2023年科學(xué)工作計劃范文合集五篇科學(xué)工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想：

以培育小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，主動提倡讓學(xué)生親身經(jīng)驗(yàn)以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培育他們的新奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生：

1、知道與四周常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)學(xué)問，并能應(yīng)用于日常生活，漸漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；

2、了解科學(xué)探究的過程和方法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題；

3、保持和發(fā)展對四周世界的新奇心與求知欲，形成大膽想象、著重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)看法和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；

4、親近自然、觀賞自然、珍愛生命，主動參加資源和環(huán)境的愛護(hù)，關(guān)切科技的新發(fā)展。

三、學(xué)生狀況分析：

1、整體學(xué)習(xí)狀況：在起先的兩個多星期，我不僅僅在課堂教學(xué)中留意視察學(xué)生各方面的表現(xiàn)，還常常利用課前和課余視察學(xué)生的學(xué)習(xí)看法。經(jīng)過兩周的了解，我發(fā)覺大部分學(xué)生的思維特別敏銳，發(fā)言和回答都特別主動。但是，也因?yàn)楝F(xiàn)在的科學(xué)學(xué)習(xí)與以往的常識學(xué)習(xí)有很多本質(zhì)的區(qū)分，特殊是注意學(xué)生的探究活動的培育是以往忽視的，所以怎樣引導(dǎo)學(xué)生開展有序地探究活動是本學(xué)期的訓(xùn)練重點(diǎn)。

2、已有學(xué)問、閱歷：學(xué)生的課外學(xué)問儲備特別豐富，知道很多相關(guān)的科學(xué)學(xué)問。但總的來說，學(xué)生以前的視察、試驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動開展的次數(shù)比較少，怎樣進(jìn)行有效探究是迫切的問題。而且，科學(xué)小組的合作學(xué)習(xí)跟其它科目的合作學(xué)習(xí)也有很多區(qū)分，課堂中小組合作中學(xué)生還是很混亂，也有少數(shù)學(xué)生沒有參加，所以怎樣引導(dǎo)全員參加與分工，也是課堂教學(xué)中必需強(qiáng)調(diào)的。

3、兒童心理分析：在小學(xué)階段，兒童對四周世界有著劇烈的新奇心和探究欲望，他們樂于動手操作詳細(xì)形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出深厚的愛好。

四、教材分析：

1、全冊內(nèi)容狀況：

本冊是科學(xué)教材的起始冊。全冊教材包括了“植物”、“動物”、“我們自己”、“水”、“我們四周的材料”和“食物”6個單元，由40多個典型活動組成。作為起始冊，教材的主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的愛好，幫助他們體驗(yàn)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，引導(dǎo)他們嘗試性地進(jìn)行科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)一些清楚的科學(xué)學(xué)問和技能。

2、各單元內(nèi)容和課時狀況：

第一單元“植物”共6課時，詳細(xì)包括：我看到了什么（1課時），我的大樹（1課時），各種各樣的葉（2課時），一片完整的葉（2課時）。

其次單元“動物”共6課時，詳細(xì)包括：尋訪小動物（1課時），蝸牛（2課時），蝸牛和蝗蟲（1課時），螞蟻（1課時），我的視察探討（1課時）。

第三單元“我們自己”共6課時，詳細(xì)包括：視察我們的身體（1課時），我們在生長（1課時），猜猜我是誰（1課時），我的手（1課時），奇異的指紋（1課時），運(yùn)用感官（1課時）。

第四單元“水”共4課時，詳細(xì)包括：一杯水的視察（1課時），水是什么形態(tài)（1課時），各種各樣的液體（1課時），比較水的多少（1課時）。

第五單元“紙”共4課時，詳細(xì)包括：紙的視察（1課時），我來造一張紙（1課時），不同用途的紙（1課時），作一輛紙車（1課時）。

第六單元“米飯和淀粉”共4課時，詳細(xì)包括：稻谷的視察（1課時），大米的視察（1課時），米飯的視察（1課時），淀粉的蹤跡（1課時）。

3、教學(xué)重點(diǎn)：重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計，以探究為核心，培育小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

4、教學(xué)難點(diǎn)：通過動手動腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究實(shí)力。

