Word第第頁(yè)小學(xué)生寒假社會(huì)報(bào)告經(jīng)典學(xué)校生寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范本

一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)臨時(shí)告一段落，同學(xué)們可以過(guò)個(gè)開(kāi)心的寒假了。同學(xué)們的寒假生活究竟怎么樣呢?我通過(guò)我的親身經(jīng)受，細(xì)致調(diào)查，發(fā)覺(jué)同學(xué)們?cè)诤倮锏纳罘绞讲⒉幌嗤俨糠滞瑢W(xué)把自己的寒假生活支配得有條不紊，他們?cè)诤賱傞_(kāi)頭就為自己制定了周密的寒假打算，把寒假里的學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)、熬煉身體都列入打算之中。每天作息、活動(dòng)都嚴(yán)格根據(jù)打算執(zhí)行，什么時(shí)候做作業(yè)，什么時(shí)候錘煉身體，什么時(shí)候起床、睡覺(jué)，都很有規(guī)律，這樣，他們的寒假生活特別充實(shí)，既學(xué)到了學(xué)問(wèn)，又參加了各項(xiàng)活動(dòng)，還錘煉了身體，收獲很大。可是，大多數(shù)同學(xué)的寒假過(guò)得并不抱負(fù)，我在調(diào)查中發(fā)覺(jué)，主要存在以下問(wèn)題：

一、作息沒(méi)規(guī)律。

很多同學(xué)認(rèn)為反正不用上學(xué)，晚點(diǎn)起床也沒(méi)什么關(guān)系，每天睡到九、十點(diǎn)，有的甚至整個(gè)上午都窩在被窩里，不愿起床;到了晚上，豐富多彩的電視節(jié)目又把他們吸引住了，遲遲不愿睡覺(jué)，這樣就產(chǎn)生了惡性循環(huán)，嚴(yán)峻影響了身體健康。

二、放松學(xué)習(xí)。

有些同學(xué)認(rèn)為寒假主要是玩的，于是把學(xué)習(xí)拋到腦后，沒(méi)有很好地利用時(shí)間復(fù)習(xí)學(xué)問(wèn)，閱讀書(shū)籍。至于老師布置的作業(yè)，那也是應(yīng)付了事。有些同學(xué)認(rèn)為寒假很長(zhǎng)，一開(kāi)頭作業(yè)少做些沒(méi)關(guān)系，過(guò)一天是一天，當(dāng)這種惰性漸漸進(jìn)展起來(lái)，作業(yè)越積越多，寒假過(guò)了一大半后拿起作業(yè)本一看，“啊!”大吃一驚，然后就開(kāi)頭“臨時(shí)抱佛腳”，舍命地補(bǔ)作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量當(dāng)然不高;還有些同學(xué)是“急性子”，總想著快點(diǎn)把作業(yè)做好，然后就可以放放心心地去玩，作業(yè)很快就做好了，質(zhì)量也是令人大跌眼鏡。

三、生活單調(diào)。

部分同學(xué)的寒假生活不是做學(xué)校布置的作業(yè)，就是看電視、玩嬉戲，寒假的時(shí)間就這樣被白白鋪張了，失去了參加活動(dòng)、開(kāi)闊眼界，錘煉自己的機(jī)會(huì)。

怎樣讓同學(xué)們的寒假生活變得充實(shí)而有意義呢?我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)向第一種同學(xué)學(xué)習(xí)，在假期之初就要制定好打算，支配好假期要做的事情;家長(zhǎng)要重視孩子的假期生活，要關(guān)懷和催促孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣;街道社區(qū)也要關(guān)懷少年兒童，利用社會(huì)資源，組織同學(xué)進(jìn)行豐富多彩的活動(dòng)。這樣，我們的寒假生活肯定會(huì)更加精彩!

學(xué)校生寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告樣本

學(xué)校生寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)臨時(shí)告一段落，同學(xué)們可以過(guò)個(gè)開(kāi)心的寒假了。同學(xué)們的寒假生活究竟怎么樣呢?我通過(guò)我的親身經(jīng)受，細(xì)致調(diào)查，發(fā)覺(jué)同學(xué)們?cè)诤倮锏纳罘绞讲⒉幌嗤俨糠滞瑢W(xué)把自己的寒假生活支配得有條不紊，他們?cè)诤賱傞_(kāi)頭就為自己制定了周密的寒假打算，把寒假里的學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)、熬煉身體都列入打算之中。每天作息、活動(dòng)都嚴(yán)格根據(jù)打算執(zhí)行，什么時(shí)候做作業(yè)，什么時(shí)候錘煉身體，什么時(shí)候起床、睡覺(jué)，都很有規(guī)律，這樣，他們的寒假生活特別充實(shí)，既學(xué)到了學(xué)問(wèn)，又參加了各項(xiàng)活動(dòng)，還錘煉了身體，收獲很大。可是，大多數(shù)同學(xué)的寒假過(guò)得并不抱負(fù)，我在調(diào)查中發(fā)覺(jué)，主要存在以下問(wèn)題：

