Word版本，下載可自由編輯再見了幼兒園大班教案（11篇）再見了幼兒園大班教案（1）

活動目標：

1、學唱歌曲《老師再見了》，能用較抒情、伸展的歌聲表述對老師的感謝之情。

2、結合幼兒園的生活體悟，為歌曲第一段中的5———8小節創編替換歌詞。

3、表示對老師與幼兒園的留戀以及即將上學校的愿望。

4、試試仿編歌詞，愿意說說歌曲意思。

5、喜愛參與音樂活動，體悟音樂嬉戲的歡樂。

活動預備：

進行談話活動，回顧三年來的進步，促進對幼兒園、老師的喜愛之情。

活動過程：

1、在《幸福拍手歌》音樂的伴奏下進教室。

2、自選復習內容。

說一說在幼兒園最愛唱的歌、最愛跳的舞或最喜愛的音樂活動，復習2—3個內容。

3、觀賞歌曲《老師再見了》的樂曲旋律，感受其抒情、伸展的音樂心情。

4、學唱新歌。

（1）老師范唱。

（2）幼兒說出歌詞的內容，師生共同念歌詞。

（3）老師帶領幼兒隨琴聲有節奏地念歌詞。

（4）整首學唱。

5、學習有表情地唱歌。

依據歌詞內容爭論用什么樣的歌聲唱畢業歌。

6、為歌曲5———8小節創編替換歌詞，并演唱。

爭論：在幼兒園老師教的那些本事，讓我們把這些事唱進歌里。

7、用打擊樂器為歌曲即興伴奏。

（1）隨樂每三拍敲擊一下。

（2）依據老師的即興指揮，輪番演奏。

活動反思：

在今日的音樂活動《老師，再見了》活動中，讓孩子們充分地感受到歌曲中歌頌“老師與孩子們”之間濃濃的情意，激活孩子們更加投入地學習和演唱歌曲。

我借助圖譜，結合動作與表情將歌詞內容朗誦一遍，示范一遍后，又連續引領孩子們觀看圖片和給出的動作，再一次學習歌詞內容。孩子們能做到寧靜傾聽，并能說出聽完這首歌曲后很感動，很舍不得老師等情感。學唱過程中幼兒樂觀性高，表演欲強。或者這群孩子們已經有一點點感受到和小伴計、老師分別的意思，他們所表述的真是對老師的戀戀不舍。利用歌曲的學習和演唱，激活了幼兒對幼兒園的依戀，流露出了對老師的敬重、依戀之情，個個表述要做一名遵章守紀的學校生。

