本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年儉約糧食備課教案小班儉約糧食教案設計(4篇)作為一位不辭辛勤的人民教師,往往要根據教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么教案應當怎么制定才適合呢？下面是我整理的優秀教案范文，歡迎閱讀共享，希望對大家有所幫助。

儉約糧食備課教案小班儉約糧食教案設計篇一

通過這次活動，讓同學們認識到勤儉儉約、珍惜糧食是中華民族的傳統美德，同時也讓同學們在活動當中樹立起珍惜糧食、儉約糧食的意識，并貫徹到生活中的方方面面。

讓大家懂得糧食的重要性和勞動人民的艱辛，形成儉約糧食的好習慣。

珍惜糧食，儉約糧食

20xx年10月17日（本周五）

韓威、李珂涵

1、認一認，請4位同學認一認圖片中的糧食作物（玉米、水稻、麥子、土豆），并作簡單介紹。

2、講一講，請3位同學分別講講“糧食日的由來〞、“糧食的作用〞以及“名人珍惜糧食的故事〞。

3、答一答，請10位同學答一答有關世界糧食日的相關知識，答對的同學可獲得小獎品。

4、想一想，為世界糧食日擬定幾個宣傳標語，突出“珍惜糧食，儉約糧食〞的主題，并請6位同學讀一讀自己擬好的標語，同學之間可以相互點評交流。

5、誦一誦，由主持人帶頭，全班集體朗讀《珍惜糧食》的詩歌。

6、最終由陳老師總結。

儉約糧食備課教案小班儉約糧食教案設計篇二

1、初步學習針對不同的對象（農民、同伴）用不同的方式進行交談。

2、能傾聽他人的談話、理解他人的語意。

3、學習用語言表達對農民秋收辛勤勞動的稱贊和豐收的喜悅心情。

1、欣賞中外不同風格的建筑的造型美，了解其歷史背景以及所承載的文化內涵。

2、感受建筑藝術的多樣性，萌發對身邊美好事物的熱愛之情。

經驗準備：幼兒已了解糧食的主要知識。

物質準備：農民秋收活動的錄像，各種糧食的圖片。

物質準備：從不同角度拍攝的天安門、悉尼歌劇院、長城、埃菲爾鐵塔圖片若干。

材料配套：教育掛圖。

1、觀看錄像

⑴提出問題，這是什么季節？你在錄像中看到了什么？

⑵引導幼兒說說秋收的情景，想象農民豐收的喜悅心情。

⑶引導幼兒發準"秋收"、"糧食"、"農民"等音。

2、教師扮農民，讓幼兒向農民阿姨詢問糧食種植生長的有關問題。

⑴引導幼兒用與同伴交談的不同方式與農民阿姨交談。

⑵引導幼兒體會到農民耕種的辛苦。

3、幼兒分組進行交流

⑴分組探討：你知道的糧食在哪些？糧食從哪里來？農民是怎么種糧食的，辛苦嗎？你是怎樣珍惜糧食的？

⑵每組推選一名同伴在集體面前陳述自己的想法。

4、探討：如何儉約糧食？

⑴引導幼兒嘗試根據自己的生活經驗向同伴介紹如何儉約糧食。

⑵小結：小朋友吃的每一粒米飯，每一種糧食，都是農民伯伯辛辛苦苦種出來的，小朋友要尊重他們的勞動成果，不挑食，珍惜糧食。

美術：《中外建筑欣賞》（欣賞）

1、出示教育掛圖，引導幼兒觀測、欣賞。

⑴提問：這是什么建筑？是哪個國家的？建在什么地方？

⑵教師小結

2、出示教育掛圖《悉尼歌劇院》，引導幼兒欣賞。

⑴提問：這建筑像什么？在哪個國家？建在什么地方？叫什么名稱？

⑵探討：為什么建筑設計師要把它設計成帆船、貝殼一樣的.形狀？

⑶教師小結

3、引導幼兒欣賞其他中外建筑。

4、引導幼兒發現天安門和悉尼歌劇院這兩種建筑的不同之處。

⑴建筑結構的不同：對稱和不對稱。

⑵建筑材料的不同：木頭、磚頭與混凝土。

⑶建筑風格的不同：古典美和現代美。

5、探討：你喜歡哪一種建筑？為什么？

重點指導幼兒在美工角畫出自己喜歡的建筑物。

在本次教學活動中，我利用不同的圖片激發孩子們的興趣，引導他們主動參與探討，在探討中逐漸明白吃飯的重要性，知道農民生產糧食的不簡單，明白要養成珍惜糧食的好習慣，但是在教學活動進行中，孩子們在理解浪費糧食是一種可恥行為有點難，在以后的日常教學中，我要隨時滲透珍惜糧食的觀念，在有條件的時候帶孩子們到鄉下走走，讓孩子們親身經歷勞動的艱辛，從而使孩子們的認識更加深刻。

