本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年大班環保教案(六篇)作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下我給大家整理了一些優質的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

大班環保教案篇一

1、通過教學使幼兒認識到小鳥家的各種形態。

2、通過聽、看、想、說、做等不同的活動形式，使幼兒能夠較成功的表現出自己對小鳥的家的真實感受。

3、通過小鳥的家的綜合活動教學，加強幼兒的愛鳥護鳥的意識，以增加他們對自然和生活的熱愛。

教學重點：幼兒對小鳥家的認識了解，也是對人類自身生存環境的理解。

教學難點：組織好幼兒的各種表現活動。

1、多媒體課件、彩紙、剪刀、掛圖等。（我是一只小小鳥｜感恩的心）二只曲子。

2、家長自備制作鳥巢的材料。

一、導入新課：{欣賞：小鳥在森林里歡聲謳歌。}引出小鳥的家在美麗的樹林里。

小朋友你們看到、聽到了什么？小鳥家在哪？（在美麗的樹林里，小鳥自由逍遙、開開心心地謳歌。）

二、新授過程：融入角色，啟迪想象。

1、教師播放《愛快樂的小鳥》課件，讓幼兒觀看小鳥在樹林里開心的生活。（同時讓幼兒感受小鳥的開心）

2、我們來看看小鳥為什么會這么開心？（有家：美麗的樹林、溫暖的窩；有爸爸、媽媽所以幸福、開心）

3、教師插入被砍得光禿禿的森林課件。

探討："呀！小鳥的家到哪兒去了呢？"（轉折，引出小鳥失去了家）

4、思考："小鳥為什么會沒有家？""你，能為小鳥做點什么？"結論：出示遭到破壞的樹林。（引導幼兒找到幫小鳥解決痛楚的方法：重建美麗的家園。）

5、看課件小鳥的家，知道鳥類各喜歡什么樣的窩。

三、提出創作要求

1、老師為鳥兒設計這樣一間小窩，"你們想為小鳥設計一個什么樣子的家？

師：在坐的父母和孩子們都有一雙十分靈敏能干的手，能將廢物變成漂亮有用的東西。現在小鳥有了困難（沒有了家），相信大家一定愿意幫助它們對嗎？好！我們一起到后面桌子上為鳥兒做窩吧。

四、自由結伴進行制作。老師參與其中，給予指導。放音樂《感恩的心》。

五、欣賞，交流作品。

教師隨機采訪：你想把小鳥的窩安在哪兒？小鳥最喜歡住哪兒呀？（引出喜歡住綠綠的樹上）那我們怎么樣才能讓小鳥住在樹上呢？（幼兒說出種樹、保護樹、給小鳥造一個樹的家園等）

六、小結：綠綠的大樹上小鳥們有了新家可高興了，小朋友你們喜歡樹嗎？為什么？（幼兒自由回復）師：聽大家說了那么多的好處，看來我們人類不但不能亂砍樹，而且應當多種樹，既讓小鳥有安逸的家，也讓我們大家有一個美麗的生活環境。

大班環保教案篇二

“標志〞作為一種圖形符號，以它簡單、易懂的特征被現代所廣泛應用。在幼兒園，“認識標志〞是社會性教育的一個方面。環保標志中的“禁煙〞、“禁鳴喇叭〞、“垃圾入箱〞等標志與幼兒的生活關系密切，活動時簡單調動幼兒的積極性、參與性。通過參與活動，還能使幼兒體驗到幫助別人的開心、高傲，同時萌發愛家鄉的情感。

