小學信息技術單元作業(yè)設計一、單元信息基本信息學科年級學期教材版本單元名稱信息技術三年級第一學期電子工業(yè)出版社鍵盤指法勤練習單元組織方式□重組單元課時信息序號課時名稱對應教材內(nèi)容1基本指法要掌握三年級上冊第3單元第8課2輸入字母很重要三年級上冊第3單元第9課3輸入數(shù)字有方法三年級上冊第3單元第10課4符號輸入也輕松三年級上冊第3單元第11課5打字學習兩不誤三年級上冊第3單元第12課二、單元分析（一）課標要求入門為標志，以感悟信息文化為目標。本單元共5課，單元主要內(nèi)容：從認識鍵盤到標準指法的練習，從簡單的字母單個打字速度的瓶頸，就會體會到打字所帶來的快樂，這對今后使用電腦是絕對有好處的。習作業(yè)，并引導學生在課后不斷練習操作，只有勤奮練習才能提高打字速度。本單元的作業(yè)設計的任務和形式理應有層次感，這樣小學生在進階性練習后，能逐（二）教材分析PAGEPAGE2課題教學內(nèi)容第8課 基本指法要掌握認識鍵盤；端正打字姿勢；掌握基準鍵鍵盤指法。第9課 輸入字母很重要字母鎖定鍵。第10課 輸入數(shù)字有方法通軟件。第11課 符號輸入也輕松認識雙字符鍵；使用組合鍵Shift+輸入符號；初識記事本軟件。第12課 打字學習兩不誤行編輯。（三）學情分析課程課程名稱學情分析課程1基本指法要掌握通過前兩單元的學習，學生對電腦的組成、鼠標的基本操作、圖片瀏覽和音頻、視頻的播放等都已基本掌握。但尚未真正了解鍵盤的作用，對鍵盤也只是鍵盤的操作，大部分學生對鍵盤上的常用鍵很陌生，學生知識基礎層次差異不大。鍵盤指法的實踐性和可操作性都很強，教學應引導學生在實踐中探究，在探究中實踐。課程2輸入字母很重要通過課程1的學習，大部分學生已經(jīng)掌握了打字的正確姿勢、鍵盤的基礎知識及基準鍵指法，并通過金山打字通軟件進行了鞏固練習，收獲不少。但還有一小部分學生沒有熟悉正確的打字指法，仍然有待加強練習。課程3輸入數(shù)字有方法學生在前兩節(jié)課已經(jīng)初步掌握了字母鍵的指法和正確的打字姿勢，本節(jié)課將在此基礎上學習數(shù)字鍵的指法和擊鍵技巧。本節(jié)課要求學生掌握主鍵盤區(qū)數(shù)字鍵及小鍵盤數(shù)字鍵的指法，并能根據(jù)實際需要合理進行選擇數(shù)字輸入方法。在練習中，不斷養(yǎng)成良好的打字姿勢和正確的鍵盤指法習慣。課程4符號輸入也輕松在本節(jié)課學習前，學生已認識了鍵盤并掌握了字母鍵和數(shù)字鍵的指法，會正確輸入字母和數(shù)字。但練習時間有限，學生的操作水平和熟練程度還存在一定差距，指法和打字姿勢有待進一步加強。課程5打字學習兩不誤學生已經(jīng)掌握了基本指法及字母、數(shù)字、符號的輸入方法，在此基礎上，學生需要進一步掌握這些鍵的綜合運用，并將枯燥的打字練習與學習相結合。本課學習內(nèi)容難度不大，但鍵盤輸入必須多多練習，盡可能多地在練習中交流、總結，提升技能，把握技巧。三、單元學習與作業(yè)目標（一）單元學習目標1.了解鍵盤知識，掌握正確指法。2.學會使用記事本軟件進行簡單編輯。3.學會使用金山打字通軟件進行練習和提升。4.養(yǎng)成良好打字習慣，掌握打字技巧，提高打字速度。（二）單元作業(yè)目標1.技術能力養(yǎng)成目標：認識鍵盤，掌握各種字符鍵的指法，能正確輸入所需字符。不斷提高打字速度，并學會盲打。2.信息素養(yǎng)提升目標：養(yǎng)成良好打字習慣，規(guī)范打字姿勢。在練習中相互督促、相互鼓勵，不斷增強合作意識。養(yǎng)成堅持不懈練習的毅力。序號課時名稱課時作業(yè)目標1《基本指法要掌握》認識鍵盤分區(qū)；了解并掌握正確的打字姿勢；掌握手指與基準鍵的位置關系，規(guī)范基準鍵指法。