五、基本措施：

1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課；

2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢利導(dǎo)；

3、用非法多彩的親歷活動充溢教學(xué)過程；

4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；

5、樹立開放的教學(xué)觀念；

6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動；

7、充分運(yùn)用現(xiàn)代教化技術(shù)；

8、組織指導(dǎo)科技愛好小組，引導(dǎo)學(xué)生參與各類有關(guān)競賽，以賽促學(xué)。

六、主要教學(xué)活動類型：

搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的視察試驗(yàn)

專題探討情境模擬科學(xué)小制作探討辯論

種植飼養(yǎng)科學(xué)嬉戲信息發(fā)布會、報告會、溝通會

參觀訪問競賽科學(xué)觀賞社區(qū)科學(xué)活動

家庭科技活動角色扮演科學(xué)幻想

七、主要導(dǎo)學(xué)方法：

探究法演示法參觀法實(shí)踐法探討法

談話法辯論法試驗(yàn)法列表法示意法

科學(xué)工作安排篇2

一、狀況分析

1.教材分析

全冊教材包括了“植物的生活”、“秋冬星空”、“生活中的材料”、“水循環(huán)”、“我們的家園——地球”5個單元組成。教材的主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的愛好，幫助他們體驗(yàn)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，引導(dǎo)他們嘗試性地進(jìn)行科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)一些清楚的科學(xué)學(xué)問和技能。各單元均以“學(xué)生的生活閱歷”為線索切入到基礎(chǔ)性的、規(guī)范的科學(xué)探究活動之中。

在各單元的內(nèi)容上，探究實(shí)力、情感看法與價值觀及科學(xué)學(xué)問各有側(cè)重，且由易到難，漸漸上升。

2.學(xué)生分析

現(xiàn)在的學(xué)生視野雖然比較開闊，但是，在對基礎(chǔ)學(xué)問的駕馭以及聽課的技巧相對不如課改前的學(xué)生。課堂上看來很活躍、很喧鬧，但是學(xué)生對問題的深化思索方面卻特別缺乏，動手試驗(yàn)時，經(jīng)常是在為了玩而玩，而不是有安排有目的的去玩，想出方法了再玩。因此學(xué)生課堂上經(jīng)常表現(xiàn)的是玩完后，一問三不知，因此針對這種狀況，本學(xué)期的科學(xué)課要對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教化，要對學(xué)生主動探究科學(xué)學(xué)問的實(shí)力進(jìn)行特地的訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生們的愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和實(shí)力，在本學(xué)期中我要從抓學(xué)生的綜合實(shí)踐實(shí)力入手，在小制作、小種植、小試驗(yàn)、小調(diào)查、小操作等方面入手，結(jié)合科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)，合理的運(yùn)用電教媒體，創(chuàng)建性培育學(xué)生的科學(xué)探究實(shí)力和創(chuàng)新精神。努力培育學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實(shí)力。把科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到科學(xué)教學(xué)中去，使科學(xué)教學(xué)進(jìn)入到一個走進(jìn)新課程改革的新時期。

二、教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)

（一）教學(xué)任務(wù)

從科學(xué)課特點(diǎn)動身，以“學(xué)生的生活閱歷"為線索切入到基礎(chǔ)性的、規(guī)范的科學(xué)探究活動之中。教材主要圍繞“走近科學(xué)”、“親歷科學(xué)"、“自主探究”三個專題選擇內(nèi)容，遵循兒童的生理、心理特點(diǎn)，既注意學(xué)問的傳授，更留意探究實(shí)力的培育，使學(xué)生在獨(dú)立操作中視察、思索，提出問題，并解決問題，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，使學(xué)生有愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和實(shí)力。

（二）教學(xué)目標(biāo)

1.通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道與四周常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)學(xué)問，并能應(yīng)用于日常生活，漸漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；

2.了解科學(xué)探究的過程和方法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題；保持和發(fā)展對四周世界的新奇心與求知欲，形成大膽想象、著重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)看法和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；

3.親近自然、觀賞自然、珍愛生命，主動參加資源和環(huán)境的愛護(hù)，關(guān)切科技的新發(fā)展。

三、教學(xué)重難點(diǎn)分析

（一）教學(xué)重點(diǎn)

