PAGE頁碼頁碼/NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)人教版七年級語文上冊期末考試題及答案【可打印】滿分：120分考試時間：120分鐘一、語言的積累與運用。（35分）1、下列加點字注音和字形完全正確的一項是（）A．聘用（pìn）勛章（xūn）庇護（pì）害人聽聞B．稱職（chèng）凱歌（kǎi）摻和（he）隨聲附和C．欽差（qīn）氣概（gài）澄澈（chéng）神通廣大D．滑稽（jī）縹緲（mǎo）鍍金（duó）杞人憂天2、下列詞語的字形完全正確的一項是（）A．山寨陡俏案櫝顛沛流離B．簡陋循環(huán)攆走悔人不倦C．迷茫監(jiān)督竹蔑如釋重負D．排解懇切累贅任重道遠3、下列句中加點成語的運用有誤的一項是()A．專家指出，不要在微不足道的事情上浪費自己的寶貴時間。B．當電影《2012》里每一個微弱的生命不斷殊死掙扎時，那種生離死別使人感覺到我們太渺小了，渺小得無與倫比。C．犯罪分子在大庭廣眾之下，持刀劫持人質(zhì)，被我公安干警當場擊斃。D．張一山拍戲遭居民大爺臭罵踹車，他尷尬地笑著，低眉順眼地躲到一邊。4、下列句子中，沒有語病的一項是（）A．共享單車價格低廉，用途便捷，低碳環(huán)保，大大方便了市民與游客的出行與出游。B．路旁增設(shè)閱報欄，不但可以方便市民閱讀，而且能夠美化環(huán)境，提升城市形象。C．蔚藍的天空下，迎著清新的風，徜徉地漫步在鄉(xiāng)間小路上，你會感覺非常愜意。D．許多超市將個頭大的西瓜切成小塊出售，一塊西瓜不超過5塊錢左右，非常劃算。5、下列各句中沒有運用修辭手法的一項是（）A．那極短的頭發(fā)，似剛收割過的莊稼茬，高低不齊，失去了生機。B．我到了自家的房外，我的母親早已迎出來了，接著便飛出了八歲的侄子宏兒。C．可是那天，一切偏安安靜靜的，跟星期日的早晨一樣。D．風把地上的黃葉吹起來，我們拍手叫道：“一群黃蝴蝶飛起來了！”6、填入下面橫線處的句子,排列最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┙o自己一點時間,背上行囊,帶上簡單行李和照相機,自己寫字,自己拍照,走走停停.踏訪古村落,；夢游江南,；游走大漠,；探訪名山,；江南的煙雨客,獨到塞北看寒雪……所有的一切,需要我們在路上!①聆聽佛語梵音,晨鐘暮鼓②坐在老房子前發(fā)呆,陽光溫柔撫摸③入目的便是黃沙白草,長河落日④感受杏花春雨,聽蘇子吟唱,漁歌互答A．③①④②B．②④③①C．①②③④D．②①④③7、默寫古詩文中的名句。（1）補寫出下列名句中的上句或下句。①秋風蕭瑟，__________。（曹操《觀滄海》）②日中不至，__________。（《陳太丘與友期行》）③非人哉！與人期行，__________。（《陳太丘與友期行》）④__________，風正一帆懸。（王灣《次北固山下》）⑤海日生殘夜，__________。（王灣《次北固山下》）⑥__________，斷腸人在天涯。（馬致遠《天凈沙·秋思》）（2）根據(jù)提示寫出相應的名句。①《詠雪》中，謝道韞的“__________”被后世稱為詠雪佳句。②《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中，李白借暮春景象，透出一種黯然、凄楚的氣氛的句子是“__________”。二、文言文閱讀。（15分）任末苦學任末①年十四時，負笈②從師，不懼險阻。每言：“人若不學，則何以成？”或依林木之下，編茅為庵③，削荊④為筆，刻樹汁為墨。夜則映星月而讀，暗則縷麻蒿⑤以自照。觀書有會意者，題其衣裳，以記其事。門徒悅其勤學，常以凈衣易之。臨終誡曰：“夫人好學，雖死猶存；不學者，雖存，謂之行尸走肉耳！”（選自王嘉《拾遺記》）（注釋）①任末：東漢蜀郡人。②芨（jí）：書箱。③庵：茅草小屋。④荊：灌木名。⑤麻蒿：植物名稱，點燃后可照明。1．