上海體育學院體育概論解析考試大綱：《體育運動概論》：體育的概念、功能、目的與體制；中外體育簡史；東西方體育比較；體育與政治、經濟的關系；競技體育、學校體育和社會體育的性質、特點、內容、形式、存在的問題與發展趨勢。考試解析：這只是基礎，考試以課本為主，每年必考課后題一到兩題。體育的概念、功能、目的與體制體育的概念：體育的概念：體育是指以身體練習為基本手段，以增進體質、促進人的全面發展，豐富社會文化生活和促進精神文明為目的的一種有意識、有組織的社會活動。它是社會化的一部分。體育的功能：第一健身功能-體育最基本的、最直接的功能，其作用為促進身體健康和增強體質，健身功能是體育的最本質特點，其他大部分功能的基礎。第二娛樂功能-在余暇時間里通過參加內容豐富、形式多樣的體育活動，即達到了鍛煉身體的目的，有滿足了情感，使人精神愉悅。第三教育功能-體育的教育功能體現在體育的各種形式中，其作用為促進身心全面發展的有效手段，在學院體育中的作用最明顯。第四競技功能-體育的競技功能體現于體育的各種形式中，在高水平的競技體育領域中變現最為明顯。第五經濟功能-．提高勞動者身體素質，并成為體育產業是國民經濟的新增長點，帶動國民經濟相關產業的發展，主要體現在體育的市場化和產業化過程中。第六文化功能-美育教育、信息功能、交往功能。體育目的：體育目的-發展體育事業，增強人民體質，提高運動技術水平，促進社會主義物質文明和精神文明建設。體育體制：是體育工作的組織制度，是實現體育事業目標的組織保證，具體指體育組織的機構設置、組織形態、權限劃分和權力運行等方面的體系和制度。中外體育簡史第一.外國體育簡史1.古代體育1.1斯巴達體育斯巴達式希臘最大的農業城邦國家，位于伯羅奔尼撒半島南部。斯巴達體育特點，斯巴達社會的狀況（北方多利亞人-只有9000戶人家卻統治了250000人民）決定了這是一個尚武的國家，他一戰爭需要為出發點，著利于增強體力以培養堅忍不拔、吃苦耐勞絕對服從的軍人。1.2雅典體育雅典地處希臘東南部的阿提卡霸道，公元前8世紀形成奴隸制城邦，自公元前594年索倫改革后，推行民主政治，經濟和文化得到高度發展，成為了繁榮強大的城邦國家。雅典是全希臘教育和體育最發達最先進的城邦，發達的經濟和較高的文化，要求和雅典公民即使軍人，又是社會活動家，所以雅典教育把體育與德育、智育、美育結合起來，培養身心和諧發展的人，形成了比較完整的教育體系。雅典人進行身體練習不僅找艷遇軍事準備，而且重視身體的勻稱健美、動作協調靈活，還重視培養勇敢、果斷、謙讓等品質。1.3中世紀騎士教育與體育騎士是中世紀歐洲封建社會統治的最底層，是以服從騎兵軍役為條件，陳述領主并獲得國王或領主采邑封地的小封建主，是對外參加掠奪戰爭、對內鎮壓農民起義和維護封建社會秩序的職業軍人。騎士教育的特點-重點學習騎士七藝，即騎馬、游泳、投槍、擊劍、打獵、弈棋和吟詩。其中五種屬于武技范圍，主要用它來培養攻防和布陣的能力。2.近代體育（1）近代體育思想的形成-文藝復興運動、宗教改革和啟蒙運動統稱西方近代史上的“三大運動”。（2）近代體育體系的形成-德國、瑞典、英國、丹麥和美國是實施近代體育較早的國家，其中民族主義特別強烈的德國和瑞典，體操最先走出學校，形成影響最大的兩個體操體系。他們和英國運動游戲在一起，構成了近代體育的三大基石。（3）奧林匹克運動的復興-文藝復興運動中，對古希臘和古羅馬的研究點燃對古代奧運會的興趣之火。至法國教育家皮埃爾-德-顧拜旦在1894年6月16日國際體育代表大會上通過了《復興奧林匹克運動會》。3.