1.以探究為核心，培育小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)；

2.重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計；

3.能駕馭科學(xué)探究的一般方法、步驟。

（二）教學(xué)難點(diǎn)

1.讓學(xué)生動手動腦、親自實(shí)踐，感知、體驗(yàn)；

2.使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究實(shí)力。

四、教學(xué)措施

1.把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課；

2.教學(xué)的各方面都應(yīng)緊緊圍繞培育科學(xué)素養(yǎng)的宗旨，全面關(guān)注學(xué)生在科學(xué)學(xué)問、科學(xué)思維方式、對科學(xué)的理解、科學(xué)的看法與價值觀以及運(yùn)用科學(xué)學(xué)問和方法的實(shí)力等方面的發(fā)展；

3.留意對學(xué)生學(xué)科學(xué)愛好的培育，讓學(xué)生親身感受科學(xué)探究的方法和步驟；

4.在教學(xué)中采納先進(jìn)的電教手段來協(xié)助教學(xué)。利用現(xiàn)有的信息技術(shù)學(xué)問，依據(jù)教材特點(diǎn)，制作一些課件，借助課件的.動畫效果、彩色圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，分解教材中的重點(diǎn)難點(diǎn)，使學(xué)生易于接受；

5.在教學(xué)中要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，依據(jù)教材特點(diǎn)，讓學(xué)生查一查、畫一畫、讀一讀、說一說、想一想、做一做，多種感官并用，吸引學(xué)生的留意力，培育學(xué)生的“三動”實(shí)力，即：動手、動口、動腦。

科學(xué)工作安排篇3

各位領(lǐng)導(dǎo)：

縣教化局實(shí)施《全民科學(xué)素養(yǎng)行動安排綱要》工作，可概括為“四有”、“三抓”、“兩個收獲”。簡要匯報如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視做到“四有”

一有組織機(jī)構(gòu)，成立了由局長任組長，黨委書記和教化督導(dǎo)室主任任副組長，汲取辦公室、人事、計財、教化等股室和電教中心負(fù)責(zé)同志為成員的縣教化局“落實(shí)《全民科學(xué)素養(yǎng)行動安排綱要》工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，探討制定了《教化局落實(shí)〈全民科學(xué)素養(yǎng)行動安排綱要〉實(shí)施方案》。

二有年度安排，每年初領(lǐng)導(dǎo)小組都要議定當(dāng)年《教化局落實(shí)〈全民科學(xué)素養(yǎng)行動安排綱要〉實(shí)施方案》年度工作安排，年底進(jìn)行工作總結(jié)。

三有檢查指導(dǎo)，在一年四次的中小學(xué)工作檢查中，對未成年人科學(xué)素養(yǎng)行動安排實(shí)施工作，和其他工作同支配、同檢查，同指導(dǎo)、同要求；基層中小學(xué)此因高度重視，常抓不懈。

四有學(xué)年考評，將各中小學(xué)落實(shí)〈全民科學(xué)素養(yǎng)行動安排綱要〉實(shí)施方案》年度工作，納入學(xué)校校長工作業(yè)績和學(xué)校工作考評之中，引起高度重視，調(diào)動了工作主動性。

二、細(xì)心實(shí)施做到“三抓”

一抓重點(diǎn)人群。教化部門是《綱要》規(guī)定的未成年人科學(xué)素養(yǎng)行動安排實(shí)施的牽頭單位；在我縣，未成年人的主體是在校中小學(xué)生：116所中小學(xué)，12164名小學(xué)生，8181名初中生，2820名中學(xué)生，全縣23165名中小學(xué)生是教化局落實(shí)《綱要》的重點(diǎn)人群。

