11初中語文單元作業設計基本信息學科年級學期教材版本單元名稱語文九年級第二學期人教社統編教材談論美文藝術單元組織方式自然單元 重組單元課時信息序號課時名稱對應教材內容1益《短文兩篇》2境《山水畫的意境》3美《無言之美》4走進名家，學習師者風范《驅遣我們的想象》5如琢如磨，品鑒創作之美修改潤色6筆隨心動，檢驗學習成果單元測試(一)課標要求本單元所選課文或談論讀書求知，或探討欣賞藝術作品的方法，或闡釋美學觀念，既富有思想性，又蘊含藝術美。學習這些課文，可以培養審美情趣，提高藝術修養。《短文兩篇》中《談讀書》和《不求甚解》這兩篇短文都是談論讀書求知的。《談讀書》是英國哲學家、作家、科學家弗朗西斯·培根所寫的著作《隨筆》中的一篇文章；《不求甚解》是一篇議論文，文章主要議論了“重要的書必須常常反復閱讀，每讀一次都會覺得開卷有益，即多次反復、虛心領會”這個道理。《山水畫的意境》一文通過品味山水畫的意境，層層深入地論述了意境的重要性，以及全面認識客觀對象和情感在意境中的重要性。《無言之美》通過列舉事例證明“言不必完全達意”和“無言之美”，表明說出來的越少，留著不說的越多，所引起的美感就越大、越深、越真切。《驅遣我們的想象》深入淺出地闡述了欣賞文藝作品的途徑和方法，表明要想在鑒賞文藝時獲得美感，就要驅遣我們的想象，得到人生的受用。本單元的“寫作”要求“修改潤色”。這一寫作主題，要求學生能掌握常用的修改作文的方法，并在修改作文時正確運用，使作文更出彩。本單元的“口語交際”的主題是“辯論”，通過對辯論的基本知識的學習，旨在要求學生掌握一定的口語交際原則。進而在口語交際活動中完美表達自己的意見，建立良好的人際交往關系。閱讀議論文的要點，首先要弄清楚作者的觀點是什么；其次要明白作者是用什么方法證明自己觀點成立的；再次，看文章在結構和語言上的顯著特點；最后，你對作者的觀點是否認同，能否在此基礎上提煉自己獨特的觀點，或者聯系實際談出深刻的感悟。因此，議論文的教學可以從“確定論點、找準論據、斷定文章的論證方法、準確分析議論文的結構、體味議論文語言的嚴密性和邏輯性”這五個方面進行。具體的教學措施可以從以下三個角度切入：1．賞讀品味。教師通過多種教學手段，補充課內外背景資料、相關知識，激發學生對所學課文的探討興趣。在熟讀文章的基礎上，引導學生深入課文學習，深度品鑒文章的趣理。2．營造氛圍。教師可以根據教學目的確定有吸引力且具有討論價值的論題，指導學生搜集相關資料，引導學生逐步深入問題的實質，廣泛參與主題探討，積極營造共同學習的氛圍。在教學結束時，對整節課的教學內容進行總結，并留給學生進一步思考和研究的問題。3．自主學習。鼓勵學生結合自己的積累經驗和個性認識，對作者的觀點看法提出自己的理解和認識。鼓勵學生說出不同想法，提高學生自主思辨的能力。【單元作業目標】2.3.鑒賞文學作品的能力，獲得讀書的樂趣。4.能根據基本要求修改自己的文章。5.培養修改潤色的興趣，養成寫作中多次修改的習慣。6.引導同學們組織班級辯論賽，在實踐中學習和掌握辯論的技巧，提高辯論能力和綜合修養。四、單元作業設計思路本單元依據單元學習目標，設計了單元作業目標。根據單元作業目標設置課前生活實際，借助優秀傳統文化的語文實踐活動培養學生分析問題解決問題的能力。五、課時作業 (1)讀書足以yíqíng ，足以傅彩，足以長才。(2)其傅彩也，最見于gāotánkuòlùn 之中。