨特意象的表達。二

閱讀（70分）（一）閱讀下文，完成3-7題.（15分）《不學詩，何知疫？》楊應奇①“豈曰無衣，與子同裳”，這是在抗擊新冠肺炎疫情的關鍵時刻，日本在援助中國的物資上寫上這八個字，在讓人感到暖心的同時，又感受到了中國傳統文化的優雅。②在這特殊時期，《詩經》中除了有這些特別暖心的詩句，還有許多關于病疫流行及防治的描寫。“旻天疾威，敷于下土。謀猶回遹，何日斯沮？”

（

（小雅·小旻））就是描寫周幽王時期發生的一場病疫。這句詩的意思是:上天陣臨的瘟疫在肆虐，無情的茶毒人間，可是防治的政策搖擺而又乖僻，這樣的日子哪天才能終止。

《詩經》中還有許多防治病疫的措施和藥物，對于今天我們如何應對疫情有許多啟發。③《詩經》中有記載高溫殺菌的。在與病疫斗爭的過程中，中華先民積累了不少經驗與智慧，這首先體現在各類抗疫防病的民俗儀式中。

《庭燎》是《詩經·小雅》中的一首詩，描述了周代王宮夜晚燃燒竹竿的習俗。正月初一在庭院里燃燒竹子是為了驅趕“山臊惡鬼”，山臊是一種生活于山間的鬼，往往喜歡在春節前后襲擾民間，造成嚴重的疫病。燒烤竹竿、驅除山臊的儀式反映了先民在高溫殺滅病毒方面的認知。④《詩經》中有描寫飲酒除疫的。新冠肺炎疫情發生后，網上曾說飲酒可以殺死病毒。雖然這未必科學，但在中國傳統文化中，喝酒避疫是一種生活經驗和文化習俗。《詩經》中飲酒可以解憂，可以祭祀，可以慶賀，可以餞行，也可以保健除疫。如《豳風·

