第一課時課時內容A.Let’stalk.Drawandsay.課時分析Let’stalk仍然是情景對話呈現部分。MissWhite向Mr.Jones介紹另外一個老師MissGreen。呈現了介紹他人的句式：Thisis...以及早上及上午向他人打招呼問好的句子：Goodmorning。問好的Goodmorning學生們應該非常熟悉，需要注意的是他們的發音是否準確。Thisis...介紹他人的句式并不難理解，在教學中可以為學生創設不同的情境，讓學生使用句式來介紹他人。Drawandsay活動中Sarah和WuBinbin分別畫了MissGreen和MrJones的畫像，然后拿著畫像向大家介紹，使用句式：ThisisMissGreen.在實際教學中還可以讓學生站到自己的好朋友面前來介紹，也可以使用多媒體課件提供人物畫面來介紹，還可以鼓勵學生使用照片、手偶等道具來操練句式。課時目標1.能夠聽懂、會說、認讀句型：Thisis...Goodmorning.2.能夠在真實或模擬的情景中正確使用Goodmorning來向別人問好3.能夠在真實或模擬的情景中正確使用Thisis...來介紹他人4.能夠大膽表達，樂于使用英語與他人進行交流。課時重難點能夠聽懂、會說、認讀句型:Thisis...Goodmorning.能夠在真實或模擬的情景中正確使用Goodmorning來向別人問好2.難點能夠在真實或模擬的情景中正確使用Thisis...來介紹他人能夠正確掌握單詞morning的發音教學準備1.多媒體課件、錄音機、磁帶2.教材人物圖片或頭飾、手偶、學生照片教學過程Step1:Warm-up熱身活動：認識人物與韻律吟唱認識主要人物：打招呼與認識人物Teacher:Lookatthesepictures.Whocanyousee?That'sright,thisisSarah.Let'sallsayhellotoSarahtogether.Ready?Hello,Sarah!Andwho'sthisyoungboy?Yes,it'sMike.Let'sgiveabighellotoMike.Hi,Mike!TIPS:Encouragestudentstouseenthusiasticgreetingsandpracticesayingthenamesclearly.設計意圖：通過教材中的人物角色，引導學生積極參與，用英語打招呼，同時認識故事中的主要角色，為后續的課堂內容做好準備。韻律吟唱：用韻句打個招呼Teacher:Now,let'shavesomerhythmicfun!We'regoingtochanttogethertosayhellotodifferentcharacters.Listenandrepeatafterme.Hello,Sarah,hi,hi,hi.Hello,Mike,hi,hi,hi.Hello,John,hi,hi,hi.Hello,ChenJie,hi,hi,hi.Hello,MissWhite,hi,hi,hi.TIPS:Useplayfulintonationandencouragestudentstofollowtherhythmofthechant.設計意圖：通過韻律吟唱，讓學生在有趣的節奏中練習打招呼，鞏固人物的名字，并為進一步的互動活動打下基礎。Step2:Lead-in引入活動：探索“早上”的時光認識時間：圖片探討與詞匯學習Teacher:Takealook,whodowehavehere?That'sright,it'sMissWhite.Now,let'stalkaboutwhatweseeinthepicture.Canyoufindthesun?(Pointtothesuninthepicture,helpingstudentsunderstandtheconcept)That'sthesun,andwhenthesunisupintheskylikethis,it'scalled"morning."Teacher:Ihavethreepictureshere.Eachonerepresentsadifferenttimeofday:morning,afternoon,andevening.Let'smakesureweunderstandwhat"morning"means.Canyouallsay"morning"?(Write"morning"ontheboard)Let'sreadittogether,"morning."Now,let'sreadeachwordonebyone.用英語問候：向MissWhite打招呼Teacher:Sinceit'smorning,let'sallgreetMissWhitetogether.Canyousay"goodmorning"?ThisisaspecialwaytowishMissWhiteawonderfulmorning.Sayitwithme,"goodmorning."(Write"Goodmorning"ontheboard)Boys,let'sallsay"goodmorning"toMissWhite,shallwe?設計意圖：通過多媒體和圖片輔助，讓學生直觀地理解"morning"這個詞匯的意義。同時，通過與教材人物互動的方式，讓學生學會正確地使用英語問候語，進一步提升課堂互動和學習的趣味性。