一、作息沒(méi)規(guī)律。很多同學(xué)認(rèn)為反正不用上學(xué)，晚點(diǎn)起床也沒(méi)什么關(guān)系，每天睡到九、十點(diǎn)，有的甚至整個(gè)上午都窩在被窩里，不愿起床;到了晚上，豐富多彩的電視節(jié)目又把他們吸引住了，遲遲不愿睡覺(jué)，這樣就產(chǎn)生了惡性循環(huán)，嚴(yán)峻影響了身體健康。

二、放松學(xué)習(xí)。有些同學(xué)認(rèn)為寒假主要是玩的，于是把學(xué)習(xí)拋到腦后，沒(méi)有很好地利用時(shí)間復(fù)習(xí)學(xué)問(wèn)，閱讀書(shū)籍。至于老師布置的作業(yè)，那也是應(yīng)付了事。有些同學(xué)認(rèn)為寒假很長(zhǎng)，一開(kāi)頭作業(yè)少做些沒(méi)關(guān)系，過(guò)一天是一天，當(dāng)這種惰性漸漸進(jìn)展起來(lái)，作業(yè)越積越多，寒假過(guò)了一大半后拿起作業(yè)本一看，啊!大吃一驚，然后就開(kāi)頭臨時(shí)抱佛腳，舍命地補(bǔ)作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量當(dāng)然不高;還有些同學(xué)是急性子，總想著快點(diǎn)把作業(yè)做好，然后就可以放放心心地去玩，作業(yè)很快就做好了，質(zhì)量也是令人大跌眼鏡。

三、生活單調(diào)。部分同學(xué)的寒假生活不是做學(xué)校布置的作業(yè)，就是看電視、玩嬉戲，寒假的時(shí)間就這樣被白白鋪張了，失去了參加活動(dòng)、開(kāi)闊眼界，錘煉自己的機(jī)會(huì)。

怎樣讓同學(xué)們的寒假生活變得充實(shí)而有意義呢?我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)向第一種同學(xué)學(xué)習(xí)，在假期之初就要制定好打算，支配好假期要做的事情;家長(zhǎng)要重視孩子的假期生活，要關(guān)懷和催促孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣;街道社區(qū)也要關(guān)懷少年兒童，利用社會(huì)資源，組織同學(xué)進(jìn)行豐富多彩的活動(dòng)。這樣，我們的寒假生活肯定會(huì)更加精彩!

學(xué)校生寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

學(xué)校生寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)臨時(shí)告一段落，同學(xué)們可以過(guò)個(gè)開(kāi)心的寒假了。同學(xué)們的寒假生活究竟怎么樣呢？我通過(guò)我的親身經(jīng)受，細(xì)致調(diào)查，發(fā)覺(jué)同學(xué)們?cè)诤倮锏纳罘绞讲⒉幌嗤俨糠滞瑢W(xué)把自己的寒假生活支配得有條不紊，他們?cè)诤賱傞_(kāi)頭就為自己制定了周密的寒假打算，把寒假里的學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)、熬煉身體都列入打算之中。每天作息、活動(dòng)都嚴(yán)格根據(jù)打算執(zhí)行，什么時(shí)候做作業(yè)，什么時(shí)候錘煉身體，什么時(shí)候起床、睡覺(jué)，都很有規(guī)律，這樣，他們的寒假生活特別充實(shí)，既學(xué)到了學(xué)問(wèn)，又參加了各項(xiàng)活動(dòng)，還錘煉了身體，收獲很大。可是，大多數(shù)同學(xué)的寒假過(guò)得并不抱負(fù)，我在調(diào)查中發(fā)覺(jué)，主要存在以下問(wèn)題：

一、作息沒(méi)規(guī)律。很多同學(xué)認(rèn)為反正不用上學(xué)，晚點(diǎn)起床也沒(méi)什么關(guān)系，每天睡到九、十點(diǎn)，有的甚至整個(gè)上午都窩在被窩里，不愿起床；到了晚上，豐富多彩的電視節(jié)目又把他們吸引住了，遲遲不愿睡覺(jué)，這樣就產(chǎn)生了惡性循環(huán)，嚴(yán)峻影響了身體健康。