）中“八月剝棗，十月穫稻，為此春酒，以介眉壽。”這里的飲酒就是說可以除病長壽。《魯頌·泮水》“魯侯戾止，在泮飲酒。既飲旨酒，永錫難老。”此詩記魯僖公派兵征伐淮夷，取得勝利，魯僖公在泮宮設宴慶賀，祝愿健康長壽。正如《黃帝內經》中說酒的醫療作用是“邪氣時至服之萬全”。孫思邈將酒評價為：“一人飲，全家無疫；一家飲，一里無疫”。歷代中醫認為，“酒為百藥之長”，對其本身的藥用價值，以及以其制備藥酒而使藥力大增的作用倍加推崇。古人還喜歡飲用雄黃酒、朱砂酒等藥酒，并以酒拌水灑噴庭院及內室，目的都是為了防毒避害。⑤《詩經》中有中藥防病的詩篇。《詩經》從不同角度反映了由公元前11世紀西周初期至春秋中葉的社會生活，也較廣泛地記錄了陰陽、五行、臟腑、疾病、藥物、治療、保健等醫學內容。《詩經》中記錄各種花草約有149余種，可以作為藥物的有60余種。記錄木本藥的有20余種，如桐、柏、梨、槐等。記錄蟲類藥物的有90余種，如鴻、蟾蜍、蠆（全蝎）……從中可以看出，我們的祖先在很早以前就有和疾病作斗爭的經驗，利用身邊的藥材祛除病魔。⑥《詩經》中有富于詩意的植物名字，實際上也是防病治病經常用到的中草藥。其中以中藥命名的詩詞就有多首，例如《卷耳》、《茉苜》、《木瓜》、《蒹葭》等。《衛風·木瓜》中的“投我以木瓜，報之以瓊琚。匪報也，永以為好也。”可玩可食的青黃色木瓜，是情人間的贈物。藥用首載于魏晉間《名醫別錄》，名木瓜實，謂主濕痹邪氣，霍亂吐下，轉筋不止。《衛風·伯兮》中的諼草，即今之萱草、金針菜，認為能舒暢情志，令人忘憂。《鄭風·溱洧》中的蕳，是一種芳香的蘭草，用之沐浴或佩帶，可芳香辟邪，帶來安康吉祥。《王風·采葛》中的艾、多首詩涉及的蒿之類，采來曬干扎把，點燃作灸用止痛，或生煙熏蚊，或燒灰淋水取汁浣衣，都是當時的藥用植物。《國風·周南》中的“桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家。”一段，恐怕也是《詩經》中普及率相當高的名句。詩人用春天桃花的艷麗嬌美來形容少女的美好年華，詩中描述出一幅“人面桃花，相映成趣”的田園風光，使人產生無比美好的遐想。所以桃花自古以來都是人們趨之若鶩的觀賞植物，有關桃花的詩文可以說汗牛充棟。可是桃的花以及花開后結的果實卻是藥。⑦你再仔細看看，《詩經》中還真的有用來清肺化痰、止咳去熱防治肺炎的中草藥。《國風·蒹葭》中的“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。”這可不只是一首纏綿愛情詩，這里的“蒹葭”就是蘆葦。蘆葦在孫思邈的《千金要方》里，用的是葦莖部分，叫“葦莖湯”，主要用于治療肺癰，具有清肺化痰、逐瘀排膿的功效。《小雅·南山有臺》“南山有桑，北山有楊。樂只君子，邦家之光。樂只君子，萬壽無疆。南山有杞，北山有李。樂只君子，民之父母。樂只君子，德音不已”，其中的“杞”就是枸杞，“桑”指桑樹，一般入藥桑葉用于外感病、桑白皮用于肺熱咳嗽，桑葚用于補肝腎。⑧《詩經》有善待自然的詩篇。恩格斯說：人類不要過分陶醉于對自然界的勝利，對于每一次這樣的勝利，自然界都對我們進行報復。人與自然是生命共同體，保護自然資源就是保護人類自己。《詩經》中有許多告誡人們尊重自然、順應自然、保護自然的詩篇。《小雅·魚麗》是一首描寫貴族宴饗賓客的詩。“物其有矣，維其時矣”表達了周人的自然資源保護觀。毛傳曾評：太平而后微物眾多，取之有時，用之有道，則物莫不多矣。意思是說，物產所以豐足，魚獸所以敷用，關鍵在于人的“取之有時，用之有道”。人類要生存發展，不可能不開發利用自然資源，但開發利用必須合理適度。《魚麗》強調的“時”代表了自然資源規律，遵循這一規律，山中草木、水中魚鱉、林中野獸就會成為人們可以持續利用、永不枯竭的資源。周代規定春夏兩季嚴禁采伐林木，季秋之月“乃伐薪燒炭”，仲冬之月“則伐木取竹箭”，以保護山林資源。又規定在動物繁衍生長的春夏季節，嚴禁捕撈斬殺，孟春之月“無覆巢，無殺孩蟲，胎天飛鳥，無庚無卵”，仲夏之月“無大田獵”，季夏之月“令漁師伐蛟取鼉，登龜取黿”。⑥“詩，可以興，可以觀，可以群，可以怨。邇之事父，遠之事君；多識于草木鳥獸之名。＂在這特殊時期，我們何不再讀一讀《詩經》，宅在屋中親近詩詞中大自然，相信你一定能從中汲取智慧和力量。（有刪改）3.第⑥段中的劃線句選自《詩經·豳風·

篇目名）

）

（分）4.下面選段是從原文當中截取的，根據文章段落的內容，應該填入到（

）.

（3分）《國風·芣苢》“采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。”這里所說的“芣苢”實際上是車前草，其葉和籽都入藥。中醫認為車前子有利水清熱的功效。用于熱淋澀痛，暑濕瀉痢，痰熱咳嗽，吐血衄血，癰腫瘡毒。A.第④段

B.第⑤段

C.第⑥段

D.第⑦段5.下列選項不符合原文作者意圖表達的一項是（

）

（3分）A.日本在援助中國的物資上的八個字讓人感到了中國傳統文化的魅力。B.

《詩經》中有許多防治病疫的措施和藥物，對當下疫情有啟發作用。C.

《詩經》中那些描寫飲酒除疫的生活經驗以及文化習俗是不科學的。D.從《詩經》中可看出利用身邊藥材祛除病魔的傳統在我國歷史悠久。6請分析第⑧段劃線句引用恩格斯的話的作用。

（3分）

7.

《長江日報》記者認為在疫情中，“豈曰無衣，與子同裳”的表達不如“武漢加油”有感染力，你同意他的觀點嗎？請談談你的理由。（5分）（二）閱讀下文，完成8-12題.

