三（1）班謝勝軍你見(jiàn)過(guò)楊桃嗎？楊桃楊桃楊桃

楊桃又名羊桃，五斂子。常綠或半常綠喬木。花小，鐘形，紫紅色。漿果橢圓形，長(zhǎng)5～8厘米，有五棱，間或三到六棱，未熟前果皮青綠色，熟時(shí)黃色。一年內(nèi)開(kāi)花數(shù)次，自夏至秋相繼不絕，秋冬果熟。11畫(huà)

楊

桃

自學(xué)要求1、認(rèn)真聽(tīng)課文朗讀，畫(huà)出生字詞。2、這篇課文主要講了一件什么事？？讀讀認(rèn)認(rèn)叮囑審查嚴(yán)肅半晌和顏悅色教誨

zhǔ

shěn

sù

shǎng

yuè

huì

這篇課文主要講了在圖畫(huà)課上，我把____________，結(jié)果同學(xué)們都________。老師讓同學(xué)們坐到我的座位上觀察，發(fā)現(xiàn)

__________________，由此教育同學(xué)們__________________。楊桃畫(huà)成了五角星覺(jué)得好笑看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣無(wú)論做什么事或看問(wèn)題，應(yīng)該實(shí)事求是

☆“我”為什么把楊桃畫(huà)成了五角星？

☆老師的神情為什么變得嚴(yán)肅了？

認(rèn)真讀課文，邊讀邊思考，不懂的地方，請(qǐng)?zhí)岢鰡?wèn)題，大家一起來(lái)解決。

老師看了看這幅畫(huà)，走到我的座位坐下來(lái)，審視了一下講桌上的楊桃，然后回到講臺(tái)，舉起我的畫(huà)問(wèn)大家：

“這幅畫(huà)畫(huà)得像不像？”

“不像！”

“它像什么？”

“像五角星！”“這幅畫(huà)畫(huà)得像不像？”

“不像！”

“它像什么？”

“像五角星！”

“現(xiàn)在你看看那楊桃，像你平時(shí)看到的楊桃嗎？”

“不……像。”

“那么，像什么呢？”

“像……五……五角星。”

“畫(huà)楊桃畫(huà)成了五角星，好笑么？”“好——笑！”（嘲笑）（慚愧）

☆讀一讀倒數(shù)第二自然段老師的話，說(shuō)說(shuō)它總共有幾層意思？它和第一段爸爸的話有什么聯(lián)系嗎？

提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時(shí)候看起來(lái)真像個(gè)五角星。因此，當(dāng)我們看見(jiàn)別人把楊桃畫(huà)成五角星的時(shí)候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫(huà)成什么樣。

你看見(jiàn)一樣?xùn)|西，是什么樣的，就畫(huà)成什么樣，不要想當(dāng)然，畫(huà)走了樣。

這四句話句句講的是畫(huà)畫(huà)，但道理不僅用于畫(huà)畫(huà)，而且適用于一切事物，一切問(wèn)題。當(dāng)別人的看法、做法與自己的不同時(shí)，不要急于下結(jié)論，認(rèn)為別人錯(cuò)了，很可能別人是從另一個(gè)角度去看、去想的。我們自己做事或者看問(wèn)題，不能想當(dāng)然，“應(yīng)該相信自己的眼睛”，也就是應(yīng)該實(shí)事求是，一切從客觀存在的實(shí)際出發(fā)。

同學(xué)們，我們已經(jīng)了解了發(fā)生美術(shù)課上的故事。現(xiàn)在，你想對(duì)他們說(shuō)些什么呢？請(qǐng)選擇其中一個(gè)人物，對(duì)他說(shuō)幾句話。

我想對(duì)作者說(shuō)：___________________________。

我想對(duì)曾經(jīng)嘲笑過(guò)“我”的孩子們說(shuō)：___________________________。

我想對(duì)循循善誘的老師說(shuō)：

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