二、放松學(xué)習(xí)。有些同學(xué)認(rèn)為寒假主要是玩的，于是把學(xué)習(xí)拋到腦后，沒(méi)有很好地利用時(shí)間復(fù)習(xí)學(xué)問(wèn)，閱讀書(shū)籍。至于老師布置的作業(yè)，那也是應(yīng)付了事。有些同學(xué)認(rèn)為寒假很長(zhǎng)，一開(kāi)頭作業(yè)少做些沒(méi)關(guān)系，過(guò)一天是一天，當(dāng)這種惰性漸漸進(jìn)展起來(lái)，作業(yè)越積越多，寒假過(guò)了一大半后拿起作業(yè)本一看，“啊！”大吃一驚，然后就開(kāi)頭“臨時(shí)抱佛腳”，舍命地補(bǔ)作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量當(dāng)然不高；還有些同學(xué)是“急性子”，總想著快點(diǎn)把作業(yè)做好，然后就可以放放心心地去玩，作業(yè)很快就做好了，質(zhì)量也是令人大跌眼鏡。

三、生活單調(diào)。部分同學(xué)的寒假生活不是做學(xué)校布置的作業(yè)，就是看電視、玩嬉戲，寒假的時(shí)間就這樣被白白鋪張了，失去了參加活動(dòng)、開(kāi)闊眼界，錘煉自己的機(jī)會(huì)。

怎樣讓同學(xué)們的寒假生活變得充實(shí)而有意義呢？我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)向第一種同學(xué)學(xué)習(xí)，在假期之初就要制定好打算，支配好假期要做的事情；家長(zhǎng)要重視孩子的假期生活，要關(guān)懷和催促孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣；街道社區(qū)也要關(guān)懷少年兒童，利用社會(huì)資源，組織同學(xué)進(jìn)行豐富多彩的活動(dòng)。這樣，我們的寒假生活肯定會(huì)更加精彩！

學(xué)校生寒假社會(huì)實(shí)習(xí)報(bào)告

一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)臨時(shí)告一段落，同學(xué)們可以過(guò)個(gè)開(kāi)心的寒假了。同學(xué)們的寒假生活究竟怎么樣呢？我通過(guò)我的親身經(jīng)受，細(xì)致調(diào)查，發(fā)覺(jué)同學(xué)們?cè)诤倮锏纳罘绞讲⒉幌嗤俨糠滞瑢W(xué)把自己的寒假生活支配得有條不紊，他們?cè)诤賱傞_(kāi)頭就為自己制定了周密的寒假打算，把寒假里的學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)活動(dòng)、熬煉身體都列入打算之中。每天作息、活動(dòng)都嚴(yán)格根據(jù)打算執(zhí)行，什么時(shí)候做作業(yè)，什么時(shí)候錘煉身體，什么時(shí)候起床、睡覺(jué)，都很有規(guī)律，這樣，他們的寒假生活特別充實(shí)，既學(xué)到了學(xué)問(wèn)，又參加了各項(xiàng)活動(dòng)，還錘煉了身體，收獲很大。可是，大多數(shù)同學(xué)的寒假過(guò)得并不抱負(fù)，我在調(diào)查中發(fā)覺(jué)，主要存在以下問(wèn)題：

一、作息沒(méi)規(guī)律。很多同學(xué)認(rèn)為反正不用上學(xué)，晚點(diǎn)起床也沒(méi)什么關(guān)系，每天睡到九、十點(diǎn)，有的甚至整個(gè)上午都窩在被窩里，不愿起床；到了晚上，豐富多彩的電視節(jié)目又把他們吸引住了，遲遲不愿睡覺(jué)，這樣就產(chǎn)生了惡性循環(huán)，嚴(yán)峻影響了身體健康。

二、放松學(xué)習(xí)。有些同學(xué)認(rèn)為寒假主要是玩的，于是把學(xué)習(xí)拋到腦后，沒(méi)有很好地利用時(shí)間復(fù)習(xí)學(xué)問(wèn)，閱讀書(shū)籍。至于老師布置的作業(yè)，那也是應(yīng)付了事。有些同學(xué)認(rèn)為寒假很長(zhǎng)，一開(kāi)頭作業(yè)少做些沒(méi)關(guān)系，過(guò)一天是一天，當(dāng)這種惰性漸漸進(jìn)展起來(lái)，作業(yè)越積越多，寒假過(guò)了一大半后拿起作業(yè)本一看，“啊！”大吃一驚，然后就開(kāi)頭“臨時(shí)抱佛腳”，舍命地補(bǔ)作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量當(dāng)然不高；還有些同學(xué)是“急性子”，總想著快點(diǎn)把作業(yè)做好，然后就可以放放心心地去玩，作業(yè)很快就做好了，質(zhì)量也是令人大跌眼鏡。

