幼兒園大班學期工作個人總結一年以來，我們有得也有失，有苦也有甜，可是無論歡笑或淚水，都將會是我們每個人彌足寶貴的收藏。《幼兒園大班學期工作個人大班總結三篇》是為大家準備的，希望對大家有努力。幼兒園大班學期工作個人總結時間飛逝，轉瞬間一個下學期立刻立刻要結束了。在立刻與將要孩子們招手作其他日子里，我和孩子們的心牽在了一同。回憶我們相處的妙聞，記錄著我們和孩子、家長們的歡笑、快樂及為了孩子們而付出的努力與。為了使黨務工作此后的工作有所進步，使自己的能力有所提升，現將本學期的工作從以下幾個方面做一個總結：一、本在本學期中，教課課程有;語言、數學、英語、識字、體育等。我班共23名小朋友，男生10個，女生13個，我所教的課程有語言、科學、音樂、體育、識字、安全教育課等、工作總結以下：在語言方面、我各縣區聯合實質睜開了一系列的主題文藝活動，讓幼兒在語言表達能力、交際能力、藝術審美能力、著手操作能力等都有了顯然的提升。我們所學的兒歌，幼兒教育差不多都能信口開河，故事大多數幼兒也能講到出，只有幾個平時不怎么張嘴的要略微提示才能完好講到，講整體來說掌握狀況仍是不錯。識字方面：略微學了簡單的字，和寫字的比劃，幼兒寫的還不錯，很多幼兒的字寫的都聽漂亮聽的，只有那幾個八個新來的在家不愿寫字，我們老師也只好讓他在學校多寫寫，體育每周我們都保持一節體育課及每日保持幼兒戶外活動時間，率領幼兒特別踴躍鍛煉，醫學期后以來孩子們的不停提升身體素質提升。、二、重抓幼兒的慣例訓練，知識構造幼兒優秀的生活和學習習慣。貪玩本著我班幼兒開朗好動的特色，在培育幼兒優秀的慣例方面，我試試做到以下幾點：1、嚴格管理，重抓“養成教育”，從思想、行動上仔細落實“全部為了孩子，為了全部孩子”的目標，在工作中努力做到仔細負責、謹小慎微，做到不怕苦，不怕累，不怕難，時刻保持樂業，敬業，踴躍向上的精神狀態。2、言傳身教，做幼兒講解的楷模，嚴格要求幼兒的所作所為，對不良行為實時的進行教育和糾正。3、常常睜開一些自理能力的競賽(如疊被、穿衣脫鞋等)。4、培育幼兒優秀的對個人衛生習慣，遵行愛惜環境，做到不亂涂、亂扔、亂畫，勤剪指甲、勤洗手洗臉等。5、尊敬幼兒，在各樣活動中所做到多鼓舞、多夸獎、少責備。三、安全與衛生方面。安全工作是最重要的工作之一，保障沒一個幼兒的人身安全，是每一個教師者的敘伊佩縣，在平時生活中。我會經過安全教育課的時間多幼兒一些對于防火、防洪、防電、防誘騙、防雷雨天氣等等的自我保護意識。本學期我們在園內沒有發生一同安全事故，可是在家中有一個小朋友在出門游泳時不當心鐵傷。縫了幾針，這仍是需要有增強的。層面衛生方面我班我很大的進步。每日做好晨檢、藥物登記、午休檢查等、經過低年級教師的共同配合下，幼兒的轉型身體及將康都有獲取很好的發展。四、教師協作各班教師在工作中能以班級利益為重，針對班級出現的問題大家針對都能實時發現交流，教師間常常相互交流，做到了相互學習，實時反省，隨時調整。班級組織工作得以順利進行。幼兒園大班學期工作人作總結在孩子們的歡聲笑語中新的一年到臨了。回憶這學期的點點滴滴，頗感寬慰，孩子的每一點進步都傾注了老師的心血，自然更離不開家長對我們工作的支持和配合。本學期，在老師與家長的共同努力下，班級工作睜開得有條不紊。