《矛盾的同一性和斗爭性》說課稿尊敬的各位評委、老師：大家好！今天我的說課內容是人教版《思想政治》必修4《生活與哲學》第三單元第九課第一節第一目《矛盾的同一性和斗爭性》。下面我將從教材、學情、教學重難點等幾個方面進行解說。說教材本課是《生活與哲學》第三單元第九課第一節第一目的內容，在本單元具有核心地位，因為矛盾觀點是馬克思主義哲學唯物辯證法的根本觀點。同時本課是學習矛盾觀點的起點，起著承上啟下的作用，與前面所學唯物辯證法聯系和發展的觀點相承接，聯系的根本內容是矛盾，發展的根本動力也是矛盾，認識世界就是認識矛盾，改造世界就是解決矛盾，同時為后面學習唯物辯證法的其他觀點做好了鋪墊，因此學習好本課至關重要，一定要開好篇，立好題！說學情本課授課對象為高二年級學生：㈠認知、心理特點：高二年級學生思想活躍并具有了一定的抽象邏輯思維能力，因此我將采用情景創設法、多媒體演示法和討論法增強課堂趣味性和學生參與度，調動學生積極性，同時注意把控好課堂；同時學生對抽象事物的認知仍存在一定局限性，教師仍要通過傳統講授法逐步引導學生。㈡知識特點：高二學生已經對唯物辯證法基本觀點有了初步了解，，但還未形成完整的辯證思維，運用所學知識分析現實問題有一定難度，因此我在課堂中將采用一些案例加強學生對知識點的理解，培養學生理論聯系實際的能力。說教學目標㈠知識目標：理解矛盾同一性的斗爭性的辯證關系㈡能力目標：學生能運用矛盾分析法和辯證思維觀察和分析生活實例，培養學生理論聯系實際和辯證的分析能力；通過自主探究和小組討論，培養學生合作探究和表達能力。㈢情感、態度、價值觀目標：培養學生樹立一分為二的觀點，正確對待人和事，防止片面化和絕對化；感受馬克思主義哲學的魅力所在。三.說教學重難點㈠重點：矛盾的含義確立依據：矛盾是馬克思主義唯物辯證法的根本觀點，理解好矛盾的含義為后面的學習矛盾相關知識點做好準備，同時有利于貫通前面所學的知識點，從整體上把握好唯物辯證法；此外，學生目前認知能力有所局限，理解好矛盾的基本含義將為以后學習唯物辯證法的其他知識點打好基礎。如何突破：我將從分別講授矛盾的同一性和斗爭性入手，利用動畫視頻調動學生積極性，讓學生通過觀看視頻并思考、討論我所設定的問題，自主探究得出矛盾的同一性，同時結合教材中與動畫視頻相似的案例講解矛盾的斗爭性，進而總結矛盾的兩個基本屬性，得出矛盾的含義。㈡難點：同一性和斗爭性的辯證關系確立依據：新課標要求運用生活實例說明事物“對立統一”的辯證關系。對于抽象思維有局限的高二學生來說，難以用知識點分析生活實例。如何突破：利用《貓和老鼠》一個案例貫穿整個教學過程，利于學生更好的理解，并在一節課的疲勞階段在此調動學生的積極性。說學法學法的制定依據新課程“以學生為主體，以教師為主導”的理念，充分發揮學生在課堂中的主體地位：㈠理論聯系實際法：通過動畫《貓和老鼠》并聯系生活實際，將哲學原理和動畫有機結合，培養學生理論聯系實際能力，理解好課堂內容。㈡小組討論法：通過小組討論合作探究，自主思考并討論教師設置的基本問題，發散學生思維，活躍課堂氣氛。說教法學法決定教法，根據學法，我確定了本課主要的教學方法：㈠講授法：通過教師的細致講解，讓學生準確、清晰的把握本課知識點。㈡多媒體演示法：通過播放動畫視頻，調動學生積極性，引導學生能夠通過思考和分析視頻內容回答問題概括出知識點。說教學過程㈠導入新課：聽力、記憶力大比拼課堂活動：比比誰知道的含有反義詞的成語多。f世界上的一切事物都包含著兩個方面，這兩個方面既相互對立，又相互統一，矛盾就是反映事物內部對立和統一關系的哲學范疇，今天我們就來共同學習矛盾的同一性和斗爭性。㈡授課過程1.播放動畫視頻《貓和老鼠》片段提問：動畫里的貓和老鼠、貓和狗是什么樣的關系？貓和老鼠的關系是如何變化的？體現了什么哲學原理？教師總結：我們可以從動畫里看到，并且生活常識也告訴我們，貓和老鼠是一對天敵，他們之間是敵對的關系。敵和友是一對矛盾，如果全天下的生物之間都是朋友，那還存不存在敵人這個概念？一就如老子說過的：“天下皆知美之為美，斯惡矣；皆知善之為善，斯不善矣。”敵和友這對矛盾相互依賴，一方的存在一另一方的存在為前提，雙方共處于個統一體中，沒有了敵這個概念就沒有友這個概念。回顧視頻，我們可以看到貓和老鼠的關系產生了變化，最后是化敵為友了，這又說明了什么？一矛盾雙方相互貫通，在一定條件下相互轉化。矛盾雙方相互吸引、相互聯結的屬性和趨勢就是矛盾的同一性，這是矛盾的統一屬性。矛盾的斗爭性：敵人和朋友關系相互排斥學生閱讀課本68頁專家點評，教師講解區別具體斗爭與矛盾的斗爭性：貓和老鼠的具體“斗爭”與哲學上的斗爭的區別。提問：在貓和老鼠的敵對關系中，他們是如何生存下來的？一斗爭性的意義：矛盾對立雙方要限制對方，否定對方，已發展自己，要利用矛盾斗爭的規律，因勢利導，推動事物的發展。教師引導學生回顧總結矛盾的同一性和斗爭性，得出矛盾的含義。教師過渡:貓和老鼠之間的敵友關系是如何體現矛盾同一性和斗爭性的關系的？一矛盾同一性和斗爭性的辯證關系㈢課堂總結，鞏固訓練學生課后思考：請用今天所學分析中美關系體現的哲學道理。㈣