現代體育1.1美國體育美國是當今世界競技體育的超級強國，在歷屆奧運會上取得了巨大的成功，其中美國體育的特定為：①美國高校競技體育(學院化道路-從小學到中學到大學緊密銜接的培養模式)在競技體育系統中占有主導地位，并起著承上啟下的作用。②美國是地方分權國家，各州自行決定每個學校每周上幾節體育課。各中學體育組織形式是體育部或體育俱樂部。③美國十分重視社會體育，千方百計發展社會體育-美國的州立和私立體育組織林立，遍布全國形成了一個巨大的體育網，并以各種各樣的方式刺激群眾體育的開展。第二.中國體育簡史1.古代體育1.1古代導引養生思想的發展與體育：（1）春秋戰國時期的養生思想（2）華佗與“五禽戲”（3）孫思邈與養生1.2學校教育的發展對體育的影響(1)夏商周時期的學校教育與體育早在夏朝就有了學校教育，其固定形式是“序”“校”“學”。商代學校增加了“教”“癢”“瞽宗”的形式。西周分為“國學”和“鄉”“學”兩種。(2)孔子與古代體育孔子是偉大的思想家和教育家，他的教育目標是培養道德完善的“文武兼備”的“仁”人，首創私人講學，廣收學生，施行禮、樂、射、御、書、數六藝教育。(3)漢代學校體育的衰落1.3戰爭、軍事武藝的發展與體育

1.4民間的文化娛樂體育活動2.近現代體育2.1西方近代體育的引進與傳播2.2中國傳統體育的繼承和發展2.3“清末新政”與近代體育教育制度的初建2.4新式體育學校的出現和中國體育思想的形成和發展3.新中國體育3.1初創基業與初步發展時間的體育（1）改造舊體育，建設新體育（2）體育大躍進對學校體育和群眾體育的沖擊（3）競技體育發展的兩個高峰3．2文化大革命時期的體育文化大革命時期體育事業遭受了嚴重的破壞，但是仍然有一定的成就。3．3撥亂反正時期的體育(1)撥亂反正，成績顯著1979年初撥亂反正，體育行政管理體系全部恢復，并開始正常運轉，為整個體育事業的發展迅速步入有序的軌道提供了重要的組織保證。隨著工作中心的轉移，擬定了全國體育事業發展的長、中、短期目標，確定以“側重抓提高”為中心進行整頓和調整。（2）體育體制的初步改革1986年4月國家體委做出了《關于體育改革的決定》確定了以競技體育為先導帶動體育全面發展的戰略法案，改革的重點是訓練體制和競賽體制，促進體育的科學化和社會化，確保競技體育的快速發展。4.新時期的體育（1）《體育法》的頒布于“兩個戰略”計劃的實習1995年8月《中華人民共和國體育法》頒布實施，是中國第一部體育法，標志著中國體育事業結束了無法可依的歷史，走上了依法行政、依法治體的發展新階段，具有非常重要而深遠的歷史意義。國際體委與1995年7月6日頒布實施了《奧運爭光計劃綱要》，奧運爭光計劃和全民健身計劃（簡稱“兩個戰略”）的頒布和實施，對促進我國體育事業全面、協調、快速發展，起著非常重要的作用。（2）深化改革體育體制體育改革的總目標，就是要改革現有的體育體制和運行機制，逐步實現兩個根本轉變，即實現有計劃競技體制下的體育體制向與社會主義市場經濟體制相適應的體育體制的轉變，逐步建立符合現代體育運動發展規律，國家調控，依托社會，自我發展，充滿生機與活力的體育體制和良性循環的運行機制。訓練體制改革的重點是加強競爭機制，更多的優秀運動隊推行了教練員聘任制、主教練負責制，實行目標管理，試行承包責任制，取得了較好的效果，“思想一盤棋，組織一條龍，訓練一貫制”，層層銜接的訓練體制得到了進一步的完善。競技體育改革發面，將職工運動技術院校納入承認教育行列，許多高校和中學開展培養高水平運動員的工作，成功地進行了競技體系與教育體系的結合的探索。（3）競技體育“沖出亞洲,走向世界”1990北京舉辦第11屆亞運會，2001年獲得舉辦權并在2008年成功舉辦了奧運會。