第八課美好集體有我在第二課時我與集體共成長

一、在共建中盡責

在集體建設的過程中，你為集體做了些什么？你覺得自己做得怎么樣？我為集體做過的事效果的自我評價負責把黑板報辦好幫助學習上有困難的同學主動承擔了衛生檢查工作發起并建立了同學交流群好好好好

集體中的其他同學都這樣認為嗎？在共建中盡責（1）總體要求：集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設、自我管理。1、如何在共建中盡責建設美好集體的階段任務初建階段成長階段成熟階段尋求共同目標，推選組織機構，分工各負其責。溝通合作順暢，行動協調一致，相互平等接納。鑄造思想靈魂，群體活力盎然，充分自由成長。探究活動他們三個能把車子拉到城里嗎？1、如何在共建中盡責？（2）具體要求：

①

我們共同確定愿景和目標，讓它凝聚每個人的才華和智慧，并堅信集體的愿景和目標經過努力一定能夠實現。后來廟里來了一個瘦和尚，但是仍然是小和尚每天下山挑水，瘦和尚每天就知道玩樂，只喝水不挑水。后來三個和尚有水喝是因為：他們確定了共同的目標：他們的規則是：他們的規則是怎樣制定出來的？規則定出來后，他們還偷懶嗎？他們共同創造了良好的氛圍：挑水喝輪流挑水輪流挑，不爭吵共同商定

發揚自治精神

三個和尚的故事告訴我們在建設集體中盡責有哪些要求？

③共同商定集體的規則與制度內容，協商確定對組織領導者的品格與才能要求，通過民主程序選舉樂于服務集體、有責任心的組織領導者。怎樣建設美好集體？(如何在共建中擔責？)材料小麗所在的七年級(2)班要進行班長選舉，采取不記名投票的形式。有的同學認為，這只是一種形式，班級管理最終是班主任說了算，班主任說讓誰當，就讓誰當，選舉沒有意義。在班規討論會上，有的同學也不積極，認為班規的制訂與自己無關，制定出來遵守就行了，再說別的同學規則意識差破壞了班級良好的氛圍，也根本影響不到我，因為我有很強的適應能力。材料中的觀點和做法對嗎？為什么？

④民主制訂集體規則，集體成員要發揚“自治”精神。這種“自治”表現為每個成員主動參與集體建設，積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽。怎樣建設美好集體？(如何在共建中擔責？)不遵守班級紀律打架考試作弊在這樣的班級里學習，會受到什么影響？這個例子給我們什么啟示？⑤共同創造良好的集體氛圍。一個集體成長的過程，也是正氣和凝聚力形成的過程。良好的人際關系、健康的輿論氛圍、積極的精神氣息，離不開每個人的努力。怎樣建設美好集體？(如何在共建中擔責？)如何在共建中盡責？有賴于每一個成員的自覺愿望和自主行動1共同確定愿景和目標2共同商定集體的規則與制度3發揚“自治”精神4共同創造良好的集體氛圍5小結二、在擔當中成長集體榮譽是我們共同的利益每個人都發揮智慧和力量勇于擔責

每當秋季來臨，天空中就有成群結隊南飛的大雁。雁群是由許多有著共同目標的大雁組成，它們有明確的分工合作，當隊伍中途飛累了停下休息時，它們中有負責覓食、照顧年幼或老齡的青壯派大雁，有負責雁群安全放哨的大雁，有負責安靜休息、調整體力的領頭雁。

在雁群進食的時候，巡視放哨的大雁一旦發現有敵人靠近，便會長鳴一聲給出警示信號，群雁便整齊地沖向藍天、列隊遠去。而那只放哨的大雁，在別人都進食的時候自己不吃不喝，是一種為團隊犧牲的精神。各盡其能，發揮所長大雁南飛的故事告訴我們集體建設有哪些具體要求？小浩:“我什么都不擅長，參加了也得不到名次，我就不摻和了。”小玲:“我身體不太好，沒辦法參加比賽，有心無力啊。”小琪:“就算班級運動會得了第一名又怎么樣？還不如自己的學習成績好。”小芳:“我想參加1500m的比賽，可訓練了幾天還沒有達到預期的目標，我不想參加了。”“班級建設中的不和諧音符”小芳：“我想參加1500m的比賽，可訓練了幾天還沒有達到預期的目標，我不想參加了。”承擔集體責任是自我磨礪的過程小浩：“我什么都不擅長，參加了也得不到名次，我就不摻和了。”