（16分）《哦，香雪》

（節選）①她站了起來，忽然感到心里很滿，風也柔和了許多。她發現月亮是這樣明凈，群山被月光籠罩著，像母親莊嚴、神圣的胸脯；那秋風吹干的一樹樹核桃葉，卷起來像一樹樹金鈴鐺，她第一次聽清它們在夜晚，在風的慫恿下“豁啷啷”地歌唱。她不再害怕了,在枕木上跨著大步,一直朝前走去。大山原來是這樣的!月亮原來是這樣的!核桃樹原來是這樣的!香雪走著，就像第一次認出養育她成人的山谷。臺兒溝是這樣的嗎？不知怎么的，她加快了腳步。她急著見到它，就像從來沒見過它那樣覺得新奇。臺兒溝一定會是“這樣的”:那時臺兒溝的姑娘不再央求別人，也用不著回答人家的再三盤問。火車上的漂亮小伙子都會求上門來,火車也會停得久一些，也許三分、四分,也許十分、八分。它會向臺兒溝打開所有的門窗,要是再碰上今晚這種情況,誰都能從從容容地下車。

②對了，今晚臺兒溝發生了這樣的情況，火車拉走了香雪，為什么現在她像鬧著玩兒似地去回憶呢？對了，四十個雞蛋也沒有了，娘會怎么說呢？爹不是盼望每天都有人家娶媳婦、聘閨女嗎？那時他才有干不完的活兒，他才能光著紅銅似的脊梁，不分晝夜地打出那些躺柜、碗櫥、板箱,掙回香雪的學費。想到這兒，香雪站住了，月光好像也黯淡下來，腳下的枕木變成一片模糊。回去怎么說?她環視群山，群山沉默著；她又朝著近處的楊樹林張望，楊樹林悉悉索索地響著，并不真心告訴她應該怎么做。是哪兒來的流水聲?她尋找著，發現離鐵軌幾米遠的地方，有一道淺淺的小溪。她走下鐵軌，在小溪旁邊蹲了下來。她想起小時候有一回和鳳嬌在河邊洗衣裳，碰見一個換芝麻糖的老頭。鳳嬌勸香雪拿一件舊汗褂換幾塊糖吃，還教她對娘說，那件衣裳不小心叫河水給沖走了。香雪很想吃芝麻糖，可她到底沒換。她還記得，那老頭真心實意等了她半天呢。為什么她會想起這件小事?也許現在應該騙娘吧，因為芝麻糖怎么也不能和鉛筆盒的重要性相比。她要告訴娘，這是一個寶盒子，誰用上它，就能一切順心如意，就能上大學、坐上火車到處跑，就能要什么有什么，就再也不會叫人瞧不起……娘會相信的,因為香雪從來不騙人。

③小溪的歌唱高昂起來了，它歡騰著向前奔跑，撞擊著水中的石塊，不時濺起一朵小小的浪花。香雪也要趕路了，她捧起溪水洗了把臉,又用沾著水的手抿光被風吹亂的頭發。水很涼，但她覺得很精神。她告別了小溪，又回到了長長的鐵路上。

④前邊又是什么?是隧道，它愣在那里，就像大山的一只黑眼睛。香雪又站住了，但她沒有返回去，她想到懷里的鉛筆盒，想到同學們驚羨的目光，那些目光好像就在隧道里閃爍。她彎腰拔下一根枯草，將草莖插在小辮里。娘告訴她，這樣可以

“避邪”。然后她就朝隧道跑去。確切地說，是沖去。

⑤香雪越走越熱了，她解下圍巾，把它搭在脖子上。她走出了多少里?不知道。盡管草叢里的“紡織娘”“油葫蘆”總在鳴叫著提醒她。臺兒溝在哪兒?她向前望去，她看見迎面有一顆顆黑點在鐵軌上蠕動。再近一些她才看清，那是人，是迎著她走過來的人群。第一個是鳳嬌，鳳嬌身后是臺兒溝的姐妹們。

⑥香雪想快點跑過去，但腿為什么變得異常沉重?她站在枕木上,回頭望著筆直的鐵軌,鐵軌在月亮的照耀下泛著清淡的光，它冷靜地記載著香雪的路程。她忽然覺得心頭一緊，不知怎么的就哭了起來，那是歡樂的淚水，滿足的淚水。面對嚴峻而又溫厚的大山，她心中升起一種從未有過的驕傲。她用手背抹凈眼淚，拿下插在辮子里的那根草棍兒，然后舉起鉛筆盒，迎著對面的人群跑去。

⑦山谷里突然爆發了姑娘們歡樂的吶喊。她們叫著香雪的名字，聲音是那樣奔放、熱烈；她們笑著，笑得是那樣不加掩飾、無所顧忌。古老的群山終于被感動得顫栗了,它發出寬亮低沉的回音,和她們共同歡呼著。

⑧哦,香雪!香雪!8.

