Word版本，下載可自由編輯人教版《槐鄉(xiāng)的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)《槐鄉(xiāng)的孩子》是一篇略讀課文。課文主要描寫了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的經(jīng)過(guò)，贊美了槐鄉(xiāng)的孩子們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質(zhì)；雖然采摘槐米是辛苦的，孩子們卻從中獲得了歡樂(lè)，他們的童年生活也因此變得豐富而充實(shí)。課文的語(yǔ)言樸實(shí)、輕快，帶有濃濃地鄉(xiāng)土氣；在的筆下，原來(lái)是辛苦的勞動(dòng)，卻變得輕松和歡樂(lè)。在上本節(jié)課之前我是這樣預(yù)設(shè)教學(xué)過(guò)程的：

一、質(zhì)疑課題，激活愛好

同學(xué)們，今日我們來(lái)學(xué)習(xí)第4課《槐鄉(xiāng)的孩子》，看到這個(gè)題目你最想知道什么嗎？（同學(xué)自由發(fā)言）你們的發(fā)言真好，都說(shuō)出了自己最想知道的事情。對(duì)，槐鄉(xiāng)的孩子與我們有什么不同呢？讓我們帶著自己的問(wèn)題一起去看看槐鄉(xiāng)孩子的生活吧！

二、初讀細(xì)讀，感知理解

1．同學(xué)各自輕聲讀課文。（遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音，長(zhǎng)句、一下子讀不通順的句子反復(fù)多讀幾遍。）

2．四人一小組互讀一遍課文，消失的.問(wèn)題相互幫忙訂正，比選最佳朗讀能手。

3、各組選派代表分節(jié)朗讀課文一遍。

4．老師展示圖片，結(jié)合課文插圖介紹槐樹、槐花。

槐樹：落葉喬木，羽狀復(fù)葉，花淡黃色，結(jié)莢果，圓筒形。花和果實(shí)能夠制黃色染料。花、果實(shí)以及根上的皮都能夠入中藥。

5．分組爭(zhēng)論：

a、槐樹什么時(shí)候開花？那花苞什么樣的？文中又稱槐花為什么？

b、槐米有什么用處？

c、課文哪部分介紹了槐米？

（讀讀相關(guān)的課文。）

6．八月份，天很熱，這酷熱的天氣大家都經(jīng)受過(guò)，誰(shuí)能描述一下這種情景。

（描述后朗讀課文中有關(guān)的句子。）

7．雖然天氣酷熱，勤勞的槐鄉(xiāng)孩子絕不會(huì)錯(cuò)過(guò)槐樹開花的季節(jié)，他們是怎么去割槐花的？他們男孩女孩相互分工，協(xié)同協(xié)作，干得可歡了。（練習(xí)分角色朗讀其次段。）

8、各組練習(xí)后競(jìng)賽。賽后師生共同評(píng)價(jià)。

三、觀賞評(píng)價(jià)，深化感悟

1．你喜愛課文中哪些句子。用筆畫出來(lái)，練習(xí)一下多讀幾遍，然后全班溝通。指名溝通朗讀，并且說(shuō)說(shuō)自己朗讀的句子寫什么內(nèi)容，自己為什么喜愛。

2．利用對(duì)課文的誦讀，我們熟悉了槐樹，熟悉了槐鄉(xiāng)的孩子，那么你有的什么感受呢？請(qǐng)你談?wù)劵编l(xiāng)的孩子與我們有什么不同呢？

四、老師小結(jié)

歡樂(lè)不只來(lái)自于休閑、享樂(lè)，沒有勞動(dòng)就沒有獲得，沒有勞動(dòng)就不能享受，同學(xué)們，讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子一樣去品嘗勞動(dòng)的歡樂(lè)吧！

課后反思：

由于是本文是略讀課文，所以在上課的開頭我就只提了一個(gè)問(wèn)題，槐鄉(xiāng)的孩子與我們有什么不同呢？圍圍著這個(gè)問(wèn)題綻開了本節(jié)課的教學(xué)。課堂上我把重點(diǎn)放在了同學(xué)在讀上，讓同學(xué)在讀的過(guò)程中體會(huì)出槐鄉(xiāng)孩子的懂事、吃苦耐勞和以苦為樂(lè)的特征以及與自己的不同之處。讓同學(xué)利用各種方式的讀說(shuō)出了自已讀了課文后的的體會(huì)。同學(xué)在回答時(shí)，大都抓住了“勤勞的槐鄉(xiāng)孩子是不向爸爸媽媽伸手要錢的，他們上學(xué)的錢是用槐米換來(lái)的．”及槐鄉(xiāng)孩子的勤勞，對(duì)此同學(xué)感受最深。槐鄉(xiāng)孩子以苦為樂(lè)的精神，是靠我點(diǎn)撥出來(lái)的。

本文也有很多適合同學(xué)積累的好詞好句，比如描寫天氣熱的句子和槐鄉(xiāng)孩子干活時(shí)的的句子。為了讓孩子積累這些句子，當(dāng)有的同學(xué)說(shuō)第三段寫的槐鄉(xiāng)孩子干活時(shí)的樣子寫得很好，當(dāng)時(shí)天很熱他們還在干活．我就趁機(jī)引領(lǐng)同學(xué)朗讀體會(huì)當(dāng)時(shí)天氣的熱，又讀一讀描寫干活時(shí)的句子，同學(xué)不僅體會(huì)到了孩子們勞動(dòng)的歡樂(lè)，而且也體會(huì)到了語(yǔ)言的美麗，此時(shí)我鼓舞同學(xué)對(duì)于此部分盡量熟讀成頌，一部分同學(xué)已經(jīng)能當(dāng)堂背誦。

同學(xué)已經(jīng)能夠利用讀文理解文中的內(nèi)涵，但總結(jié)的力量不行，大都是只看到點(diǎn)，看不到面。反思本節(jié)課，雖然課文都是由同學(xué)詳細(xì)讀，但每一環(huán)節(jié)都是我直接參與指導(dǎo)方法等，是