2《輸入字母很重要》認識上排鍵和下排鍵；了解鍵盤的標準指法；逐步掌握“金山打字通”軟件的使用方法。3《輸入數(shù)字有方法》認識主鍵盤區(qū)的數(shù)字鍵和小鍵盤區(qū)；掌握小鍵盤區(qū)的打開方式。4《符號輸入也輕松》認識雙字符鍵；會使用組合鍵Shift+輸入符號。5《打字學習兩不誤》熟練掌握鍵盤標準指法；章輸入。四、單元作業(yè)設計思路本單元作業(yè)設計依據(jù)教材課程順序，循序漸進進行安排設計。先全局性認識鍵盤分區(qū)，后鎖定主鍵盤區(qū)，初試基準鍵指法（認識定位鍵礎上，認識上、下排鍵，并熟悉其指法和歸位練習，掌握大小寫字母的切換。熟悉26個字母的鍵位后，再學習數(shù)字的輸入，重點是小鍵盤區(qū)的指法練習。意識符號輸入不可增強鍵盤指法的熟練程度。五、課時作業(yè)課時名稱作業(yè)設計設計意圖時間要求及評價標準第1課時一、預習作業(yè)技術能力：預習作業(yè)：收集一些生活中各式各樣的鍵盤圖◆初識鍵盤5分鐘片，找出他們的異同點，并嘗試將鍵盤◆認識鍵盤分區(qū)基本完成區(qū)進行區(qū)域分割。◆掌握主鍵盤區(qū)域分割得★二、基礎作業(yè)基準鍵指法能簡單描述1.√選出下圖中正確的打字姿勢。出各區(qū)域的信息素養(yǎng)：特征得★★◆端正打字姿勢◆把握指法技巧，激發(fā)盲打意基礎作業(yè)：2.鍵盤一般分成（ ）個區(qū)。識5分鐘知道正確打《基本指法準鍵有（ ）個。字姿勢得★要掌握》4.主鍵盤區(qū)有凸起的小橫杠或小圓認識鍵盤分區(qū)得★★5.當左右手放在指定的基準鍵上能找準定位時，大拇指放在（ ）鍵上。三、提升作業(yè)鍵指法得★1.寫出下列鍵盤分區(qū)的名稱。★★★（ （ 提升作業(yè)：10分鐘能寫出鍵盤（ （ ）區(qū) （各分區(qū)名稱，對基準鍵指課時作業(yè)題號學習水平課時作業(yè)題號學習水平題目類型預估作業(yè)難度題目來源一預習作業(yè)了解簡答題90%學生完成原創(chuàng)二基礎作業(yè)1應用選擇題90%學生正確引用二基礎作業(yè)2知道填空題90%學生正確改編二基礎作業(yè)3知道填空題90%學生正確改編二基礎作業(yè)4知道填空題80%學生正確原創(chuàng)二基礎作業(yè)5知道填空題90%學生正確改編三提升作業(yè)1理解填空題80%學生正確原創(chuàng)三提升作業(yè)2理解填空題70%學生正確原創(chuàng)三提升作業(yè)3應用實操題60%學生完成引用2.寫出主鍵盤區(qū)的基準鍵及其對應法掌握很熟練得★★★的手指。初步嘗試盲打得★★★★★（本節(jié)課得3.嘗試盲打完成中排鍵鍵位練習。10顆★為14作業(yè)分析：操作方法：教師在電腦教室多媒體環(huán)境下，發(fā)放作業(yè)問卷。“金山打字通”在線練習/）教師帶領學生共同分析講解作業(yè)反饋情況，學生按照評價標準進行評價。參考答案：一、略二、1.C 2.5 3.3 8 4.定位 食 5.空格三、1.功能鍵 狀態(tài)指示 主鍵盤 控制鍵 2.A左小拇指 S左無名指 F左食指 K右中指 L右無名指3.略第2課時一、基礎作業(yè)技術能力：基礎作業(yè)：1.基準鍵上面那排字母鍵叫（ ）◆熟悉中排鍵指5分鐘鍵。法認識上排鍵、2.基準鍵下面那排字母鍵叫（ ）◆認識上排鍵和下排鍵得★《輸入字母鍵。下排鍵指法★很重要》3.輸入字母“W”,正確的指法是左◆熟練大小寫字認識并會使手（ ）指。母的切換用CapsLock4.輸入字母“N”,正確的指法是右鍵得★★★課時作業(yè)題號學習水平課時作業(yè)題號學習水平題目類型預估作業(yè)難度題目來源一基礎作業(yè)1知道填空題90%學生正確改編一基礎作業(yè)2知道填空題90%學生正確改編一基礎作業(yè)3知道填空題90%學生正確改編一基礎作業(yè)4知道填空題90%學生正確改編一基礎作業(yè)5知道填空題90%學生正確改編二提升作業(yè)1知道簡答題90%學生正確原創(chuàng)二提升作業(yè)2應用實操題70%學生完成引用二提升作業(yè)3應用實操題60%學生完成引用第2課時手（ ）指。