2023年本人任職以來工作總結本人任職以來工作總結篇二

一、仔細學習政治理論學問，為人師表。

作為一位鄉中心小學的領導班子成員，政治思想不但要合格，而且還要不斷地進步，然后才能做好教化教學管理工作。任職以來，我仔細學習了鄧小平理論、“三個代表”重要思想、“八榮八恥”觀念和素養教化理論，教化管理觀念不斷更新；學習了《義務教化法》、《老師法》、《未成年人愛護法》、《中小學老師職業道德規范》等政策法律法規，依法治教的水平不斷提高。在不斷學習的同時，我在課堂教學和學校管理工作中，身先士卒，做好老師和學生的表率。

二、主動開展教研活動，提升老師教學實力。

老師不探討教學就不能成為一個好的老師，教研管理人員不進行教學探討就不是一個好的教研工作者，特殊是社會發展日新月異的今日。任現職以來，我始終在致力于教學上的探討，仔細組織開展各種教學探討活動，工作成效明顯。

1、開展課堂教學組織模式的探討，為學生主動發展創建條件。我們農村小學，傳統的課堂教學組織模式根深蒂固，沒有人去推一把是不會變更的。為變更這種局面，花香鄉中心小學申請了《課堂教學組織模式》的探討課題，我是該課題組織探討小組的成員之一。在課堂教學中，我提倡首先訓練學生舉手回答的習慣，然后訓練小組探討學習；在課堂上采納學生讀一讀、演一演、畫一畫、唱一唱、評一評、議一議的形式。在實踐的基礎上我寫成了《變更課堂教學組織模式，為學生主動發展創建條件》一文，用于課題探討小組的探討、溝通和實踐。經過老師們的不斷努力，我們學校涌現出了較為簇新的課堂教學組織形式。如：涌現出了四人小組的探討式，課桌擺設的會議式、突破難點的表演式等。我曾用這篇論文參與了東蘭縣老師論文競賽和區“課改杯”論文競賽都獲得了一等獎。

2、一絲不茍地開展教研活動，促進老師的不斷成長。任現職以來，我每個學期都要求老師寫好教學安排、總結，仔細備好課；自覺地組織老師開展聽課、評課活動，依據校長要求支配好老師外出學習；激勵老師寫教學論文，主動提倡老師寫教學后記。以此來促進老師教學水平的不斷提高。力推開展形式多樣的學生實力競賽活動。如幾年來開展的小學生作文競賽、小學生故事競賽、小學生書畫競賽、小學背誦競賽等。設法通過學生的競賽來讓老師發覺自己在教學中的不足，從而引起老師的高度重視。每個學年度，我不但自己有教學探討內容，同時還組織年輕老師開展各種教學探討活動。長期以來，我在教學探討過程中，有一些體會總喜愛拿起筆來寫一寫。雖然教研論文的創作總是不見于報端，但是對教學水平的提高是大有裨益的。經過對課堂教學中老師語言不規范現象的探討，我寫了《提高老師的課堂語言藝術，培育學生主動主動的學習看法》一文；經過小學文言文教學實踐，我寫了《淺談小學文言文教學》一文。任現職以來，我組織年輕老師對小學識字教學方法、小學生自學實力的提高、讀評寫作文教學、學生在課堂教學中的主體作用、如何限制學生在課堂教學中的興奮點等進行了深化的探討。

三、“普九”工作成果斐然。

幾年來，我始終致力于做好花香鄉的“普九”驗收軟件工作。在工作中，我不等不拖，始終站在“普九”工作隊伍的最前列，帶領材料工作人員，戰勝了一個又一個困難，迎接了一次又一次的成功。

（一）細心組織，合理支配

，做好花香鄉“普九”攻堅的各項打算工作。

在幾年來的工作中，我首先做好“普九”攻堅的組織和支配工作。

1、做好一年一度的年報工作布置。

每個學年度初，從東蘭教化局開會回來以后，我馬上組織召開各村“普九”攻堅材料工作人員會議，按上級要求仔細落實會議精神。嚴格要求各村校做好學生就學狀況造冊與統計工作、堅持要求做好家訪與動員學生回校工作。

