地球家園中有什么地球是什么形狀的？從外太空看，地球是什么顏色的？地球表面被70%以上的藍色海洋覆蓋，從外太空來看，地球是一顆非常美麗的藍色星球。站在地球看向太空，能看到什么？站在地球看向太空，能看到什么？站在地球看向太空，能看到什么？在地球表面，能看到什么？在地球表面，能看到什么？在地球表面，能看到什么？在地球表面，能看到什么？在地球表面，能看到什么？說一說畫一畫（學生活動手冊）比一比生物資源動物、植物等非生物資源水、土地、礦產資源等

生物資源可以不斷進行自然更新或人為繁殖擴大，而非生物資源不行。我們可以通過看物質有無生命進行判斷。自然資源水、泥土等人造資源樓房、汽車、水泥等

自然資源是天然形成的，未經人類干預；人造資源是人力在自然界中進行局部改造形成的。如果沒有水會怎么樣？如果沒有陸地會怎么樣？如果沒有植物會怎么樣？互相聯系，缺一不可愛護資源，保護地球游戲規則從第一列的第一個同學開始，一條龍依次向后，每人說出一種地球家園中存在的物質，不可重復，若按時完成，則獲得小獎勵。節約資源，保護地球，愛護家園，從現在做起！地球家園中有什么觀察我們的地球家園觀察我們的地球家園觀察我們的地球家園觀察我們的地球家園觀察我們的地球家園觀察我們的地球家園你們在地球家園的圖片中看到了什么？尋找地球家園的“成員”尋找地球家園的“成員”規則：四人一組在一張大白紙上畫下你們所知道的地球家園的“成員”。特別提示：可以畫在地球上見到的，也可以畫站在地球上往外看時看見的。思考1.我們的地球家園中有什么？2.缺少其中一樣可以嗎？說說理由。小結我們的地球家園中各個事物之間是相互聯系的，人類離不開地球提供的各種資源。拓展到田野、綠地、樹林或山坡上，看看我們還能在地球家園中找到什么，將你的發現填在表格中。

我仰望天空看到

我觀察周圍發現

我向下看地面發現

我站在泥土地上的感受

我在戶外深呼吸時的感受

我靜下心來聆聽到的自然聲音

我在室外的其它感受

我們觀察到的地球家園《地球家園中有什么》教科版小學科學二年級上冊

大家好，今天我說課的內容是新教材小學科學二年級上冊第一單元《我們的地球家園》的起始課《地球家園中有什么》。下面我將從說教材、說學情、說教學目標、說教學重難點、說教法、說教學過程和板書設計及教學反思這八個方面展開。接下來開始我的說課。懇請大家批評指正。一、說教材

《地球家園中有什么》是新教科版科學二年級上冊第一單元《我們的地球家園》的開篇文章。本課從整體上引導學生認識地球家園中和地球家園以外有什么。通過在地，球家園圖上添加物體，初步認識地球家園上存在各種自然資源，地球家園以外還存在著日月星辰等，地球家園中各種自然資源之間都有聯系。并能說出地球家園中的各種事物并簡單對它們進行分類，學會保護地球家園的各種資源。二、說學情

二年級的學生處于剛接觸科學，對網絡等新媒介接受較快、依賴度高，再加上自制力雖形成但不持久，對人和事物的認識逐漸擺脫形象思維的特點，初步具備抽象思維的能力。

經過一年科學課程的學習，學生對科學課有較大的興趣，對科學課的上課模式也有了一定的了解。對于地球家園中具體有什么，他們是比較熟悉的。因此在聚焦問題之后，讓學生“畫一畫：在地球家園圖上，我們可以添加什么？”，這個活動對于學生來說難度不大，但是低年級學生，他們也很喜歡形象具體地表達自己的所見所聞，在時間控制上部分學生可能會出現問題。同時，對地球家園中的“成員”進行有意識的分類，并意識到地球上各類資源缺一不可會有較大的困難。三、說教學目標1．會用圖文的方式在地球家園圖上添加一些物體。2．能參與地球家園中的自然資源與人類關系的討論，并能用自己的語言表達觀點。3、懂得地球是地球生命共同的家園，人類的生活離不開地球提供的各種資源。四、說教學重難點知道人類離不開地球家園上的各種自然資源。教學重點學生自己能通過觀察說出地球上的東西。教學難點五、說教法