《哦，香雪》的作者是

。（1分）9.分析第①段中景物描寫在文中的作用。（3分）10.第②段劃線部分是否可以刪除，請說出你的理由。（4分）11.賞析第⑧段的作用。（4分）12.有人評價《哦，香雪》“從頭到尾都是詩。”請談談你對此評價的理解。（4分）（三）閱讀下列詩歌，完成13-15題.（8分）靜女靜女其姝，俟我于城隅。愛而不見，搔首踟躕。

靜女其孌，貽我彤管。彤管有煒，說懌女美。

自牧歸荑，洵美且異。匪女之為美，美人之貽。13.“靜女其姝＂“靜女其孌”這兩句運用了“詩經六義”中的

（1分）14.下面對詩意的解說，不正確的一項是（

）

（2分）A全詩以男主人公的口吻，生動地描述了一對戀人的約會經過。B.女主人公贈送給男主人公兩樣東西，而男主人公更喜歡彤管。C.該詩采用重章疊唱的形式，生動形象地描寫了情人約會活動。D.

“搔首踟躕”這一細節描寫表現男主人公老實、憨厚、癡情。15.全詩如何塑造女主人公的形象？請結合具體詩句簡要分析.

（5分）（四）閱讀下文，完成16-20題.（17分）①孔子知弟子有慍心，乃召子路而問曰：“詩云‘匪兕匪虎，率①彼曠野’。吾道非邪？吾何為于此？”子路曰：“意者吾未仁邪？人之不我信也。意者吾未知邪？人之不我行也。”孔子曰：“有是乎！由，譬使仁者而必信，安有伯夷、叔齊？使知者而必行，安有王子比干？”②子路出，子貢入見。孔子曰：“賜，詩云‘匪兕匪虎，率彼曠野’。吾道非邪？吾何為于此？”子貢曰：“夫子之道至大也故天下莫能容夫子夫子蓋少貶焉？”孔子曰：“賜，良農能稼而不能為穡②，良工能巧而不能為順。君子能修其道，綱而紀之，統而理之，而不能為容。今爾不修爾道而求為容。賜，而志不遠矣！”③子貢出，顏回入見。孔子曰：“回，詩云‘匪兕匪虎，率彼曠野’。吾道非邪？吾何為于此？”顏回曰：“夫子之道至大，故天下莫能容。雖然，夫子推而行之，不容何病，不容然后見君子！夫道之不修也，是吾丑也。夫道既已大修而不用，是有國者之丑也。不容何病，不容然后見君子！”孔子欣然而笑曰：“有是哉顏氏之子！使爾多財，吾為爾宰③。”④于是使子貢至楚。楚昭王興師迎孔子，然后得免。（選自《史記·孔子世家》）［注釋］①率:行走.②稼:種莊稼，穡:收莊稼.

③宰:家臣，總管.16，解釋下列加點詞（4分）

.（1）安有伯夷、叔齊（

）

（2）是吾丑也（

）

（3）使爾多財

（

）

（4）楚昭王興師迎孔子（

）

17，用“/＂給為第0R劃波浪線斷句。（2分）夫

子

之

道

至

大

也

故

天

下

莫

能

容

夫

子

夫

子

蓋

少

貶

焉18.第③段畫線句反映了孔子對顏回怎樣的心情（

）.（2分）A.嘲諷

B.羨慕

C.欣賞

D.擔憂19.請把下面文言文句子翻譯成現代漢語.

（6分）君子能修其道，綱而紀之，統而理之，而不能為容。20.為什么孔子從三個人中選擇了子貢出使楚國，而不是另外兩個人.

（3分）（五）閱讀下文，完成21-25題.（14分）《詩集傳序》

（節選）

［北宋］朱碧①或有問予曰：詩何為而作也。②予應之曰：

，

，

，

。夫既有欲矣，

則不能無思。

既有思矣，則不能無言。既有言矣，

則言之所不能盡，

而發于咨嗟詠嘆之余者，必有自然之音響節族而不能已焉。

此詩之所以作也。③曰：然則其學之¨當奈何。④曰：本之二南以求其端，參之列國以盡其變，正之於雅以大其規，和之於頌以要其止，此學詩之大旨也。于是乎章句以綱之、訓詁以紀之、諷詠以昌之、涵濡以體之。察之性情隱微之間、審之言行樞機之始、則修身及家、平均天下之道、

亦不待他求而得之于此¨。21.將二個虛詞填入第③段、第④段的方框中，最適合的一項是（

）

.