小琪：“就算運動會得了第一名又怎么樣？還不如自己的學習成績好。”小玲：“我身體不太好，沒辦法參加比賽，有心無力啊。”集體榮譽需要我們悉心呵護與維護各盡所能發揮所長每個人貢獻智慧和力量需要每個人的智慧和力量1需要每個人從實際情況出發，各盡其能，發揮所長2悉心呵護集體榮譽3學會承擔責任，自我磨礪4如何在擔當中成長？小結責任心有多大，舞臺就有多大馬云的演講給了你什么啟示？為什么要學會承擔責任（意義）？承擔責任既是個人有所成就的基礎，也是集體發展的必要前提。在集體生活中學會承擔責任，是自我磨礪的過程。承擔責任的經歷，有助于我們學會正確做事，提高能力，獲得他人的認可與尊重，擴大自我成長的空間。勇于擔責是出于內心的責任感，可以為自己贏得信任，可以讓自己被賦予更大的責任，從而擁有更多發展的機會。小結注釋:“要想融入集體,健康成長,應該把M翻過來”(Me=我,We=我們)。圖片及注釋給我們的啟示有哪些?走向社會的“必修課”在集體生活中，①學會接納他人，理解和包容他人；②學會關愛他人，互相幫助；③學會參與，學會擔當。我與集體共成長在共建中盡責共同確定愿景和目標民主制定規則在擔當中成長怎樣擔當集體建設的責任擔當集體建設責任的重要性勇于擔當的體現和重要性集體生活的內容和重要性發揚“自治”精神的表現共同創造良好的集體氛圍1.班級是我家，建設靠大家。在建設班級過程中需要我們發揚“自治”精神，這種“自治”表現為(

)①為班級建設獻計獻策②積極參加班級的各項活動③學會包容同學，委屈自己④自覺維護班集體榮譽，不做有損集體榮譽的事情A．①②③

B．①③④C．①②④D．①②③④C課堂練習2.“自治”精神是我們共同建設美好集體的精神，下列做法沒有體現這種精神的是(

)A．甲：放學主動打掃衛生B．乙：自發帶領同學給參加運動會的同學送水C．丙：遲到了但為了維護班級榮譽，在門衛處簽了隔壁班級小明的名字D．丁：悉心準備，闖入了演講比賽的決賽，為班級爭光C3.父母相繼去世后，張榮海和陳廣新兄弟家里只剩下三間破舊的土坯房、15個土豆、一斤多菜籽油、半袋鹽巴。16歲的哥哥張榮海雖然只比弟弟大7歲，但在家里他就像“慈父”一樣關照著弟弟，承擔著家里重任。對于張榮海的做法，下列說法不正確的是(

)A．是逞能的表現B．是自我磨礪的過程C．是出于內心的責任感D．是勇于擔責的表現A4.下列關于在集體中盡責說法不正確的是（）A.共同確定愿景和目標B.共同商定集體的規則與制度內容C.共同確定個人的奮斗目標D.共同創造良好的集體氛圍C5.下列能體現班級實行民主管理做法的是（）①班上共同商定班規，民主制訂各項規則②協商確定評優、評先標準和要求③民主選舉班干部④午自習等自習時間每個同學輪流“自治”來維護紀律A.①②③④B.①③④C.②③④D.①②④A6.在擔當中成長要求我們()①分擔集體事務，做集體的主人②為集體出力，各盡其能，發揮所長③捍衛自己的尊嚴④維護集體的利益和榮譽A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④C8.2我與集體共成長第八課美好集體有我在第三單元在集體中成長

活動一：暢想美好集體你心目中的美好班集體是什么樣的？自由呼吸團結協作共同進步積極向上公平競爭責任擔當充滿活力互幫互助我們共同確定愿景和目標，讓它凝聚每個人的才華和智慧.1.如何在集體中盡責？

P77（1）集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設、自我管理。（2）我們共同確定愿景和目標，讓它凝聚每個人的才華和智慧，并堅信集體的愿景和目標經過努力一定能夠實現。（p77第二段）如果大家不自覺該怎么辦呢？活動二：說說我們的班委

