Word版本，下載可自由編輯安全用電活動教案及反思（4篇）平安用電活動教案及反思（1）

活動目標：

1、認識電的用途，知道平安用電不會發(fā)生危急。

2、利用辨析活動，認識平安使用電器的基礎(chǔ)學問。

3、增加自我愛護意識。

活動預備：

1、幼兒用書人手一冊。

2、電線一段、插座一個、“電”的標志一個。

活動過程：

1、在老師提問的基礎(chǔ)上，初步認識電器的用途：

(1)在我們?nèi)粘Ｉ钪校泻芏嚯娖鳟a(chǎn)品，你知道哪些電器呢?它們有什么作用?

(2)這些電器給我們生活帶來了很多的便利，但是這些電器要工作，都離不開什么呢?

(3)你知道電從哪里來?(發(fā)電站)

(4)老師小結(jié)：電給我們?nèi)祟悗砹撕芏啾憷覀兊纳钤僖搽x不開它了。它是我們的好伴計，但這位電伴計有時候也會發(fā)脾氣傷人的。

2、展示電線，向幼兒介紹有關(guān)學問。

(1)這是什么?你在哪里見過?認真看看里面和外面有什么不一樣的地方?

(2)老師介紹：這是電線，里面是銅線，會導電。外面是塑料，包裹著銅線，是愛護層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會遇到電，發(fā)生危急。

3、組織幼兒爭論：

(1)假如你們家的電線破了，怎么辦?(用專用膠布包裹)

(2)假如你觀察電線斷落在路上，應當怎么辦?(繞過去)

4、展示插座，向幼兒介紹有關(guān)學問。

(1)這是什么?它有什么用?

(2)老師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，能夠?qū)щ姡饷媸撬芰献龅暮凶樱菒圩o層。假如將手伸進去，就會遇到銅片，電就會傳到人的身上，發(fā)生危急。除了人和銅會導電，水也會導電，所以小伴計不能用潮濕的手接電源。

(3)展示“電”的標志，讓幼兒熟悉，并知道觀察“電”的標志就要提升警惕，留意平安。

5、引領(lǐng)幼兒觀看幼兒用書，看圖說說：圖片上的小伴計在做什么?他們這樣做對嗎?

使幼兒知道簡潔的平安用電常識，學會愛護自己。活動前給幼兒看各種家用電器的圖片，激活他們的愛好。

在平安用電環(huán)節(jié)上，請孩子們再看使用電器正確與錯誤的錄像，知道平安用電的重要性。

活動反思：

科學活動重在激活幼兒的熟悉愛好和探究欲望。在本次活動中，我利用讓幼兒分組自由爭論的方法，自由的探究家用電器的名稱、功用等，幼兒愛好很濃，爭論得很激烈，很多幼兒能依據(jù)已有閱歷講出自己知道的想法、結(jié)果。最終又引發(fā)幼兒用記錄的形式區(qū)分家用電器。很多幼兒能分辯出是否是家用電器，本次活動達到了較好的教學的教學效果。

平安用電活動教案及反思（2）

活動名稱：安平安全的用電

活動目標：

1、使幼兒認識平安使用電器得粗淺學問。

2、培育幼兒的平安意識。

活動過程：

1、請幼兒找一找教室中的電源插座或插頭在什么地方？

2、爭論：幼兒園班級里的插座為什么都要安裝得這么高？（讓幼兒知道電插頭、電源插座都是很危急的東西，假如手遇到插孔內(nèi)，人就會觸電，會有生命危急。）

3、請幼兒看老師拿插頭時手的姿態(tài)和抓的位置，讓幼兒知道插孔里有電，插頭上的小銅片能把電利用電線傳給錄音機，所以手不能遇到銅片，更不能把手伸插孔內(nèi)。

4、組織幼兒爭論：用電時要留意什么？知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會漏電，電器不能和與紙、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火災。