劉翔打破110欄世界紀錄。東西方體育比較兩種體育思想產生的文化背景比較中華民族曾經有過光輝燦爛的歷史，中國古代體育在世界文化史上占有極其重要的地位，對于世界體育的發展產生過重大的影響。古代中國關于養生、健身等方面的豐富論述，至今仍然影響現代人的生活。然而，儒家思想自漢代以來一直是我國封建社會的統治思想，它對我國社會生活的各方面都產生了重大的影響，體育也不例外。歷史上的中國體育從體育思想、體育制度到體育內容、體育方法都潛移默化地受著儒家思想的制約。東方體育主要體現運動主體——人的修身養性和內部完善。它無處不體現出中國傳統的“天人合一”的哲學思維觀，強調性命雙修，心身并育，內外結合，動靜相生，上下相隨，左右相依，陰陽消長，謀求人同外界在和諧之中進行物質與能量的交換，以獲得人體功能的整體優化。以競技游戲為代表的西方體育無處不體現著西方文化的影響。在西方文化歷史發展的長河中，古希臘的文化居主導地位。雖然古希臘是哲學的發源地，但在自然科學方面也是碩果累累，主要集中在數學和物理方面。這些成果力圖了解自然現象，進而改造自然。所以由西方文化孕育出的西方體育則處處反映出了解自然和改造自然的功能，最終出現了以物理量的變化為表現形式和以物理量為最終確定成果標準的西方體育，以及以解剖學、生理學為根據，以身體形態發展和生理功能提高為標志的競技運動。因此，西方體育就是西方哲學和文化的延伸。兩種體育內容的比較東方體育產生于東方文化的土壤，所以它的內容處處體現著東方文化思想的神韻。如中華武術、氣功等強調修身養性，把其價值定位于行為的主體協調發展上，它把從事運動的主要功能—健身理解為對人性的修養，不提倡那些對抗激烈有很強競爭意識的體育項目。分析原因是受其文化思想的影響。因為儒家思想講究“中庸”，提倡忠恕之道，所以同樣是產生于戰爭需要的體育項目就逐漸被改變為具有禮儀和娛樂表演為目的的活動所取代。如西周以前，角抵是作為一個練兵項目而出現。春秋時期，兩人決斗的角抵也比較常見。到了戰國，角抵則已經開始成為一種表演藝，“秦安天下，罷講武之禮，為角抵”(《古今圖書集成?軍禮部》)，“先王之禮，設于淫樂中矣”(《漢書?刑法志》)。此后，角抵就迅速成為百戲中最為精彩的一個項目，成為最受歡迎的一種游戲活動，雖然它仍然是一種對抗活動但是本身已經失去了過去的戰爭意義而帶有較強的娛樂因素。再如:中國武術，同樣失去了對抗技擊的特點，本身向藝術化套路發展，具有很強的表演性和娛樂性。而同樣是中國武術傳到國外，卻仍然保持著如貽拳道、柔道、泰國拳的技擊和對抗特征。民間的體育項目如舞龍、舞獅等也都帶有較強的娛樂色彩，缺乏西方體育那種激烈的對抗和競爭。西方體育走的是“更快、更高、更強”的道路，所以它處處都體現著高競技、高對抗的特征。一些帶有游戲性質的項目也逐漸發展成為現今的競技項目，如籃球。西方帶有宗教色彩的體育項目，也是在了解自然和改造自然的思想文化前提下得到迅速發展的，比如古代奧運會。但是，西方體育項目在強調高對抗、高競技的同時，忽視了體育的另外一個功能就是健身強體的功能。這是因為西方體育主張外部技術完善，一味地追求劇烈運動致使人體處于激化狀態，使人體內部的系統功能造成失調。雖然運動成績很高，但身體的內部平衡卻受到了破壞，這就同體育本身的功能相背離了。兩種體育的目的、評價結果形式的比較東方體育雖然也有比賽，但它沒有像西方體育那樣有完整體系的竟技運動，它的目的是把體育活動作為一種治理國家維護社會政治和倫理秩序以及個人修身養性的工具，而對體育鍛煉的本質基本規律等沒有受到人們的重視。例如，雖然武術作為軍事和戰爭需要的一個重要方面而被重視，而民間習武卻因涉嫌造反而在大多數情況下受到限制或禁止。