1、文章第幾段描寫了怎樣的環境，在文中有怎樣的作用？2、分析文章第X段環境描寫的作用？

3、文章多次寫到某種景物，有什么作用?

常見命題形式第一頁第二頁，共32頁。環境描寫的含義、分類及其作用什么是環境描寫？環境描寫是指對人物所處的具體的社會環境和自然環境的描寫。包括：自然環境描寫和社會環境描寫第二頁第三頁，共32頁。

自然環境描寫是對人類賴以生存的自然萬物的描寫，如山川河流、花草樹木、鳥獸蟲魚、風雨雷電等自然景觀的描寫。

社會環境描寫是對人物所處的時代、社會和生活環境等的描寫，包括城鎮、農村、工廠、軍營、機關、學校、商店等人物活動場所和地域風情、風俗習慣等社會風情的描寫。

第三頁第四頁，共32頁。

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景物描寫的方法我來說

第四頁第五頁，共32頁。1、移步換景

2、寓情于景，情景交融

3、運用修辭（比喻、擬人）

4、運用動靜結合（化靜為動）的手法

5、運用想象（虛實結合）6、正面描寫與側面描寫想結合（側面描寫）

7、多角度，多感官8、白描景物描寫的方法第五頁第六頁，共32頁。“兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手。漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。……”

實戰演練第六頁第七頁，共32頁。視覺：豆麥“碧綠”、遠山“淡黑”，月色朦朧在水氣里，依稀的趙莊，幾點火。嗅覺：豆麥和水草的“清香”。聽覺：感覺：但我卻還以為船慢……使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。“潺潺”的水聲，小伙伴的說笑、嚷聲，遠處的“歌吹”。多角度多感官第七頁第八頁，共32頁。比喻：把“淡黑的起伏的連山”比喻成“踴躍的鐵的獸脊”。運用修辭第八頁第九頁，共32頁。以動寫靜：“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了”靜止的山寫活了第九頁第十頁，共32頁。想象：“似乎聽到歌吹了”“料想便是戲臺，但或者也許是漁火”虛寫第十頁第十一頁，共32頁。

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自然環境描寫的作用

我來說

第十一頁第十二頁，共32頁。1、環境本身（交代時間；交代背景；營造氛圍；渲染氣氛）2、人物（烘托心情；預示人物命運）3、情節（推動故事情節發展；為下文某情節做鋪墊；照應某一情節；線索）4、主題（表達某種心情；寄托某種希望；暗示某種情感；揭示文章主題，深化中心）自然環境描寫的作用第十二頁第十三頁，共32頁。

這些景物描寫，寫出了江南水鄉夜景的清新，寫出小朋友行船之快，也很好地烘托了“我”急于看到社戲的迫切心情。情景交融，抒發了作者熱愛農村的感情。第十三頁第十四頁，共32頁。

齊讀：最惹眼的是屹立在莊外臨河空地上的一座戲臺，模糊在遠處的月夜中，和空間幾乎分不出界限，我疑心畫上見過的仙境，就在這里出現了。調動視覺描繪江南水鄉的美麗景色“仙境”。環境描寫的作用：烘托了我愉悅的心情第十四頁第十五頁，共32頁。環境描寫的作用:

①交代事件發生的背景（時間、地點等），增強文章的真實性。例如：英國作家莫里斯芳的《哦！冬夜的燈光》中一開始極寫小鎮的荒涼“這里十分偏僻，天氣很冷”“車窗外面寒風呼呼地怒吼著”“一入夜荒野都是漆黑一片”，交代了事件發生的背景，使整個文章顯得真實可信。第十五頁第十六頁，共32頁。環境描寫的作用:②渲染氣氛，烘托人物的心情。例如：小說《社戲》“月夜乘船”一段作者描寫到：

“兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了……”第十六頁第十七頁，共32頁。思考：上文渲染了一種什么樣的氣氛，烘托出人物什么樣的心情？

