第6頁共6頁小學端午?活動方案?范文在?浩瀚的歷?史長河中?，清明、?中秋、端?午等作為?中國的一?個個傳統?節日，從?來沒有被?人遺忘。?由中宣部?等聯合發?出的《_?___運?用傳統節?日弘揚民?族文化優?秀傳統_?___》?中指出：?“中國傳?統節日中?所蘊含的?民族文化?的優秀傳?統，是對?青少年進?行思想道?德教育的?寶貴資源?，___?_要把傳?統節日教?育納入學?校教學活?動之中，?推動民族?文化的優?秀傳統進?課堂、進?教材。”?《___?_市學生?民族精神?教育指導?綱要》中?也指出：?“要利用?清明、端?午、中秋?和重陽等?民族傳統?節日，引?導學生了?解中華民?族的民俗?風情和傳?統美德。?”可見，?開展傳統?節日教育?，是弘揚?傳統美德?、培育學?生民族精?神的有效?載體。因?而，學校?在端午節?來臨之際?，根據學?生實際，?制定適合?學生年齡?特點的端?午節系列?活動方案?，讓學生?在活動中?進一步提?高對端午?節認識與?了解，用?節日的傳?統文化哺?育他們健?康成長。?一、活?動目的：?端午節?是我國的?一個傳統?節日，它?有著獨特?的風俗，?如：吃粽?子、賽龍?舟、掛香?袋、系長?命縷等慶?祝活動。?這些活動?都適合小?學生來開?展，既能?鍛煉和發?展學生的?動手能力?，又能增?進幼兒對?中國傳統?文化的了?解和興趣?。同時，?端午也是?紀念屈原?、秋瑾等?先輩的特?殊日子，?可以借端?午節，開?展緬懷先?輩，傳承?民族精神?的系列活?動。二?、活動主?題：“育?傳統美德?，揚愛國?之心”?三、活動?時間：_?___月?____?日—__?__月_?___日?四、活?動內容、?形式、時?間、要求?(一)?、具體實?施階段(?____?月___?_日—_?___月?____?日)1?、由大隊?委干部發?表以“育?傳統美德?，揚愛國?之心”為?主題的國?旗下講話?。(__?__月_?___日?，大隊部?負責)?2、各年?級出好一?期“育傳?統美德，?揚愛國之?心”專題?黑板報(?____?月___?_日前，?大隊部負?責)3?、學校德?育處利用?校班會在?全校范圍?內組織開?展“端午?節”民俗?民風知識?講座(_?___月?____?日)。通?過講座，?讓每個學?生對端午?節的習俗?有進一步?的了解，?同時動員?學生跟隨?父母一起?端午系列?活動活動?，另一方?面也是對?傳統節日?美好體驗?，加強了?親子間溝?通、了解?，以此和?諧親子關?系，也能?更好的幫?助延續傳?統文明。?(德育處?負責)?4、一—?五年級童?謠征集活?動。(每?班5篇)?(___?_月__?__日之?前完成，?德育處負?責)5?、三—五?年級“育?傳統美德?，揚愛國?之心”端?午小報制?作比賽。?(每班3?份)(_?___月?____?日前)?6、端午?軟筆書法?比賽。(?美術組負?責，__?__月_?___日?之前完成?。)(?二)、總?結展示階?段(__?__月_?___日?)1、?環境布置?：童謠?(征集：?____?月___?_日前)?(裝飾、?編號：_?___月?____?日前)(?懸掛：美?術組)?書法(征?集：__?__月_?___日?前)裝飾?：___?_月__?__日前?)(懸掛?：美術組?)賽龍?舟彩泥展?(___?_)評?選(選票?印刷、分?發、投票?箱、后期?統計：_?___)?小學端?午活動方?案范文（?二）一?、指導思?想中華?民族傳統?節日是民?族文化的?寶貴財富?，每一個?傳統節日?都蘊涵著?我們民族?獨特深層?的精神價?值觀，她?是我們中?華民族文?化的根。?在弘揚和?培育民族?精神的教?育活動中?，我校以?傳統節日?教育為切?入口，將?其納入學?校教育教?學活動之?中。通過?開展傳統?節日教育?，弘揚傳?統美德，?提高學生?對民族文?化的認同?感和自豪?感。二?、活動的?目標圍?繞＂我們?的節日-?-端午節?＂這個主?題，從＂?為什么要?過端午節?？＂＂端?午節有哪?些風俗習?慣？＂＂?你想怎樣?過端午節?？＂這三?個部分入?手，為學?生提供研?究方向，?讓學生成?為實踐活?動的主角?，引導學?生人人動?手，各個?參與，自?主探究，?培養探究?