三、生活單調(diào)。部分同學(xué)的寒假生活不是做學(xué)校布置的作業(yè)，就是看電視、玩嬉戲，寒假的時(shí)間就這樣被白白鋪張了，失去了參加活動(dòng)、開(kāi)闊眼界，錘煉自己的機(jī)會(huì)。

怎樣讓同學(xué)們的寒假生活變得充實(shí)而有意義呢？我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)向第一種同學(xué)學(xué)習(xí)，在假期之初就要制定好打算，支配好假期要做的事情；家長(zhǎng)要重視孩子的假期生活，要關(guān)懷和催促孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣；街道社區(qū)也要關(guān)懷少年兒童，利用社會(huì)資源，組織同學(xué)進(jìn)行豐富多彩的活動(dòng)。這樣，我們的寒假生活肯定會(huì)更加精彩！

學(xué)校生關(guān)于春聯(lián)的寒假社會(huì)調(diào)查報(bào)告

目的：調(diào)查春節(jié)對(duì)聯(lián)的起源過(guò)年時(shí)家家戶戶都貼春聯(lián)，可是春聯(lián)的歷史有誰(shuí)知道呢？

過(guò)程：xx年的寒假我和姐姐一起對(duì)住在奶奶家四周的老人們進(jìn)行了調(diào)查

內(nèi)容：

春聯(lián)也叫門對(duì)、春貼、對(duì)聯(lián)、對(duì)子、桃符等，它以工整、對(duì)偶、簡(jiǎn)潔、精致的文字描繪時(shí)代背景，抒發(fā)美妙愿望，是我國(guó)特有的文學(xué)形式。每逢春節(jié)，無(wú)論城市還是農(nóng)村，家家戶戶都要精選一幅大紅春聯(lián)貼于門上，為節(jié)日增加喜慶氣氛。這一風(fēng)俗起于宋代，在明代開(kāi)頭盛行，到了清代，春聯(lián)的思想性和藝術(shù)性都有了很大的提高，梁章矩編寫(xiě)的春聯(lián)專著《檻聯(lián)叢話》對(duì)楹聯(lián)的起源及各類作品的特色都作了論述。

春聯(lián)的種類比較多，依其使用場(chǎng)所，可分為門心、框?qū)ΑM披、春條、斗方等。“門心”貼于門板上端中心部位；“框?qū)Α辟N于左右兩個(gè)門框上；“橫披”貼于門媚的橫木上；“春條”依據(jù)不同的內(nèi)容，貼于相應(yīng)的地方；“斗斤”也叫“門葉”，為正方菱形，多貼在家俱、影壁中

體會(huì)：在調(diào)查中我也發(fā)覺(jué)了一些問(wèn)題，一些關(guān)于時(shí)代與傳統(tǒng)的摩擦，不僅一些過(guò)年之后的祭廟祭祖的活動(dòng)消逝而且連一些很有意義的活動(dòng)也消逝，以至于許多被調(diào)查的人不知道一些風(fēng)俗、甚至不知道他們每年做這些是在干嗎！現(xiàn)代人對(duì)于春聯(lián)的意義與重要性的了解已經(jīng)特別淺。所以，以后我們要加強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)。

學(xué)校生寒假社會(huì)工作實(shí)踐報(bào)告

一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)臨時(shí)告一段落，同學(xué)們可以過(guò)個(gè)開(kāi)心的寒假了。同學(xué)們的寒假生活究竟怎么樣呢？我通過(guò)我的親身經(jīng)受，細(xì)致調(diào)查，發(fā)覺(jué)同學(xué)們?cè)诤倮锏纳罘绞讲⒉幌嗤俨糠滞瑢W(xué)把自己的寒假生活支配得有條不紊，他們?cè)诤賱傞_(kāi)頭就為自己制定了周密的寒假打算，把寒假里的學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)、熬煉身體都列入打算之中。每天作息、活動(dòng)都嚴(yán)格根據(jù)打算執(zhí)行，什么時(shí)候做作業(yè)，什么時(shí)候錘煉身體，什么時(shí)候起床、睡覺(jué)，都很有規(guī)律，這樣，他們的寒假生活特別充實(shí)，既學(xué)到了學(xué)問(wèn)，又參加了各項(xiàng)活動(dòng)，還錘煉了身體，收獲很大。可是，大多數(shù)同學(xué)的寒假過(guò)得并不抱負(fù)，我在調(diào)查中發(fā)覺(jué)，主要存在以下問(wèn)題：

