zònɡ粽子你吃過什么味道的粽子？什么時候吃的呢？

端午節是中華民族古老的傳統節日之一，日期是每年的農歷五月初五。duān

wǔ

jié

端午節端午粽10聽課文朗讀，標出自然段序號。zònɡ

jié粽節米我會認總dòudàiròuzhī豆肉分帶知zǒnɡmǐ

fēnduān端間jiānjù據niàn念

你用什么好辦法記住這些生字的呢？端粽米米字旁立立字旁我會認偏旁讀一讀端午節粽子總會糯米中間

十分

紅豆鮮肉帶回去知道據說紀念夾粽子米間帶分念總節據肉知粽端豆米真分豆午節葉提示：點擊生字進入詳細講解。同桌開火車讀課文，讀準字音，不多字，不少字，不唱讀。讀完評一評。我會讀課文

讀了課文，你知道什么了？讀了課文，我知道了（）。青青的（）白白的（）紅紅的（）十分（）美滋滋地（）分給（）箬竹葉糯米棗好吃吃鄰居我能從文中找到這些詞語的朋友。

一到端午節，外婆總會煮好一鍋粽子，盼著我們回去。一到端午節，外婆總會煮好一鍋粽子是因為（）。A、外婆想吃粽子。B、外婆盼著我們回去。B學習課文學習課文

朗讀第二自然段，數一數有幾個句子？

粽子是用青青的箬竹葉包的，里面裹著白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗。說一說包粽子前要準備什么東西？青青的箬竹葉白白的糯米紅紅的棗

綠綠的小草

綠綠的大樹白白的云朵

白白的棉花紅紅的小臉

紅紅的太陽藍藍的天空藍藍的大海……

照樣子說一說

粽子是用青青的箬竹葉包的，里面裹著白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗。

粽子是用青青的箬竹葉包的，里面裹著白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗。0你會讀長句子嗎？//

遇到長句子不要怕，先提取短語，短語不能讀破。青青的箬竹葉白白的糯米紅紅的棗///色美青青的箬竹葉白白的糯米紅紅的棗

我的顏色美嗎？

外婆一掀開鍋蓋，煮熟的粽子就飄出一股清香來。氣香

我的氣味聞起來什么樣的呢？

剝開粽葉，咬一口粽子，真是又黏又甜。味甜

我的味道吃起來什么樣的呢？

外婆包的粽子十分好吃，花樣也多。除了紅棗粽，還有紅豆粽和鮮肉棕。

外婆包的粽子有什么特點呢？紅棗粽鮮肉粽紅豆粽花樣多紅棗粽鮮肉粽紅豆粽

你還知道有什么粽子嗎？

我們在外婆家美滋滋地吃了之后，外婆還會裝一小籃粽子要我們帶回去，分給鄰居吃。

美滋滋地你從哪個詞語感受到外婆包的粽子十分好吃？

長大了我才知道，人們端午節吃粽子，據說是為了紀念愛國詩人屈原。為什么紀念屈原要吃粽子呢？聽老師講講屈原的故事。你知道端午節除了吃粽子，還有哪些風俗嗎？賽龍舟喝雄黃酒掛艾葉端午節除了吃粽子，還要。