2、做好適齡兒童、少年入學狀況的摸底工作。

2023年9月，縣教化局普教化股要求各鄉鎮做好0—17周歲兒童、少年入學狀況的調查摸底工作，該項工作涉及到每一位老師，要走遍每屯每戶，而且老師成天上課，怎么辦呢？最終我確定召開各村“普九”攻堅檔案人員會議，把責任落實到村中心校，然后村中心校把責任落實到老師個人。強調各學校不能憑印象和本村在校生來造冊，必需利用課余時間挨家挨戶地登門探望，確保“一個都不能少”。經過幾個月的工作，03年年底全鄉的適齡兒童、少年入學狀況摸底工作初告結束。

3、做好“普九”攻堅“教化線”領導機構的成立工作。

①花香鄉市級“普九”驗收領導機構的成立。

2023年初，在03年度做好適齡兒童、少年入學狀況摸底調查的基礎上，為了完善學校常規管理檔案和“普九”專項檔案的建設工作，我幫助鄉中心校校長和鄉黨委政府組織成立了“花香鄉‘普九’領導小組和工作小組”，并要求各村學校成立相應的領導和工作小組。在此項工作中，我把檔案建設的任務落實到了每一位領導和老師的身上，為2023年我鄉“普九”工作順當通過市級驗收打下堅實的基礎。

②自治區級“普九”驗收攻堅方案的成立。

05年中旬以后，東蘭縣的“普九”攻堅全面進入沖刺階段。縣教化局要求各鄉鎮中小學要做好沖刺階段“普九”攻堅的工作方案。于是該項工作又落到我的肩膀上。依據上級的要求和花香鄉各村小學的實際狀況，我起草了《花香鄉教化線“普九”攻堅迎檢方案》，在方案中定下了花香鄉的“普九”攻堅目標，設立了迎檢工作機構。這樣，在花香鄉“教化線”的迎檢工作中，硬件、軟件有人管，有人做。同時，我還做好鄉黨委、政府的參謀，完成了《花香鄉“普九”攻堅迎檢實施方案》，為我鄉“普九”攻堅迎檢的沖刺工作打下了基礎。

（二）仔細探討，扎實工作，為“普九”驗收順當過關而奮斗。

“普九”工作是一項困難的工作。例如“普九”工作中數字的建立和完善特殊難做：數與數、數與“物”之間存在著千絲萬縷的關系，做不好，數字便會變成空中樓閣或沖突重重。對于我們這樣沒有學過統計學的老師來說，在“普九”工作中遇到困難注意探討特殊重要。

1、如何做好在外就讀學生回執證明的索取工作。

花香鄉的地理位置很特別，有7個村與外縣相連，有7個村與外鄉鎮接壤，而且外出務工者較多。所以，花香鄉的適齡兒童、少年幾乎要有一半在外縣、外鄉鎮中學就讀，而且流淌頻繁。這給我們的“回執”工作帶來了很大的挑戰。如何在較短的時間內完成此項工作呢？為此在校長的支持下，我就此事拿到學校班子會上進行探討。最終確定，由鄉政府和學校一同派專人到各縣、鄉中小學索取回執。經過幾天的奔波勞累之苦，“回執”工作終于順當地完成了。

2、如何才能解決數與數、數與“物”之間的沖突。

“普九”工作中各種表格數字的建立必需科學。假如數字工作者不理解各種數字建立的含義，其得出的數字結果必定是沖突重重，不行采納。為此，我多次召集各村數字工作人員進行培訓。讓他們充分地了解表與冊、表與表之間的聯系，讓他們清晰地知道建立健全各種檔案的重要性和必要性。