一、作息沒(méi)規(guī)律。

很多同學(xué)認(rèn)為反正不用上學(xué)，晚點(diǎn)起床也沒(méi)什么關(guān)系，每天睡到九、十點(diǎn)，有的甚至整個(gè)上午都窩在被窩里，不愿起床；到了晚上，豐富多彩的電視節(jié)目又把他們吸引住了，遲遲不愿睡覺(jué)，這樣就產(chǎn)生了惡性循環(huán)，嚴(yán)峻影響了身體健康。

二、放松學(xué)習(xí)。

有些同學(xué)認(rèn)為寒假主要是玩的，于是把學(xué)習(xí)拋到腦后，沒(méi)有很好地利用時(shí)間復(fù)習(xí)學(xué)問(wèn)，閱讀書(shū)籍。至于老師布置的作業(yè)，那也是應(yīng)付了事。有些同學(xué)認(rèn)為寒假很長(zhǎng)，一開(kāi)頭作業(yè)少做些沒(méi)關(guān)系，過(guò)一天是一天，當(dāng)這種惰性漸漸進(jìn)展起來(lái)，作業(yè)越積越多，寒假過(guò)了一大半后拿起作業(yè)本一看，“啊！”大吃一驚，然后就開(kāi)頭“臨時(shí)抱佛腳”，舍命地補(bǔ)作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量當(dāng)然不高；還有些同學(xué)是“急性子”，總想著快點(diǎn)把作業(yè)做好，然后就可以放放心心地去玩，作業(yè)很快就做好了，質(zhì)量也是令人大跌眼鏡。

三、生活單調(diào)。

部分同學(xué)的寒假生活不是做學(xué)校布置的作業(yè)，就是看電視、玩嬉戲，寒假的時(shí)間就這樣被白白鋪張了，失去了參加活動(dòng)、開(kāi)闊眼界，錘煉自己的機(jī)會(huì)。

怎樣讓同學(xué)們的寒假生活變得充實(shí)而有意義呢？我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)向第一種同學(xué)學(xué)習(xí)，在假期之初就要制定好打算，支配好假期要做的事情；家長(zhǎng)要重視孩子的假期生活，要關(guān)懷和催促孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣；街道社區(qū)也要關(guān)懷少年兒童，利用社會(huì)資源，組織同學(xué)進(jìn)行豐富多彩的活動(dòng)。這樣，我們的寒假生活肯定會(huì)更加精彩！

關(guān)于學(xué)校生寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文推舉

一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)臨時(shí)告一段落，同學(xué)們可以過(guò)個(gè)開(kāi)心的寒假了。同學(xué)們的寒假生活究竟怎么樣呢?我通過(guò)我的親身經(jīng)受，細(xì)致調(diào)查，發(fā)覺(jué)同學(xué)們?cè)诤倮锏纳罘绞讲⒉幌嗤俨糠滞瑢W(xué)把自己的寒假生活支配得有條不紊，他們?cè)诤賱傞_(kāi)頭就為自己制定了周密的寒假打算，把寒假里的學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)、熬煉身體都列入打算之中。每天作息、活動(dòng)都嚴(yán)格根據(jù)打算執(zhí)行，什么時(shí)候做作業(yè)，什么時(shí)候錘煉身體，什么時(shí)候起床、睡覺(jué)，都很有規(guī)律，這樣，他們的寒假生活特別充實(shí)，既學(xué)到了學(xué)問(wèn)，又參加了各項(xiàng)活動(dòng)，還錘煉了身體，收獲很大。可是，大多數(shù)同學(xué)的寒假過(guò)得并不抱負(fù)，我在調(diào)查中發(fā)覺(jué)，主要存在以下問(wèn)題：

一、作息沒(méi)規(guī)律。很多同學(xué)認(rèn)為反正不用上學(xué)，晚點(diǎn)起床也沒(méi)什么關(guān)系，每天睡到九、十點(diǎn)，有的甚至整個(gè)上午都窩在被窩里，不愿起床;到了晚上，豐富多彩的電視節(jié)目又把他們吸引住了，遲遲不愿睡覺(jué)，這樣就產(chǎn)生了惡性循環(huán)，嚴(yán)峻影響了身體健康。

