第八課擁有好人源教學(xué)目標(biāo)和設(shè)計(jì)依據(jù)

(一)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識到擁有好人緣需要良好的個(gè)性品質(zhì),其中關(guān)鍵品質(zhì)起到重要作用。2.反思自己的人際關(guān)系，思考造成這種情況的原因。3.關(guān)注自己的人際關(guān)系,能夠有意識地培養(yǎng)良好的心理品質(zhì),增強(qiáng)人際吸引力。

(二)設(shè)計(jì)依據(jù)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》中對于交往的任務(wù)要求是“積極與教師及父母進(jìn)行溝通,把握與異性交往的尺度,建立良好的人際關(guān)系”。要想建立良好的人際關(guān)系,首先要認(rèn)識到人際交往中最吸引別人的是什么。初中生對于人際關(guān)系的認(rèn)識還比較表面化，他們喜歡與一些人交往,但是不知道對方為什么吸引自己,或者對方為什么喜歡自己;他們會與他人交惡,也很難解釋清楚其中的緣由。其實(shí),人際吸引雖然有很多技巧,但其中最關(guān)鍵的因素是人的個(gè)性品質(zhì)。只有認(rèn)識到這一點(diǎn)，注重培養(yǎng)自己樂觀、友善、真誠等良好的個(gè)性特點(diǎn)，才能為自己贏得穩(wěn)固而長久的友誼。本課屬于“人際”模塊。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