5、讓幼兒說說在家中用電器時要留意什么？

活動延長：

漫步?????時。能夠帶幼兒從遠處觀看高壓電的標記，教育幼兒高壓電很危急，肯定要遠離高壓電。

活動反思：

科學活動重在激活幼兒的熟悉愛好和探究欲望。在本次活動中，我利用讓幼兒分組自由爭論的方法，自由的探究家用電器的名稱、功用等，幼兒愛好很濃，爭論得很激烈，很多幼兒能依據(jù)已有閱歷講出自己知道的想法、結(jié)果。最終又引發(fā)幼兒用記錄的形式區(qū)分家用電器。很多幼兒能分辯出是否是家用電器，本次活動達到了較好的教學的教學效果。

平安用電活動教案及反思（3）

學問與技能：

1．認識平安用電學問。

2．知道什么是過載，什么是短路，以及過載和短路有危急的道理。

3．知道防止觸電的基本常識。

過程與方法：

4．經(jīng)受觀看短路試驗情況后，感受短路的危急。

5．經(jīng)受多個較大功率的電器同時工作的電流測算過程后，領(lǐng)悟過載的危急性，并能提出防止過載的方法。

情感、態(tài)度與價值觀：

6．培育同學平安用電的意識，同時領(lǐng)悟我們只要懂得平安用電學問，依據(jù)平安用電的要求操作，電并不行怕，它能為人類更好地服務的道理，進而感受學問的價值。

重點：認識平安用電學問

難點：熟悉過載、短路對電路的影響和危害

教法：試驗探究

教具：熔絲、S1、S2開關(guān)、電燈

教學過程：

一、引入新課：

從“跳閘”情況引出過載，利用測算電流讓同學對過載有一個較詳細的熟悉。

二、新課教學：

1．演示“熟悉短路的危害”的試驗，是一個具有破壞性的演示試驗，目的在于讓同學對短路的危害有一個感性熟悉。試驗器材中的對熔絲規(guī)格的選擇要遠小于教室線路的允許電流，S1、S2開關(guān)要有明確的閉合、斷開標記。

2．家庭電路中電流過大是誘發(fā)用電平安事故的主要緣由,造成家庭電路中電流過大，導致熔絲熔斷的狀況有下面兩種：

(1)電路中發(fā)生了短路：短路是指電流沒有經(jīng)過用電器而直接構(gòu)成通路。裝修房屋時不當心將電線絕緣皮劃破；或者電線和用電器使用年限過長，絕緣皮破損或老化，使火線和零線直接接通，這些狀況都會發(fā)生短路。短路時，由于導線電阻很小，而火線和零線間的電壓是220V，由歐姆定律可知，這種狀況下的電流將會很大，甚至遠遠超過熔絲的熔斷電流。

(2)過載：即用電器的總功率過大。在家庭電路中，全部的.用電器都是并聯(lián)的，每個用電器兩端的電壓都等于供電線路的電壓U。依據(jù)P＝UI可求出用電器正常工作時的電流I＝P/U，可見，電路中用電器的總功率越大，干路中的電流也就越大。當電路中用電器的總功率過大，使得干路中的電流超過了熔絲的額定電流時．依據(jù)Q＝I2Rt可知，熔絲就會產(chǎn)生大量的熱，溫度快速上升，

直至熔斷。

3．家庭用電中常見的觸電事故

當1mA左右的電流利用人體時，會使人產(chǎn)生發(fā)麻的感覺；超過10mA的交變電流就能使人感到劇痛，甚至神經(jīng)麻痹、呼吸困難，有生命危急；當電流達到100mA時，3s就可使人窒息，心臟停止跳動。觸電對人的生命是一種極大威逼。大量事實證明：不高于36V的電壓對人體才是平安電壓。