除了端午節，我們國家還有很多傳統節日，大家都知道哪些傳統節日呢？春節清明節……中秋節一鍋粽子一口粽子一籃粽子一（）粽子一個蘋果一盤蘋果一箱蘋果一（）蘋果

想一想還能怎樣說？書寫指導：注意兩橫的長短、間距，最后一筆豎要又直又正。午

wǔ

端午節組詞：端午端正造句：每到端午節我們都吃粽子。音序：W

部首：十結構:獨體書寫指導：上窄下寬，上扁下長，橫折鉤在橫中線起筆，折鉤稍稍左斜，長度適中，豎要寫直。節

jié端午節組詞：節日春節造句：春節是我們最喜歡的節日。音序：J

部首：艸結構:上下書寫指導：左窄右寬，左邊的口要寫在橫中線上面，右邊的橫對準口的中間，不要太長，最后一筆豎要直。葉

yè

箬葉組詞：竹葉葉子造句：媽媽用竹葉包粽子。音序：Y

部首：口結構:左右書寫指導：左右對稱，先寫點、撇，再寫“木”，橫豎分別在橫豎中線上，撇捺要舒展。米

mǐ糯米組詞：糯米小米造句：用糯米可以包出很好吃的粽子。音序：M

部首：米結構:獨體書寫指導：上、下兩部分較窄，而中間部分則較寬，上面的“十”和下面的“八”要寫得扁，中間有四橫，長橫要寫平。真zhēn

真是組詞：真好真心造句：老師對我們真好！音序：Z

部首：十結構:上下書寫指導：上下高矮差不多，上面的“八”稍微寬一些，撇捺要舒展，“刀”字放當中，先寫橫折鉤，再寫撇。分

fēn分給組詞：分清區分造句：同學們學習都十分努力。音序：F

部首：刀結構:上下書寫指導：上窄下寬，中間的口應該寫在橫中線的上面，最后一筆長橫要寫平、寫舒展。豆

dòu

紅豆組詞：紅豆綠豆造句：煮熟的紅豆可以用來做豆沙。音序：D

部首：豆結構:上下第1課時第2課時彩虹彩虹、一道彩虹、一道美麗的彩虹、這是一道美麗的彩虹。雨停了，天上有一座美麗的橋。學習第1自然。平舌音一座房子一座橋彩虹輕聲11彩虹初讀課文課文講了幾件事情？“我”在彩虹橋上灑水為爸爸澆田。“我”在彩虹橋上拿鏡子照著媽媽梳頭。“我”在彩虹橋上蕩秋千讓哥哥高興。用自己喜歡的方法讀課文，圈出生字詞。借助拼音，把句子讀通順，遇到長長的難讀的句子，多讀幾遍。標好自然段的序號。同桌間相互交流，掃除字詞障礙。指導書寫虹座澆提灑挑興鏡拿照千裙zuòjiāosǎtiāotíhónɡxìnɡjìnɡnáqiānqúnzhào虹虹，形聲字，從蟲，工聲。甲骨文“”像彩虹，古人以為“虹”是雨后出來飲水的“大蟲”，所以用“蟲”作為偏旁。講故事“虹”總是出現在雨后，古人就認為“虹”是一種能呼風喚雨的“大蟲”，在雨后下來喝水。古文中就有“虹飲于河”的說法，意思是說：一條大蟲懸掛于天空，弓著身子，頭伸進黃河里喝水。所以，古人造字時，用“蟲”作了偏旁。裙襪子褲子襯衫被子那到興成著高千我會寫高A.字理識字。高，象形字，甲骨文“”像一座高聳的建筑，上部是尖頂，中間是城樓，下部還有一扇門。B.從四個方面觀察“高”字。一看結構、二看壓線、三看橫畫、四看豎畫。興A.觀察關鍵筆畫。B.“興”是多音字，在本課讀xìnɡ。著第六筆是“丿”，下面是“目”。那到第一筆是橫折鉤，雙耳旁是懸針豎。左下部“土”下面一橫變成提。再讀課文。指名讀、男女生比賽讀，讀好長句子。在這節課里，你收獲了哪些知識？復習導入抽讀生字卡片，開火車認讀生字。自由朗讀課文。指名分段朗讀。第2課時復習回顧。粽子是用青青的箬竹葉包的，里面裹著白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗。精讀課文練讀問句，讀出問的語氣。爸爸，你那把澆花用的水壺呢？澆花用的水壺那把澆花用的水壺你那把澆花用的水壺練讀長句，讀通讀懂。如果我提著它，走到橋上，把水灑下來，那不就是我在下雨嗎？在課文中找出“我”的動作。理解三個連續的動作。如果我提著它，走到橋上，把水灑下來，那不就是我在下雨嗎？走到橋上把水灑下來提著它“我”真的提著爸爸的那把水壺嗎？你是從哪個詞語知道的？如果我提著它，走到橋上，把水灑下來，那不就是我在下雨嗎？表明這是“我”的想法，只是一種假設，不是真的在做。你就不用挑水去澆田了，你高興嗎？體會“我”的體貼懂事、關心家人。讀出疑問的語氣。學以致用如果我拿著它，走到橋上，天上不就多了一個月亮嗎？如果我把它掛在彩虹橋上，坐著秋千蕩來蕩去，