這是一段乘船去看戲時的景物描寫，從嗅覺(豆麥和水草的清香)、視覺(月色朦朧)、動覺(群山踴躍)等各個感官，來描繪一幅夏夜乘船圖。由情即景，可以體會出本段描寫烘托了看社戲的孩子們輕快、喜悅、憧憬、急切的心情；也表現出兒時朋友之間一種至真至純的友情。第十七頁第十八頁，共32頁。例如“天灰蒙蒙的,又陰又冷,長安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少.”《十里長街送總理》一文中的環境描寫,渲染了悲哀的氣氛,襯托出人們悼念周總理的極其沉痛的心情.第十八頁第十九頁，共32頁。③反映人物的性格或品質。例如《一夜的工作》一文寫周總理工作的環境：“這是高大的宮殿式的房子,室內陳設極其簡單……”可以看出,總理生活多么簡樸.又如《窮人》一文中寫道“屋外寒風呼嘯,洶涌澎湃的海浪……這間漁家的小屋卻溫暖而舒適.”由此可知,桑娜是個十分勤勞的人.第十九頁第二十頁，共32頁。④推動情節的發展。例如：在《智取生辰綱》中寫道“天氣未及正午，一輪紅日當天，沒半點的云彩，其實十分大熱”──“石頭上熱，都疼得不能走路”，推動了情節發展，軍士非歇不可，楊志不允，打將起來。爭執之中，遇見偽裝的晁蓋一行人，而其精疲力竭，口渴難耐，為下文“買酒”中計埋下伏筆。此時，一個挑酒的漢子唱道：“赤日炎炎似火燒，野田禾稻半枯焦。農夫心內如湯煮，公子王孫把扇搖”。此句唱詞可暗示當時的社會背景，又可提供當日天氣情況，烘托一種熱的令人鼓噪的氣氛，推動情節繼續發展，口渴人要“喝酒”。

第二十頁第二十一頁，共32頁。例如：“湖面立刻失去了平靜……”和“等到岸上炊煙四起……”（《鸕鶿》）這些環境描寫或側面寫鸕鶿的動態,或表明時間,從而推動了情節的發展.第二十一頁第二十二頁，共32頁。⑤寄托人物的感情例如《心愿》一文，在點明“我”在一個假日去巴黎的一座街道公園看書之后,交代了“我”周圍的環境以及“我”由花叢聯想到北京一事,表達了作者思念祖國的思想感情。第二十二頁第二十三頁，共32頁。⑥暗示或升華作品主題。

例如：《哦，冬夜的燈光》一方面是小鎮的荒涼、冬夜的寒冷、黑暗，一方面是小鎮居民留下的明亮的燈光。環境的陰冷與小鎮人們的善良、熱情形成對比。即一冷一暖，一暗一明，突出了文章的中心。第二十三頁第二十四頁，共32頁。寫景的位置：

1、在開頭寫景，渲染某種氣氛、交待故事背景，為情節的發展作鋪墊。2、在文中寫景，推動故事情節的發展。3、在文末寫景，升華主題、使作品具有無限的思考空間。第二十四頁第二十五頁，共32頁。注意：

一段具體的環境描寫，它的作用往往是多方面的，這需要根據具體的語言環境去綜合分析，切忌生硬地把它歸結為某一種作用。答題時一定要結合原文分析。第二十五頁第二十六頁，共32頁。自學指導（一）：出示標桿題1、讀《故鄉》第二段，回答：這一段景物描寫，描繪了一幅什么樣的畫面，有什么作用？時候既然是深冬；漸近故鄉時，天氣又陰晦了，冷風吹進船艙中，嗚嗚的響，從蓬隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。

第二十六頁第二十七頁，共32頁。

描繪出一幅死寂般的故鄉冬景圖。渲染了農村蕭條、荒涼、沉寂的氣氛，以烘托“我”當時的悲涼心情。

讀《故鄉》第二段，回答：這一段景物描寫，描繪了一幅什么樣的畫面，有什么作用？第二十七頁第二十八頁，共32頁。這時候，我的腦里忽然閃出一幅神異的圖畫來：深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹⑵盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。第二十八頁第二十九頁，共32頁。

2、請大家再讀課文第十二段，然后分析這幅畫面有何表達效果？

渲染了