1.認識幾種常見的環保標志，知道它們所表達的意思。

2.通過各種參與活動，把幼兒的環保意識轉化成環保行為。

3.發展在看看、聽聽、畫畫、講講中發展幼兒的觀測力和分析能力。

1.多媒體計算機課件（人體呼吸器官圖、灰兔市的整治）

2.圖片兩幅（白兔市和灰兔市）

3.各種標志各一、獎牌一枚

4.正方形紙、蠟筆人手一份

1.評比衛生城市（出示白兔市和灰兔市的圖片）

①請幼兒做小評委，相互探討

②提問：你選哪座城市為衛生城市？為什么？

（幼兒a：我選白兔市，由于白兔市地上沒有垃圾。幼兒b：我也選白兔市，由于白兔市看上去很漂亮、很清白。幼兒c：我選白兔市，由于白兔市整齊、衛生、很神氣。）

幼兒回復后，給白兔市發獎牌。

③結合灰兔市，提問：你們為什么不選灰兔市？（幼答：灰兔市的地上四處有垃圾，有大量人在吸煙，汽車司機在大聲鳴喇叭）

④白兔市和灰兔市還有什么不同？

（幼兒a：白兔市的天空藍藍的，飄著朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。幼兒b：白兔市的街道上、商場門口有一些標志，灰兔市沒有這些標志。）

2.認識各種標志

①認識垃圾入箱標志

⑴提問：這是什么標志？表示什么意思？

（幼兒a：這是把垃圾扔進垃圾箱里的標志，我經常在街上看見。幼兒b：這是垃圾入箱標志，表示垃圾一定要扔到垃圾箱里。）

⑵垃圾入箱標志提醒人們什么？

（幼兒a：垃圾入箱標志提醒人們不能把垃圾扔到地上。幼兒b：垃圾入箱標志提醒人們要把垃圾扔到垃圾箱里，不能隨地亂扔。

②認識禁鳴喇叭標志

⑴這個標志上有什么？表示什么意思？

（幼兒a：這個標志上有一只喇叭，有一根斜線，表示不能吹喇叭。幼兒b：這個標志是不能按喇叭標志。）

⑵那我們就叫它阻止鳴喇叭標志，司機們看見這個標志應當怎么做？為什么？

（幼兒a：司機們看見這個標志就不能鳴喇叭。由于喇叭發出的聲音很難聽、很刺耳。幼兒b：司機們看見這個標志就不能隨便亂撳喇叭。由于撳喇叭回發出難聽的聲音，是噪音。噪音對身體有害，會使人生病……）

③認識禁煙標志

⑴你在什么地方見過這個標志？它叫什么名字？

（幼兒a：我在華聯商廈里看到過這個標志，它叫不能抽煙。幼兒b：我在加油站看見過，它叫不能吸煙標志。幼兒c：我在大量地方看見過，它是阻止吸煙。）

⑵為什么要阻止吸煙？

（幼兒a：吸煙對人體有害，會使人咳嗽，得器官炎。幼兒b：吸煙不防備會引起火災。幼兒c：吸煙會使空氣變臟。）

⑶演示計算機課件（一）：人體呼吸器官圖，感知吸煙對呼吸器官的危害。

⑷吸煙的危害真大，我們以后看見別人吸煙應當怎么做？

（幼兒a：我會對他們說：請不要吸煙。幼兒b：帶他去看禁煙標志。幼兒c：叫他不要吸煙，告訴他吸煙對身體有害。）

④小結

方才，我們認識的垃圾入箱標志、禁鳴喇叭標志、禁煙標志，它們都是為了保護環境而設計的，我們稱它們為環保標志。

3、整治灰兔市（出示課件二，灰兔市）

①探討治理的方法

⑴幼兒探討幫助灰兔市的方法

⑵你想怎么幫助他們？

（幼兒a：我去幫他們撿垃圾。幼兒b：我幫他們清潔衛生。幼兒c：讓灰兔市向白兔市學習，貼好多標志。幼兒d：我想幫灰兔市畫一些標志，送給他們。）

⑶用什么方法最快最好？（幼答：用各種標志來幫助他們）

②幼兒制作環保標志（放一段輕松的音樂）

“灰兔市〞的居民請小評委幫他們畫些標志，你們想畫什么就畫什么。畫好后，送上來，說一說，你畫的是什么標志，要放在哪里？

③送標志（演示課件）

⑴灰兔市的居民在垃圾箱上貼上了什么標志？

居民們看見了是怎樣做的？

⑵呀，這么多人還在吸煙，我們趕快給他們送什么標志？

⑶這輛汽車真吵！用什么標志提醒司機呢？

⑷給灰兔市也送一塊獎牌

“小評委們真能干，幫了灰兔市的大忙，真象些神氣的環保小衛士。你們知道嗎？我們的家鄉常熟也是個國家級衛生城市，也需要小衛士們好好愛護它。〞

給幼兒園拾落葉、給活動室整理玩具柜。

1.環保教育在以前的活動中經常提及，孩子們也有一些零碎的經驗。通過認識標志這一活動來加強幼兒的環保意識，養成正確的環保行為，以前從未嘗試過。幼兒的新鮮感很強，這對發展幼兒的自主性、積極性很有好處。

