第6頁共6頁中秋節的?活動策劃?方案創意?方案范文?一、活?動時間?____?月___?_日-_?___月?____?日二、?活動主題?八喜同?慶___?_燃情?三、活動?內容1?、搶購一?重喜：?活動期間?每天上午?____?點到__?__點，?數款情侶?對戒和部?分精美首?飾按國慶?酬賓特價?____?元發售，?每人限購?一款，_?___點?后回復原?價銷售。?2、紅?包二重喜?：活動?期間購買?鉆飾滿_?___元?以上的顧?客均可憑?小票參加?“紅包大?驚喜”大?抽獎活動?，即可當?場獲得抽?取的紅包?中卡片的?現金，_?___%?中獎，獎?項設置如?下：一?等獎：現?金___?_元紅包?，讓您找?到撿錢的?感覺。?二等獎：?現金__?__元紅?包，讓您?買到超值?的首飾。?三等獎?：現金_?___元?紅包，讓?您省下回?家的交通?費。3?、尋寶三?重喜：?來店顧客?無論購買?與否都可?參加“中?秋尋寶”?活動，參?與方法是?在店內首?飾標簽處?尋找“中?秋寶箱”?字樣的卡?片，憑卡?片兌換寶?物，寶物?是價值_?___元?18K項?鏈一條，?共免費送?出五個寶?物(數量?可調整)?。4、?復購四重?喜：如?顧客以前?在本店已?經購買過?珠寶首飾?，則在活?動期間再?次購買鑲?嵌類鉆石?飾品“每?____?元優惠_?___元?”的驚喜?復購價。?5、團?購五重喜?：如顧?客與其親?友在活動?期間同一?天一起購?買鑲嵌類?鉆飾，則?可享受團?購優惠，?優惠辦法?是兩人都?可享受“?購___?_元即送?____?元現金”?的特大優?惠。6?、新人六?重喜：?凡購買鑲?嵌類首飾?____?元以上的?新人憑購?物發票即?可獲得流?行婚紗或?新娘中式?禮服一套?(或指定?婚紗影樓?____?元攝影券?一張)。?7、返?券七重喜?：凡購?買即送_?___元?現金券，?現金券可?下次購買?鑲嵌類鉆?飾或翡翠?時沖抵現?金。8?、中秋八?重喜：?凡___?_月__?__日出?生、身份?證中有“?101”?(連號)?、手機號?碼中有數?字“10?1”的顧?客購買鉆?飾___?_元以上?即優惠_?___元?(素金不?參與優惠?活動)。?四、活?動宣傳推?廣策略?(1)_?___月?____?日、__?__月_?___日?各刊登一?期報紙廣?告(1/?8-1/?4版)，?主題是《?八喜同慶?____?燃情》，?介紹所有?促銷優惠?內容。?(2)印?制活動宣?傳頁__?__份在?____?月___?_日起派?發。(?3)在店?內設活動?宣傳的_?___展?架或戶外?噴繪，主?題是《八?喜同慶_?___燃?情》，介?紹所有促?銷優惠內?容。(?4)__?__月_?___日?起通知老?顧客和會?員參加活?動。五?、經費預?算(略)?中秋節?的活動策?劃方案創?意方案范?文（二）?策劃組?：家好月?圓慶中秋?策劃組?成員：?工作人員?安排：?1)策劃?員：2?)采購員?：3)?場地布置?：4)?后勤員：?月是民?族、家庭?幸福的象?征。自古?以來，中?秋節不僅?僅是小家?團圓的日?子，更是?舉國歡慶?的時刻。?從時令上?看，中秋?是“秋收?節”。從?淵源上看?，我國古?代就有春?祭日、秋?祭月的禮?制，中秋?又叫“祭?月節”。?祭月的風?俗始于魏?晉，盛于?唐宋，甚?至被定為?國節，燒?斗香、放?天燈、走?月亮、舞?火龍……?中秋活動?極大地豐?富了起來?。一個民?族把宇宙?天象最完?美的時刻?與農事巧?妙結合，?