信息素養(yǎng)：提升作業(yè)：5.CapsLock◆掌握26個字母都是（ ）字母。母的正確鍵位操15分鐘（課作余時間仍需二、提升作業(yè)◆能盲打輸入字不斷練習）1.默寫上排鍵和下排鍵。母2.完成“金山打字通”字母鍵位練鍵字母得★《輸入字母很重要》環(huán)節(jié)。★★★★熟悉字母鍵本實現(xiàn)盲打★★★★★（本節(jié)課得9 顆★為3.按照鍵盤指法，嘗試盲打完成字12作業(yè)分析：操作方法：教師在電腦教室多媒體環(huán)境下，發(fā)放作業(yè)問卷。“金山打字通”在線練習/）教師帶領學生共同分析講解作業(yè)反饋情況，學生按照評價標準進行評價。參考答案：一、1.上排 2.下排 3.無名 4.食 5.大寫二、1.上排鍵：QWERTYUIOP 下排鍵：ZXCVBNM2.略 3.略第3課時一、基礎作業(yè)技術能力：基礎作業(yè)：1．數(shù)字鍵分別位于鍵盤的（ ）◆練習主鍵盤區(qū)5分鐘區(qū)和（ ）區(qū)。數(shù)字鍵指法認識鍵盤上《輸入數(shù)字2.如下圖所示，用箭頭標出每個手◆練習小鍵盤區(qū)的數(shù)字鍵所有方法》指所對應的數(shù)字。數(shù)字鍵指法在不同分區(qū)課時作業(yè)題號學習水平題目類型課時作業(yè)題號學習水平題目類型預估作業(yè)難度題目來源一基礎作業(yè)1知道填空題90%學生正確改編一基礎作業(yè)2應用實操題70%學生正確原創(chuàng)一基礎作業(yè)3知道填空題90%學生正確改編二提升作業(yè)1知道簡答題80%學生正確原創(chuàng)二提升作業(yè)2理解填空題80%學生正確改編二提升作業(yè)3應用實操題80%學生完成引用第3課時◆完成數(shù)字鍵位得★★★測試熟悉主鍵盤區(qū)的數(shù)字鍵信息素養(yǎng)：指法的★★◆巧妙鍵入數(shù)字★★★◆為盲打數(shù)字提速提升作業(yè)：《輸入數(shù)字）15分鐘有方法》鍵來啟用。能熟練使用二、提升作業(yè)數(shù)字鎖定鍵1.默寫主鍵盤區(qū)數(shù)字鍵的排列順NumLock鍵序。得★★5）熟練掌握小）鍵。鍵盤區(qū)數(shù)字盲打完成數(shù)字鍵位測試★★★★★（本節(jié)課得9 顆★為3.使用小鍵盤區(qū)，通過盲打完成數(shù)12作業(yè)分析：操作方法：教師在電腦教室多媒體環(huán)境下，發(fā)放作業(yè)問卷。“金山打字通”在線練習/）教師帶領學生共同分析講解作業(yè)反饋情況，學生按照評價標準進行評價。參考答案：一、1.主鍵盤 數(shù)字鍵（小鍵盤） 2.略 3.小鍵盤 數(shù)字鎖定（NumLock）二、1.1234567890 2.基準 定位 3.略第4課時一、預習作業(yè)技術能力：預習作業(yè)：找一找主鍵盤區(qū)的符號鍵，并說一◆認識雙字符鍵5分鐘說它們與字母鍵有什么不同？◆ 會 使 用說出雙字符Shift+組合鍵輸鍵與字母鍵二、基礎作業(yè)入符號的不同得★1.有兩個字符的鍵是（ ）鍵，◆正確輸入所需★通過它可以分別輸入兩個不同的字符。符號2.在下圖括號中填入關鍵詞。軟件基礎作業(yè)：5分鐘信息素養(yǎng)：認識雙字符◆在練習中，熟鍵得★悉掌握Shift、熟練使用組3.運行“記事本”填空。Backspace、合鍵輸入字單擊“開始”—>選擇“所有程序”Delete和Enter符得★★★”命令。