二、放松學(xué)習(xí)。有些同學(xué)認(rèn)為寒假主要是玩的，于是把學(xué)習(xí)拋到腦后，沒(méi)有很好地利用時(shí)間復(fù)習(xí)學(xué)問(wèn)，閱讀書(shū)籍。至于老師布置的作業(yè)，那也是應(yīng)付了事。有些同學(xué)認(rèn)為寒假很長(zhǎng)，一開(kāi)頭作業(yè)少做些沒(méi)關(guān)系，過(guò)一天是一天，當(dāng)這種惰性漸漸進(jìn)展起來(lái)，作業(yè)越積越多，寒假過(guò)了一大半后拿起作業(yè)本一看，“啊!”大吃一驚，然后就開(kāi)頭“臨時(shí)抱佛腳”，舍命地補(bǔ)作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量當(dāng)然不高;還有些同學(xué)是“急性子”，總想著快點(diǎn)把作業(yè)做好，然后就可以放放心心地去玩，作業(yè)很快就做好了，質(zhì)量也是令人大跌眼鏡。

三、生活單調(diào)。部分同學(xué)的寒假生活不是做學(xué)校布置的作業(yè)，就是看電視、玩嬉戲，寒假的時(shí)間就這樣被白白鋪張了，失去了參加活動(dòng)、開(kāi)闊眼界，錘煉自己的機(jī)會(huì)。

怎樣讓同學(xué)們的寒假生活變得充實(shí)而有意義呢?我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)向第一種同學(xué)學(xué)習(xí)，在假期之初就要制定好打算，支配好假期要做的事情;家長(zhǎng)要重視孩子的假期生活，要關(guān)懷和催促孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣;街道社區(qū)也要關(guān)懷少年兒童，利用社會(huì)資源，組織同學(xué)進(jìn)行豐富多彩的活動(dòng)。這樣，我們的寒假生活肯定會(huì)更加精彩!

學(xué)校生寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范本

社會(huì)實(shí)踐報(bào)告是指有目的、有組織、有打算的深化實(shí)際、深化社會(huì)，對(duì)完成的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)總結(jié)報(bào)告。下面是酷貓寫(xiě)作我特意預(yù)備的學(xué)校生寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范本，盼望你能喜愛(ài)，看完后有所收獲。

一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)臨時(shí)告一段落，同學(xué)們可以過(guò)個(gè)開(kāi)心的寒假了。同學(xué)們的寒假生活究竟怎么樣呢?我通過(guò)我的親身經(jīng)受，細(xì)致調(diào)查，發(fā)覺(jué)同學(xué)們?cè)诤倮锏纳罘绞讲⒉幌嗤俨糠滞瑢W(xué)把自己的寒假生活支配得有條不紊，他們?cè)诤賱傞_(kāi)頭就為自己制定了周密的寒假打算，把寒假里的學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)、熬煉身體都列入打算之中。每天作息、活動(dòng)都嚴(yán)格根據(jù)打算執(zhí)行，什么時(shí)候做作業(yè)，什么時(shí)候錘煉身體，什么時(shí)候起床、睡覺(jué)，都很有規(guī)律，這樣，他們的寒假生活特別充實(shí)，既學(xué)到了學(xué)問(wèn)，又參加了各項(xiàng)活動(dòng)，還錘煉了身體，收獲很大。可是，大多數(shù)同學(xué)的寒假過(guò)得并不抱負(fù)，我在調(diào)查中發(fā)覺(jué)，主要存在以下問(wèn)題：

一、作息沒(méi)規(guī)律。

很多同學(xué)認(rèn)為反正不用上學(xué)，晚點(diǎn)起床也沒(méi)什么關(guān)系，每天睡到九、十點(diǎn)，有的甚至整個(gè)上午都窩在被窩里，不愿起床;到了晚上，豐富多彩的電視節(jié)目又把他們吸引住了，遲遲不愿睡覺(jué)，這樣就產(chǎn)生了惡性循環(huán)，嚴(yán)峻影響了身體健康。

二、放松學(xué)習(xí)。

有些同學(xué)認(rèn)為寒假主要是玩的，于是把學(xué)習(xí)拋到腦后，沒(méi)有很好地利用時(shí)間復(fù)習(xí)學(xué)問(wèn)，閱讀書(shū)籍。至于老師布置的作業(yè)，那也是應(yīng)付了事。有些同學(xué)認(rèn)為寒假很長(zhǎng)，一開(kāi)頭作業(yè)少做些沒(méi)關(guān)系，過(guò)一天是一天，當(dāng)這種惰性漸漸進(jìn)展起來(lái)，作業(yè)越積越多，寒假過(guò)了一大半后拿起作業(yè)本一看，"啊!'大吃一驚，然后就開(kāi)頭"臨時(shí)抱佛腳'，舍命地補(bǔ)作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量當(dāng)然不高;還有些同學(xué)是"急性子'，總想著快點(diǎn)把作業(yè)做好，然后就可以放放心心地去玩，作業(yè)很快就做好了，質(zhì)量也是令人大跌眼鏡。

