Word版本，下載可自由編輯托班數學《學會分辨前后》教案設計（8篇）托班數學《學會辨別前后》教案設計（1）

活動目標：

區分大小并且運用大小不同的圓進行粘貼。

活動重點：

依據03歲嬰幼兒教養方案，認知與語言，區分大小。

活動難點：

要求幼兒將小圓與大圓進行粘貼。

活動預備：

環境布置（區域角布置一些動物圖片要有大有小，有大有小的雞蛋、糨糊、抹布、雙面膠）

活動過程：

一、引起愛好。

咯咯咯咯噠！是誰在叫呀？老母雞叫咯咯咯咯噠干什么呢？（生雞蛋）

二、區分大小

1.咯咯咯咯噠，老母雞生了幾個雞蛋？（一個）雞蛋像什么？（幼兒自由說說）咯咯咯咯噠，老母雞又在干什么了？（生雞蛋）又生了幾個蛋？雞媽媽生的兩之雞蛋一樣嗎？（有大有小）

2.今日雞蛋寶寶要和小伴計做嬉戲。

這一大一小的雞蛋碰在一起能夠變成什么？（幼兒自由說說）一大一小的雞蛋碰在一起變成了小雞。

3.你們想不想和雞蛋寶寶一起變小雞。

老師示范粘貼小雞的方法。

師生共同參與并幫忙幼兒完成粘貼小雞。

4.幼兒把小雞粘貼在身上，講講現在你是誰了？

小雞有什么本事（幼兒自由說說）

5.小雞到草地上去吃蟲子吧。

托班數學《學會辨別前后》教案設計（2）

教學目標：

1、利用看看、找找、講講等嬉戲活動，引領幼兒學說方位詞，并初步試試按大小分類。

2、幼兒能開心參與活動，大膽的敘述。

教學預備：

小螞蟻頭飾；大小的餅干若干；大小籃子各一只；音樂磁帶

教學過程：

一、導入活動，做預備動作。

老師扮演螞蟻媽媽，幼兒扮演螞蟻寶寶。

螞蟻媽媽：今日天氣真好，媽媽要帶寶寶們去搬點糧食。我們先活動活動，待會兒搬食物才有勁。引領幼兒跟兒歌做動作。

二、嬉戲：找餅干

1、餅干要和我們躲貓貓，請你去看看、找找它們躲在了哪里？告知我，你在哪里找到了餅干。

2、幼兒四散查找，老師個別指導，引領幼兒學說方位詞，

3、和餅干一起跳舞（律動）

4、找到好吃的餅干，心里真開心，我們來跳個舞吧。

三、嬉戲：依據大小送餅干

數數你找到幾塊餅干？它們一樣嗎？那里不一樣？你找到的是什么餅干？（區分大小）

1、熟悉大小標記。

媽媽給你們預備了兩個籃子，籃子上還有標記呢。（初步接觸大小標記）

2、按餅干的大小分類。

幼兒送餅干，老師個別指導。

3、看看餅干寶寶找對家了沒有。（大家一起驗證）

4、體悟勝利的喜悅。

寶寶們把餅干都送到家了，我們一起念首兒歌慶祝一下吧！

托班數學《學會辨別前后》教案設計（3）

教學目標：

1、認知圓形、三角形、正方形、長方形

2、體會勝利的開心。

教學預備：

1、小雞圓形房屋、小鴨子三角形房屋、小貓咪正方形房屋、小狗狗長方形房屋數個。

2、圓形、三角形、正方形、長方形餅干數個。

教學過程：

1、孩子觀摩種種形狀的餅干，請他們說說餅干的形狀。幼兒老師總結餅干的外形特征。

2、幼兒老師簡易述說餅干的制作過程。

3、孩子品嘗餅干說說餅干形狀與味道。

4、展現小雞、小鴨子、小貓咪、小狗狗木偶出來玩聞見了香氣講：我聞到餅干的香氣啦，我的肚皮餓啦，餅干在那哩？