二抓四大主力行動。教化局將《綱要》規(guī)定的未成年人科學(xué)素養(yǎng)行動安排細(xì)化為宣揚(yáng)行動、教化行動、參加行動和愛好行動；一是宣揚(yáng)行動：借“月”（一年一度的“科技之春”宣揚(yáng)月活動）宣揚(yáng)和借“節(jié)”（每年秋季的中小學(xué)“校內(nèi)科技節(jié)”）宣揚(yáng)，一春一秋，各有側(cè)重：科普教化和科技創(chuàng)新。二是教化行動：首先主動做好科學(xué)課程教化，突出學(xué)科性，大力培育“動手試驗(yàn)”實(shí)力；小學(xué)的自然課和中學(xué)的理化生課是對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)學(xué)問、科學(xué)思想、科學(xué)方法教化，提高科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑；其次大力開展“日常生活中的科普學(xué)問教化”，突出趣味性，培育“明理睬用”實(shí)力：預(yù)防煤煙（一氧化碳）中毒科普講座、甲流防控科普講座、生芽馬鈴薯中毒的應(yīng)急處置、教你九招預(yù)防電腦輻射、數(shù)碼相機(jī)的保養(yǎng)要領(lǐng)。三是參加行動：大力開展“萬名中小學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)主題活動”，每年一個主題，去年今年的主題分別為“環(huán)保節(jié)能”和“低碳生活”，小學(xué)生以學(xué)為主，中學(xué)生學(xué)用兼顧。四是愛好行動：各中小學(xué)組建科技愛好小組172個，開展融科學(xué)性、思想性、趣味性于一體的科技愛好活動。

三抓三大基礎(chǔ)工程：師資工程、教材工程和設(shè)施工程。一是師資工程。以全縣各中小學(xué)68名科技輔導(dǎo)員為主體，聘請我縣的科普愛好者對其進(jìn)行了“科幻繪畫創(chuàng)作”、“全國青少年科技創(chuàng)新大賽規(guī)則解讀”、“青少年科技創(chuàng)新活動的指導(dǎo)”、“怎樣撰寫科技小論文”等專題培訓(xùn)。二是教材工程，校本教材研發(fā)中，突出了科普教材的研發(fā)、編寫力度，形成了絕學(xué)各校特色的科普校本教材。三是設(shè)施工程，中小學(xué)試驗(yàn)室，微機(jī)室和科技室是青少年從事科技活動的重要場所，一是用好用活，二是加強(qiáng)場所建設(shè)。

三、成效明顯兩個收獲

一是在廣闊青少年學(xué)生中普及了科學(xué)學(xué)問，傳播了科學(xué)思想，弘揚(yáng)了科學(xué)精神，提高了科學(xué)素養(yǎng)。

二是培育了人才，熬煉了隊(duì)伍，也獲得了較好的名次：昭仁中心校學(xué)生王佳、李偉、高尚等27名學(xué)生獲得省市科幻繪畫大賽二、三等獎；昭仁中學(xué)學(xué)生孟輝、楊燕、馮軍等95學(xué)生的作品舉薦參與省市科技創(chuàng)新大賽，或激勵獎；彭公中學(xué)、洪家中學(xué)、丁家中學(xué)和昭仁中心校等29所中小學(xué)121名學(xué)生參與省市科技七巧板競賽獲得嘉獎。

科學(xué)工作安排篇4

伴隨著寒假的結(jié)束，我們迎來了新的學(xué)期，作為班長我會接著保持主動的工作狀態(tài)，主動協(xié)作老師，熱忱地為同學(xué)們服務(wù)，使班級工作在新的一年里更上一層樓！

上學(xué)期以來，在系領(lǐng)導(dǎo)及班主任的幫助、同學(xué)們的協(xié)作下，09環(huán)監(jiān)班有了很大的進(jìn)步，同時我的工作實(shí)力有了很大的提高，班長工作安排。在新學(xué)期里我的工作安排詳細(xì)如下：

依據(jù)半年來班級不足的地方作出改善，班委之間取長補(bǔ)短，改正不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的工作閱歷，同時吸取其他班的閱歷，并向其他優(yōu)秀班級學(xué)習(xí)。

加強(qiáng)各班委的凝合力，加大班委之間的溝通、溝通，提高個班干部的工作效率和工作熱忱。監(jiān)督各班委做好以身作則，起個好帶頭作用，再以各班干部為中心，監(jiān)督其四周同學(xué)遵守學(xué)校班級的各項(xiàng)規(guī)章制度，帶動全班同學(xué)的集體榮譽(yù)感。

