第8頁共8頁暑假教師?培訓總結?度過一?個酷熱的?暑假，又?展開了一?年一度的?暑期學習?會。學習?會上，校?領導傳達?了暑期教?育系統領?導干部會?議精神，?教委領導?作了重要?講話，各?教研組長?領學了各?級教育工?作的文件?要求。期?間，我深?有感觸，?現淺談如?下：一?、領導重?視，我們?立當竭立?奉獻《?規劃綱要?》中提出?“優先發?展，育人?為本”的?教育工作?方針，足?見黨和國?家將教育?工作擺在?了重中之?重。《規?劃綱要》?中還提出?“到__?__年，?進入人才?資源強國?行列。”?不難發現?，教育工?作擔負的?責任之重?大。是呀?，國家的?發展要靠?創新人才?，離不開?科學優質?的教育。?而我們“?教師”，?教育工作?的具體實?施者，豈?能有半點?疏忽二?、立足課?堂，求真?務實三?、樹立質?量意識，?提高教育?教學效率?學校以?質量求生?存，我們?以效率求?發展。因?此，我們?至少要上?合格課，?爭取上優?質課，提?高教學質?量，培養?更多合格?人才和優?秀人才。?四、提?升生活品?味，重塑?教師形象?我們“?為人師表?”，不僅?僅是知識?的傳承者?，還要從?各方面為?學生作出?表率。因?而，我們?必須處處?注重自己?的一言一?行，著裝?應得體大?方，處事?要果斷分?明，處世?要方圓有?間，為學?生學習構?建一種高?品味的人?文環境。?五、堅?持經常性?學習，更?新理念?俗話說“?活到老學?到老”。?緊隨“構?建學習型?社會”的?步伐，我?們只有通?過學習，?掌握新政?策、新理?論、新方?法，不斷?提高思想?認識，強?化業務素?質，才能?順應時代?要求，培?育出為國?家發展所?需的新一?代人才。?暑假教?師培訓總?結（二）?暑假期?間，我們?參加了市?舉辦的小?學語文教?師暑期培?訓，經過?四天的觀?摩、聽課?、學習，?收獲很大?。接著?我們聽了?林新香、?管俊英兩?位老師的?兩節低年?級語文課?教學。一?節是識字?教學，一?節是課文?教學。兩?位教師都?運用自主?、互助、?學習型課?堂進行教?學。課上?的生動、?有趣。低?年級學生?相對高年?級學生來?說，知識?面比較狹?窄，在與?老師互動?方面做的?不是很到?位。但兩?位老師都?能在低年?級實行自?主、互助?型教學，?而且上的?那么好，?確實下了?一番功夫?。然后?我們聽了?王香蘭的?作文教學?，王老師?的作文課?注重觀察?、實踐、?研究、想?象、發揮?。她帶領?學生觀察?了很多實?物。通過?看、觀、?議等多種?方式，指?導學生進?行寫作練?習。有原?來的沒的?寫，變為?有素材寫?;有不會?寫到會寫?。有的學?生甚至能?寫長篇小?說。這些?轉變，都?包含著王?老師幾十?年的探索?，研究、?發現。王?老師的作?文教學為?高密作文?教學掀開?了新的一?頁。相信?高密的作?文教學在?王老師的?帶動下，?會邁向一?個新的臺?階。而王?老師的作?文教學也?將成為高?密作文教?學一道亮?麗的風景?線。而?后又聽了?幾位老師?的知識樹?說課，他?們都講得?很精彩。?他們運用?了新的教?學理念和?自主、互?助型教學?模式，把?單元知識?點用一棵?美麗的大?樹展現出?來，并詳?細講述了?自己的構?思、設計?方案等。?講得有條?不紊，非?常細致。?這次暑?期培訓，?開闊了我?們的視野?，拓寬了?我們的知?識面。學?到了許多?以前沒有?學到的知?識。同時?看到了的?風采和他?們付出的?艱辛的勞?動。希?望以后經?常進行這?樣的培訓?，使我們?有向學習?的機會，?并在學習?中不斷提?高自己、?完善自己?。不斷提?高自己的?業務水平?，使自己?盡快踏入?之列，為?高密的教?育貢獻自?己的力量?。暑假?教師培訓?總結（三?）暑假?期間，我?們參加了?市舉辦的?小學語文?教師暑期?培訓，經?過四天的?'觀摩、?聽課、學?習，收獲?很大。?本次培訓?是關于作?文教學和?低年級自?主、互助?型課堂教?學、寫字?教學及知?識樹說課?等幾個方?面。關?于作文教?學，我們?觀看了教?育大師于?永正老師?的音像資?料，目睹?了他的教?學風采，?很受啟發?和教育。?于老師的?課講得很?精彩，如?行云流水?。整個課?堂是在輕?松歡快中?進行的。?學生在課?堂上聽于?老師的課?，像聽故?事一樣，?饒有興趣?。于老師?駕馭課堂?的能力嫻?熟，教態?溫和、自?然。在輕?松愉快中?突破重點?、難點，?完成教學?任務，值?得我們很?好的學習?和借鑒。?接著我?們聽了林?新香、管?俊英兩位?老師的兩?節低年級?語文課教?學。一節?是識字教?學，一節?是課文教?學。兩位?教師都運?用自主、?互助、學?習型課堂?進行教學?。課上的?生動、有?趣。低年?級學生相?對高年級?學生來說?，知識面?比較狹窄?，在與老?師互動方?面做的不?是很到位?。但兩位?老師都能?在低年級?實行自主?、互助型?教學，而?且上的那?么好，確?實下了一?番功夫。?然后我?們聽了王?香蘭的作?文教學，?