2.在活動中，教師根據標志具有圖案簡單、一目了然的特性，為幼兒創設了寬松、自由的學習環境，勉勵和支持幼兒自由探討，發表見解，使幼兒在獲得相關知識的同時，環保行為也得到了發展。

3.整個活動過程各環節環環相扣，層次明白，教育媒體運用恰當，教學效果較好。

大班環保教案篇三

1、通過讓幼兒種一盆盆栽植物，制作植物身份卡，讓幼兒了解盆栽植物的簡單知識，

2、培養幼兒的動手能力，并在活動中增進孩子與家長間的情感。

3、教育幼兒關心植物寶寶，愛護植物寶寶。

1、植物身份卡（空白）每人一個，人手一盆盆栽植物

2、幼兒每人大一張照片

3、邀請家長共同參與，每人帶一支筆。

一、說一說：我種的盆栽植物

1、教師導語：小朋友都和自己的爸爸媽媽動手種了一盆植物，請你把你種的植物寶寶介紹給大家，好嗎？

2、幼兒自由陳述自己種的植物寶寶。

（教師引導幼兒講清植物的名稱，生長在那里，并能在家長的幫助下簡單陳述植物的特點與作用等。）

二、做一做：植物身份卡

1、激發幼兒制作植物身份卡的興趣。

教師導語：小朋友的才干可真大，知道了這么多盆栽植物的知識，那么，你們想不想讓更多的人來認識這些植物寶寶，了解它們，愛護他們呢？

2、提出制作植物身份卡的要求。

家長協助孩子用卡紙制作身份卡，并用圖畫或文字的方式說明植物的名稱和特點以及它的作用。

3、家長與孩子共同制作植物身份卡。

三、給植物插上植物身份卡：我與植物寶寶共同成長

身份卡制作好后，家長帶著孩子將卡插在相應的花盆里。

四、舉行盆栽植物展

家長、孩子、老師共同將植物擺放在展覽架上，一齊參觀，并自由探討怎樣讓這些植物寶寶和我們小朋友一樣健康，開心地成長。

大班環保教案篇四

1．初步把握連環畫創作的基本結構，嘗試表現連續的故事情節。

2．能大膽想象和創造三毛保護環境的主題內容，提高幼兒的環保意識。

3．能積極參與活動，體驗畫連環畫的樂趣。

4．引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5．勉勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

1．三毛圖片及張樂平連環畫“三毛拍蒼蠅〞。

2．三毛發現環保活動主題。

3．范畫：三毛撿垃圾。

1．出示三毛形象，進行有關談話。

“小朋友，這是誰呀？你怎么看出來的？三毛長的是什么樣子的？〞

小結：三毛是大腦袋、圓鼻子，只有三根頭發。

2．介紹張樂平和他的連環畫。

師：三毛這個形象是我國著名的漫畫家張樂平爺爺創造的，人們十分喜歡他的畫，更喜歡他畫的三毛。張樂平經常用他的畫來跟人們說故事，講道理。瞧！這里就有張樂平爺爺的畫。

你能看出是什么意思嗎？你是怎樣看的？（看完第一張、再看其次張、第三張、第四張，每張畫上有號碼，要有順序地看。）這種畫叫連環畫，張樂平創造了大量這樣的畫，講了大量的三毛故事。