節日娛樂活動因為可以用來夸耀太平盛世而受到鼓勵，反之對于那些被認為與封建倫理、政治無關的體育娛樂活動，如民間的兒童游戲、棋牌等則一般是不予干涉的。由于以上的目的，使得東方體育無論是在形式和評價上都是很溫和的。在運動形式方面，則表現為“上下相隨、內外結合、左右相依”，在術語和評價上多采用哲理概念，如:陰陽、動靜、剛柔、統一、相濟等，受“中庸”思想的影響。所以東方體育力求把運動負荷控制在一定的范圍之內，不主張運動的激化造成人體內部平衡的破壞，其運動結果也是以其實現自我滿足和自我完善為評價終點。西方體育是沿著“更快、更高、更強”的方向發展，由最初的游戲發展成為競爭激烈有著高度對抗的比賽，其目的就是獲得勝利。在運動形式上盡力追求技術和技能完善，在運動負荷方面，西方體育強調的是“更快、更高、更強”的竟技原則。在運動的基本術語方面均采用了物理概念，如:強度、密度、頻率、節奏、速度、力量等。在運動基本理論方面，西方體育以運動技術為中心，以力學和生物學的知識為根據把技術分為技術基礎、技術環節、技術細節，這就是以其表面現象進行分類，缺少內部人體的統一觀，顯得很浮淺。西方體育最終的評價結果就是勝負，可見西方體育在人體健康和運動健身方面的作用，還有待于研究。體育與政治、體育與政治、經濟的關系第一.體育與政治的關系1.政治對體育的作用和影響政治對體育的作用和影響政治與體育是人類社會中兩類不同性質的社會現象，但兩者之間存在著密切的聯系。在政治與體育的相互關系中，政治起主導作用，直接決定著體育的地位和發展前景，體育服從和服務于政治的需要。在一定的條件下，體育對政治具有能動的反作用，推進政治進程。1.1政治決定體育在國家和社會發展中的地位和作用1.2建立于社會發展相適應的體育體制和運行機制1.3制定政策、法規、制度，編制規劃，規范體育發展體育對政治的能動作用2.1增強人民團結，振奮民族精神2.2展示國家形象、提高國際聲望2.3擴大對外交往，增進相互了解3.正確處理政治與體育的關系3.1政治其主導作用政治與體育之間的關系，政治是起主導作用的，同時，體育也對政治發揮了特有的作用，甚至是重要作用。但是體育畢竟不能等同于政治，因此，要用正確的觀點辯證的看待政治與體育的關系。3.2充分發揮體育的政治功能要把政治與體育分離的觀點是不現實的，關鍵在于正確處理政治與體育之間的關系。體育與經濟的關系經濟對體育的作用和影響經濟的發展程度是一個國家發展程度的集中體現和客觀標志，具有客觀可測性。一個國家的經濟發展水平直接和間接地制約著體育事業的發展。1．1經濟是體育發展的物質基礎一個國家的經濟發展所達到的程度，從根本上制約著該國體育發展的水平、規模和速度。當代世界各大體育強國，莫不是經濟發達的國家。經濟對體育的基礎作用表現在，為體育發展提供必需的資源，主要包括體育設施、裝備、器材和器械的研制和建設，體育教育和科技的投入等。除了必要的物質條件以外，發展體育事業還必須擁有強有力的精神、道德支撐和保障。1．2經濟加快發展間接推動體育發展現代科學技術的快速發展和生成領域中的廣泛應用，促進了勞動生產率的大幅度提高，推動了經濟的發展。人民生活水平提高了，消費能力也逐漸的提高，同時也被從繁重的體力勞動中解放出來。腦力勞動成分增加了，閑暇時間延長了。這些前所唯有的變化時人們開始重視生活質量和自身的健康狀況，為人們參與體育活動提供了可能性，從而間接地推動了經濟的發展。1．3經濟體制對體育體制的制約作用我國競技體育實行的是“舉國體制”。盡管“舉國體制”是計劃經濟體制的產物，但不同等于計劃經濟體制，而且在一定程度上符合于國際競技體育的管理體制。