Step3:Presentation呈現內容：認識人物與情景對話認識人物：猜猜他們是誰Teacher:Takealookatthesepictures.Whodowehavehere?That'sright,thisisMissWhite.Andwho'sthisperson?Andwhataboutthisone?Whatdoyouthinkthey'redoing?Now,let'slistentotherecordingandfindoutmore.Teacher:Let'spaycloseattentionandlistentotheconversationfromthetape.設計意圖：通過引導學生討論圖片中的人物，激發他們的好奇心，然后引入原聲錄音，培養學生通過聽力來獲取信息和理解對話的能力。討論對話內容：理解人物與問候Teacher:Who'sinthefirstpicture?That'sright,it'sMr.Jones.Andwhodoweseeinthesecondpicture?Yes,it'sMissGreen.WhatdoMr.JonesandMissGreensaytoeachother?Teacher:Theybothsay"goodmorning."Canyourepeatafterme?"Goodmorning."設計意圖：通過對話內容的討論，幫助學生理解人物身份和他們的問候方式，同時培養學生參與課堂討論的積極性，檢驗他們對聽到的對話內容的理解。Step4:Practice練習活動：問候與角色互動問候角色：練習向主人公問好Teacher:Hello,myamazingstudents!Now,let'spracticesayinggoodmorningtoourteachers.Areyouready?Goodmorning,MissWhite!Goodmorning,MissGreen!Andgoodmorning,Mr.Jones!Teacher:(Quicklypointingtoeachteacher'spicture)WhowantstogreetMissWhite?Great!Now,let'sdoittogether.Goodmorning,MissWhite!設計意圖：通過反復練習，讓學生熟悉向不同角色問好，同時鍛煉他們的發音和表達能力。通過快速指向角色圖片的方式，增加課堂的活躍氛圍。跟讀課文：加深對話理解Teacher:Fantastic!Now,let'slistentothedialogueagainonthetape.Afterlistening,we'llreadalongcarefully.角色朗讀：用不同聲音演繹對話Teacher:Who'sinterestedinbeingMissWhiteforamoment?HowaboutMissGreen?AndMr.Jones?Let'sreadthedialogueasifwewerethem!頭飾角色扮演：親身演繹對話Teacher:Now,it'stimeforsomeinteractivefun!Putontheheadgearandbecomeyourchosencharacter.FindapartnerandintroduceMissGreentoyourfriend.Usethisline:"Hello,[Friend'sName].ThisisMissGreen.Goodmorning,MissGreen.Goodmorning,[Friend'sName]."Teacher:(Afterawhile)Excellentjob,everyone!Now,canyoushowmeyourfriendandintroducethemtome?設計意圖：通過多種角色扮演的方式，讓學生能夠更深入地理解并運用課文中的對話，培養他們用英語交流的能力，同時增加互動性和趣味性。朋友介紹：綜合應用問候句Teacher:Now,whoisyourfriend?Canyoushowmeyourfriend?Takeamomenttointroduceyourfriendtomeusingthephraseswe'velearned.設計意圖：通過實際的朋友介紹活動，將所學句型應用到真實情境中，讓學生在輕松有趣的氛圍中鞏固和運用所學的內容。Step5:Summary小結環節：朋友分享與重點總結朋友分享：介紹你的朋友Teacher:Alright,myyoungexplorers,it'stimetoshineaspotlightonourfriendships!Who'sreadytoshowusapictureofyourfriendoryourwonderfulartwork?Stepupandintroduceyourfriendtotheclass.Anddon'tforget,everyoneelse,let'sgreettheirfriendwithawarmandcheerful"goodmorning!"韻律總結：用歌聲唱出課堂亮點Teacher:Now,let'swrapupouradventurewithasprinkleofrhythm!Feastyoureyesonthesefriendlyfaces.Let'schanttogether:Thisis[Friend'sName],Thisis[Friend'sName].Goodmorning,goodmorning.Goodmorning,[Friend'sName].設計意圖：通過這種自由度更高、靈活性更