儉約糧食備課教案小班儉約糧食教案設計篇三

珍惜糧食，吃好盤中餐

通過召開這一次主題班會，從小養成珍惜糧食的習慣，讓同學反思自己對待糧食的態度，從而懂得日常飲食的一些良好習慣，能做到珍惜勞動果實；讓同學們養成物盡其用，不浪費，勤儉儉約的好品質。

表演、小品、背誦等

（一）主持人宣布班會開始導出班會主題

古人云：身披一縷，當思織女之勞；日食這餐，每念農夫之苦。假使沒有糧食，人類將無法生存。假使沒有糧食，中國何談發展。

（二）讓本放小記者對本班同學以珍惜糧食為中心進行采訪，并將采訪答案與同學交流。

（三）請同學們觀看《小品喜怒哀樂羊肉串》，以此告戒同學們珍惜糧食的重要性。

食品問題早已不是個新話題了，“儉約糧食〞更是我們從小便熟知的字眼。不管是從何麗珠和朱佳穎演出的小品還是李奕煒等同學演出的小品，我們不難得知隱蔽其中的道理。

（四）以令人震驚的數據來告訴同學儉約糧食的重要性，培養同學們勤儉儉約的好品質，好品質。最終，宣布班會終止。

我們不妨算這樣一筆帳：倘若一個人每天儉約一米粒米，那么十億人可儉約多少？五千多公斤！一年可以儉約將近兩千萬斤，折合人民幣兩千萬元。這筆錢若按每所“希望小學〞五十萬元算，則可蓋40所“希望小學〞。按每人學雜費三百元計，則可使七萬多名失學兒童重返校園！莫非你不為這筆數目所震驚嗎？你的心不為之一顫嗎？

（五）教師小結。

儉約糧食，不僅僅是一種口號，不僅僅是由于我們和所有人的號召與呼吁，我們希望它是一種情結，熔鑄在你與我的心中，從而自覺的作到儉約糧食，從我做起，從身邊做起，從現在做起！

儉約糧食備課教案小班儉約糧食教案設計篇四

1、知道糧食來之不易。

2、懂得要珍惜糧食。

3、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

ppt課件：不良費糧食。

知道糧食是農民伯伯辛勤勞動的成果，不能浪費糧食。

1、通過談話引出本課主題。

教師播放課件圖2，然后向幼兒提問：這些是什么？（餃子、饅頭、包子、蛋糕）知道他們從哪里來的嗎？（農民伯伯種出來的。）教師引導幼兒相互探討，自由交流。幼兒回復后教師給予表揚。

2、教師教師播放課件圖3—5《糧食來之不易》，讓幼兒了解香噴噴的米飯是怎樣來的？并學習兒歌《珍惜糧食》。

3、教師教師播放課件圖6—7圖《糧食來之不易》，讓幼兒了解包谷、小麥的生產過程，知道種糧食很辛苦，要經過犁地、選種、播種、施肥、田間管理、收割等多道工序。

教師：農民生產糧食的過程是怎樣的？（艱苦的。）我們吃飯時，應當怎樣做呢？

幼兒探討后回復。

4、教師教師播放課件圖8—9圖《議一議》，說說誰做得好。

教師小結：糧食來之不易，是農民伯伯辛苦種出來的，所以用餐時我們一定要吃完自己的一份飯菜，不浪費糧食，能吃多少盛多少。

5、結合幼兒的平日表現，教師引導幼兒說說自己應當怎樣做。

進餐是孩子們在幼兒園一日生活中不可缺少的一個環節。針對我班幼兒目前進餐時"不想吃"、"不會吃"、甚至"吃一半、掉一半"的現象進行《不浪費糧食》的社會活動，通過活動使我們的寶寶懂得要珍惜糧食。在這次活動中我通過幻燈片引導孩子們觀測米飯、饅頭的由來，觀測小麥和包谷的生長過程和農民伯伯勞作的場景，不學習兒歌《珍惜糧食》，讓寶寶們體會到了糧食是農民伯伯辛苦勞動的成果，小朋友在吃飯時不能掉飯粒、剩飯菜，要珍惜糧食。當然這種社會性的情感教育對于小班孩子來說相對不太好理解，為此我們結合孩子們的日常進餐繼續開展這一教育。

在平日進餐時，我們耐心