3．出示三毛發現的有關環保問題。

“今天，三毛來到我們江陰逛了一圈，卻發現大量問題。〞

（1）三毛往前走啊走，發現垃圾筒旁邊有好多的垃圾。

（2）三毛又往前走啊走，發現小河邊有個小朋友在捉青蛙。

（3）三毛往這邊走啊走，發現有只小鳥腳受傷了。

（4）三毛往那邊走啊走，發現有棵小樹彎著腰，都要倒掉了。

（5）三毛往后面走啊走，發現有個水龍頭在嘩嘩地流自來水。

提問：三毛發現了這些問題，他可能會怎么做呢？

4．介紹范畫：三毛環保記三毛是個環保小衛士，他開始了他的環保行動。

老師也用連環畫的方法將他的環保行動畫了下來。

提問：四幅圖分別說的是什么意思？（引導幼兒發現每幅圖上都有三毛，故事是連續的）。

5．請幼兒大膽想象，創造出各種環保連環畫。

（1）畫出三毛的特別形象。

（2）請你用連環畫的方法畫出三毛的環保行動。內容要完整，畫出三毛到哪里去？三毛發現了什么？三毛又是怎樣做的？最終三毛怎樣了？背景可以豐富一些,不要忘掉編上號碼。

（3）三毛還會有哪些其他的環保行動呢？請你也用連環畫的方法畫下來。

6．請幼兒介紹自己作品。

1.首先，本節課的教學是根據孩子的認識能力，觀測能力，從視覺的角度來浮現教學內容，讓孩子們從認識，觀測，評論等步驟進行教學。

2.對活動過程的反思：我覺得本節課的教學做到目標明確，教學過程過度緊扣，做到層層遞進。不好的地方是：沒能面向全班孩子，部分孩子受家長的影響對愛護環境意識不強，針對這一現象我爭取把愛護環境深入班級，深入個人，從而真正做到愛護環境從我做起。

⑴對幼兒發展的反思，幼兒階段的孩子希望被理解、尊重和接納，針對孩子學習過程中的每一點進步都應當及時發現，認真確定。同時也給孩子自己的空間，不能將他們還沒自己認識的現象強加給他們，從事情的表面開始教育，使他們能從內心感知，從周邊發生的種種現象中發現好與壞，該向哪方面學習。

⑵對教師專業發展的反思，幼兒階段的孩子是很重視直觀視覺的、聽覺的，教學中應采用圖像，影片等教育手段，同時引導孩子用對比的手段知道好與壞，進一步理解所發生的現象對生活、學習的影響。從而促進孩子對事物認識能力的提高。

⑶對師幼互動的反思，教學過程中，活動的環節中的各個步驟是根據孩子接受能力認識變化而變化的，對課堂中發現的問題及時認真解決。

3.對活動效果的評析。本節課的教學目標基本達到，跟孩子們互動交流是我課堂中較為滿意的環節，及時發現孩子接受的程度也能從孩子的表現中看出，從而轉變教學技巧達到教學目標。

4.假使讓我重新上這節課，我會想方設法把上次課堂里活動中沒能很好參與的孩子的積極性調動起來，活動面向弱勢。同時聽取有更多教學經驗的教師的看法提升自己的教學手段，使自己的教學方式多樣化。

大班環保教案篇五

1、培養幼兒的環保意識，在說說，看看，想想，做做中，結合實際倡導大家保護環境。

2、勉勵幼兒大膽表述自己的`想法，與同伴友好合作。

1、大信紙、卡片、美術紙、彩筆，信封、雙面膠等若干。

2、情境表演《小黑河水的苦惱》

3、環保小衛士旗幟一面。

孩子們都知道馬頰河是我們真實生活中的一條小河，它污染嚴重，不僅有臭味，連小魚小蝦也無法生存。以此為線索，我設計這節活動，讓幼兒從小樹立環保意識，在看、說、想、做中為馬頰河呼吁，用自己的行動給周邊的人宣傳、倡導環保，做一名榮譽的環保小衛士。