再見了幼兒園大班教案（2）

活動目標：

1.熟識旋律，在“愛的密語”圖譜幫忙下，記憶歌詞，學唱歌曲《老師再見了》。

2.觀看“愛的密語”圖譜，猜想歌詞內容，感受老師三年來對自己的關懷和照看。

3.感謝老師對自己的教育，知道要敬愛老師。

活動重點：

熟識旋律，在“愛的密語”圖譜幫忙下，記憶歌詞，學唱歌曲《老師再見了》。

活動難點：

觀看“愛的密語”圖譜，猜想歌詞內容，感受老師三年來對自己的關懷和照看。

活動預備：

1.“愛的密語”圖譜一張。

2.音樂《老師再見了》。

活動過程：

一、語言導入，激活孩子們畢業和老師說再見的心情。

師：孩子們，再過幾天，你們立刻要畢業了，要離開幼兒園，要和老師說再見了。此時你的心情怎樣？你有什么話想對老師說嗎？

二、熟識歌詞。

師：立刻要畢業了，最終老師還和你們學最終一首歌曲《老師再見了》

師：老師這兒有一張“愛的密語”請你看一看，你能看懂嗎？

師：愛的密語里都說了些什么？（請幼兒大膽猜想歌詞）

老師公布答案即和幼兒梳理一遍歌詞。

師：讓我們看著愛的密語圖譜一起來念一念這首美詩吧！

師：讓我們帶著感情再來念一遍。

三、熟識旋律。

師：老師還把這么美麗的詩歌變成了一首好聽的歌曲，讓我們一起來聽一聽。（老師自彈自唱，完整演唱一遍）

師：這首歌曲好聽嗎？你覺得這首曲子是抒情的、美麗的還是有力的？（抒情的，美麗的）

師：所以等會我們肯定要很有感情的演唱，要唱的慢一點。

師：你們想不想跟著老師來唱一遍呢？（老師再次邊彈邊唱，幼兒輕輕跟著哼唱）

四、學唱歌曲。

師：接下來讓我們一起來唱一唱這首好聽的歌曲，猜猜歌名叫什么？

師：對，歌名叫《老師再見了》。

老師邊彈邊唱，帶著幼兒一起唱，彈得慢一點。

師：這是一首特別美麗、抒情的曲子，所以請你們肯定要帶著感情，唱出這首曲子感覺來，請你們再來一遍。

五、鞏固歌曲。

1.師幼對唱幾遍。

2.幼幼對唱兩遍。

3.請部分幼兒上臺表演。

再見了幼兒園大班教案（3）

活動目標：

1、學習整點、半點和的計時方法。2練習加減運算及看圖紡應用題。

活動預備：

上節課做的鐘面每人一個，大電子鐘一個；翻得數3套；進位計數6套（全組合用）；減法運算3套；記錄時間6套（每套有鐘點記錄單若干張，鐘面卡3~5張，筆一支）；說題列式（—）6套；看圖編者按應用題（2）。

活動過程：

1、活動導入

（1）熟悉時鐘

①（展示電子鐘）鐘面是什么樣子的，有什么？有長針和短針。長針叫分針，短針叫時針，長針叫什么？短針叫什么？

②當長針走一圈時，短針走幾個刻度？（請幼兒猜想，然后把鐘從12：00撥至1：00驗證）長針走一圈，短針走一格，是多少時間呢（一小時）

③請小伴計把自己的鐘面拿來出來，撥至一點。

④兩點鐘的時候，長針、短針是在什么位置？（請小伴計撥一撥鐘面，并回答，長針指向12，短針指向2）

⑤兩點半的時候，長針、短針是在什么位置？（請小伴計撥一撥鐘面，并回答，長針指向6，短針在數字1和2的中間）

⑥老師報整點，半點，幼兒撥鐘，老師撥鐘，幼兒說出時間。

（2）學習記時

①怎樣把時間記錄下來呢？整點時把短針指向的數字記在記錄單左邊，把長針指向的位置記做“00”，就像這樣（示范記錄）。半點時，如二點半，把2記錄在記錄單左邊，把長針指向的位置記做“30”（示范記錄）。

②老師撥鐘至某整點和半點，請幾個幼兒在黑板上記錄時間。

（3）學習新活動的規章

今日新活動的名字叫記錄時間（展示鐘面卡）看鐘面卡上有一個圖形標記，把圖形標記先記在作業單的左上角，然后再依據鐘面指針的位置，在記錄單上寫下鐘點，最終說一說是幾點鐘，新活動支配在第4組。

（4）介紹其他小組的活動內容與要求（略）

2、幼兒分組活動

（1）重點指導幼兒記錄時間，要求幼兒填寫3~5張不同的整點，半點記錄單，盡可能支配幼兒輪番到第4組活動一次。

（2）巡察其他小組活動狀況，并酌情指導。

3、活動小結

（1）認識參與新活動的人數。

（2）指出小組活動中發覺的問題：如把1：30填成2：30，爭論如何推理半點時間。

（3）依據常規提示的要求小結。

4、活動建議：

本課導入部分內容多，可將“熟悉時鐘”的部分提前進行。

再見了幼兒園大班教案（4）

活動目標：

1、采納小組繪畫的形式表現幼兒園的環境、生活、活動，拓展幼兒的繪畫表現力，培育幼兒的合作意識。

2、能大膽地創作，表述對老師、幼兒園的依依惜別之情。

3、培育幼兒的想象力、觀看力、制造力。

活動預備：

1、談話：我們的幼兒園。(幼兒概括敘述幼兒園的環境、生活)