等鍵的使用能夠正確輸◆把握鍵盤組合入所需字符鍵的使用技巧得★★★能熟練使用《符號輸入鍵得★★也輕松》標（ ）邊的字符，使用“Delete鍵”提升作業(yè)：可以刪除光標（ ）邊的字符。10分鐘能在記事本三、提升作業(yè)軟件中輸入1.仿照下圖，在“記事本”中輸入英文句子得★★★Lock巧妙使用字按住“Shift符創(chuàng)作個性化圖案得★★★★★（本節(jié)課得12顆★為162.設計如下圖有趣的字符圖形。課時作業(yè)題號課時作業(yè)題號學習水平題目類型預估作業(yè)難度題目來源一預習作業(yè)理解簡答題80%學生完成原創(chuàng)二基礎作業(yè)1知道填空題90%學生正確改編二基礎作業(yè)2知道填空題90%學生正確改編二基礎作業(yè)3知道簡答題80%學生正確改編二基礎作業(yè)4應用實操題80%學生正確原創(chuàng)二基礎作業(yè)5理解填空題70%學生正確原創(chuàng)三提升作業(yè)1應用實操題80%學生完成引用三提升作業(yè)2應用實操題80%學生完成引用三提升作業(yè)3創(chuàng)新創(chuàng)新題60%學生完成原創(chuàng)3.創(chuàng)新不一樣的字符圖形。作業(yè)分析：操作方法：教師在電腦教室多媒體環(huán)境下，發(fā)放作業(yè)問卷。“金山打字通”在線練習/）教師帶領學生共同分析講解作業(yè)反饋情況，學生按照評價標準進行評價。參考答案：一、略二、1.雙字符 2.上檔（Shift）直接 3.附件記事本 4.略 5.前后三、略第5課時一、基礎作業(yè)技術能力：基礎作業(yè)：1.登錄“金山打字通”用戶后，應5分鐘選擇（ ）模式，任意進去各練習模“金山打字通”塊。軟件的使用2.在錄入英文文章練習時，臨時切◆熟練掌握鍵盤登錄過程得換大小寫字母，可按住（ ）鍵來實指法，不斷提高★★《打字學習現(xiàn)。打字速度掌握英文大兩不誤》3.設置“記事本”軟件中的字體大大小寫字母信息素養(yǎng)：切換方式得字體大小，選擇合適的大小。◆養(yǎng)成文件保存★★4.在文章輸入練習中遇到感嘆號習慣掌握“記事◆成為“打字小PAGEPAGE10課時作業(yè)題號課時作業(yè)題號學習水平題目類型預估作業(yè)難度題目來源一基礎作業(yè)1理解填空題90%學生正確改編一基礎作業(yè)2應用填空題80%學生正確原創(chuàng)一基礎作業(yè)3知道填空題90%學生正確改編一基礎作業(yè)4應用填空題90%學生完成改編一基礎作業(yè)5應用填空題80%學生完成改編二提升作業(yè)應用實操題70%學生完成引用第5課時能手”格式的設置和保存操作來實現(xiàn)。得★★★★5.通過輸入組合鍵“Ctrl+S”來保提升作業(yè)：輸入（ ）鍵。15分鐘二、提升作業(yè)《打字學習完成且通過“金山打字通”軟件中兩不誤》練習項目選式”練習。擇得★★基本實現(xiàn)盲打得★★★★★（本節(jié)課得9 顆★為12作業(yè)分析：操作方法：教師在電腦教室多媒體環(huán)境下，發(fā)放作業(yè)問卷。教師帶領學生共同分析講解作業(yè)反饋情況，學生按照評價標準進行評價。參考答案：一、1.自由 2.上檔（Shift） 3.格式 4.上檔（Shift） 5.Ctrl S二、略六、單元質量檢測作業(yè)第1冊第3單元《鍵盤指法勤練習》單元檢測一、選項達人1.哪個打字姿勢最正確？（ ）2.鍵盤分區(qū)名稱我會選。A.控制鍵區(qū) B.功能鍵區(qū) C.狀態(tài)指示區(qū) D.主鍵盤區(qū) E.數(shù)字鍵區(qū)3.空白處按鍵是什么？A.Alt B.CapsLock C.Shift D.NumLock4.記事本中，可輸入（ ）組合鍵保存文件。A.Ctrl+N B.Ctrl+S C.Ctrl+O D.Ctrl+P二、圈畫達人1.”