由于上個學(xué)期我們班掛科的人數(shù)較多，所以我們還得把提高學(xué)習(xí)成果的工作放在首位，掛科主要是因?yàn)樯险n時聽課的效率差，所以這個學(xué)期我們主抓上課紀(jì)律，協(xié)作老師仔細(xì)完成課堂教學(xué)任務(wù)，提高上課質(zhì)量，課下仔細(xì)完成老師留的作業(yè)，同學(xué)之間互幫互助，讓學(xué)習(xí)成果較為落后的同學(xué)得到剛好的幫助，同時也能培育同學(xué)們的互助精神，增加同學(xué)間的友情。晚自習(xí)時間由學(xué)習(xí)委負(fù)責(zé)給上課沒聽明白的同學(xué)講題，各班干部做好帶頭作用，并監(jiān)督身邊的同學(xué)上課仔細(xì)聽講，取營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

對于出勤方面也要有所改善，由于上半個學(xué)期我們班請假的同學(xué)比較多，出勤方面有些欠缺，所以這個學(xué)期我們保證出勤率，嚴(yán)抓遲到早退、無故曠課的同學(xué)，并對這些學(xué)生進(jìn)行勸服教化，為了完善考勤與請假制度。需請假時肯定寫出正式的假條，如：病假，必需是正規(guī)醫(yī)院的假條；事假必需有班主任的簽字。由考勤員保存。事后去考勤員那里報到，由考勤員交到系辦，凡點(diǎn)名時無故遲到或未到的均記錄下來。年終總評時作為參考。

衛(wèi)生方面我們還需接著保持，上半學(xué)期我們班的衛(wèi)生保持得還算可以，下學(xué)期由衛(wèi)生委督安排并督促值日生做好衛(wèi)生工作，為09環(huán)監(jiān)建立一個良好的生活環(huán)境。

為了班委之間能夠更好的溝通，每兩個星期班里組織開一次班委會，在會上各班委溝通閱歷，分析這段時間班里的狀況，對不志向的地放進(jìn)行改善。

主動開展文體活動。每月開一次文藝班會，讓同學(xué)們的才藝得以施展，還有，在周六日組織一次集體出游，以此達(dá)到增加同學(xué)間感情及熬煉身體的目的，還可以增加班級的凝合力！組織同學(xué)們主動參加學(xué)校的各項(xiàng)活動，力爭在各項(xiàng)活動中取得好成果。

對于班費(fèi)的管理，由班長和副班長兩人，一人管錢，一人管賬，用班費(fèi)買東西必需有消費(fèi)單子，在班會中向大家說明班費(fèi)的用處，使大家了解班費(fèi)支出狀況。

以上就是我作為班長在本學(xué)期的工作安排。在這個學(xué)期，我要好好工作，努力為同學(xué)們服務(wù)，使同學(xué)們更加團(tuán)結(jié)友愛，使同學(xué)們更愛這個班集體。

科學(xué)工作安排篇5

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以新課改為契機(jī)，以提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo)，以學(xué)生發(fā)展為本，強(qiáng)調(diào)在重視傳授基礎(chǔ)學(xué)問和基本實(shí)力的同時,突出科學(xué)方法、科學(xué)概念、科學(xué)精神和科學(xué)看法的培育，培育學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的志趣，提高學(xué)生的愛護(hù)環(huán)境的意識、節(jié)約資源的意識和主動創(chuàng)新的意識。主動開展探究新課程教學(xué)過程和方法等校本教研活動，協(xié)作教務(wù)處進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提倡“求實(shí)創(chuàng)新”的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，進(jìn)一步推動素養(yǎng)教化，進(jìn)一步提高我校的科學(xué)教學(xué)成果。

二、主要工作

㈠、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教化觀念。

1、組織科學(xué)老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略、教學(xué)評價、探討性學(xué)習(xí)的理論和實(shí)施的閱歷，提高我校科學(xué)老師的整體理論素養(yǎng)和水平。

2、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間或空余時間，組織科學(xué)老師學(xué)習(xí)優(yōu)秀論文；學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)案例專著，以提高科學(xué)老師對課程改革的相識