與之同時，要按照市場經濟體制的要求，改革體育產業的管理模式，推進法制化管理，逐步實行在政府指導下體育資源的市場配置，加快體育產業的發展，盡可能的滿足社會的需求。2.體育對經濟的能動作用2.1體育產業的發展直接推動經濟的增長2.2國民身心健康間接促進經濟發展2.3舉辦大型體育活動營造經濟環境競技體育、學校體育和社會體育的性質、特點、內容、形式、存在的問題與發展趨勢競技體育的的性質、特點、內容、形式、存在的問題與發展趨勢競技體育的性質競技體育亦稱競技運動，是體育的重要組成部分，它是以體育競賽為主要特征，以創造優異運動成績、奪取比賽優勝為主要目標的體育活動。競技體育的特點競爭性競技體育中“競”是指比賽和競爭，“技”是指運動技藝。運動員參加比賽的能力，即競技能力。競技體育由此而可以簡單理解為是比較競技水平高低的體育活動。激烈的競爭性就成為競技運動區別于其他體育運動的最本質的特點之一。競技運動的參加者總是力求最大限度地發揮自己的潛能去戰勝對手。競爭性是競技體育不斷發展的杠桿，它既增加了比賽勝負的不確定性，也使得競技運動更具魅力。規則性現代競技運動的發展要求運動員必須具有高度完美的技藝，否則就難以取得比賽的勝利。高度的技藝性競技體育賴以生存在的基礎，但高度的技藝又是以對技術、戰術和各種訓練的規范性要求為基礎建立起來的。競技體育的規范性還表現在各個競技體育項目競賽規則、競賽規程等制約機制的規范性和競技體育管理的規范性等方面。公平性競技運動中的競爭應該在高度公平的條件下進行。也就是說，競技運動比賽應該合情合理，不偏袒任何參賽者。沒有公平競爭，競技運動便無法正常進行。為保證公正、公平地進行競爭，競技運動的組織者對比賽項目、時間、地點、場地器材及運動員的參賽資格作出了明確的規定；對運動員的參賽行為及比賽組織和裁判工作制定了嚴格的行為規范。比賽規程和規則就是其中最主要的要求參加者共同遵守的行為規范。不僅比賽必須嚴格根據規程和規則的要求來進行，平時訓練也必須針對規則的要求有針對性地進行。娛樂性競技體育是從以娛樂為主要目的的游戲發展而來的，現代競技體育日益加強的競爭性更大大加強了其可觀賞性。不僅參加者可以通過表現自我并戰勝對手獲得勝利的喜悅，而且觀眾也可通過觀賞競技體育比賽，從日常緊張的工作和生活中解脫出來，獲得一種特有的輕松感和美的享受。因而，觀賞比賽成為廣大群眾善度時間最好的方式之一。競技體育以其獨特的娛樂性贏得廣大群眾的認可和支持，奠定了其自身發展的堅實基礎。技藝性現代經濟體育要求運動員具有高度完美的技術，否則就難以取得競賽的勝利。個運動項目的運動技術日臻完善，在表現新難、高、尖的同時，日益向藝術性和觀賞性方向的發展，現代經濟運動的觀賞價值越來越高，因此也越來越受到廣大觀眾的喜愛。高度的技藝性即使競技體育本身發展的要求，也是經濟體育賴以生存的社會基礎。國際性競技運動是全人類共同的文化形式，是沒有國界的。齊科學知識和運動技術等作為一種文化是人類的共同財富。盡管世界各國的政治制度和意識形態有很大差別，但在經濟運動領域可以找到更對的共同點。從某種意義說，經濟運動已經成了人類“無聲的語言”。人類通過經濟體育比賽驚醒交流，加強了解，增進友誼，促進了全世界和平和發展。競技體育的內容和形式運動員選材運動員選材是競技體育的開始，是挑選具有良好運動天賦及競技潛力的兒童少年或后備力量參加運動訓練的起始性工作。選材時，應注意考慮各個運動項目的特點，力求使用科學的測試和預測方法，努力提高選材的成功率。運動訓練運動訓練是為提高運動員的競技能力和運動成績，在教練員的指導下，專門組織的有計劃的體育活動。