3、如何科學地完成花香鄉的自查報告。

自查報告是“普九”驗收最終要完成的工作，它是“普九”驗收的重要材料之一。它涉及到文字的表述、數據的精確、“普九”工作的布署與實施等狀況，是“普九”驗收人員了解“普九”成果的重要依據。為了確保花香鄉“普九”自查報告的科學與完善。我把花香鄉“普九”自查報告分為四個步驟來完成。一是“普九”自查報告的框架結構和“四率”數據由我來完成，辦學條件由主管基建的覃友禮副校長來負責，師資狀況由總務處韋鋒主任來負責；二是把做好的自查報告草稿交鄉中心小學領導班子來探討通過；三是把自查報告交縣教化局審核；四是把自查報告交鄉人民政府。

4、如何做好控輟保學工作。

輟學率是“普九”驗收的必驗數據，輟學率不達標驗收干脆不過關。政府與學校簽訂了各種責任狀，學校與老師簽訂了各種責任狀，這對控輟保學工作的確有不小的幫助。但這還僅僅停留在紙面上，真剛要落到實處還要老師仔細的去做，我發覺班主任工作在控輟保學工作中尤其重要。為此，我建立了學校班主任工作檔案。用它來反映學校在控輟工作中所做的一切，用它來為花香鄉“輟學率”達標供應強有力的保證。

（三）勤奮踏實，敢為人先，按時完成上級下達的工作任務。

1、走村竄校的日子。

①下隊調查摸索底和動員學生返校。在摸底調查的工作中，我除了做好組織支配工作以外，還要與同事們一起利用課余時間下到村屯挨家挨戶地采集，有的晚上到深夜十一二點才能返回學校。我除了擔當全鄉的“普九”材料工作以外，還要做好花香村的'“普九”材料工作，每當有學生不來學校，我必需過問，常常與老師們一起到學生家中進行家訪，實行各種方法動員學生返回學校上課。

②檢查指導村校的檔案建設。我不知道多少次地下到各村小學去檢查學校的檔案建設，有時是一個人去，有時是伴同鄉中心小學領導班子一起去。為了如期完成學校的檔案建設，曾經有幾次由于沒有車或不通車，我獨步前往大樂、草坪、弄曼檢查他們的檔案建設進展狀況，并手把手地交他們如何做好檔案材料。今年3月份，為了不影響檔案員的上課和“普九”的工作進度，我帶上臉巾、牙刷連續用了半個多月的時間到各個村校處理他們摸底材料。

2、索取“回執”證明的日子。

第一次是05年10月份，為了完善花香適齡少年在外鄉鎮中學就讀的回執證明，我先后到大同、坡豪、長樂中學去弄清他們的去向，并且要回了一些回執。由于去年各鄉鎮的檔案建設還不完善，所以有些還是遺漏了。06年5月份我又一次到大同、坡豪、三弄、長樂和隘洞等學校去要回執。經幾天的奔波，當我回到學校時已是蓬頭垢面，精疲力竭。

3、事情千頭萬緒，工作通霄達旦的日子。

①匯總工作忙，造冊時間緊，自查報告急，整理檔案多。離06年的6月下旬還有1個多月，眼看時間將到，各種工作多了起來，工作也更忙了起來。上級連連要求上報數據，我的數據匯總工作也正在驚慌的進行著，但是發覺有些數據的冊子還沒造好，正在這時推出去的自查報告又悄然無聲地回到我的手里，檔案書目要求重新更改的地方又許多，而別人又幫不上忙或不情愿幫忙。為了確保任務的按時完成，在這種狀況之下，我堅持不懈地加班加點，腳踏實地地干好一件件事情。在繁忙中不亂，在驚慌中不慌。

②工作須要我坐通霄。

ⅰ、對回執。坡峨中學把3年來的在校生、變動生、輟學生名冊整理好后，已是5月中旬。為了確保初中階段在校生花名冊與中學的回執證明對上號從而不出現問題，我與坡峨中學梁平老師用1個星期才把全鄉初中階段在校生對號完整，有兩個夜晚我們加班到深夜3點鐘才睡覺。

ⅱ、檔案的多次加工。檔案要符合驗收的要求，必需要不斷地更新與改進。我們每一樣工作完成之后，會發覺還是存在著一些或多或少的缺限，為了趕在驗收之前完成工作任務，我與各村的檔案員一道連續半個多月總是工作到深夜，有幾個晚上始終工作到天亮。