三、生活單調(diào)。

部分同學(xué)的寒假生活不是做學(xué)校布置的作業(yè)，就是看電視、玩嬉戲，寒假的時(shí)間就這樣被白白鋪張了，失去了參加活動(dòng)、開(kāi)闊眼界，錘煉自己的機(jī)會(huì)。

怎樣讓同學(xué)們的寒假生活變得充實(shí)而有意義呢?我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)向第一種同學(xué)學(xué)習(xí)，在假期之初就要制定好打算，支配好假期要做的事情;家長(zhǎng)要重視孩子的假期生活，要關(guān)懷和催促孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣;街道社區(qū)也要關(guān)懷少年兒童，利用社會(huì)資源，組織同學(xué)進(jìn)行豐富多彩的活動(dòng)。這樣，我們的寒假生活肯定會(huì)更加精彩!

學(xué)校生寒假社會(huì)實(shí)習(xí)報(bào)告范文

一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)臨時(shí)告一段落，同學(xué)們可以過(guò)個(gè)開(kāi)心的寒假了。同學(xué)們的寒假生活究竟怎么樣呢？我通過(guò)我的親身經(jīng)受，細(xì)致調(diào)查，發(fā)覺(jué)同學(xué)們?cè)诤倮锏纳罘绞讲⒉幌嗤俨糠滞瑢W(xué)把自己的寒假生活支配得有條不紊，他們?cè)诤賱傞_(kāi)頭就為自己制定了周密的寒假打算，把寒假里的學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)活動(dòng)、熬煉身體都列入打算之中。每天作息、活動(dòng)都嚴(yán)格根據(jù)打算執(zhí)行，什么時(shí)候做作業(yè)，什么時(shí)候錘煉身體，什么時(shí)候起床、睡覺(jué)，都很有規(guī)律，這樣，他們的寒假生活特別充實(shí)，既學(xué)到了學(xué)問(wèn)，又參加了各項(xiàng)活動(dòng)，還錘煉了身體，收獲很大。可是，大多數(shù)同學(xué)的寒假過(guò)得并不抱負(fù)，我在調(diào)查中發(fā)覺(jué)，主要存在以下問(wèn)題：

一、作息沒(méi)規(guī)律。很多同學(xué)認(rèn)為反正不用上學(xué)，晚點(diǎn)起床也沒(méi)什么關(guān)系，每天睡到九、十點(diǎn)，有的甚至整個(gè)上午都窩在被窩里，不愿起床；到了晚上，豐富多彩的電視節(jié)目又把他們吸引住了，遲遲不愿睡覺(jué)，這樣就產(chǎn)生了惡性循環(huán)，嚴(yán)峻影響了身體健康。

二、放松學(xué)習(xí)。有些同學(xué)認(rèn)為寒假主要是玩的，于是把學(xué)習(xí)拋到腦后，沒(méi)有很好地利用時(shí)間復(fù)習(xí)學(xué)問(wèn)，閱讀書(shū)籍。至于老師布置的作業(yè)，那也是應(yīng)付了事。有些同學(xué)認(rèn)為寒假很長(zhǎng)，一開(kāi)頭作業(yè)少做些沒(méi)關(guān)系，過(guò)一天是一天，當(dāng)這種惰性漸漸進(jìn)展起來(lái)，作業(yè)越積越多，寒假過(guò)了一大半后拿起作業(yè)本一看，“啊！”大吃一驚，然后就開(kāi)頭“臨時(shí)抱佛腳”，舍命地補(bǔ)作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量當(dāng)然不高；還有些同學(xué)是“急性子”，總想著快點(diǎn)把作業(yè)做好，然后就可以放放心心地去玩，作業(yè)很快就做好了，質(zhì)量也是令人大跌眼鏡。

三、生活單調(diào)。部分同學(xué)的寒假生活不是做學(xué)校布置的作業(yè)，就是看電視、玩嬉戲，寒假的時(shí)間就這樣被白白鋪張了，失去了參加活動(dòng)、開(kāi)闊眼界，錘煉自己的機(jī)會(huì)。