運動訓練既是競技體育的組成部分，也是實現競技運動目標的最重要途徑。運動競賽運動競賽是在裁判員主持下，按統一的規則要求，組織與實施的運動員個體或運動隊之間的競技較量，是競技體育與社會發生關聯，并作用于社會的媒介。運動員通過訓練不斷提高的競技能力，只有通過運動競賽形式表現出來，才能得社會的承認，滿足社會成員的需要。競技體育管理無論是運動員選材、運動訓練，還是運動競賽，都必須在專門的管理體制組織管理下才能得以實施并得到理想的效果。因而，競技體育管理也是競技體育的一個重要組成部分。4．競技體育存在的問題4.1過度商業化的沖擊洛杉磯奧運會走出了一條商業化的道路，從此商業化大規模地介入奧運會賽場和現代經濟體育。亞特蘭大奧運會后，人們逐漸發現商業化也給奧林匹克運動和現代經濟體育帶來了相當大的沖擊。商家與體育結合時歷史發展的必然，但如何消除商業化給晉級體育帶來的木棉影響，是21世紀經濟體育所面臨的挑戰。4.2業余與職業之爭奧運會有關運動員業余性與職業化之爭已持續了一個世紀，不過最終國際奧委會取消了業余的限制，想職業運動員敞開了大門，給奧運會帶來了極大的刺激，增加了奧運會的活力，大大提高了奧運會的水平。但能否對運動員職業化和商業化進行有效的控制，竟是未來奧運評課運動能否健康發展的關鍵。4.3與非人道行為的斗爭①反對不公平競爭現代競技的競爭向越來越強，卻反過來影響和制約了公平競爭的原則的實施。人們從公平競爭轉向了“勝利”的獲取。越來越多的運動員和教練員迷戀于采用不正待的手段，造成競賽各方競爭條件的不平等，是競賽正常的競爭性受到嚴重的挑戰，反對不公平競爭的呼聲愈來愈高。②發對使用違禁藥物隨著醫學科學的發展，越來越多的選手開始自己服用興奮劑等藥物，以提高運動成績。反對服用興奮劑和違禁藥物是一個長期而又艱巨的任務。③反對暴力行為運動員個人不顧曹成自我損傷的可能想，竭盡全力向自已的體能極限沖擊，因此經常造成傷害事故。另一方面，為數不少的運動員，不顧規則的限制，有意或無意的通過對對手使用暴力，傷害對手，以獲得優勢和比賽的勝利。為了維護公平競爭必需反對暴力行為。競技體育的發展趨勢5.1商業化市場經濟已成為人類社會經濟發展的最主要、最普遍的形態。在這種形勢下，現代經濟體育的發展也日益呈現出商業化得特點。競技體育組織經營者通過運動員轉會、門票，重大比賽的電視轉播權，體育彩票、廣告等方式獲得利潤。5.2職業化職業化是現代競技體育目前發展的最高形式。從某種意義上說，職業化是現代競技體育達到了前所唯有的水平。要達到世界最高水平僅作為業余活動是遠遠不夠的。因此，職業化是競技體育發展的需要，也是現代競技體育的發展主要特點。將“業余化”作為其主要標志的奧林匹克運動，已向職業運動員打開大門，職業運動員開始成為奧林匹克運動大家庭的成員。5.3社會化競技體育是一項社會事業，僅靠國家一個部門來辦是遠遠不夠的，必需要靠社會各方面的立面攜手來辦，才能為本國經濟體育的可持續發展提供足夠的投入。5.4科學化隨著科學技術的進步，經濟運動也日益走向了科學化。要想不斷提高競技體育水平，必須要依靠現代科學技術的支撐。發展競技體育，既要利用現代科學技術成果，又要加強對競技體育的科學援救，升入探索經濟體育發展的規律，并把現代科學技術及研究成果運用到管理、選材、訓練和競賽中去。5．5交融性現代經濟體育的發展與大眾體育的聯系日益密切。大眾體育是競技體育的基礎，也是競技體育的歸宿。大眾體育的開展特別青少年競技體育的開展，可以為競技體育的發展培養后備力量，發現人才。退役后的運動員又必然走進大眾體育的行列。這種體育內部的交融現象既促進經濟體育本身的發展，又可促進終身體育的實施。