(3)liàndá 之士雖能分別處理細事或一一判別zhī深思者莫屬。斷事乃學究故態。(5)jiǎoxiá 者鄙讀書，無知者羨讀書，唯明智之士用讀書。(6)讀書時不可存心jiénàn 可只為尋章摘句，而應推敲細思。liè 數則須全讀，讀時須全神貫注，孜孜不倦。否則書經提煉猶如水經蒸餾，wèitóngjiáolà 矣。始能無知而顯有知。一如身體百病，皆可借相宜之運動除之。cǐlèi 。cī 之人。作業2句式不限)①讀書價值頗多：足以怡情,足以傅彩,足以長才；② 之士用讀書；化。2、下面一段話表達的觀點是什么？作者是采用什么方法闡述這一觀點的？使人莊重,邏輯修辭之學使人善辯：凡有所學,皆成性格。觀點：論證方法：作業3：))))) ) )2.解釋詞語或根據意思寫出詞語。不求甚解 咬文嚼字 豁然貫通 （ ）：讀書有好處。（ 3.文體常識填空。對方錯誤的論點。))的讀書態度提出了自己的觀點。）的讀書方法,值得我們借鑒。的態度是斷不可取的。豐。D.有些書是你人生的導師,必須精讀;有些書是你人生的伴侶,必須隨即可。5.思考探究鄧拓解的態度同樣沒有充分的理由。態度很不滿意，這是何苦來呢?他說的前后兩句話緊緊相連，交互闡完全不應該對他濫加粗暴的不講道理的非議。連飯都忘記吃了。要，值得我們好好體會。了解問題更全面。卷有益。(選自課文，有刪改)1.作者批駁的錯誤觀點是什么?2.請簡要分析第③段的論述思路。3.閱讀第④段，概括“不求甚解”的兩層含義。4.第⑤段中運用了什么論證方法?有何作用?5. 作業1：））））2.解釋詞語或根據意思寫出詞語。（ ）：傷感，失意。（ 3.文學常識填空。下列關于山水畫意境的理解，不正確的一項是（）A．意境就是景與情的結合，畫家通過對自然景物的描繪表現深厚的思想情感，山水畫如果沒有了意境，也就沒有了靈魂。那些追求自然的畫作說不上有意境，難以打動人。物身臨其境的長期觀察和全面、深刻的認識。的景物思想感情越是真摯、樸實，意境也就越是鮮明。4.思考探究中國山水畫的意境美①中國山水畫可謂是中國人情思中最為厚重的沉淀。歷代山水畫家在畫面中充分表現筆墨氣韻的同時，更注重意境美。意境是藝術的弦外之情所陶冶、所感染，這就是意境美的作用。②中國山水畫的空靈之美，是山水畫藝術的主要審美趣味形式。空靈之空為靜，為虛，為無；空靈之靈為靈氣，為實，為有。空和靈廣闊的藝術想象的天地，使作品中的有限的空間和形象蘊含著無限的大千世界和豐富的思想內容。言符號，更重要的是畫家內在的精神追求。繪畫歷來所提高致》中說：“詩是無形畫，畫是有形詩。”詩畫的一致，是中國品《江山雪霽圖卷》，畫面上雖然沒有誰許多畫家樣題上或多或少的詩詞字句，卻富有詩的意境方能構筑胸中意象，孕育筆墨語言，創作出有意境的作品，真正做到“代山川而言”。1.請簡要概述第②段的論述層次。概括。？1.布置學生讀課文，寫字詞。2.可網上搜索作者相關資料。3.4.5.6.請在下面的體現無言之美的古詩詞名句中任選一句進行賞析。●而今識盡愁滋味,欲說還休。——辛棄疾《丑奴兒》●日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。——白居易《憶江南》●大漠孤煙直，長河落日圓。——王維《使至塞上》●不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。