能力、創?新能力、?實踐能力?和協作能?力。活動?目標可歸?納為：?1、通過?活動讓學?生了解端?午節的來?歷及風俗?習慣，培?養學生的?好奇心和?求知欲。?2、在?了解端午?節由來和?風俗習慣?時，鍛煉?學生通過?各種渠道?(書籍、?報刊、網?絡、他人?經驗等)?獲取信息?的能力。?3、通?過活動，?培養學生?的合作意?識與動手?能力。?三、活動?的內容?1、結合?當地的實?際情況，?引導學生?通過調查?詢問、網?上瀏覽等?方法搜集?有關端午?節的由來?及一些有?趣的風俗?習慣，如?：了解人?們為什么?要過端午?？端午節?為什么要?吃粽子？?人們為什?么要給小?孩子掛香?包、戴手?鏈和五彩?線等有關?情況。讓?學生感受?到過節的?快樂。通?過這樣的?活動讓學?生再暢想?一下＂我?想怎樣過?端午節？?＂2、引?導學生搜?集有關端?午節的詩?歌，進一?步了解端?午節的由?來和端午?節的一些?風俗習慣?，在此基?礎上可以?引導學生?自己嘗試?寫一寫有?關端午節?的詩歌。?進行端午?詩歌朗誦?比賽。?3、引導?學生嘗試?設計＂怎?樣過一個?獨具匠心?的端午節?＂？四?、活動安?排活動?一：開展?端午節賽?詩會活動?各班在班?主任的帶?領下，搜?集有關詩?篇，先在?本班進行?詩歌朗誦?會，然后?選派一名?代表參加?學校的賽?詩會。?比賽時間?：___?_月__?__日下?午第二、?三節課比?賽地點：?多媒體教?室獎項設?置：低?年級：一?等獎__?__名二?等獎__?__名三?等獎__?__名中?年級：一?等獎__?__名二?等獎__?__名三?等獎__?__名高?年級：一?等獎__?__名二?等獎__?__名三?等獎__?__名活?動二：開?展＂與媽?媽共同包?粽子＂活?動在臨近?端午節期?間，各班?主任布置?學生在家?與媽媽共?同包粽子?，并寫一?篇日記，?在班會課?上與全班?學生進行?交流。?小學端午?活動方案?范文（三?）根據?市、縣文?明辦及_?___市?教育局《?____?開展“我?們的節日?·端午”?主題活動?____?》，為更?好利用傳?統節日弘?揚中華民?族優秀文?化，引導?師生進一?步了解端?午、認同?端午、喜?愛端午、?過好端午?，增進愛?黨、愛國?、愛社會?主義情感?。___?_小學組?織開展了?“我們的?節日·端?午”主題?實踐活動?。一、?活動目的?為弘揚?和培育以?愛國主義?為核心的?民族精神?，傳承中?華民族優?秀文化傳?統，營造?端午節文?化氛圍。?在端午節?期間組織?開展中華?經典誦讀?、節日志?愿服務、?主題班會?、自辦節?日小報、?民俗文化?講座、環?境衛生整?治系列活?動，充分?挖掘節日?傳統文化?內涵，引?導未成年?人認知和?弘揚傳統?，著力營?造文明祥?和的節日?氛圍。?二、活動?時間-?____?年___?_月__?__日?三、主要?工作(?一)開展?“中華經?典誦讀”?活動為?紀念愛國?主義詩人?屈原，傳?承愛國主?義精神，?歡慶中華?民族傳統?佳節，結?合當前進?行的中華?文化經典?誦讀活動?，以誦讀?歷代愛國?主義名篇?佳作，吸?引學生參?與到活動?中來，讓?廣大學生?在親身感?受中了解?端午、認?同端午、?喜愛端午?、過好端?午，在感?受傳統文?化氛圍的?同時受到?愛國主義?教育和傳?統美德教?育。要特?別注意充?分挖掘端?午節深厚?文化內涵?，引導學?生感受傳?統文化魅?力，增強?愛國主義?情感。?(二)傳?真情送溫?暖為倡?導人際互?助，共建?和諧社會?，把“和?諧端午，?溫情端午?”的指導?思想融入?到喜慶的?節日氛圍?中。由學?校學校學?雷鋒志愿?者服務隊?開展關心?慰問空巢?老人，為?他們送去?學校的問?候和慰問?品等，營?造熱烈喜?慶、文明?和諧的節?日氛圍。?(三)?廣泛開展?節日民俗?文化活動?組織開?展富有傳?統節日文?化內涵和?地域特色?的民俗文?化活動，?舉辦主題?班會、自?辦節日小?報、讓師?生感受傳?統、了解?民俗。?(四)組?織開展環?境衛生整?治活動?以端午節?為契機，?結合城鄉?環境綜合?治理工作?，對校園?內外開展?環境衛生?整治，為?節日創造?整潔優美?的環境。?四、工?作要求?(一)高?度重視?將開展“