2、大張畫紙、記號筆、油畫棒、顏料、大刷子。

活動過程：

1、回憶幼兒園的生活，引領幼兒構思幼兒園里印象最深的事。

2、提出組畫要求：

①分組完成目標：分環境組、人物組，幼兒自由選擇參與。

②每人按目標自由創作，畫上不同的活動情景、背景畫面。

3、幼兒作畫：

①指導幼兒相互合作構圖，強調布局的遠近、大小。

②涂色時留意運用平涂、漸變多種方法。

③請力量強的幼兒用排水的方法拿大刷子蘸上顏料涂上淡淡的背景色。

4、展現觀賞幼兒作品，布置在活動區。

再見了幼兒園大班教案（5）

活動內容：

歌曲《老師再見了》

活動目標：

1、讓孩子跟著老師和音樂初步學會歌曲，用連貫的聲音演唱。

2、抒發幼兒畢業前對老師的一片深情。

活動過程

一、導入

立刻要畢業了，你們有什么話對老師說？

二、觀賞歌曲

1、聽一聽歌曲里的小伴計是怎樣表述對老師的感情的？

2、觀賞后說說里面唱了什么？

3、你會對老師說嗎？

4、跟著歌曲一起唱

5、引領幼兒唱出深情的感受。

三、表現歌曲

1、邊唱歌曲邊用一些動作表示。

2、集體深情地場給老師聽。

四、老師為幼兒提一些渴望。

活動反思：

即將畢業了，我們的孩子由于是只上了一年的大班，所以很多的孩子在情感上面并沒有多少的表現。

而且有三分之一的孩子是中班年齡的所以在情感謝發方面也不是很明顯。

再見了幼兒園大班教案（6）

活動目標：

1、熟悉各種聯絡方式。

2、知道伴計間保持溝通的.意義。

3、用清楚完整的語言有重點地敘述。

活動預備：

1、“看圖說話”：《珍重再見》（請參見幼兒用書）。

2、玩具卡：《小袋鼠名片》（請參見幼兒用書）。

3、玩具電話。

4、掛圖：《珍重再見》。

活動過程：

1、展示玩具電話，做打電話狀，玩趣味點名嬉戲：倒著念幼兒的名字（如把“李大同”叫成“同大李”）、只有口型動作不發出聲音、只說出幼兒名字中的一個或兩個字等。

2、問幼兒：“小伴計畢業之后，不能和好伴計、老師每天見面了，能夠用什么方法跟大家聯絡呢？”“為什么伴計之間要保持聯絡？”請幼兒爭論。

3、展現掛圖《珍重再見》，知道能夠利用不同方式與好伴計保持聯系，如利用飛鴿傳書、瓶中信隨水漂、傳送消息等。

4、指導幼兒用自己的語言敘述：和好伴計保持聯絡有哪些方式，什么是自己覺得最便利的方式，為什么。引領幼兒利用畫面內容有順次地敘述，同時在敘述時做到突出重點。留意提示幼兒盡量使用比較完整的語言。