王老師的?作文課注?重觀察、?實踐、研?究、想象?、發揮。?她帶領學?生觀察了?很多實物?。通過看?、觀、議?等多種方?式，指導?學生進行?寫作練習?。有原來?的沒的寫?，變為有?素材寫；?有不會寫?到會寫。?有的學生?甚至能寫?長篇小說?。這些轉?變，都包?含著王老?師幾十年?的探索，?研究、發?現。王老?師的作文?教學為高?密作文教?學掀開了?新的一頁?。相信高?密的作文?教學在王?老師的帶?動下，會?邁向一個?新的臺階?。而王老?師的作文?教學也將?成為高密?作文教學?一道亮麗?的風景線?。而后?又聽了幾?位老師的?知識樹說?課，他們?都講得很?精彩。他?們運用了?新的教學?理念和自?主、互助?型教學模?式，把單?元知識點?用一棵美?麗的大樹?展現出來?，并詳細?講述了自?己的構思?、設計方?案等。講?得有條不?紊，非常?細致。?這次暑期?培訓，開?闊了我們?的視野，?拓寬了我?們的知識?面。學到?了許多以?前沒有學?到的知識?。同時看?到了名師?的風采和?他們付出?的艱辛的?勞動。?希望以后?經常進行?這樣的培?訓，使我?們有向名?師學習的?機會，并?在學習中?不斷提高?自己、完?善自己。?不斷提高?自己的業?務水平，?使自己盡?快踏入名?師之列，?為高密的?教育貢獻?自己的力?量。暑?假教師培?訓總結（?四）_?___年?____?月___?_日至_?___月?____?日，我有?幸參加了?小學數學?教師培訓?學習。這?次培訓的?內容豐富?，形式多?樣。為期?七天的培?訓學習讓?我收獲頗?豐，以下?是我結合?自己的理?解總結的?幾點學習?體會：?1、課前?認真準備?，充分的?預設沒?有預設的?課堂是放?任的、雜?亂無章的?，必然也?是低效的?。要使課?堂教學高?效，充分?的課前準?備就顯得?非常重要?了。教師?要明確每?節課教學?的重點與?難點，做?到有重點?的點撥，?不要胡子?眉毛一把?抓；體會?學生學習?過程中的?困難之處?，重點加?以突破；?合理地講?練，每節?課都要有?比較深入?的信息反?饋與調整?，確保每?節課中目?標的達成?度。2?、營造現?實和富有?吸引力的?學習情境?適當教?學情境的?創設在小?學數學教?學中是必?要的。恰?當的創設?教學情境?能有效地?吸引學生?的注意力?，保證學?生全身心?的投入到?學習活動?中，豐富?學生的體?驗，有效?地提高學?生感悟能?力和實踐?能力。?3、懂得?欣賞學生?二、準?確把握教?材、利用?教材在?這次培訓?中不僅澄?清了我對?一些數學?問題的一?些模糊認?識，而且?對我今后?如何踐行?課改理念?，實現數?學課堂教?學的最優?化起到了?很好的指?導作用。?1、以?前對小學?教材感覺?有所認識?，有所理?解，但通?過學習，?使我對教?材有了更?新的認識?，更新的?理解：全?套教材的?知識結構?是串串相?接，環環?緊扣，哪?一個環節?做不好，?下一環節?就難以實?現，所以?每一個環?節，每一?個知識點?都應該抓?好，才能?使學生真?正的理解?掌握所學?知識。?2、人教?版教材倡?導數學課?堂生活化?，強調從?學生已有?的生活經?驗出發，?讓學生親?身經歷解?決問題的?過程，采?用教材中?的教學情?境，將課?本數學變?為生活數?學，盡量?創設生活?化的的課?堂情境，?使課堂教?學成為一?種開放的?“生活化?“教學。?“暑假?教師培訓?總結（五?）度過?一個酷熱?的暑假，?又展開了?一年一度?的暑期學?習會。學?習會上，?校領導傳?達了暑期?教育系統?領導干部?會議精神?，教委領?導作了重?要講話，?各教研組?長領學了?各級教育?工作的文?件要求。?期間，我?深有感觸?，現淺談?如下：?一、領導?重視，我?們立當竭?立奉獻?《規劃綱?要》中提?出“優先?發展，育?人為本”?的教育工?作方針，?足見__?__和國?家將教育?工作擺在?了重中之?重。《規?劃綱要》?中還提出?“到__?__年，?進入人才?資源強國?行列。”?不難發現?，教育工?作擔負的?責任之重?大。是呀?，國家的?發展要靠?創新人才?，離不開?科學優質?的教育。?而我們“?教師”，?教育工作?的具體實?施者，豈?能有半點?疏忽二?、立足課?堂，求真?務實學?習會上，?教委領導?談到，新?____?屆局領導?講求務實?，注重任?人唯賢。?作為教師?，我們更?應該拿出?實干精神?投身教育?工作。更?何況，我?們面對的?年幼無知?的兒童，?他們仿佛?一張張無?瑕的白紙?，我們的?一筆一畫?都會在他?們純凈的?心靈上留?下深深的?烙印，將?奠定他們?最初的習?慣，影響?一生。因?此，我們?必須始終?持嚴謹的?治學態度?，精心設?計每一節?課，用心?引導每一?位學生，?細心批改?每一本作?業。這樣?，才能無?愧“教師?”這個神?圣的稱號?，才能不?負重望，?才能給自?己的良知?一份踏實?。三、?樹立質量?意識，提?高教育教?學效率?學校以質?量求生存?，我們以?效率求發?展。因此?，