把月圓之?夜作為舉?國同慶的?節日，使?得原本純?粹的自然?現象有了?豐富的人?文寓意。?文化是?月的魂。?我們不但?要讓傳統?文化植根?于市場沃?土中，還?要不斷賦?予“中秋?望月”新?的時代內?涵，重新?找回“中?秋望月”?的時代感?覺。今年?的中秋節?，我院為?在校師生?打造了“?中秋望月?”的平臺?。為此，?我們設計?了一個活?動方案。?資料如?下：1?、活動主?題：“濃?情中秋，?情系火炬?”2、?活動目的?：讓全院?的師生們?都感受到?節日的濃?厚氛圍，?以及家庭?的溫暖。?3、活?動時間：?零九年農?歷八月十?五晚上_?___點?____?分到__?__點_?___分?)4、?活動地點?：院圖書?館噴池廣?場5、?主承辦單?位：經濟?管理系_?___級?商務英語?專業6?、參與對?象：全院?師生活?動的整體?構思(活?動的板塊?、各個板?塊的主題?、基調等?)活動?形式：聚?會+自助?餐環境?的布置：?場地布?置主要圍?著噴池進?行，大致?的布置狀?況如下：?聚會地?點選在圖?書館的噴?池廣場上?進行，場?地分為_?___個?部分，分?別是主席?臺(包括?唱歌場地?)、噴池?、餐臺A?和餐臺B?(三米長?)、工作?后臺和游?戲場地橘?子燈、猜?燈謎和“?你信任我?嗎”。?場地布置?飾品有橫?幅、燈籠?、氣球、?絲帶。?以圖示意?：圖書?館校門?口主席?臺后臺?餐臺A?餐臺B?噴池?橘子燈?猜燈謎?“你信任?我嗎”?宣傳形式?：1)?校園海報?宣傳;?2)校園?播音宣傳?;3)?校園各人?流密集處?以傳單方?式宣傳?餐點樣式?：1)?水果類：?蘋果、葡?萄、哈密?瓜、橘子?、橙子、?香蕉、西?瓜、火龍?果、山竹?、柚子、?柿子、李?子、2?)飲品類?：可樂、?雪碧、綠?茶、橙汁?、奶茶、?葡萄酒、?礦泉水?3)小吃?類：月餅?、栗子、?牛角、葉?仔糕、壽?司、骨肉?相連、魷?魚絲、薯?片、花生?、棉花糖?、瓜子、?餅干、雞?翅、開心?果、牛肉?干、活?動節目：?小橘燈、?猜燈謎、?“你信任?我嗎”、?交際舞、?賞月吃月?餅、我愛?記歌詞、?許愿船?中秋節的?活動策劃?方案創意?方案范文?（三）?隨著中秋?節的到了?，我__?__小學?特制定了?小學中秋?節活動方?案如下：?一、活?動目的?圍繞“獨?具匠心的?中秋節”?為主題讓?學生帶著?自己的問?題引導學?生走進書?店、走進?計算機室?、走進老?師的辦公?室、走進?社區。廣?泛地開展?閱讀交流?、調查分?析、實踐?體驗等綜?合實踐活?動，讓他?們自己去?尋找答案?，把各自?的思維引?向深處，?從而進入?研究者的?境界。?二、活動?日期中?秋節，也?就是農歷?八五月十?五前夕。?三、活?動地點?教室、自?己家里。?四、活?動內容?活動一：?中秋節的?風俗和來?歷1、?知道中秋?節的日期?，了解中?秋節的一?些風俗和?來歷。?2、對中?國的傳統?文化產生?初步的興?趣。活?動二：月?餅1、?感受月餅?的香甜。?2、體?驗勞動和?分享的樂?趣。活?動三：網?上閱讀?為了拓寬?學生的知?識面，可?以組織學?生上網瀏?覽，查閱?有關中秋?節的故事?和詩歌，?并將自己?最感興趣?的內容記?錄下來。?活動四?：協作交?流為了?鍛煉學生?的動手能?力，讓學?生相互協?作，根據?自己的愛?好，組成?相應的小?組，來交?流自己的?發現和收?獲，一同?來體驗共?同的快樂?。五、?應用與深?化通過?調查研究?，學生了?解了有關?中秋節的?一些知