——賀知章《詠柳》歸京》作業11.從括號里選擇合適的詞語填在橫線上。①圓圓的一輪“落日”不聲不響地____(A．寄托；B．依托；C．襯托)在“長河”的背后，這又是多么靜寂的境界啊！②他把這些所見所感寫出來，不作抽象的分析，而作具體的________ (A．描摹；B．描寫；C．描述)，不作刻板的記載，而作想象的安排。2.給下列劃線的字注音。6.驅遣________歌謠________橋堍________記載________幾縷_ 荒涼 _悵然 _掠過 _翅膀_ 作業21.朗讀課文，思考并回答以下問題。所感”？(2)根據課文內容，我們應該怎樣欣賞文藝作品？(3)對于本課內容，我還有這樣的疑惑： ________________________________作業21．相逢猶如昨日，離別又在眼前。臨近畢業，你最想對哪位同學傾訴你離別的不舍？請你把最想說的話用現代詩的形式寫在書簽上，贈送給他或她。要求：發揮想象，借助意象，表達你的情思；語言凝練、簡潔，有節奏感；不少于8行，不得出現真實的地名、校名、人名等。 作業11、閱讀下面的短文，根據你的理解和感受，試著修改潤色這篇習作。尋人啟事一節作文課上，老師一邊講尋人啟事的要點，一邊叫我們寫一則尋找媽媽的尋人啟事。“最前面的是姓名和性別。”同學們快速地寫下幾個字。“然后就是年齡。”我和大部分同學很快就寫好了兩個數字；有的同學想了幾秒也很快寫上了；還有的同學涂涂抹抹寫了好幾次也沒寫出準確的數來。“寫好了嗎?再然后就是外貌特征 們知道什么是外貌特征嗎?”“我媽媽有一顆痣！”一位同學說道。“很好”想著。臉上好像是有顆痣怎么知道在哪兒？胳膊上應該有條疤，可是到底有沒有啊？我胡亂編了幾條特征寫了上去。大部分同學則干脆空著不寫。“下面是很重要的一點——穿著。今天早上看到媽媽時她穿著什么衣服呢？”“我媽好像有一件紫色的上衣吧？我記得她穿過一條黑褲子，是今天嗎?”……平時哪個同學的衣服很好看，或是穿了雙名牌鞋，大家很快就都發現了；雖然沒當面見過最喜歡的明星，但他在什么場合穿了什么衣服，都一清二楚。可是早上剛送自己來上補習班的媽媽穿的是什么樣子的衣服，卻沒有注意過。最后，一則簡單的尋人啟事，竟沒有一個人寫完整。可當我回家后請媽媽寫一則尋找我的尋人啟事時，她卻寫得又迅速又具體。1.仔細閱讀文章現其長處與不足足之處就是需要修改的地方。2.從內容和語言兩個角度修改文章，使內容更充實，語言更流暢，有表現力。3.無論是改動還是增刪，動筆前都要反復斟酌，以防與原意不符。2、回顧自己以往的寫作情況，如寫了哪些文章，哪幾篇寫得好，哪幾篇不太好，好或不好的原因是什么，等等。以《談談我的寫作》為題，寫一篇作文。不少于600字。提示：1.首先梳理自己寫作的基本情況簡潔的語言作介2.總結寫作中表現好的方面想不足的地方出改進的辦法。3.寫完后先放一段時間，再進行修改，看看除了字、詞、句以外，立意、結構等方面是否還需要進一步調整、完善。作業1(35分)1(1)詩人總能被生活中一景、一物、一人所觸動，從而妙筆生花： ；(2)水何澹澹, 。(曹操《觀滄海》)(3)杜甫的茅屋為秋風所破歌，表現詩人崇高理想和美好心愿，以及憂國憂民情懷的詩句是 ， (柳(5)王安石的登飛來峰中表現自己銳意改革的遠大政治抱負且富有哲理的詩句是(王安石《登飛來峰》)2(8道，如縷縷飄帶纏繞在青山綠水紗帷幔，繪成了一幅山水畫卷。粗胸生萬