下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A．負笈從師（負：背）B．或依林木之下（或：有時）C．門徒悅其勤學（悅：為……感到高興）D．雖死猶存（雖：雖然）2．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。（1）人若不學，則何以成？（2）觀書有會意處，題其衣裳，以記其事。3．讀了這篇短文，你有何感想？請簡要回答。三、現(xiàn)代文閱讀。（30分）1、十一歲的陽光艾傈木諾逼著自己撕開一絲眼縫，感覺還有些迷糊，少年畢竟是貪睡的，可轉(zhuǎn)念一想，還得早些去學校，依拉的事是大事，萬萬不能耽擱。我揉揉眼，從床上爬起來。太陽把瑞麗江照得如金子般閃亮，晨風在江面飛過，一會兒鉆進樹叢里，一會兒鉆進水汽中，一會兒鉆進村寨里。我來到依拉家的竹樓下，大聲叫：“依拉”。依拉下樓來時，眉皺皺的，我把手里的錢朝著她一揚，說：“依拉，一定沒事的。”她抿著嘴羞澀地笑了，露出可愛的小虎牙。我們在路上遇到了班主任巖坎老師。依拉一直低著頭，我竭力地抬起頭來，說：“老師，依拉的爸爸去緬甸背玉石毛料，傷了腳，家里也沒有錢讓她讀書，她快讀不成書了……”巖坎老師說：“不怕不怕，我們一起想辦法。”我說：“能不能把我的學費分一半出來給依拉繳學雜費，等以后有錢，再補上，好不好，老師？”我心里在想，現(xiàn)在依拉家里是拿不出錢的，我每個星期有生活費，可以慢慢省出來，不但可以替依拉繳上學費，還可以替她補上生活費。老師說：“艾傈，你們不用擔心，我來想辦法。”他的臉又轉(zhuǎn)向依拉說：“沒事的，學費我先給你墊著，好好讀書就是了。你還這么小，不上學可不行。”我們兩人不愿意老師這么做，因為老師也窮，我們是知道他家家境的。依拉不知道該怎么說，放聲大哭起來。因為家里和學校隔得遠，我們都是住在學校，星期天回家?guī)弦恢艿募Z食和菜，平時就自己做飯吃。一個人的飯菜兩個人吃，我知道是不行的，得想想辦法。該用什么辦法給依拉找生活費，再把巖坎老師墊的錢還上？靠近公路邊有一個工地，一群大媽在那里砸石子。我對依拉說：“這個我們能做呀！要不了多久，我們就會把學雜費掙回來。”起初我們想，不就是砸個石子嗎？多大的事！結(jié)果可不像我們想的那樣：用力小了，砸不破；用力大了，一會兒就累了，還會把石子砸碎。另外，兩只手得配合默契，要不石子會飛出老遠；眼睛也得留神，一錘下去，有時砸不著石子，倒把自己的手砸得鮮血淋漓。時間一天天過去了。我們下午放學就去工地砸石子，每天干一個小時，再回去做飯、寫作業(yè)。干了一星期，兩個人得了六塊錢，我們商量先給老師送去。第二天我們?nèi)ニ湾X時，巖坎老師看到我們笑笑地說：“聽說你們每天去砸石子，是不是很辛苦？”我們異口同聲地說：“不辛苦、不辛苦……”老師問：“不好好讀書，怎么想著去砸石子呢？”我鼓起勇氣說：“老師，我們不能連累你給我們墊學費，我們想用自己的雙手掙出來。”巖坎老師笑得更燦爛了：“好好好，你們這種自立精神值得表揚，只要不耽誤學習就好，我相信你們一定會成為班上最優(yōu)秀的學生。只是這錢，老師不能收，就算我給你們的獎勵吧！”那一年，我們都是11歲。（本文略有刪改）1．聯(lián)系全文，說說題目中“陽光”的含義。2．文中畫線句子用了多種修辭手法，請寫出一種，并說出它的作用。3．請結(jié)合具體事例說說文中的“艾傈”是一個怎樣的人。4．文中兩位小女孩的求學經(jīng)歷，給你什么樣的啟示？2、拔掉心底的籬笆①我小時候?qū)W習成績不錯，但不知從哪兒聽來的；一個人如果學習成績優(yōu)秀，那么他在體育方面多半會很差。另外，我常常感冒，這讓我更加確信我是個體質(zhì)弱的人，不適合競技類的運動項目。②有一次學校舉辦運動會，我很想報名田徑比賽，但你知道，我是不會報的。③那天體育老師找到我：你怎么沒報項目？我把心底的擔憂倒了出來。