在科學教學中，教師通過語言描述、實物演示、知識渲染等手段創設課堂的教學情景，小學生具有較強的好奇心，但自制力和理解力相對較差，通過豐富的情感體驗和社會實踐，使學生大膽表現自己認識世界。

本課教學過程中，教師應作為學生學習的引導者，引導學生自主探究，分組討論，提出問題并解決問題，培養學生自身的科學素養。教師在重視學生學習結果的同時，更要關注學生學習的過程。為了更好地體現新課標的教學理念，讓每個學生都能在學習中享受到成功的喜悅，激發學習的熱情。六、說教學過程

板塊一、情景導學、提出問題1、播放一些地球在宇宙中的視頻，讓學生簡單了解一下地球是一個球體，是宇宙中的一顆行星。2、在浩瀚的宇宙中，我們賴以生存的的地球是其中的一顆行星，大家誰可以說一說你知道的地球都有什么呀？學生回答。想不想多了解一些我們的地球呢？

3、播放地球簡介的視頻或者地形地貌植物動物海洋的圖片。觀看后再提問學生“地球上都有什么呀？”學生回答。【設計意圖】：通過展示地球圖片讓學生辨認，由此導入本單元的研究主題——我們的地球家園。在本單元的研究主題拋出之后，教師可以很自然地向學生提出“我們的地球家園中都有些什么呢？”這個問題，從而進入到本課的研究內容。板塊二、探索1.畫一畫：翻開學生活動手冊第一頁，在地球家園圖上畫出各種事物，用直觀的形式表達和記錄。2.提問：站在地球家園往外看，我們能發現什么？讓學生補充與地球家園密切相關、生活中經常見到的現象，比如白云、太陽、月亮、星星等。3.補充完善學生活動手冊第一頁的地球家園圖。【設計意圖】：在導入部分雖然已提出“地球家園中都有些什么”的問題，但不著急讓學生立即回答，可以先展現一些地球家園的圖片讓學生欣賞，這樣做能夠充分調動學生的生活記憶，讓他們的思考更加全面細致。板塊三、探究?[材料準備：多媒體課件、學生活動手冊、班級記錄表實物展臺]1.出示活動手冊，提問：地球家園中有什么？師示范并提醒學生：圖畫簡明即可，無需裝飾上色。?2.學生獨立地在活動手冊上用簡筆添畫地球家園成員。3.小組交流：地球家園中有什么？四人小組交流，比一比哪一位同學的地球家園內容最豐富，并以這一位同學的手冊為基礎，補充其他同學描繪的地球成員。4.班級交流：地球家園中有什么？（1）實物展臺投影其中一組的活動手冊。（2）其他小組補充，注意交流規則：講過的不再重復。（3）按照學生的匯報完成班級記錄表（適時板書），提示學生給地球成員進行分類。如將樹木花草歸為“植物”，將蟲魚鳥獸歸為“動物”等，當然也可以從有無生命、是否天然等標準分類，教師挑選典型的一種標準隨機完成板書。（4）小結：地球家園中有空氣、土壤、巖石、水、動物、植物、人等。板塊四、研討1.過渡：每個同學都完成了自己的地球家園圖，現在我們來匯總一下，我們的地球家園中都有什么？2.教師在黑板上完成“地球家園中有什么”班級記錄表，注意引導學生進行必要的合并和分類。3.提問：缺少其中一樣可以嗎？讓學生自由發表，并說明自己的理由。4.小結：陽光、空氣、水、植物、動物等非生物和生物資源對地球家園缺一不可，人類的生活離不開地球提供的各種資源。板塊五、拓展1.提問：如果到田野、山坡、森林里，我們還能看到家園中有什么？2.師組織學生進行校內觀察，完善活動手冊。（視具體教學時間是否充足而決定此環節是否開展）3.課外拓展：在家長的帶領下，到戶外觀察地球家園還有什么，進一步完善活動手冊。4.機動：指導完成設計的作業題。課后，請同學們到田野、綠地、樹林或山坡上，看看還能在地球家園中找到什么（注意安全），完善大家的圖畫。老師給大家提供一張記錄表供你們課后觀察記錄使用。【設計意圖】：拓展部分的內容是為了讓學生在進一步親近大自然的同時完善對于地球家園的認識；給學生提供記錄表是為了讓學生的觀察更加全面有序。板塊六、總結地球是我們賴以生存的地方，我們要珍惜和愛護她，不能讓他缺少任何一部分，努力保護地球的完整。最后大家將我們的班級記錄表填寫完整。七、說板書設計根據二年級的年齡特點，本課板書內容簡單明了，重難點突出。八、教學反思