（1分）A.者

也

B.于

也

C.乎

矣

D.也

矣22.請按照正確的順序排列下面四句話，填入第②段劃線部分內。

（

）（3分）①感于物而動

②人生而靜

③性之欲也

④天之性也A.

②①③④

B.①③②④

C.②④①③

D.①④②③23.下列選項能夠準確概括第②段內容的一項是（

）.（3分）A.詩歌所以產生的原因。

B.詩歌的體制及其流變。C.

《詩經》所以產生的原因。

D.

《詩經》的體制以及流變。24.第④段論述了學詩的基本原則，請評析作者的論證思路。（4分）25.作為一篇序，本文的寫作方式頗具特色，請作分析。

（3分）三

寫作（70分）26.請以“我想想住你的手”為題，寫一篇復雜記敘文.要求如下:（1）要有具體的記敘與描寫.（2）字數翼求:800字。參考答案1.①悵寥廓

②蒹葭采采

秦風

③昔我往矣，楊柳依依2.

（1）B

（2）

D3.

《七月）

4.D.

5.

C.6.內容上，引用恩格斯的話，告誡人們不要企圖戰勝自然，從而扣住本段主題:人要善待自然。結構上：引出下文對《詩經》中“告誡人們尊重自然、順應自然、保護自然”的內容的論述。效果上：引用名人的話語，增強說服力與感染力，更容易讓讀者接受、反思。7.不同意:

“豈曰無衣，與子同裳＂更有感染力。內容表達:

“豈曰無衣，與子同裳”。表明面對“疫情”這一場無硝煙的戰爭，我們中日兩國同仇敵快，同舟共濟，契合中日一衣帶水的地緣文化聯系。表達方式:

“豈曰無衣，與子同裳”表達含蓄蘊藉，引發讀者思考、回味，比那一覽無余的直說中日攜手戰勝疫情更加耐人尋味。中心思想；這里兩句話充滿了慷慨激昂、豪邁樂觀以及熱情互助的精神，這種精神和勇氣使我們中華民族的精神財富，值得永久發揚和繼承。同意:

“武漢加油”更有感染力。理由:（1）言簡意賅，通過精煉的語言傳遞了堅定的支持和必勝的信念。而“豈日無衣，與子同裳”則因為語意的含蓄和解讀的多樣性，削弱了戰斗力。（2）“武漢加油”，用擬人手法，形象傳遞祖國大家庭對武漢人民的堅定不移支持，可謂言淺意深，而詩歌則會因為閱讀者的文化修養和身處疫情中的緊張情緒，未必帶來較好的穩定人心效果。8.鐵凝9.寫“風也柔和、月亮明凈”、樹葉在“歌唱”

（1分，注:

“寫了什么”必答點），烘托出香雪得到鉛筆盒后喜悅的心情（1分）及她美好純凈的心靈（1分）（環境描寫的特定作用“烘托心情”是1個必答點），心境的轉變帶來了視角的變化，三個“原來是這樣”的句子表現出香雪對于臺兒溝的新認同.（1分），表達出她對故鄉的深情熱愛（1分）（＂表達情感”又是必答點）。（扣住三個必答點賦分，給滿3分為止）10.否。插敘（1分），是香雪在回臺兒莊途中思考如何向娘解釋為什么用40個雞蛋換鉛筆盒（1分）時的自然聯想（1分），想到小時候沒有拿汗衫換芝麻糖的事，表達出鉛筆盒對于香雪的意義是知識改變命運的希望（1分），突出香雪誠實質樸的性格（1分）.（5分給滿4分為止）11.結構上:照應標題，使得文章結構完整。（1分必答）內容上:運用反復/呼號/詠嘆的手法（1分。手法出任何一個都可。此為必答點），借姑娘們的吶賊強烈地表達了對香雪的理解、肯定、贊嘆、期待（任出兩個）（1分），贊頌了香雪勇于追求、不畏艱險、挑戰自我的美好品質。（1分）效果上:增強了文章的抒情性。（1分必答）（答滿4分即可）12.語言質樸流暢，

（1）寫“小溪的歌唱高昂起來了”、紡織娘油葫蘆“鳴叫著提醒她”、大山的“嚴峻而又溫厚”，把物當作人來寫，增強了文章的詩情。（2）寫“群山被月光籠單著，像母親莊嚴、神圣的胸脯；那秋風吹干的一樹樹核桃葉，卷起來像一樹樹金鈴鐺＂

，生動形象地寫出月光柔和、樹葉作響，富有詩情畫意。（3）語言詩意、語言質樸，使得山水萬物都充滿了感情。（4）寫香雪堅守善良