體育老師的話，刷新了我小時候的“常識”：你錯了，人都會感冒，不時地感冒一次，恰恰證明你的免疫系統(tǒng)是敏感且運轉(zhuǎn)正常的，反倒可能說明你體質(zhì)好；跑步是可以練出來的，也許你在耐勞方面出色，來試試吧！④你完全能想象我當時有多高興，猛然發(fā)現(xiàn)自己的先天條件并無缺陷，甚至有優(yōu)勢，那些被我看得比山還重的束縛，僅僅是因為過去的我孤陋寡聞。我最終報名參加了長度最長的長跑比賽，拿了第三名。⑤高二時，學校文理分科。從小到大，我的數(shù)學成績沒有語文成績好，雖然也不低，師長們多年來在耳邊不停提醒我：你數(shù)學需要提高啊！你偏科啦！我漸漸也承認了這個現(xiàn)實：我腦子不靈，于是我報了文科班，但依舊對數(shù)學這一科怕得要死。分科之后，教我們數(shù)學的是當?shù)孛暫蘸盏奶┒芳壚蠋煛＂抻幸淮嗡麊栁遥耗愠煽兡敲春茫繛槭裁床话褦?shù)學也兼顧一下呢？我說：老師，我從小數(shù)學就偏科，我不擅長學數(shù)學。⑦他接下來的一番話刷新了我讀高中時的“常識”：你錯了，咱們現(xiàn)在學的內(nèi)容跟以前的知識并沒太大聯(lián)系，從前學得不好，現(xiàn)在可能學得好；你剛剛的表達不準確，什么叫“我不擅長數(shù)學”？數(shù)學領(lǐng)域分為代數(shù)、幾何，等好多部分，涉及的能力有人的空間想象能力、邏輯思維能力等，我看你的邏輯能力就很強，可能擅長數(shù)學中的一部分。⑧我聽到這話別提多高興，感覺整個人都解放了：原來，“科學表明”，我在數(shù)學領(lǐng)域不但不是廢物，而且非常“有戲”。那學期的考試，數(shù)學滿分值150，我拿了142分。⑨參加工作后，一位讀者朋友過了不惑之年，想學外語，但恐于年齡大學不成，問我怎么辦。說實話，我沒法盲目地激勵他。眾所周知，人歲數(shù)一大，大腦會退化。后來，我偶然看到這樣一則消息：最新研究結(jié)果顯示，中老年人計算速度及注意力方面確實下降了，但腦細胞絲毫沒減少，在模式識別、邏輯推理方面不降反增，年紀大了也不存在“舌頭變硬學發(fā)音會吃力”這一說。我趕緊把這喜訊告訴他，他像我小時候一樣歡喜，如今已經(jīng)學有小成了。⑩人的很多恐懼和心理障礙，都是自己強加給自己的，抑或是早年間被別人在腦海里圍起來的籬笆。你經(jīng)歷得越多，知道得越多，就越有可能發(fā)現(xiàn)很多自己以前覺得是問題的地方其實都不是問題。另一個方面，可能這世上從來就不存在什么難以逾越的籬笆，有時候，腳下的障礙其實是一排嬌弱的花。（摘自《青年文摘》有刪改）1．聯(lián)系全文，說說你對標題“拔掉心底的籬笆”含義的理解2．請梳理全文，完成下列表格四、寫作題（40分）閱讀下面的材料，按要求作文。人生如登山，或許因為太在意登上山頂，我們往往沒有慎重選擇路徑就匆匆出發(fā)。于是，有人踏上大道，有人走進小路，有人奔向捷徑，有人闖入險途。有的路，平坦而通暢，帶給你的是安穩(wěn)或者平庸；有的路，崎嶇而險峻，帶給你的是精彩或者傷害。選擇的路合適，你會順利登上山頂；選擇的路不合適，即使登上山頂，也會遍體鱗傷。決定人生狀態(tài)的不是山頂，而是你選擇通向山頂?shù)哪菞l路。請你根據(jù)對上述文字的理解和思考，寫一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實的姓名或校名，請以化名代替。

參考答案：一CDBBCB（1）①洪波涌起②則是無信③相委而去④潮平兩岸闊⑤江春入舊年⑥夕陽西下（2）①未若柳絮因風起②楊花落盡子規(guī)啼二1．D2．(1)人如果不學習，那么憑什么取得成就呢?(2)他看書有領(lǐng)悟到的地方，就寫在衣服上，用來記住這件事。3．示例：我們應該學習任末苦學的精神,更應該學習他那種刻苦學習，發(fā)奮圖強積極向上的精神。三1．老師對學生的關(guān)愛；同學、朋友之間的幫助（艾傈對依拉的情誼）。2．修辭手法（寫出其中一種即可）：比喻、擬人