5、拿出玩具卡，讓幼兒分別制作自己的名片，并相互贈送。

活動評價：

1、能說出與人聯絡可用什么方式。

2、情愿參與點名嬉戲

再見了幼兒園大班教案（7）

一、活動目標：

1、有感情地演唱歌曲，激活對幼兒園生活的依戀及爭做一名學校生的愿望。

2、唱出三拍子的強弱特征，唱準附點音符。

二、活動預備：

1、有回憶、爭論并學習畢業獻詞的基礎。

2、配套磁帶或CD。

三、活動過程：

1、引發孩子學歌的愿望。

師：小伴計要從幼兒園畢業了，我們能夠朗誦詩歌、表演節目，也能夠唱一首歌表述自己的感情……

2、初步感受歌曲旋律，理解歌詞內容。

（1）老師有感情地彈奏歌曲曲調1~2遍，讓幼兒感受歌曲三拍子的旋律，并鼓舞幼兒用拍手表現歌曲節奏。

（2）老師范唱，幼兒理解并朗誦歌詞。

師：歌里唱了些什么呢？

（3）學唱歌曲2~3遍。

3、較有感情地演唱歌曲。

（1）隨著歌曲旋律唱歌，留意唱出歌曲的節拍重音。

（2）引發幼兒有感情的演唱。

4、幼兒自由結伴，隨著歌曲的旋律，邊唱邊用美麗的動作表現。

再見了幼兒園大班教案（8）

活動目標：

1、認識死亡的含義，知道每個人最終都會死去。

2、理解生命的意義，珍惜現在的生活，歡樂地過好每一天。

3、理解故事內容，豐富相關詞匯。

4、喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。

活動預備：

掛圖18號;《小伴計的書、春天里》;磁帶及錄音機;請家長協作進行有關生命與死亡的教育：帶孩子去掃墓時告知孩子去世的是誰，他(她)由于什么去世;去世的親人在世時曾經做過些什么;死亡是怎么回事等。

活動過程：

一、回憶掃墓經受，引入主題。

小伴計，清明節掃墓的時候你們拜祭的人是誰?他們是由于什么緣由去世的?你們惦念他們嗎?有一位老奶奶，得了很嚴峻的病，很快要去世了。你們猜一猜她會是什么樣的心情?假如你是和花奶奶特別親熱的人，你會是什么樣的心情?我們一起來聽一只叫咪咪的小貓講的故事，名字叫《再見了，花奶奶》

二、結合掛圖1、2聽故事錄音1-4段。

提問：為什么大家叫她花奶奶?當花奶奶知道自己得了治不好的病時，她是怎么想的?她是怎么生活的?

三、結合掛圖3、4聽故事錄音5-9段。

提問：當花奶奶住院時，她是怎樣的心情?她擔心嗎?她有什么渴望?她的家人是怎么對待她的?當花奶奶去世的時候，她的孩子、小貓咪咪是什么樣的心情?你是什么樣的心情?你想對花奶奶說些什么?

四、爭論。

你認為花奶奶是一個什么樣的人?人死了還會再活過來嗎?我們應當怎樣過好每一天?

五、總結。

我們每一個人都會漸漸變老，最終都會死去，所以我們要珍惜現在的每一天，多學習，多幫忙別人，做一個有用的人。

活動反思：

《再見了，花奶奶》是一篇感人的生活故事。故事中以花奶奶身邊的小貓為主人公，用其獨特的視角描繪了它眼中的花奶奶樂觀向上的樂觀生活態度和精神。大班的幼兒已能理解死亡的意義，利用對故事的觀賞和理解，讓孩子們對正確的生活態度有了新的熟悉。很多孩子在觀賞完故事后明白了生老病死對每個人所必需經過的過程，懂得了用微笑代替哀痛地樂觀人生態度。同時，利用本次活動，也讓幼兒獲得了很多的學問閱歷：