看著孩子們一張張開朗，可愛的笑容，我感覺自己的付出并無空費。第一介紹一下本班的基本狀況：全班幼兒總人數59人，此中男孩32人，女孩27人。本學期，新轉入12名幼兒。我們班級的孩子思想特別活躍，接受能力強，性格爽朗、開朗、自主，富裕個性。從整體看社會關系能力較好，擁有必定的詞匯表現力。聆聽的習慣要增強，孩子們之間相互之間學習、自主性、決議能力等方面有待進一步培育。部分幼兒動作發展和著手能力需個別指導，自我自我檢討的智能還需穩固。數學邏輯智能，推理運算能力方面還需培育。此刻我就對這一的班級工作做以下總結：(一)教育教課方面在教育教課的實行中，從活動內容的能夠選擇，組織形式、方式的采納上，都力爭打破，以“人文教育”為出發點。嚴肅組織幼兒的每一次活動活動，培育幼兒優秀的學習習慣，讓幼兒能主動學習，多給他們表達的時機。學童逐漸踴躍參加、互動、研究，學習熱忱較過去更加濃郁，顯現出無窮的學習潛力，旺盛的求知欲。在每一次的我們都讓每位孩子舉手回答下列問題，在一次次的鼓舞下用，很多小朋友在上課時聚焦都能集中注意力了。當老師發問時，有些小朋友就會用求救幫助的眼光看著我們，這時當我們給孩子一個鼓舞的眼光時，這時有的孩子就能英勇的舉起小手。在培育幼兒音樂舞蹈興趣方面，我供給服務各種的音樂樂曲，分階段正確指引幼兒賞識，側重指引幼兒自由研究，依據步法自己的能力選擇自編舞蹈動作，進而使能力衰的幼兒在原有的基礎上有所提升，給能力強的幼兒供給了發展的室內空間空間，使他們有所創新同時我們還依據教課不停地更改資料，常常豐富、充分區角內容，激發幼兒的學習、研究興趣。經過一班級的活動，幼兒養成了較好的活動慣例娛樂活動和與伙伴分享、合作的習慣，著手能力、想象力、創建力也大有發展。本學期教育的主要目標表此刻長久目標以下幾方面：嫻熟掌握各項慣例，有優秀的生活、衛生習慣，能主動進行環境、潔凈保護及自己外觀的整齊，待人接物文明，舉止舉止高雅，生活自理能力強。主動、特別踴躍地參加體育鍛煉活動，各種身體動作靈巧，不怕苦，不怕累。對自己有信心，有鮮亮的鑒別美丑的能力，涇渭分明，有法律、法制意識，對班級、朋友、祖國有責任感，其實不停提升對自己的敦促。對四周環境及更大領域進行元洋研究，更多地親身感覺祖國及其余國家的人文、地理、民俗。認識“世界”及此刻健康發展的實事，有愛國主義感情。努力研究動、植物知識，有優秀的察看能力，熱愛大自然，有環保意識，愛惜動、植物。言辭表達力進一步增強，各樣詞匯組織、運用適合，認識成語等特別詞組，能組織機構語言完好地表達一件事情，有優秀的聆聽習慣。能經過認識的字揣摩短文粗心，能邊看邊敘述，有生動的表現力。能識常用漢字，會按慣例寫字，姿勢正確。能依據事物的外面特征而解題，按內部聯系和實質特色進行判斷、推理。嫻熟掌握10之內加減及形體、數、量的觀點，著手能力強。為入小學居心理要素優秀的心理和礦物準備，養成優秀的姿勢，學習習慣，自理、自控能力，愛勞動。嫻熟的掌握簡單的英文平時對話，能聽懂教師在一日生活組織的生活美語。能將英文單詞英文教材中理論知識的英文單詞、短語、兒歌運用到實質生活中。以上教育目標與內容，在我們每日的生活各個環節中貫串，我們在時間安排方面注意穩固性與靈巧性，這樣有益于形成金融次序，又能知足幼兒合理需要，可是在活動中仍是存在個別差別。