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文檔簡介

Word版本，下載可自由編輯幼兒園小班語言活動教案設計意圖

這首兒歌很有節奏感，兒歌內容形象、生動，最好玩的是說起來幽默、風趣，它非常真實地描繪出了一幅詼諧逗樂的場景。幼兒對這些描繪內容既新穎又熟識，讓幼兒在學這首兒歌時感到輕松、開心和歡樂，在歡樂的唱歌活動中獲得身心全面健康的進展。

課前我制作了精致的ppt課件，便于幼兒理解兒歌內容和增加活動的趣味性，更重要的是利用信息技術提升活動的教學效果。

活動目標

1、感受和理解兒歌的幽默和好玩。

2、認識顛倒歌違反常理的特征，能對兒歌內容進行正誤推理。

3、在熟識和掌控兒歌的基礎上，仿編兒歌。

重點難點

重點：在理解的基礎上，熟識并掌控兒歌。

難點：試試仿編兒歌。

活動預備

1、PPT《顛倒歌》、相關圖片。

2、幼兒有顛倒的基礎預備。

活動過程

一、歌曲《顛倒歌》導入。

1、設置情境－顛倒王國。

師：孩子們，今日老師要帶你們去一個特別好玩的地方——顛倒王國。顛倒王國和正常的世界會有哪些不同呢？猜猜看！

師：你們說的太棒了！顛倒王國里的一切都是和我們顛倒著來的，那我們想要進入顛倒王國首先要唱一首顛倒歌，你們會唱嗎？

2、唱《顛倒歌》理解顛倒的特征。

師：你們唱完這首歌有什么感受？

小結：這種顛倒唱歌起來很好玩，很好玩，聽完很想笑。

二、聽兒歌，引領幼兒熟識并掌控兒歌《顛倒歌》。

1、觀看圖片，描述圖片內容。

師：顛倒王國里不僅有好玩好玩的歌曲，還有很多好玩的事，我們一起去看一看吧！

2、看圖譜逐句分析兒歌，幫忙幼兒理解兒歌中的顛倒之處。

師：你剛剛看到了什么？（幼兒發言，師帶幼兒看圖譜逐句學習兒歌）

師：我們來聽一遍，看看你們說的和我說的一樣不？兒歌中是怎么說的？

3、看圖譜，再次傾聽兒歌。

師：我們再來聽一遍兒歌。

師：兒歌中哪里是跟我們生活中的事物是顛倒著的？

4、看圖譜再次觀賞兒歌，加深對兒歌的理解，引領幼兒熟識兒歌的句式特征并感知押韻規律。

師：這么好玩的兒歌，我們一起來說一遍吧！

師小結：我們來看看兒歌的每句最終一個字：桃、椒、號、轎、橋……這這些字的發音都比較相像，這叫押韻，這樣的兒歌讀起來就會特殊的朗朗上口。

5、幼兒和老師一起朗誦兒歌。

師：請大家和我一起試試著用好聽的聲音朗誦一遍吧！

三、引領幼兒仿編兒歌。

1、觀賞顛倒王國里的攝影展，并試試用兒歌句式的語言表述。

師：好玩的顛倒兒歌觀賞完了，現在我們去看一下國王為大家預備的顛倒王國的攝影作品展，請認真觀看，說說，你看到了什么？

師：你能試著用剛才聽過的兒歌里的句式說說照片的的內容嗎？

師：我們把大家說的顛倒話合起來，就是一首好聽的顛倒兒歌。

2、創編結束。

師：孩子們，你們覺得顛倒王國好玩嗎？其實，在我們的生活中，正常的有聯系的事物或者情況，我們也能夠顛倒一下，或者專意說錯，變成顛倒兒歌，我們去看看，還有什么能夠編成顛倒歌，說給我們的好伴計聽聽吧！

活動反思

兒歌歌詞很有意思，所以活動中幼兒參與的愿望劇烈，在活動中表現得興致高漲，尤其與聽課老師互動的環節更是充分激活了孩子的斗志。但是活動中也存在一些問題和不

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