1.如我們要頑強，特殊是在別人面前要學會掩飾自己的心情，不把哀痛帶給別人。

2.人要樂觀樂觀，不要動不動生氣發火，要有知足感。

3.不要遺忘離去了的人，由于有了他們，我們才生活得這么美妙。

4.人是會漸漸變老，最終都會死，所以我們要多學習，珍惜每一天，多幫忙別人做有用的人

再見了幼兒園大班教案（9）

設計意圖：

幼兒園三年的時間，一晃而過，從不愿來幼兒園哭哭鬧鬧，到現在喜愛來幼兒園，喜愛老師和小伴計。孩子們都在為自己的成長感到感動與興奮，同時又對幼兒園的老師、伙伴布滿了濃濃的、依依不舍的情感。為了讓孩子在幼兒園的最終一天過得有意義，對幼兒園的生活留下美妙的回憶，我們邀請每一位家長有孩子一起來進行一次畢業聯歡會活動。

活動目標：

1、組織幼兒與家長、老師、伙伴共同聯歡，使幼兒感受到師生之間的情意，體悟離園時的惜別之情。

2、教育幼兒珍惜友情，培育他們愛幼兒園、愛老師、愛伙伴的美妙感情。

活動預備：

1、布置教室，預備各種小食品，每人一本通訊錄(內有本班小伴計的合影)

2、選定一名老師和孩子做主持人。

活動過程：

一、主持人致辭

老師：友愛的大班小伴計，

幼兒：友愛的爸爸媽媽!

今日我們相聚在這里，你肯定有很多話想對老師說吧。請觀賞大班小伴計的《畢業獻詞》，放伴奏音樂，幼兒一起朗誦。

二、回憶幼兒園的美妙生活，學會感恩。

1、小伴計想一想三年前你剛來幼兒園的時候是什么樣子?都有誰幫忙了你?你應當怎樣感謝他們?

請幼兒輪番表演節目，表述感謝之情。

2、今日你們的爸爸媽媽也來到了幼兒園，你們的成長更離不開他們的辛勤付出，咱和爸爸媽媽一起表演節目好嗎?

親子節目《盲人摸象》《同步走》并請幼兒對爸爸媽媽說一句感謝的話。

3、品嘗小食品，促進親子感情。

4、今日我們就要畢業了，就要離開幼兒園，離開老師，老師心里真舍不得你們，老師送給小伴計一本通訊錄，渴望你們能利用他們保持永久的友情，記得要回來看老師。播放歌曲《伴計祝愿你》小伴計們互留通訊地址。

三、播放歌曲《老師再見了》幼兒與老師、家長一起拉手、轉圈。

愿今日的聯歡會給我們每個人都留下美妙的回憶，渴望你們永久記得幼兒園，記得老師。祝大家在學校里過得開心，學習進步!小伴計們再見了。

再見了幼兒園大班教案（10）

活動目標：

1、學唱歌曲《老師再見了》，能用較抒情、伸展的歌聲表述對老師的感謝之情。

2、結合幼兒園的生活體悟，為歌曲第一段中的`5———8小節創編替換歌詞。

3、表示對老師與幼兒園的留戀以及即將上學校的愿望。

4、試試仿編歌詞，愿意說說歌曲意思。

5、喜愛參與音樂活動，體悟音樂嬉戲的歡樂。

活動預備：

進行談話活動，回顧三年來的進步，促進對幼兒園、老師的喜愛之情。

活動過程：

1、在《幸福拍手歌》音樂的伴奏下進教室。

2、自選復習內容。

說一說在幼兒園最愛唱的歌、最愛跳的舞或最喜愛的音樂活動，復習2—3個內容。

3、觀賞歌曲《老師再見了》的樂曲旋律，感受其抒情、伸展的音樂心情。

4、學唱新歌。

（1）老師范唱。

（2）幼兒說出歌詞的內容，師生共同念歌詞。

（3）老師帶領幼兒隨琴聲有節奏地念歌詞。

（4）整首學唱。

5、學習有表情地唱歌。

依據歌詞內容爭論用什么樣的歌聲唱畢業歌。

6、為歌曲5———8小節創編替換歌詞，并演唱。

爭論：在幼兒園老師教的那些本事，讓我們把這些事唱進歌里。

7、用打擊樂器為歌曲即興伴奏。

（1）隨樂每三