在再者我們下學期會要持續增強，我們老師在活動中注意關注幼兒在活動中的個股表現與反響。(二)班級管理方面學期初，幼兒的市場情緒較不穩固，少部分幼兒還不滿情緒存在入園情緒不穩，嬌氣、愛哭，依靠性強等現象;一部分幼兒清晨來園的晚，晨間活動不可以夠參加，并且上課也少上時一節。這就使得班級幼兒各方面本事水平存在很大差別。針對這一現狀，一直我將年級先期工作依舊放在：與家長一同培育幼兒開朗、爽朗、自信，謙遜的個性、優秀的生活習慣及生活自理能力的提升這幾項工作上，特別是對待來園晚的幼兒、自理能力不高的幼兒。進行要點培育，在我們共同的努力下此刻班級幼兒的整體水平都有了很大的提升。1、保教工作方面在對幼兒的保育工作上，力爭以每樁小事做起，耐心仔細周祥，如：許諾幼兒自己能做的事自己做，當幼兒做不到時，教師耐心地指引幼兒做得好，一天到晚手把手的教幼兒怎樣自理，鼓舞幼兒你能行，增強了幼兒自我供給服務的信心，午休時對貪睡尿床的孩子老是仔細照料，實時提示，對患病的孩子可說是體貼入微，常常對幼兒的細小進步賜予必定、夸獎，讓他們體驗到成功的圣潔，使全班幼兒的自我服務能力有了很大的提升。2、慣例工作方面幼兒升入大班，最顯然的滋味就是，人長高了，嗓門大了，個人榮譽感也增強了，他們已經意識到小老師是他們奮斗的目標，為了能入選值日小老師他們在班級的各項活動中都會表現異樣突出，這一點對抓班級慣例是一個不錯的契機。于是我們在選值日小老師的形式上動了教師許多腦筋。一開始是大家輪番編出，接著是小朋友工作日程自己選舉可行人選再舉腕表決來定，以后為了讓幼兒增添與別人交往的潛質、學習交往技術，總統大選我們又推行署名選舉的方法，即煽動大家來選舉自己在自己署名單上署名。在這一系列選值日小老師選拔活動睜開中我們常常會看到這天這樣的情形：午飯時，有小朋友飯粒掉桌上了，立刻會有人就提示他，實時地把桌子整理潔凈。個別幼兒吃得的慢了會有人提示，你這樣按例是不可以做值日小老師的。在體育游戲中，幼兒會相互謙讓玩具。當有幼兒違犯紀律時，很多孩子會眾口一詞得說：你表現不好，我們不選你做值日小老師了。逐漸地，老師擬訂的規則被幼兒接受，成為他們內化的行為意識，班級慣例的正常化也為我們的教課工作創建了優秀的條件。3、交通安全和衛生保健工作方面本學期一直保持了安全第一的意識，堅持在玩時，眼不離孩子，時刻注意孩子。并根絕了一些由電、火等物件管理不妥而空難已惹起的事故。培育幼童的自我保護意識，防止了幼兒安全事故除去的發生。同時腳扎實地正面教育。把安全工作放在第一位，并口說無憑不可以因為任何原由此放松警惕。嚴格依據園里的要求做好了班級各項高三衛生保健組織工作，讓幼兒生活在一個潔凈、舒坦的環境中。做好患病幼兒的護理教育工作，果斷禁止傳得病流行。本學期，班級極好幼兒的出勤率向來很高。(三)家園共育方面家長工作也是我們教育的一個重要部分。我班的家長們對于幼兒園各項在工作中睜開的目的，這類方式方法有所認識。很多家長特別重視教育工作，也知道從何下手，來配合教師。所以，開學初，螺科巖我們主假如和重生的家長們交流，詳盡介紹。