怎樣讓同學(xué)們的寒假生活變得充實(shí)而有意義呢？我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)向第一種同學(xué)學(xué)習(xí)，在假期之初就要制定好打算，支配好假期要做的事情；家長(zhǎng)要重視孩子的假期生活，要關(guān)懷和催促孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣；街道社區(qū)也要關(guān)懷少年兒童，利用社會(huì)資源，組織同學(xué)進(jìn)行豐富多彩的活動(dòng)。這樣，我們的寒假生活肯定會(huì)更加精彩！

2023關(guān)于學(xué)校生寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文

學(xué)校生寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)臨時(shí)告一段落，同學(xué)們可以過(guò)個(gè)開(kāi)心的寒假了。同學(xué)們的寒假生活究竟怎么樣呢?我通過(guò)我的親身經(jīng)受，細(xì)致調(diào)查，發(fā)覺(jué)同學(xué)們?cè)诤倮锏纳罘绞讲⒉幌嗤俨糠滞瑢W(xué)把自己的寒假生活支配得有條不紊，他們?cè)诤賱傞_(kāi)頭就為自己制定了周密的寒假打算，把寒假里的學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)、熬煉身體都列入打算之中。每天作息、活動(dòng)都嚴(yán)格根據(jù)打算執(zhí)行，什么時(shí)候做作業(yè)，什么時(shí)候錘煉身體，什么時(shí)候起床、睡覺(jué)，都很有規(guī)律，這樣，他們的寒假生活特別充實(shí)，既學(xué)到了學(xué)問(wèn)，又參加了各項(xiàng)活動(dòng)，還錘煉了身體，收獲很大。可是，大多數(shù)同學(xué)的寒假過(guò)得并不抱負(fù)，我在調(diào)查中發(fā)覺(jué)，主要存在以下問(wèn)題：

一、作息沒(méi)規(guī)律。很多同學(xué)認(rèn)為反正不用上學(xué)，晚點(diǎn)起床也沒(méi)什么關(guān)系，每天睡到九、十點(diǎn)，有的甚至整個(gè)上午都窩在被窩里，不愿起床;到了晚上，豐富多彩的電視節(jié)目又把他們吸引住了，遲遲不愿睡覺(jué)，這樣就產(chǎn)生了惡性循環(huán)，嚴(yán)峻影響了身體健康。

二、放松學(xué)習(xí)。有些同學(xué)認(rèn)為寒假主要是玩的，于是把學(xué)習(xí)拋到腦后，沒(méi)有很好地利用時(shí)間復(fù)習(xí)學(xué)問(wèn)，閱讀書(shū)籍。至于老師布置的作業(yè)，那也是應(yīng)付了事。有些同學(xué)認(rèn)為寒假很長(zhǎng)，一開(kāi)頭作業(yè)少做些沒(méi)關(guān)系，過(guò)一天是一天，當(dāng)這種惰性漸漸進(jìn)展起來(lái)，作業(yè)越積越多，寒假過(guò)了一大半后拿起作業(yè)本一看，“啊!”大吃一驚，然后就開(kāi)頭“臨時(shí)抱佛腳”，舍命地補(bǔ)作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量當(dāng)然不高;還有些同學(xué)是“急性子”，總想著快點(diǎn)把作業(yè)做好，然后就可以放放心心地去玩，作業(yè)很快就做好了，質(zhì)量也是令人大跌眼鏡。

三、生活單調(diào)。部分同學(xué)的寒假生活不是做學(xué)校布置的作業(yè)，就是看電視、玩嬉戲，寒假的時(shí)間就這樣被白白鋪張了，失去了參加活動(dòng)、開(kāi)闊眼界，錘煉自己的機(jī)會(huì)。

怎樣讓同學(xué)們的寒假生活變得充實(shí)而有意義呢?我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)向第一種同學(xué)學(xué)習(xí)，在假期之初就要制定好打算，支配好假期要做的事情;家長(zhǎng)要重視孩子的假期生活，要關(guān)懷和催促孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣;街道社區(qū)也要關(guān)懷少年兒童，利用社會(huì)資源，組織同學(xué)進(jìn)行豐富多彩的活動(dòng)。這樣，我們的寒假生活肯定會(huì)更加精彩!

2023年學(xué)校生寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文

一)活動(dòng)目的：讓同學(xué)們過(guò)一個(gè)平安、健康、充實(shí)、開(kāi)心的寒假;培育同學(xué)多動(dòng)手、動(dòng)腦、協(xié)作、探究等力量;教育同學(xué)關(guān)注時(shí)事、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注進(jìn)展。

二)實(shí)踐內(nèi)容：