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文檔簡介

15落花生人教版小學語文五年級上冊松桃縣太平鄉完小執教人龍瑤半畝開辟吩咐榨油石榴便宜品嘗茅亭居然

分辨愛慕體面復習：

學習目標1.理解課文思想內容，體會父親贊美花生的話的含義，學習花生不求虛名、默默奉獻的品格，懂得做人的道理。2.在學習中，初步了解借物喻人的寫作方法。自由朗讀課文3-15自然段，討論思考：1、我們兄弟姐妹是怎樣評論花生的？父親又是怎樣說的？2、父親拿什么來與花生進行對比？3、父親通過花生告訴了我們什么道理呢?學習任務花生的味美。

誰能把花生的好處說出來？花生的價錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處。花生可以榨油。

花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上,等到成熟了，也不能立刻分辯出它有沒有果實，必須挖起來才知道。讀讀第１０自然段，說說花生最可貴的是什么，填寫下表：花生桃、石榴、蘋果位置外表印象埋在地里

矮矮地長

挖起來才知道高高地掛在枝頭鮮紅嫩綠一見就生愛慕之心“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。”

人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。“對，這是我對你們的希望。”含義：

人要做有用的人,不要做只講體面而對別人沒有好處的人。

在我們身邊有沒有像落花生那樣的人呢？他們具有什么樣的品質？用自己的話來說說。具有花生品格的人：工人,農民,教師,警察……各種工作崗位上的普通勞動者，他們不圖虛名，默默奉獻……這篇課文借寫花生，告訴我們一個深刻的道理：人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。這種寫法就叫“借物喻人”。在我們的周圍也有許多事物能給我們以啟迪，讓我們懂得深刻的道理。如：粉筆這個平平常常、普普通通的小東西，為了讓同學們獲得知識，不惜犧牲自己；蠟燭，照亮了別人而毀滅了自己……我們在寫作時可以學習本課“借物喻人”的寫法。課后總結1.找朋友（連線）花生純潔高尚潔白無瑕小草默默無聞勤勤懇懇老牛照亮他人犧牲自己蠟燭頑強不屈生生不息雪默默奉獻不求虛名

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