師：“小朋友，方才我看見你們洗手了，你們用什么洗手？（水）

“水還能用來干什么？〞（請幼兒發言，各抒己見）

教師小結：水有好多用處，人，動物，植物的生存都離不開水，水可以做飯，洗衣服，洗澡，水可以用來發電，有了水船可以行駛，運輸貨物、、、、、、。

“你知道什么地方干旱，很缺水？〞（沙漠；很長時間沒下雨，莊稼地很干旱；有的農村很缺水，吃水很困難）

“那我們小朋友應當怎樣用水？（儉約用水）

“嗚、、、、、、〞

師：“小朋友，你們聽，什么聲音？是誰在哭？〞

小黑河水走上臺。

師：“你是誰呀？〞

小黑河水花：“小朋友你們好，我是大名鼎鼎的小黑河里的水。〞

小金魚游過來，小黑河水對小金魚說：“小金魚，小金魚我們一起玩吧！〞

小金魚：“不，你又臟又臭，我們不能跟你在一起，要不然我們會死的！〞說完就游走了。

小黑河水望著小金魚的背影失望的嘆了口氣：“唉！〞

小青蛙游過來。小黑河水高興地說：“小青蛙，小青蛙，我們一起玩吧！〞

小青蛙：“不，你又臟又臭，我都喘不過氣來，我不能和你在一起，不然會死的！〞（游走了）

小黑河水慌張得叫：“小青蛙，小青蛙，你別走！〞說完哭起來。

幼兒：“小黑河水，你為什么哭呀？〞

小黑河水：“原來，我是一條十分清澈的河水，小金魚和小青蛙和我在一起唱歌跳舞，十分開心，可是后來人們往河水里亂扔垃圾，排廢水，我就變成了一條又臟又臭的河水了，我該怎么辦呢，嗚、、、、、、〞

師：“小黑河水，你別哭，我們一定會幫助你的！

師：“我們應當怎樣幫助小黑河？（幼兒自由探討后發言）

師：“我們生活中也有這樣被污染的小河，你們知道是哪條河嗎？（馬頰河）讓我們一起當環保小衛士去幫助小河好嗎？

（出示環保小衛士大旗）幼兒出發。

小結評析：通過情境表演讓幼兒初步知道河水的污染是人們直接行為的結果，為孩子們進入馬頰河，幫助馬頰河的行動作一鋪墊，同時，通過孩子們的的自由探討、摸索、為河水的清澈出謀劃策等活動，讓孩子們在看、想、說的過程中自然過渡到一名環保小衛士的角色中。

1、觀測、探討

（來到馬頰河）請你們細心觀測河里的水，看看有什么？（觀測一會后請幼兒說說馬頰河上飄著什么東西，污染狀況怎樣）

（發現死小魚）師：“你們看，小魚怎么了（幼兒發言）

“小魚死了，你們心里怎么想？〞（請幼兒各抒己見）

師：“你有什么好方法？讓馬頰河變成清澈的河水〞（自由探討后發言，引導幼兒用寫信，海報，卡片等方式）

師：“你們想出的方法真的很不錯，現在分組去完成吧。

2、幼兒分組活動。

幼兒自由結合三組，第一組寫信，其次組完成宣傳單或海報，第三組完成小卡片及路人的宣傳分發

教師適時給予指導和建議，并分別到各組讓幼兒說說自己的想法和畫面內容。引導幼兒完成任務。

第一組幼兒：幼兒探討后用畫面和文字結合來完成信的內容。

其次組幼兒：自己設計海報形式及內容，完成后用雙面膠粘貼于宣傳欄，進行宣傳。

第三組幼兒：小卡片寫上簡單的文字或配以圖畫，完成后向路人邊分發邊宣傳：“叔叔阿姨請儉約用水，保護資源！〞

小結評析：綱要中提出要以孩子為主體，發揮孩子的主觀能動性。在馬頰河的行動中，四處表達以上原則。孩子們自我摸索—自由組合—自己完成任務，把環保小衛士的角色表達得淋漓盡致，也為環保貢獻了自己極大的熱心和力量。