ⅲ、檔案的溫習。一切檔案打算就緒，驗收的日子立刻來臨，為了確保在驗收過程中萬無一失，我必需充分利用晚上的時間來對已經做好的檔案進行熟識，做好隨時回答檢查團提問的打算。

為了“普九”攻堅，我做了一切能做的事；為了“普九”攻堅，一切能做的事我都做了。

在幾年來的任職工作中，我的組織實力和教研實力得到了增加，教化教學管理水平有了很大的提高，教學實踐閱歷更加豐富，專業素養得到了充分發展。

在幾年來的任職工作中，我兢兢業業，一絲不茍，充分地履行了我的職責，完成了各項任務，取得了顯著的成果。

本人任職以來工作總結篇三

本人自任現職以來，酷愛祖國，酷愛中國共產黨，擁護黨的各項方針、政策，堅持四項基本原則，時刻與黨中心保持一樣，立志獻身教化事業。勤勤懇懇，靜默奉獻，對工作盡職盡責，仔細完成上級交給的各項任務。對教學不斷探討，不斷創新，教學成果顯著。現總結如下:

一、做一個政治思想覺悟高的老師。

作為一名共產黨員，我始終堅持四項基本原則，酷愛教化事業，對工作不講任何條件，只是盡自己最大的實力把工作做好，遵紀遵守法律，有良好的師德師風。全面實踐“三個代表”重要思想和“十七大”精神，仔細學習黨的理論方針政策，在教化教學工作中努力踐行“三個代表”重要思想，到處做同事們的表率，以高尚的人格魅力影響人。

二、做一個科研型老師。

俗話說：“小學老師是萬金油”，這就要求小學老師具有比較全面的學問與實力。平常我特別注意教學基本功的訓練，我仔細學習現代教化教學理念，努力鉆研業務，主動參加新課程改革，大膽實踐，勇于創新，主動參與各級課題探討，滿腔熱忱地投入到小學語文教學中去。是教壇上的一枝新秀，課改中的一顆新星。

三、做一個富有愛心的老師。

沒有愛就沒有教化。真正的教化其實是愛的教化。任現職以來，我始終擔當語文教學和班主任、輔導員工作。在執教中為教好書、育好人，不知花了多少心血，特殊是這些一年級剛進學校的學生，年齡小，自控實力差。我依據剛入學的學生的特性，實行適當的方法教化。平常在教學中，我不但注意學生的學問教學與實力的培育，還特殊注意學生的德育教化。從學生一進校門，我就起先培育他們的良好習慣，包括生活的習慣、做人的習慣、學習的習慣、思索的習慣和健體的習慣，做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。課外，我常常對學生進行耐性、細致的輔導工作，開展科學性、學問性、趣味性的活動，培育實力、開發智力，同時對學困生都進行了細心的引導，發覺問題剛好解決。在課堂上，讓學生成為課堂的主子，關注學生的個體差異，采納激勵性的語言進行教學。我還利用雙休日、傍晚、假日與家長取得親密聯系，和他們共同教化好其孩子。幾年來，我所擔當的班級有良好的班風和學風，常常獲得“流淌紅旗班”和“先進班級”。因此本人也被評為“新鄉市優秀老師”。

四、做一個理念新的老師。

新一輪的基礎教化改革已經在整個新鄉市全面推開，我在仔細學習新課程理念的基礎上，轉變教化觀念，并結合自己所教的學科，主動探究有效的教學方法。在語文課上，我刻苦鉆研,勇于探究，把語文學問與學生的生活結合起來，把語文教學和社會實踐結合起來，努力構造開放而有活力的語文課堂，同時注意學生的探究發覺，引導學生在學習中學會合作溝通，提高學習實力，做學生學習活動的引導者和組織者，把理解文本的權利還給學生，重視課堂教學生命的流淌與情感的溝通，在同等對話中教學，珍視學生情感體驗，在同等對話中教學。我還把計算機和網絡當作新的教學工具，進一步將語文課堂進行延長到更廣袤的空間去，注意培育學生搜集信息