我國家庭電路的電壓是220V，高出平安電壓(36V)很多。家庭用電引起的觸電事故，都是由于跟地面不絕緣的人體直接或間接地觸摸到火線造成的。例如：

(1)人的雙手同時分別觸到火線和零線，電流直接流過心臟，特別危急。

(2)人體直接接觸到了破損電器中的火線，電流流過人體人地，也很危急。

(3)家用電器或線路著火，要先切斷電源，再用干粉滅火器滅火。切不行直接潑水滅火，否則人會觸電，甚至會使電器爆炸傷人。

(4)沒有平安措施的插座安裝過低，小孩奇怪???，玩耍時將手指塞進插座，造成觸電事故。

4．家庭電路中如何避讓發(fā)生觸電事故

(1)電器安裝要符合國家規(guī)定的技術(shù)要求。

如開關(guān)接在火線上，螺口燈頭的外殼接在零線上，三孔插座應有接地線，在家庭電路中要接漏(觸)電愛護開關(guān)，帶有金屬外殼的家用電器要有接地線等等，這些都是最基本的安裝要求。

(2)選擇符合國家標準的電路元件。

安裝家庭電路時，全部的元件都要選擇帶有“CCC”認證標志的產(chǎn)品。特殊是導線、開關(guān)和插座，所選的產(chǎn)品不僅要利用“3C”認證，而且還要留意規(guī)格，最大允許電流符合用電要求。

(3)選擇合適的熔絲和電能表。

留意：家庭電路中要選用規(guī)格合適的熔絲，尤其不能用鐵絲、鋁絲、銅絲代替熔絲。在家庭電路需要增加用電器時，推理電路中還能接入功率多大的用電器。

(4)聯(lián)系生活實際，讓同學聯(lián)系自己家庭和學校用電的實際狀況，查找不符合平安用電要求的地方，提出改進建議，使同學將所學學問與實際應用結(jié)合起來。

三、小結(jié)：

由同學概述本節(jié)課堂教學的主要內(nèi)容。

四、練習：

五、布置作業(yè)：

反思：

保險絲的作用利用演示試驗同學熟悉和理解都特別好，不過在理解的基礎(chǔ)上最好能和前面的電和熱的學問結(jié)合起來，印象會更加深刻。

平安用電活動教案及反思（4）

活動目標：

1、認識電的用途，知道平安用電不會發(fā)生危急。

2、利用辨析活動，認識平安使用電器的基礎(chǔ)學問。

3、增加自我愛護意識。

活動預備：

電線一段、插座一個、“電”的標志一個。

“小伴計們，你們知道哪些地方用獲得電啊？”朱老師問道。“燈、電風扇。”小白回答說。奇奇說：“還有電視、電腦也要用到電。”朱老師又請陳澤天來說，他回答道：“嬉戲機。”大嘉嘉想到的是桌子，這答案使得其他小伴計在底下哈哈笑了。這時，朱老師笑著說，“電的確是我們生活中不行缺少的，但它有時會發(fā)脾氣，你們知道嗎？”小白舉手了，他認為人們把電線切斷的時候，電就生氣了。奇奇有別的看法，他說閃電會令電發(fā)脾氣。朱老師在黑板上，畫下了小伴計回答的這些狀況。

之后，朱老師展示了三幅圖畫，第一幅大致說一個小哥哥在插了很多插頭的電板上又拉了一條線，其次幅畫了一個小伴計自己去插電，最終一幅展現(xiàn)了有人把收音機的插頭插到電燈泡上。小伴計看明白了之后，朱老師問“你們有沒有做過這些行為？”小伴計都說沒有。“那你們有什么方法能夠提示人們平安用電？”霏霏說：“把電線拔掉。”“額，跟他們說。”這是劉項望的提議。小白說：“能夠在小區(qū)貼一張紙，上面寫幾個字‘電很危急，不要亂玩電’。”朱老師點點頭：“老師也想了個方法，做了一個標志，提示人們。”說著便展示這個標志外面是一個黃色三角形，表示警告留意的意思，中間是個閃電的圖形，表示有電危急的意思。

介紹完“電”的標志，朱老師帶著小伴計在教室里逛了一圈，觀看那里需要貼“有電危急”的標志。最終朱老師拿