5、動物們找尋餅干：哇，原本在此哩，有如此多好看的餅干呀。小雞講：我最寵愛吃與我房屋一樣形狀的餅干。小鴨子、小貓咪、小狗狗和上面的一樣。

6、老師：動物們都想吃與他們房屋形狀一樣的餅干，請孩子們為它們去到家中去吧

7、孩子動手操作：給動物送餅干，要求每一種餅干均要送往形狀一樣的動物家中去。幼兒老師巡察來回指導。

8、教學完結：帶著動物到草坪上去玩。

托班數學《學會辨別前后》教案設計（4）

活動目標：

1、熟悉圓形、三角形、正方形、長方形

2、體悟勝利的歡樂。

活動預備：

1、小雞圓形房子、小鴨三角形房子、小貓正方形房子、小狗長方形房子若干。

2、圓形、三角形、正方形、長方形餅干若干。

活動過程：

1、幼兒參觀各種外形的餅干，請他們說一說餅干的外形。老師小結餅干的形狀特征。

2、老師簡潔敘述餅干的制作過程。

3、幼兒品嘗餅干說一說餅干外形和味道。

4、展示小雞、小鴨、小貓、小狗木偶出來玩聞到了香味說：我聞到餅干的香味了，我的肚子餓了，餅干在那呢？

5、小動物們查找餅干：哇，原來在這呢，有這么多好看的餅干呀。小雞說：我最喜愛吃和我房子一樣外形的餅干。小鴨、小貓、小狗同上。

6、師：小動物們都想吃和他們房子外形相同的餅干，請寶寶們為它們去到家里去吧

7、幼兒操作：給小動物送餅干，要求每一種餅干都要送到外形相同的小動物家里去。老師巡回指導。

8、活動結束：帶著小動物到草地上去玩。

托班數學《學會辨別前后》教案設計（5）

活動目標：

1、初步辨別以自我或他人為中心的前與后的位置關系。

2、學說短句XX在XX的前面等。

活動預備：

1、貓警長頭飾一個，白貓警士頭飾若干(與幼兒人數相同)，一只耳老鼠頭飾一個。

2、紙做的老鼠若干個(數量與幼兒中男幼兒的人數相同)。

3、玩具若干個(數量與幼兒中女幼兒的人數相同)。

4、大型可站立的房子和大樹各一幅。

5、創設活動情境：教室的一半場地放一棵樹，一幢房子，五六塊積木。將老鼠和玩具放在這些物品的前面或后面。

6、讓每位幼兒知道黑貓警長的故事。

活動過程：

一、引起愛好：

(一)談話導入嬉戲，安排嬉戲角色。

小伴計，你們都聽過黑貓警長的故事嗎?你們都喜愛誰?今日，老師力來做黑貓警長，小伴計都扮演白貓警上，現在我們一起來做嬉戲。

(二)電話鈴響，警長聽電話。

警長：剛才我接到一些小伴計打來的電話，有很多老鼠到我們教室，把小伴計的玩具偷走了。請白貓警士幫忙把玩具找回來。現在我命令成立特警隊，白貓警士的一切行動必需聽警長指揮。能不能完成目標?

二、引領幼兒學習方位詞。

(一)老鼠很狡猾，藏在各個地方，我們先要去偵察一下敵情。輕輕地走過去認真看老鼠藏在什么地方然后記住了，回來報告在什么地方發覺了老鼠。

(二)警長示范。

(三)請個別警士偵察，報告敵情。要求會說：在什么的前面(后面)發覺了老鼠。

三、引領幼兒學習正確使用方位詞。

(一)請弟弟警士捉老鼠，妹妹在旁邊觀戰。要求記住是在哪里捉到了老鼠。捉住后告知妹妹警士在什么前面(后面)抓到了老鼠。(對的確定，錯的訂正)。

(二)老鼠抓到了，現在請妹妹警士去把玩具找回來。找好玩具，告知大家是在什么地方找到的玩具。(指導幼兒正確運用方位詞前或后)