5.6國際化競技體育作為一種文化形態，是全人類的共同財富。隨著社會的發展，交通銅線的發達，現代競技運動的國際交流越來越多。通過國際交流可以相互學習，共同提高，推動現代競技體育的國際化。學校體育的的性質、特點、內容、形式、存在的問題與發展趨勢學校體育的性質學校教育為主的環境中，運用身體運動、衛生保健等手段，對受教育者施加影響，促進其身心健康發展的有目的、有計劃、有組織的教育活動。學校教育的重要組成部分，也是國民體育的基礎。其最終目的是培養身心全面發展的人。學校體育的特征2.1身體的實踐活動學校體育是一個融“教、學、練”也一體。學生是學校體育的主題，在體育課內、外學生都要“練”,即以身體活動為主，通過身體練習達到發展學生身體的目的。2.2多種組織形式相互配合的教育活動學校體育包括體育課、早操、課間操、課外體育活動、運動會、體育節和體育代表隊課余運動訓練，以及校外有組織的體育活動和自發的體育鍛煉等多種形式。任何一種組織形式都是學校體育不可缺少的部分，只有相互配合才能實現學校體育的目的。2.3多樣性人及關系的交往過長在體育課的教學活動活動中，學生在不同的時空進行著頻繁的身體運動，教師與學生之間、學生與學生之間進行著多種形式的聚到的信息和情感交流，頻繁互動，如學生之間的相互協同、相互鼓勵、相互幫助、相互判斷等。這有利于培養學生處理人際關系的能力。2.4承受一定的運動負荷學生在體育教育活動中要承擔一定的生理和心理負荷。因為只有這樣，才能提高學生的身心發展的水平，增進學生的身心健康水平，實現教育目標。學校體育的形式和內容3.1體育課3.2課余運動訓練3.3課外體育活動3.4學校體育運動競賽學校體育存在的問題4.1學校體育在促進兒童青少年體質健康方面產生的作用不明顯,學校體育實踐與學生體質健康出現反差。表現在：體育課對增強學生體質的效果不甚顯著，常規體育課存在難以達到學生鍛煉身體應有的生理負荷，體育課中運動負荷偏低，“溫室型”教學不知不覺抬頭。4.2新的體育教學理念與教學過程中的實際操作還存在一定的差異存在著在實際教學過程中觀念更新太快，但體育教學實際操作跟不上；存在著對新的體育教學理念的理解不到位，以及新的體育教學理念難以量化為具體的操作方法和步驟；“淡化競技運動技術”到底“淡化”到什么程度，在理論上也沒有一個權威的詮釋。4.3學校體育未得到應有的重視。講起來重要，干起來次要，忙起來不要”的現象依然存在。4.4升學壓力有增無減，學生體育鍛煉得不到應有的重視升學壓力“幼年化”，學生周末參與體育活動的情況不容樂觀。“每天鍛煉1小時”在很大程度上只是一個倡導性口號，很難得到具體落實。4.5辦學條件未得到根本改善，影響學生體育活動的開展中西部地區、城鄉差別仍然很明顯。一些特大城市，如上海市中心學校開展體育課“螺絲殼里做道場”的情況仍然存在。有的學校運動場地和器材不足。可用器材太少。學生無興趣參加體育活動。4.6決策管理、理論研究與工作實踐脫節，理論研究貢獻不明顯。基礎性理論研究多，應用性理論研究少，實驗性研究少，對實踐具有較高指導價值的理論研究成果不多。急功近利，低水平重復研究現象依然存在。學校體育的發展趨勢5.1體育課程更注重個性和人文精神重視他培養學生公民的責任感、創造力、交流合作和團隊精神；關注學生的身心協調發展，培養終身體育的意識和能力；滿足學生對體育的不同需要，發展個性。重視學生對參加體育活動的自信心和興趣，學生參加體育活動的個人價值和目的。5.2課內、課外和校外體育相結合重視體育俱樂部的建設，學生在課外和校外體育活動中的作用、價值和體育的整體功能，為學生營造一個課外、校外比較