第三節安全用電第十九章生活用電學習目標預習探路(1)會用歐姆定律理解安全用電的道理。(2)能夠分析電路出現故障的原因。(3)知道如何防雷的基本常識。1.只有

的電壓才是安全的。2.雷電是大氣中一種劇烈的

現象，為了避免雷電災害，可以安裝

防雷。

3.家庭電路中的觸電形式有兩種是__________和_________。單線觸電雙線觸電4.發現有人觸電后，應采取的正確措施是________________________________________。趕快切斷電源或用干燥的木棒將電線挑開不高于36V放電避雷針

創設情境你知道如何防雷嗎?你看見過“高壓危險”的標志嗎?知道為什么電壓越高越危險嗎？

問題情境1

問題探究1對人體而言，為什么電壓越高就越危險？電壓越高觸電時，通過人體電流越大，對人的生命危害越大。人體電阻一定,由歐姆定律Ⅰ=U/R可知,電壓越高,流過人體的電流越大,則對人體危害越大安全電壓:不高于36V的電壓用電原則:不接觸低壓電,不靠近高壓電.

走進生活1電流/mA交流電（如家庭電路）直流電（如電池）0.6～1.5手輕微顫抖無感覺2～3手指強烈顫抖無感覺5～7手部痙攣感覺癢熱8～10難于擺脫電極，能擺脫手指劇痛熱感覺增強20～25手迅速麻痹，不能擺脫電極，劇痛，呼吸困難熱感覺大大增強，手部肌肉不強烈收縮50～80呼吸麻痹，心房震顫強烈的熱感覺，手部肌肉收縮、痙攣，呼吸困難90～100呼吸麻痹，延續3s心臟麻痹呼吸麻痹300～呼吸心臟麻痹，肌體組織遭到電流的熱破壞

理論提升1你知道為什么不能用濕的手摸開關?濕手電阻小，由歐姆定律Ⅰ=U/R可知，電壓一定時，電阻越小，電流越大，則對人體危害大

問題情境1這些隱含了哪些安全用電常識？裸露的導線切斷電源，速救人

問題情境2從這幅圖片中，你能否根據經驗提出幾點合理的建議？你的理論依據是什么？

實驗探究4觸電的形式火線零線(1)單線觸電想救我，給我穿上絕緣鞋或給我一張干燥的木凳吧火線零線啊！電死我啦！我來幫你！——單線觸電火線零線（2）雙線觸電想救我，快去斷開電源！雙線觸電

小結歸納11.不高于36V電壓為安全電壓。2.電壓越高，通過的電流越大，對人造成的危險就越大。3.觸電的類型分為單線觸電和雙線觸電。4.安全用電原則：（1）不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體；（2）更換燈泡，搬動電器前要斷開開關；（3）不弄濕用電器，不破壞絕緣層（4）保險裝置、插座、導線、用電器等達到使用壽命應及時更換。

問題情景1你知道為什么古代建筑的邊緣做成龍形的裝飾物嗎？

問題探究1發生雷雨天氣時不要在大樹下避雨，容易發生雷電觸電事故.早在公元220年至265年的三國時期我國就發明了避雷室的設備，這在當時的建筑物上都可以看到。公元420年至589年的南北朝時期的建筑物上也有“避雷室”。公元960年至1279年的宋朝時期的建筑物上也都有不同形式的避雷設備—雷公柱。避雷室、避雷柱，這些設施都是為了避免雷擊而設置在各種建筑物上的。這些避雷設置，要比以前認為是美國科學家富蘭克林于公元1752年發明避雷針要早得多。公元1752年富蘭克林冒著很大的生命危險（和他的兒子）在費拉爾德亞城雷雨交加的一天進行了捕捉雷電的實驗。他和他的兒子將一只帶有鐵絲尖端的絲綢做的風箏放上了雷電轟鳴的雨空。不久由于風箏有鐵絲，立即從云中導下了電，直傳到鐵絲末端鑰匙上，并放出火花。他將鑰匙接觸萊頓瓶（一個可充電的設備）把雷電儲存起來，使之充電。這個驚人的實驗結果，打破了關于“靜電”和“動電”的絕對分割開的歸說法，為電學發展作了很大貢獻。富蘭克林這一發現，使他想到高大的建筑物經常有雷電擊毀的情況，若把鐵絲綁到高大建筑物的頂端，把雷電引入地下，不就可以避免雷擊嗎？于是他搞了避雷針。當他的避雷針應用在各種高大建筑物上時，免除了雷電擊毀的危險。以后，人們認為避雷針是美國人福蘭克林最先發明的，蘇聯認為避雷針是18世紀時俄國科學家羅蒙諾索夫發明的，然而事實證明避雷設備和避雷針是中國最早發明的，而且要比美國人、俄國人早1000多年。這個結論是由華南工學院建筑系龍慶忠教授，經過長期調查研究提出來的，并發表了論文，在論文中用大量的史科和實物證明避雷