同時我們對全部家長介紹本學期睜開各項工作的企圖，耐心、隨手回答他們的迷惑，讓家長們全面、深刻地認識本學期幼兒園，班級、訓導主任的工作目的及工作方法;為了讓家長更認識我們的學生工作，我們經過“貝貝心語”家園聯系版精神家園介紹幼兒在園的生活、學習狀況，讓家長更為滿意放心把他們的孩子讓在我們幼兒園，讓在我們班學習，生活。自然在我們的工作中還存在著畢竟不足，所以我想在以前的工作中我會不停實踐和總結，爭取將這份工作做得更好。(四)不足之處在各項活動中不可以保證教育面向社會全體側重及側重個別差別。主題活動的產生和睜開預設教師干涉的多，幼兒生成的少。地區自選活動睜開不夠，目標落實不夠。沒有實時對部分幼兒幼兒賜予適合的指導，在中活動某些教師沒有真切達致成為幼兒學習活動的支持者、作者、指引者。創建幼兒參加科學小實驗的時機不夠。創建性新游戲的睜開較單薄，幼兒的自主性差。班級的幼兒學習慣例和生活慣例還抓得不夠。教師與教師交流之間平時的互動與議論還不夠，教師一定提升自己素質。(五)努力的方向增強班級慣例的培育，讓目標中所貫串于一日生活中的各個環節。教育計劃和活動的目標要成立在本班幼兒實況的基礎上，要需要進行仔細實行與反省。活動中要注意兼備集體需要，也要注意個別差別，使每個幼兒甚至獲取發展，都有成就感。努力給幼兒創建多種學習時機，允許幼兒的全面發展。班級中、全名教師平時要多交流、探請教課活動。經過各樣方法給自己多“充電”。幼兒園大班學期工作個人總結我們班是一個開朗向上的集體，在集體中53位小精靈，都有著其獨具的特色。聰慧開朗的xx，調皮好動的ss，他們的一舉一動無時不刻不在牽引老師的眼光，孩子們忽然成長，一每日的進步，我們三位老師倍感非常非常的寬慰、驕傲。有過勤勞的汗水，才會有收獲的愉悅。本學期，我和馮老師以新《大綱》為指導，踴躍配合，科學施教，環繞園務齊頭并進工作及班級實質睜開一系列生動、開朗的教育活動，有益的促使幼兒綜合業務素質發展，特總結以下：一、進一步提升幼兒平時生活、短果及自我保護教育幼兒在幼兒園生活的快樂、舒坦、才能可令家長滿意放心。我們的工作方能順利全面實行。為了讓兒童有一個合格、健康的體格。我們老師相互配合，合理安排幼兒戶外活動的時間和內容，保證每日2小時的戶外活動時間。并努力創建條件，睜開豐富多彩的戶外體育游戲活動，如：睜開跳繩、拍球等活動。為了讓幼兒對天氣的改變有感覺初步的感覺，并專業委員會主動增減衣物，隔毛巾、照料自己。培育幼兒優秀的慣例習慣，就是讓幼兒學會規范。教師楷模作用十分必需，平時里，我們堅持說一般話，與幼兒面談談話時主動使用文明語言，側重儀表整齊、文明舉止。教師的互幫、禮讓都給幼兒以深刻踴躍的影響。同時，組織“我為集體爭榮譽”的講話，啟動了以小組為單位的評選活動，使幼兒認識到自己言行直接影響著本組的榮譽，因此拘束自己的行為，并在獎賞金獎賞方法上用也作了改變，從傳達送小紅花變為了小學生喜愛的粘貼畫和小傳達印章，孩子們美好被這些漂亮的圖案吸引了、興趣更濃了。幼兒行為習慣有了很大的改變，收到了較好的成效。幼兒將逐漸走出幼兒園，走向社會，社會中隱形的危險要素必然對幼兒造成損害。為了減少、防備損害，我們對幼兒進行建筑施工安全管理防備教育：如聯合“幼兒追跑、推拉”現象踴躍睜開現場議論，進行了“我該怎么辦”“滅火好方法”等講話活動，那一刻一刻提示幼兒不測就在身旁，將自我保護注入