在課堂中，我采用了靈活多樣的教學方法，激發了學生們的學習興趣，他們的學習積極性很高，能主動地參與到學習活動之中，孩子們的學習效率很高。我很善于評價學生，增強了他們的自信心，學生們找到了自身的價值，嘗試到了成功的喜悅。

通過一系列的活動，使學生體驗到了探究成功的喜悅感、成功感，感受到了科學研究的樂趣。同時，在課堂上我也產生了一些疑惑：如何收、放，如何加強學生的探究能力？如何關注接受能力較弱或是操作稍慢的學生？過多關注，影響課程進程，過少關注造成差距拉大。這是我們值得去研討的。

不足之處：有個別學生在學習上不夠主動，學生們的知識不夠豐富。改進措施：我們要關注學困生，應多表揚鼓勵他們，教師應讓學生多看書，要開闊孩子們的視野。

在以后的教學中，我們要不斷地去探索、去實踐，爭取逐步提高自己的教學水平。地球家園中有什么1.1猜謎語說它像球不是球它的身上啥都有高山森林處處見江河湖水向海流動物植物和人物全都生活在里頭天天圍著太陽轉你猜它是什么球我們的地球家園中有什么？聚焦我們的地球家園中有——草地森林山脈巖石沙漠海洋大象蝸牛大雁樓房我們的地球家園中有——還有……人學生活動手冊P11.畫一畫探索補充完善：學生活動手冊p12.再發現站在地球家園往外看，我們能發現什么？白云整理：我們的地球家園中都有什么？缺少其中一樣可以嗎？說明理由。研討拓展

在田野、綠地、樹林或山坡上，看看我們還能在家園里找到什么。1.地球家園中有什么二年級—教科版2018版—科學—第一單元

本課需要準備文具彩色筆鉛筆學習目標1.知道地球家園中有空氣、巖石、土壤、水、動物、植物和人等。2.知道地球家園中的各個事物之間是相互聯系、缺一不可的。yánrǎnɡquē美麗的家園——地球身邊的事物廣州塔學校越秀公園

地球

身邊的物體有：

要求：把你身邊的事物畫到小卡片上（四張），貼在記錄單中，并把你所畫事物的名稱填到表格中。地球大搜索sōusuǒ如何記錄身邊的事物小組匯報第3小組huì第9小組小組匯報huì更遠的地方你在視頻中看到了什么？shìpín

地球

更遠的地方有：

要求：請把更遠的事物畫到小卡片上（四張），貼在記錄單中，并把你所畫事物的名稱填到表格中。地球大搜索sōusuǒ第2小組小組匯報huì第6小組小組匯報huì整理歸納小組記錄zhěnɡnàlù1.山川2.海洋3.汽車4.魚5.大樹6.小鳥7.高山8.女孩9.花朵10.貓和狗11.飛機12.雪山13.船14.蘋果樹15.瀑布16.廣州塔17.向日葵18.小朋友19.駱駝20.老人21.小溪動物植物人水人工世界山整理歸納小組記錄zhěnɡnàlù動物植物人水人工世界巖石、土壤整理歸納小組記錄zhěnɡnàlù思考:如果缺少了植物會怎樣quē思考:如果缺少水會怎樣