四、進一步理解和運用方位詞。

剛才白貓警士都很好地完成了目標，特殊表揚XX、XXX警士，但是最大最壞的老鼠一只耳逃走了。你們想把它抓住嗎?一只耳很狡猾，要抓到它，先要練好本事。

(一)聽命令行動

請警士躲到椅子后面;走到椅子前面來;向前走一步;向后退一步;弟弟到警長前面來;妹妹到警長后面。

(二)開三輪摩托車去現場。

三分之一幼兒做摩托車司機。其它幼兒聽警長指揮按命令排在司機前面或后面。三人一輛車開赴抓鼠現場。

(三)布置目標。

某些警士躲在大捌后面;某些警士在大樹前;某些警士躲在房子后;某些警士在房子前面。警長躲在門后面。請警士各就各位，不說話。

(四)抓一只耳

其他老師扮演的大老鼠一只耳消失了，東張西望。警長一聲令下不許動，警士們撲上去把大老鼠抓住。送到軍事法庭去。

五、嬉戲結束。

特警隊成功完成目標，在音樂中休息。結束嬉戲。

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托班數學《學會辨別前后》教案設計（6）

一、活動目標：

1、創設玩具城情境，激活幼兒對數學活動的愛好，體悟和伙伴共同學習的開心心情。

2、利用看看、說說、粘粘等形式感知4以內數量，進展思維力量。

3、能有序的進行操作，提升動手操作力量的進展。

二、活動預備：

玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、老師示范教具一套

三、活動過程：

（一）、激活去玩具城的愛好。

1、我們小伴計喜不喜愛玩玩具？你喜愛玩什么玩具？（幼兒自由敘述）

2、隨律動《開火車》進入活動室。

(二)、玩玩具，初步感知4以內的數量。

1、幼兒第一次玩玩具，感知輪子能滾動的特性，初步學習點數4以內的數量

小結：原來輪子都會滾動，而且都不一樣。

2、幼兒相互交換其次次玩玩具，感知不同數量的輪子，鞏固對數量的.熟悉

3、送玩具回家，幼兒按點送物。

(三）、幫玩具寶寶數輪子。

1、玩具寶寶要去參與裝輪子大賽，可是他們還不知道自己該裝幾個輪子，怎么辦呢？

2、展示范例，引領幼兒思索。

這是什么車？它應當裝幾個輪子？（依據幼兒敘述示范粘貼一種，其他的請幼兒思索并輕輕告知老師）

3、幼兒操作，老師巡回指導，引領幼兒相互進行驗證，適當引發個別力量較弱的幼兒

4、集體悟證。

引領幼兒說一說你幫什么車裝了幾個輪子？是不是每一個玩具寶寶都會數自己的輪子了？

（四）我們也來變一變。

1、我們小伴計想不想跟著玩具寶寶一起去參與競賽？

2、請你們動一動小腦筋，變一變，你想變成什么車去？

3、幼兒隨音樂出活動室。

（五）、延長

1、在數學區投放相應材料供幼兒鞏固。

2、在日常活動中引領幼兒自由的變成輪子數量不同的玩具。

托班數學《學會辨別前后》教案設計（7）

活動目標

正確感知7的數量，并熟悉數字7

認真觀看、大膽想象、提升思維的敏捷性。

體悟勝利后的樂趣，增加參與活動的自信念。

活動預備

課件圖片。

17數字卡片。

葫蘆娃歌曲。

活動流程

一、情景導入

到老爺爺家做客，感知7的數量。

老師說：我們今日去老爺爺家做客，看老爺爺家門口有什么？

（斧子）老爺爺用斧子種地勞作。

老爺爺家門前有幾把斧子？（七把）

1．老師說：有七把斧子，我們一起來數一數。

二、訓練孩子數數力量

今日老師還帶來了一個新伴計數字寶寶7。看看七長的像什么？（和老爺爺家的斧子一樣）七像斧子割青草。

2．老爺爺家的門口的葫蘆藤上有幾片葉子？

3、每片葉子下面結一個葫蘆，看看有幾個葫蘆呀？

4．老爺爺有幾個孫子，我們來熟悉一下。

（讓幼兒說是葫蘆娃，并數出數量）

三、訓練同學，正確推理7以內的數量

1、請小伴計們從盒子里找出有7個禮物送給葫蘆娃，比一比，誰找得禮物又對又多。（幼兒操作，老師觀看。）

2．復習每個數字并說出每個數字都像什么。

四、嬉戲

1．教室中放上不同數字的卡片，讓幼兒去查找七。

2．教室中放上一些玩具，看看誰最先數到七個玩具。

3．學唱歌曲《葫蘆娃》。

活動延長

利用嬉戲讓幼兒對數字有更深認識，知道葫蘆兄弟特別團結。小伴計們也要相互友愛。

托班數學《學會辨別前后》教案設計（8）

活動目標

培育幼兒的認字力量，進展幼兒的語言表述力量。

引領幼兒初步認識數字5的外形，熟悉數字5。

活動預備

黑板、圖片、玩具

活動過程

一、課題導入

今日老師想帶小伴計去玩具商店買玩具，想去嗎？（想）到玩具商店后想買幾個玩具呢？

看看老師手里有幾個玩具？（拿五個）數一數

二、活動流程

1．教授數字5

我們拿著玩具回到小B班吧！今日老師還帶來了一個新伴計，數字寶寶5，觀看一下5像什么？5像秤鉤來買菜。（圖片）

媽媽每天買菜很辛苦，愛媽