如果你是班主任你會怎么選舉班委？你認為選班長的重要標準是什么？1.如何在集體中盡責？

(3)我們共同商定集體的規則與制度內容，協商確定對組織領導者的品格與才能要求，通過民主程序選舉樂于服務集體、有責任心的組織領導者。讓每個人都積極參與其中，在尊重不同意見的基礎上努力達成共識。？你認為管理班集體，是否靠班主任和班干部就可以了？為什么？不是，建設美好集體還需要我們的“自治”精神。1.如何在集體中盡責？

(4)自覺遵守規則，發揚“自治”精神。每個成員主動參與集體建設，積極參加積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽。（P79第一段）問題：我們班具有的良好氛圍有哪些？在哪些方面還需要進行改進？自我檢視：不利于創造美好集體氛圍的行為不遵守班級紀律課間打逗考試作弊1.如何在集體中盡責？如何創建一個良好的班集體？P77-79（1）集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設、自我管理。（2）共同確定愿景和目標，凝聚每個人的才華與智慧；（3）共同商定集體的規則與制度內容,民主選舉樂于服務集體、有責任心的組織領導者。（4）自覺遵守規則，發揚“自治”精神。（5）共同創造良好的集體氛圍。在擔當中成長2

星期五的自習課老師不在，安靜的教室從一開始的竊竊私語到后來的大聲喧嘩，亂成一鍋粥，班干部怎么提醒也沒用，直到其他班的老師來制止，大家才安靜下來。請分別評析他們的想法。管紀律是班干部和老師的事情，我管好自己就可以了。大家都是好朋友，我管吧他們會說我不夠意思，下課不給我零食吃；我不管吧，萬一班級因此扣分就評不了先進集體了，我很矛盾，怎么辦才好？教室這么吵，我都沒心思好好做數學題目了。俗話說班榮我榮，班恥我恥，紀律差到被其他班的老師批評，身為班級的一份子，我覺得很丟臉。小A小B小C

集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要我們悉心呵護。要勇于擔責。

集體中沒有旁觀者，人人都要積極參與，每個人都是集體的主人。探究與分享（1）集體的建設需要每個人的智慧和力量。集體的事務需要每個人去分擔，事事都要有人做；集體中沒有旁觀者，人人都要積極參與，每個人都是集體的主人。（P79第二段）（2）集體建設需要每個人從實際情況出發，各盡其能，發揮所長。集體的事務，無論大小都要認真對待，努力做好。（P80）（3）集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要我們悉心呵護。2、如何擔當對集體的責任？（怎樣成為集體的主人？）情景一麗麗是班級中的活躍分子，班級里的大事小情，她都要參與其中，而且總是以領導的姿態，“只動口，不動手”，同學們頗有微詞。小剛是班級里的勞動委員，平時各種臟活累活都是他領著大家干，從不抱怨，大家都對他很信服。情景二兩人有何不同？對我們有何啟示？（1）集體的建設需要每個人的智慧和力量。P79（2）為集體出力，各盡其能，發揮所長。P80（3）集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要我們悉心呵護。（P80第二段）（4）勇于擔責，體現在實際行動中，落實于具體的事情里。（P82第一段）（5）在集體生活中，學會接納他人，理解和包容他人；學會關愛他人，互相幫助；學會參與，學會擔當。這是我們走向社會的必修課。（P82第二段）2、如何與集體共成長？（怎樣成為集體的主人？）P82

活動三：評選責任之星

(1)你心目中班級最負責的人是誰？(早讀、開多媒體的人、科代表、跑步領跑的人等)他/她是如何做的？承擔責任有哪些好處？（2）在你的班集體建設中，你為集體做過什么？在承擔責任的過程中，你有怎樣的收獲？3.勇于擔責的意義（1）承擔責任既是個人有所成就的基礎，也是集體發展的必要前提。在集體生活中學會承擔責任，是自我磨礪的過程。P81（2）有助于我們學會正確地做事，提高能力，獲得他人的認可與尊重，擴大自我成長的空間；P81（3）可以為自己贏得信任，可以讓自己被賦予更大的責任，從而擁有更多發展的機會。（P82