(一)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)關(guān)注自己的人際關(guān)系,能夠有意識地培養(yǎng)良好的心理品質(zhì),增強(qiáng)人際吸引力。教學(xué)建議觸動我心誰是班級里最受歡迎的人呢?大家一起來評選吧!★設(shè)計(jì)意圖通過關(guān)注班上的“好人緣”學(xué)生，讓學(xué)生認(rèn)識到良好的個(gè)性特點(diǎn)是贏得好人緣的關(guān)鍵。★問題這些好人緣同學(xué)共同的個(gè)性特點(diǎn)是什么？◎教學(xué)步驟1.學(xué)生完成“好人緣卡”，寫出自己認(rèn)為人緣最好最受歡迎的同學(xué)的名字,并寫出他們最吸引人的三個(gè)性格特征。如果難以用簡單的幾個(gè)詞來概括的話,也可以用描述性的句子,比如“她和人說話的時(shí)候總是面帶微笑”“他很有幽默感,總是逗得大家開懷大笑”等。2.教師收集“好人緣卡”,統(tǒng)計(jì)獲得“好人緣”稱號最多的三位同學(xué)。3.請獲得“好人緣”稱號的學(xué)生說一說自己的感受,并猜一猜自己為什么入選。4.請學(xué)生討論這幾位同學(xué)身上有哪些共同的個(gè)性特點(diǎn)。5．教師也可以擴(kuò)大比較的范圍，請學(xué)生列舉自己身邊或者文學(xué)影視作品中公認(rèn)的好人緣人物,歸納他們身上共同的個(gè)性特點(diǎn)。6.教師結(jié)合“心路指南”內(nèi)容進(jìn)行總結(jié):“把那些受人歡迎的人進(jìn)行比對,我們就會發(fā)現(xiàn)他們都有一些共同的個(gè)性特征,比如真誠、友善、樂觀等。這些個(gè)性特點(diǎn)不一定在第一時(shí)間引人注意,但是在交往中慢慢就會表現(xiàn)出獨(dú)特的魅力,贏得大家的欣賞。”◎問題回應(yīng)學(xué)生可能的答案包括熱情、活潑、樂觀、友善、真誠、風(fēng)趣等。教師都可以給予肯定。教師主要引導(dǎo)學(xué)生敘述和人際交往相關(guān)的個(gè)性特點(diǎn),比如勤奮就不是好人緣同學(xué)共同的個(gè)性特點(diǎn),教師可以追問:“你所說的這一點(diǎn)和他們的好人緣有什么關(guān)系?”從而幫助學(xué)生澄清自己的答案。心靈課堂體驗(yàn)活動一:我的人緣狀況我們可以從被同伴接納的程度察覺我們的人緣狀況★設(shè)計(jì)意圖1.讓學(xué)生反思自己的人際狀況,并思考造成這種狀況的原因。2.讓學(xué)生認(rèn)識到，良好的品行和個(gè)性是贏得喜愛和尊重的重要條件。★問題你希望自己是哪一類人?你對自己的人緣狀況滿意嗎?請?jiān)谛睦锵胍幌雱e人喜歡你或不喜歡你的原因。◎教學(xué)步驟1.學(xué)生閱讀教材提供的人緣狀況表格。2.請學(xué)生思考以下三個(gè)層面的問題:首先,如果每個(gè)人都能被列在這張表格中,你可能是哪一類人?其次,當(dāng)你覺得自己屬于某一類型的時(shí)候，你的感受是怎樣的?你愿意待在這個(gè)類型中嗎?你是否知道自己目前為什么處于這一類型?最后,如果可以改變,你最想列入哪個(gè)類型中?為什么?你認(rèn)為你可以怎樣改變現(xiàn)狀?教師總結(jié):“一個(gè)人受歡迎有多方面的原因,其中良好的個(gè)性品質(zhì)是最重要也是最穩(wěn)定的因素,這也是我們應(yīng)該關(guān)注和努力的方向。”◎問題回應(yīng)學(xué)生可能回答希望成為“受歡迎者”,也可能只愿意做“一般的人”或“矛盾的人”，或者待在自己目前的位置里。這些選擇并沒有對錯(cuò)之分,也不應(yīng)該被賦予道德判斷。教師要鼓勵(lì)學(xué)生建立更好的人緣,也要允許學(xué)生待在他認(rèn)為舒適或者安全的范疇里。學(xué)生在這個(gè)問題的認(rèn)識上可能比較模糊。教師可以采訪上一環(huán)節(jié)的好人緣同學(xué),詢問他們原先是否認(rèn)為自己是受歡迎者,他們認(rèn)為自己受歡迎的原因是什么。也可以讓學(xué)生思考，如果想讓自已被更多人喜歡,可以怎樣做。體驗(yàn)活動二:提升魅力我有招人格品質(zhì)是影響吸引力的最穩(wěn)定因素,也是個(gè)體吸引力最重要的因素之一。★設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生認(rèn)識到關(guān)鍵品質(zhì)對人際交往的影響，促使學(xué)生培養(yǎng)良好的關(guān)鍵品質(zhì)。◎教學(xué)步驟1.請學(xué)生分成4~6人小組,教師出示兩組描述人物品質(zhì)的詞,請學(xué)生討論同時(shí)具有A或B五種品質(zhì)的人給人以什么印象。在全班交流。說一說這一現(xiàn)象說明了什么問題。2．請學(xué)生比較各組的答案，3.教師結(jié)合“心路指南”內(nèi)容進(jìn)行講解:“每個(gè)人都擁有多方面的個(gè)性品質(zhì),其中一些關(guān)鍵的品質(zhì)會直接影響他人對我們的印象,進(jìn)而影響他們與我們交往的愿望。”4.教師請各小組學(xué)生自己列出兩組具有對比意義的個(gè)性詞匯,要體現(xiàn)出關(guān)鍵品質(zhì)的作用。5．全班交流,總結(jié)影響交往的關(guān)鍵品質(zhì)還有哪些。心路指南和諧的人際關(guān)系,是我們心靈健康成長不可缺少的重要組成部分。

★設(shè)計(jì)意圖

讓學(xué)生認(rèn)識到能使自己擁有好人緣的具體的個(gè)性品質(zhì)。◎操作建議

1．這一部分內(nèi)容可與“觸動我心”環(huán)節(jié)及“體驗(yàn)活動二”結(jié)合起來進(jìn)行講解。2.這一部分的內(nèi)容是開放性的,教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生從生活出發(fā),積極探索能夠促進(jìn)人際交往的良好個(gè)性品質(zhì)。心動行動從小到大,你身邊一定有許多朋友,而這些朋友在你心中的地位如何?★設(shè)計(jì)意圖促使學(xué)生從良好個(gè)性品質(zhì)的角度分析自己的人際圈。◎操作建議1.學(xué)生按照教材要求填寫表格,歸納不同人際圈中朋友的個(gè)性品質(zhì)。可在小組