3、活動圓滿完成。

師：“大家的任務完成得十分好，寫信的小朋友你們的信寫得十分棒，大家想不想聽？（請幼兒念信）

讓我們一起把信寄出去，好嗎？（舉環保小衛士旗幟出發）

讓幼兒從小樹立環保意識是很重要的。作為教師，如何引導孩子們自我摸索，發現問題，自己解決問題才是關鍵，但切不可喧賓奪主，把自己放在主體位置。這是過去教育的弊端，也是阻止孩子們自我發展的嚴重絆腳石。因此，把孩子們放在第一位是我在活動中要遵循的基本原則。

從始至終，孩子們都保持旺盛的精力與熱心，就是由于他們親身的參與體驗，孩子們的積極踴躍和極大熱心讓我也深受感染。環保小衛士的價值得到了社會的確定，也讓孩子們體會到了成功的喜悅。馬頰河行動是本次活動的最大亮點，但也是孩子們在平日教育中很難體會到的成功與開心感受的活動，十分有意義。因此，我為這節活動和孩子們的表現感到驕傲。

大班環保教案篇六

最近我們幼兒園結合城鄉環境綜合治理活動開展了《我是環保小衛士》的系列活動，我在與幼兒談話時，我發現幼兒對于生活在這樣一個環境里感到十分高傲，但同時也有一部分幼兒認為我們的周邊依舊有一些不漂亮的地方，例如有一些垃圾等。所以我就圍繞“垃圾〞這一話題生成了一系列的活動，通過各種途徑進一步了解了亂扔垃圾的危害。在此基礎上，我設計了本次活動，引導幼兒知道垃圾對人的危害，由此啟發幼兒保護周邊環境的意識，積極思考解決環境衛生的方法，并用自己的方法表達出來——爭當環保小衛士。

1、認知目標：了解垃圾的危害。

2、情感目標：啟發幼兒保護周邊環境的意識。

3、技能目標：啟發幼兒積極思考解決環境衛生的方法，爭當環保小衛士。

4、培養幼兒敏銳的觀測能力。

5、摸索、發現生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

幼兒知道垃圾的危害并思考解決環境衛生的方法

1、vcd課件。

2、環衛工人服裝、布簾

3、花生、瓜子、糖等

開始部分：教師與幼兒做手指游戲《切白菜》，集中幼兒注意力。

基本部分：1、用布簾橫在講臺前方。

今天我要請小朋友看一段表演，請小朋友細心看，看完了告訴老師，發生了什么事?

教師轉一圈，到布簾后戴上假發后出來，邊吃零食邊丟在地上，然后轉到布簾后，換上環衛工人的衣服，拿上清潔工具，把地上的垃圾掃清白。又轉到布簾后，換上教師的衣服出來。

教師提問：方才那個阿姨把什么扔在地上了?(瓜子殼、糖果紙)，她這樣做對不對?(不對)

環衛工人是怎么做的?(把阿姨扔的瓜子殼、糖果紙掃清白了)

假使你吃了糖果，把糖紙丟在哪里?(請幼兒吃糖，根據幼兒的丟糖紙的狀況作評議)

2、看課件1：組織幼兒觀看，交流，談談垃圾的危害。

今天老師請小朋友看一些圖片，細心觀測，你發現了什么?幼兒看課件

引導幼兒探討;你們看見了什么?(垃圾)

師：有垃圾的這些地方給人什么感覺?

幼兒：臟、臭，簡單生病

師：對我們有什么影響?(污染空氣、水源，危害健康，影響城市容貌)

師：假使我們的周邊都是垃圾，生活會變得怎么樣?

幼兒：生活不便利，會生病

：大量的垃圾堆積在一起，不僅占用好多的土地，而且會產生一些有毒有害的物質，發出陣陣的臭味，污染空氣、水源。同時，滋生蚊蟲、蒼蠅、蟑螂、老鼠，傳播疾病，危害健康，影響城市容貌。

3、繼續看課件，引導幼兒保護環境，爭當環保小衛士

(1)知道了垃圾有這么多害處，那么現在和好朋友一起想一想，讓我們的環境變得更美呢?等會兒把你的好方法告訴大家，好嗎?

我們來看看哥哥姐姐是怎么做的?放課件(拾垃圾圖片)，邊看邊引導幼兒要從自己做起，從家庭做起，從小事做